计算机应用专业教学方案Word下载.docx

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、语文课（学时）

学习基本的语言文字，散文、诗歌、小说、戏剧、杂文等的阅读与欣赏，以特定情境为背景的口语交际训练，以应用文为主的写作表达训练，定期开展的语文综合实践活动。

培养学生阅读能力、表达能力、沟通能力、审美能力等。

、数学课（学时）

着重进行数学基础知识的教学，使学生掌握基本概念、基本运算、基本应用。

加强数学应用方面的教学，对公式、定理与有关性质，简化理性分析，不讲或少讲推理过程，在进行初等数学教学中，适当渗透高等数学知识。

、英语课（学时）

学习英语单词，音标、能读会认。

简单短文的听说训练和语言运用。

使学生能借助字词典读懂难度略低于所学课文的英语材料，培养学生一定的英语自学能力，使学生在计算机使用中准确辩识英文操作命令与在作品设计中具备英文标识的设计能力。

、体育课（学时）

大课间操、田径、篮球、排球，国家规定中职学生体育达标测试项目，运动锻炼基本知识和技能，体育卫生和健康教育。

、计算机基础（学时）

通过对计算机水平测试的培训，使学生全面掌握操作系统的基础知识和基本技能，全面掌握软件中三个主要模块的操作应用，掌握计算机操作基本能力。

（二）专业基础课程

、美术基础（学时）

以艺术视觉为前提，引导学生认识并接触正确的审美意识；

从写实的角度描绘眼前事物，逐步掌握素描、色彩绘画方法与技巧；

增强同学们的美学观，提高学生的美术欣赏能力，并能运用到计算机的平面设计上。

、五笔打字（学时）

学习字根、简码、末笔识别、拆字、词组等知识，熟练运用五笔打字。

、（学时）

学习、、，使学生熟练使用办公软件。

、语言（学时）

语言是一种计算机程序设计语言，它既具有高级语言的特点，又具有汇编语言的特点。

主要学习语言概述、 

语言的数据类型、基本运算符表达式、 

语言程序设计、数组、函数、指针等知识。

（三）专业核心课程

学习工具、菜单、图层、图像修饰、颜色调整、绘制图像、通道、蒙版、滤镜等，让学生能够熟练应用软件处理图片。

、网页制作（学时）

学习语言、网页配色等、让学生能够独立制作网页。

、多媒体技术（学时）

多媒体技术是指以数字化为基础，能够对多种媒体信息进行采集、加工处理、存储、和传递，并能使各种媒体信息之间建立起有机的逻辑联系，集成为一个具有良好交互性的系统技术。

包括多媒体技术基础知识、图像处理技术、数字音频处理技术、动画制作技术、视频处理技术、基于图标的多媒体开发工具、多媒体产品开发技术、多媒体课件开发技术、多媒体教学光盘开发技术、多媒体光盘制作技术等。

、产品营销（学时）

学习产品的性能与销售技巧；

法规常识；

散件保修政策；

市场前五名品牌机保修政策（台式机、笔记本、一体机、平板电脑、家用常用系列）；

消费者权益保护法；

微型计算机三包条例；

财务常识（进销存软件的使用、财务基本常识）；

网络询价、电话沟通技巧；

物流基本常识。

（四）实训课程

学习工具、菜单、图层、帧、元件、库、逐帧动画、动作补间动画、形状补间动画、引导层动画、遮罩动画、导入并处理声音、脚本等，让学生能够熟练应用制作动画。

、计算机组装与维修（学时）

台式机各部件的检测与维修；

笔记本电脑的检测与维修；

显示器的检测与维修；

相关电子产品的检测与维修。

、 

（学时）

简称是公司开发的一个视频剪辑与设计软件，用于高端视频特效系统的专业特效合成软件。

主要掌握微电影的拍摄与制作、企业宣传片的制作、婚礼的拍摄与制作。

、三维动画设计（学时）

三维动画设计的主流软件。

学习建模、动画规律、基础动画制作、摄影机动画、模拟动画与角色动画等。

三维动画设计制作,一个完整的影视类三维动画的制作总体上可分为前期制作、动画片段制作与后期合成三个部分。

（五）选修课程

、书法课（学时）

学习硬笔书法，提高学生的书法水平。

、驾驶技术（学时）

驾驶理论与技术，为学生树立安全驾驶意识，提前了解驾驶技术，适应社会的需要。

、就业指导（学时）

了解国家的就业方针和政策、法律法规、就业环境和就业途径、求职礼仪、方法和技巧,掌握求职材料的写法，具备人与人沟通技巧与职场心理调节能力。

计算机网络方向

（四）实训课程（以分组轮流上课的方式实施）

、模块一：

计算机硬件检测（学时）

计算机组装与维修；

一体机、笔记本拆装、主板芯片维修；

液晶显示器的拆装与检测。

、模块二：

打印机维修与软件安装（学时）

打印机、扫描仪、传真机等外设使用与维修；

软件常识（、、、）的安装；

常用软件安装；

硬件驱动安装与卸载。

、模块三：

网络设备安装与调试（学时）

计算机网络技术应用；

网络服务器使用与管理；

局域网搭建；

交换机、路由器的安装与调试；

、电脑、平板电脑、手机、其他终端设备路由器综合应用。

、模块四：

综合布线（学时）

网络综合布线、计算机安防监控使用。

①能设计中小型综合布线系统方案；

②能绘制各种综合布线图；

③能对材料和设备正确选型，并能做出预算方案；

④能根据技术规范完成从楼宇子系统到工作区子系统的安装任务；

⑤能编制施工方案，对施工项目从人员、技术、安全、进度和质量等方面进行管理和监理；

⑥能根据设计方案和验收标准对工程进行测试和验收。

、模块五：

产品营销（学时）

五、教学分配

计算机应用

课程类型

学时数

理论

课百

分比

实践

总课时

文化基础课程

专业基础课程

专业核心课程

实训课程

选修课程

实习

总计

计算机网络

理论课百分比

实践课百分比

六、课程教学时间安排

盘锦市经济技术学校年月日

课程类别

课

程

类

型

序

号

课程名称

计

划

学

时

学时分配

考核

各学期周学时分配

理

论

教

实

践

考

试

期

查

第一学年

第二学年

第三学年

周

公共基础课

基础模块

文化基础课

政治

语文

数学

英语

体育

—

计算机基础

小计（占总课时）

专业技术课

专

业

公共课

美术基础

五笔打字

－

办公自动化

专业方向

应用方向

语言

计算机组装与维修

网页制作

多媒体技术

三维动画设计

市场营销

网络方向

模块一：

计算机硬件检测

模块二：

打印机维修与软件安装

模块三：

网络设备安装与调试

模块四：

综合布线模块

模块五：

产品营销（法规常识、财务常识）

模块一、二校内实习

模块一、二第三学期实习一周

模块三、四校内实习

模块三、四第四学期实习一周

选

修

书法

驾驶技术

就业指导

小计（占总课时）

实习课

实习

总课时数

七、教学计划安排

本专业教学计划的制订是以适应社会需要为目标、以培养技术应用能力为主线，根据市场所需人才的知识结构而制定。

（一）培养模式

让企业走进课堂，把课堂搬进企业。

依托引企入校企业，密切企业与课堂的联系，实施“模块引领、双元推动”的人才培养模式，引导学生“做中学、学中做、教与做相辅相成”。

以公共基础课和专业理论课为依托，以培养学生的岗位技术能力为主线，实行“模块引领、双元推动”的人才培养模式。

即学生第、、、学期在校内模块引领、理实一体化教学，其中第、学期学生分组以轮训方式在引企入校企业（盘锦市悦阳科技发展有限公司和盘锦市悦翔信息技术有限公司）进行校内实习，第、学期到校外实训基地顶岗实习。

（二）教学模式

依托“模块引领、双元推动”的人才培养模式，开展“项目案例教学”和“任务驱动式”教学模式，将传统的学科内容分项目或任务进行教学，由浅到深、由易到难、将分析的基础操作理论和技能按照设计的知识目标和技能目标展开教学活动。

（三）教学过程管理

、课堂教学

依托引起入校企业，密切企业与课堂的联系，深化学校“模块引领、双元推动”的人才培养模式，引导学生“做中学、学中做、教与做相辅相成”。

完成第、、、三个学期的理实一体化教学。

开发校本教材，开发教学视频和教学课件。

、校内企业实训

学生在第、学期，以轮训的方式进入引企入校企业（盘锦市悦阳科技发展有限公司和盘锦市悦翔信息技术有限公司）开展校内实习。

实习过程中由企业员工一对一进行指导。

完成项目由指导员工给出评价，由实习指导教师给出在企业的综合素质表现与对实习学生的未来发展建议。

学生可根据发展建议，有针对性地调整学业目标、心理状态以与做好顶岗实习的各项准备。

、顶岗实习

学生在完成校内理实一体课程学习、校内企业实训之后，第五、六学期校外实训基地参加顶岗实习。

学生在顶岗实习结束必须向学校提交实习单位的实习鉴定与实习日记等实习材料，作为取得毕业证的依据之一。

、考核评价

考核评价按照“双向、双环、交互式”的综合评价体系进行评价。

“双向”指评价对象是两方面的，既面向学生进行评价，也面向教师进行评价。

“双环”指评价内容无论对于学生来说还是对于教师来说，都分为教学和实践两个环节，两个环节相互交叉。

依托“双向、双环、交互式”综全评价体系制定《学生综合评价手册》和《教师综合评价手册》对学生和教师进行评价。

计算机应用专业主干专业课程教学基本要求

语言（应用方向，网络方向：

学时）

一、课程性质和任务

本课程是中等职业学校计算机与应用专业的一门主干专业课程。

其主要任务是通过本书的学习，学生能顺利有效的掌握编程语言的基本知识，理解程序设计的基本思想和方法，具备基本的程序设计能力，为以后的求学、就业打下良好的基础。

二、课程教学目标

本课程的教学目标是使学生掌握语言的基本数据类型与简单的程序设计、分支程序设计、循环程序设计、数组、函数、结构体、指针、文件等。

（一）专业能力目标

、了解语言的发展史和语言程序的特点

、掌握语言基本数据类型和简单程序设计

、掌握分支程序设计

、掌握循环程序设计

、掌握数组、函数

（二）方法能力目标

、培养学生逻辑思维能力

、培养学生创新精神

（三）社会能力目标：

、培养学生动手动脑的好习惯

、培养学生吃苦耐劳的工作精神

、培养学生严谨的工作态度；

三、教学内容

基本知识模块

（一）语言概述

语言的产生发展

语言的特点

语言上机步骤

（二）基本数据类型与简单程序设计

语言基本数据类型

.常量和变量

.赋值语句

.数据的输入和输出语句

.常用的数学函数

（三）分支程序设计

.运算符和表达式

.关系表达式和关系运算

.逻辑运算符和逻辑表达式

语句三种形式。

.分支程序设计实例

（四）循环程序设计

语句实现的循环控制

.用语句实现的循环控制

和在循环控制中的作用

.嵌套（多重）循环

语句

.程序举例。

（五）数组

.一维数组的定义和使用

.字符数组的定义和使用

.数组应用举例

（六）函数

.函数的概述与一般形式

.函数参数与函数的值

.函数的调用

.函数的嵌套调用和递归调用

.变量的作用域和生存期

.变量的存储类型

.函数的作用范围 

（七）指针

.指针概念

.指针变量

.指针应用程序

四、学时分配

序号

教学内容（章）

讲课学时

实验（训）学时

合计

语言概述

基本数据类型与简单程序设计

分支程序设计

循环程序设计

数组

函数

指针

（应用方向：

学时；

网络方向：

本课程是中等职业学校计算机应用专业核心课程，也是一门实践性较强的课程，通过学习的基础知识和基本操作，培养学生自主使用软件解决学习和工作中实际问题的能力，使软件成为学生制作动画的有力工具，从而促进本专业相关学科的学习。

该课程涉与计算机应用、图形图像、多媒体等多方面的知识，利于培养学生的综合能力，活跃学生的思维，激发他们的创造力和想象力。

（一）专业能力目标

.能够绘制各类图形；

.能够设计与制作不同类型的动画作品；

.能够利用滤镜和特殊图层制作特效动画；

.会使用来控制各种媒体，如图形图像、音频和视频；

.根据客户需求，创作各类商业动画，如电子贺卡、电子相册、网页、作品等；

.能够使用进行基本的交互式编程；

（二）方法能力目标

.能根据工作任务的需要使用各种信息媒体，独立收集资料；

.能根据工作任务的目标要求，制定工作计划，有步骤地开展工作；

.能分析工作中出现的问题、并提出解决的方法；

.能自主学习新知识、新技术，应用到工作中。

（三）社会能力目标

.具有良好的社会责任感、工作责任心，能主动参与到工作中。

.具有团队协作精神，能主动与人合作、与人交流和协商。

.具有良好的职业道德，能按照劳动保护与环境保护的要求开展工作。

.具有良好的语言表达能力，能有条理地表达自己的思想、态度和观点。

（一）入门

.基础知识讲解

动画的发展

动画的特点与应用

的安装方法

的工作界面（主要是工具栏的介绍）

（二）图形的绘制和编辑

.图形知识（矢量图和位图）

.线条和填充图形

.导入图片的方法

.绘图工具的使用方法

（三）简单动画的设计与制作

.运动过度动画

.形变过度动画

.场景、图层、时间轴、关键帧等

.动画实例讲解

（四）文本特效设计

.文本与其类型

.设置文本属性

.段落属性

.文本的输入和编辑

（五）引导线和遮罩层动画的设计与制作

.掌握引导线的绘制

.引导线动画的设置方法

.掌握遮罩层的绘制

.遮罩层动画的制作方法

（六）滤镜的使用

.滤镜的作用

.滤镜面板

.滤镜对动画播放性能的影响

（七）按钮的使用

.按钮的创建方法

.按钮的使用方法

.播放、暂停等按钮的语言命令设置

（八）声音和视频的处理

.导入声音和使用声音

.导入视频文件与操作

实训课程内容

（一）设计与制作水晶长方体

.利用的绘图工具绘制各种图形

.掌握钢笔工具的使用

.具备基本的绘图能力

（二）设计与制作滚动的足球动画

.掌握形状动画的制作过程和生成方式

.掌握动作动画的制作过程和生成方式

.具备简单动画的制作能力

（三）设计与制作文字特效动画—飘落文字

.掌握利用[文本工具]创建文本、设置文本属性

.掌握分散到图层命令的使用

.灵活运用动画知识制作出各种漂亮的文字特效

（四）设计与制作