交际中的语言运用练习题Word下载.docx
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（1）在商店的广告里：
。
（2）在给兄弟单位的请谏里：
（3）在给下级的通知里：
。
（4）为家宴，父母给子女的口头通知：
4、阅读下面材料，根据语境在横线上补写恰当的语句。
要求：
语意连贯，表达得体，不超过30字。
A、一位诗人在某学校给学生作有关诗歌创作的学术报告，准备朗诵一首诗时，发现诗作放在了学生的课桌上，于是走下讲台去拿。
他在上阶梯教室的台阶时，不小心摔倒了，学生们顿时愣住了，目光一下子都集中到了他身上。
诗人站起来稳住身体，指着台阶对学生们说：
“
。
这一机智而又富于哲理的话语，不仅为诗人解除了尴尬，而且赢得了热烈的掌声。
B、著名的节目主持人杨澜一次在主持晚会时不慎被绊倒，全场一片哗然，这对一个主持人来说是再尴尬不过的事了，只见她从容站起，拾起话筒面带微笑对观众说：
“
。
”现场观众立即报以热烈掌声。
C、新中国总理周恩来,在一次外事活动中,美国一位官员不太友好地对周恩来问:
“你们中国人怎么在我们美国人面前总是低着头走路”周恩来总理微笑地说:
“____
_____________________________________________”那位官员只好没趣地离开了。
D、李工程师夫妇为他们的日本国好朋友举办家宴。
席间，日本太太非常客气地说：
“李太太这样文雅，和我们日本女人一样，不像是中国人。
”
李太太该怎么回答呢
李太太回答：
E、 2005年10月17日19时零6分，中国一代文学巨匠巴金老人在上海逝世，举国悲痛。
一个国际友人说：
“”
一个作家说：
“__________________________________”
一个市民说：
“_________________________________”
F、幽默是一种智慧，请在以下短文的横线处为小王设计一句幽默的话，起到讽刺的作用。
伙食团里，一份菜本来是够吃的，但最近分量越来越少，渐渐不够下饭吃了。
这天，小王的一份菜又很少，他吃完菜后，对老板说：
“
”
G、语文科赵老师得知李欣然同学最近常在课堂上看《红楼梦》后，打算找她谈话，以达到既保护她课外阅读的积极性，又能引导她重视课堂学习的目的。
如果你是赵老师，你怎么说才能使李欣然同学乐于接受你的意见呢（不超过60字）
答：
________________________
H、在一次大型的优秀歌手颁奖晚会上，一位知名的女歌手因不满评奖的结果，在台上扔话筒，拒绝演唱，引起全场哗然。
试设想一下，下列不同年龄、身份的人在这种场合会说出怎样的话。
大会主持人充满歉意对观众说：
一个小朋友不解的问妈妈：
一位歌迷对歌手这种表现失望的说：
。
（4）一位知名的老歌手气愤的说：
I、阅读下列对话，用一句话概括对话的主要意思。
2002年5月24日，美国总统布什在莫斯科与俄罗斯总统普京会谈。
在两国总统的答记者问中，布什总统说：
“武器已经不再互相瞄准。
”普京总统说：
“任何手拿武器，哪怕是拿猎枪的都知道，让它退出弹药，远离人群，是最安全的。
答：
5、依照示例，改写下列提示语，使之委婉友善而不失原意。
提示语：
（公园里）禁止攀折花木，不许乱扔垃圾！
改写为：
（阅览室里）报刊不得带出，违者罚款！
改写为：
（公园草坪）勿踏草坪，违者罚款50元！
6、读下面一段话，回答后面的问题。
一天，住同一幢楼的徐阿姨见到小林的姐姐时说：
“你家小林真刻苦，每天晚上12点多钟了，我们都睡觉了，还听见她在练琴。
”
（1）徐阿姨的话的言外之意是什么请写出来。
言外之意是：
。
（2）假如你是小林姐姐，你这时打算说些什么话小林姐姐说：
。
7、一名学生到书店买《读者》，下面是他和售货员的对话
学生：
请问有没有最新出版的《读者》
售货员：
卖完了。
（1）
城里哪家书店可能还有
不知道！
（2）
请问什么时候到货
（3）
售货员的三次回答让这位学生很扫兴。
请你为售货员设计三句回答，使学生感到亲切、满足，但不能改变原意。
（1）
（2）
（3）
8、你送扭伤脚的小华去医务室治疗，校医简单处理后建议小华回家休养两天。
请你以同学的名义给小华妈妈打个电话，说明情况并转告校医的建议。
（注意表达要简明得体，字数不超50字）
9、下面是某投资咨询公司的一则广告，其中有些词语用得不得体，请你帮助修改。
本公司欢迎各界朋友前来请教，我们将不吝赐教，在提供投资策略方面鼎力相助，并惠赠《实用投资指南》一册。
1）将改为 ；
2）将改为 ；
3）将改为 ；
4）将改为 。
10、（1995年高考第30题）下面是周华同学给博物馆金馆长的一张便条，其中有些词用得不得体，请帮他修改。
（就在题上修改）
金馆长：
你约我今天下午去贵处谈我班同学光临贵馆参观一事，因我有急事，现决定改期。
具体改在何时，另行磋商。
周华
5月18日
11、下面是《红楼梦》第三回中林黛玉谢绝邀请的一段话。
请仔细揣摩黛玉的回话，从委婉、得体的角度作简要分析。
邢夫人苦留吃过晚饭去，黛玉笑回道：
“舅母爱惜赐饭，原不应辞，只是还要过去拜见二舅舅，恐领了赐去不恭，异日再领，未为不可。
望舅母容谅。
”邢夫人听说，笑道：
“这倒是了。
”于是黛玉告辞。
黛玉的回话中包含的意思：
①
②③
12、XX镇政府要在古镇修建一家豪华宾馆，欲将一处古代民居拆除。
街民闻讯后，纷纷要求政府修改方案，保留这一古迹，他们推荐了三位代表去反映情况。
这三位代表是：
土生土长的王大爷，建筑学家李教授和历史学家谢教授。
请根据他们不同的身份，各拟一句话，表明反对的理由。
（1）
王大爷：
（2）
李教授：
（3）
谢教授：
13、把下面句子的内容放在两种不同的语言环境中进行转述。
不变更原意；
人物、人称表达准确；
时间、地点交代清楚合理。
小李对小王说：
“我明天上午不能去语文组找郭老师了，请告诉老师一声。
再帮我问问，后天晚上去她家里找她行不行。
（1）当天下午，小王在校门口对郭老师的女儿姗姗说到这件事，小王说：
（2）第二天一大早，小王跑到语文组把这件事告诉郭老师本人，小王说：
14、根据语言环境，用口语方式转述下面书面材料的内容。
材料：
①徐凡，男，江苏南京人，东方大学文学院教授。
②系我国红学界后起之秀，③尤以考证作者身世见长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大观园人物论》、《<
红楼梦>
导读》（获优秀教育图书奖）在海内外享有盛誉。
①内容适当。
②表达得体。
③符合口语特点。
④将转述的话写在相应的横线上。
学校邀请徐凡与学生座谈时，你以文学社成员的身份向同学们介绍说：
15、从前有个知县好巴结上司。
一天，知府到他这儿巡视，在宴会上，知县一边劝酒，一边套近乎。
“大人几位公子呀”知府伸出两个指头回答，“有两个犬子。
”说完反问知县：
“大人有令郎几位呀”不问则以，一问把知县问傻眼了。
知县心想：
知府大人称自己的儿子为犬子，我该怎么称呼我的儿子呢他想了好半天，才毕恭毕敬的回答说：
“回禀大人，卑职只有一个5岁的王八羔子！
语言是门艺术，你看，掌握不了这个常识闹了大笑话。
令：
含有美好意思，作为敬辞使用。
犬，卑贱动物，以此表示谦虚。
“王八羔子”这是，使用在这里很不合适。
16、古代有个秀才，一天上街买柴，看到一个卖柴人，他喊道：
“荷薪者过来！
”卖柴人听不懂“荷薪者”是什么，但他明白了“过来”二字，就走了过来。
秀才又问：
“其价几何”卖柴人听懂一个“价”字，就说了价钱。
秀才嫌贵，就摇头晃脑地说：
“外实而内虚，烟多而焰少，请损之。
”……
这里秀才的语言特点是书面语。
这样语言交际自然就难以达到预期目的，说话还要看清呀，像这里把书面语和口语混淆并且对着一个卖柴的人说，就更讲不通了。
17、某县太爷得子，摆满月酒的时候，下属官僚都去相贺，其一恭维说，“这孩子长的多好呀，你看，有富贵之相，以后必当大官。
”另一个也不甘落后说，“你看，这孩子的手多大，是个掌钱的相，以后呀，必定发大财。
”结果大家都很高兴。
争先恐后说着恭维话。
结果有个人来晚了，一时想不出什么话来说，就说了句，“这孩子以后一定会死的。
有人会说，明明说的是大实话，真理呀，这里就是常说的不符合，没有注意到环境。
17、谦敬错位，有些成语是谦词，只能对己；
有些成语是敬词，只能对人。
如果辨别不准，就会导致谦敬错位。
找出来，并作分析。
1、小王同学站起来说：
“陈教授刚才那番话是抛砖引玉，我下面将要讲的只能算是狗尾续貂
2、我总结自己的成功经验，最重要的一条就是做到了海纳百川，虚怀若谷。
18、下列句中谦敬词的使用得体的一项是（）
A．这是您家母托我买的，您直接交给她老人家就行了。
B．令爱这次儿童画展上获奖，多亏您悉心指导，我们全家都很感谢您。
C．我们家家教很严，令尊时常告诫我们到社会上要清清白白做人。
D．令郎不愧是丹青世家子弟，他画的马惟妙惟肖，栩栩如生。
19、菜场上，一位营业员发现有位顾客买菜时，把菜叶剥掉许多。
于是，她走上前去，和蔼地说了一句话。
你想她应该怎么说才显得委婉（ ）
A、“同志，你不能把菜叶剥掉！
B、“你注意些，不能这样买青菜！
C、“请小心点儿，别把菜叶碰掉了。
D、“有这样的买菜吗你剥掉的菜叶谁要”
20、下列标语与张贴场合相协调的项有：
（）
A、敬老院：
少壮不努力，老大徒伤悲。
B、考场门口：
失败乃成功之母。
C、陡坡，慢！
（某盘山公路下山方向）
D、某一交叉路口竖着：
“多拉快跑，争分夺秒”的标语牌。
E、火葬场门口:
经济搞上去,人口降下来
21、一位自尊心极强的同学做错了某件事，建议他去道歉，最得体的一项是（ ）
A、“这件事你做错了，该赔礼道歉去。
B、“这件事你也有做得不妥的地方，最好还是去向人家解释清楚。
C、“这事你难道没有做错吗赶快去认错！
D、“这事你确确实实做错了，还不去认错”
22、下列标语与所张贴的场所协调一致的几组是（ ）
A、考场门口:
失败乃成功之母
B、卷烟场车间:
严禁吸烟
C、火葬场门口:
把经济搞上去,人口降下来
D、医院门口:
宾到如归
E、某市交叉路口标语牌:
多拉快跑,争分夺秒
23、选出语言得体的一项（ ）
A多年不见的老乡捎来了家乡的土产，我推辞不了，最后只好笑纳了。
B尽管只是微薄之力，但他费了很大的劲，我们应该感谢。
C我因临时有急事要办，不能光临贵校座谈会，深表歉意。
D这种陈词滥调的报告恐怕是没有人愿意恭听的。
.
24、在下列场合中，服务员的哪句话比较得体
陈亮第一次走进建行营业大厅，不知该走向哪一个窗口存钱，正在犹豫时，在柜台外的服务员见了问：
（ ）
A “你要存多少钱，先生”
B "
你想取多少钱，先生"
C “我能为您服务吗，先生”
D "
你想干什么"
25、有位朋友参加了一次有较多国际友人的party，但在这个过程中有个小插曲，你来说说她该怎么办。
请选出以下各项中交际语言运用得体的一项。
A、今日亲聆诸位先贤的高论，真是茅塞顿开。
B、这是令尊拙作，请赐教。
C、舍弟好使性子，还望多包涵
D、我家家教很严，令尊常告诫我到社会上要清清白白做人。
26、下列各句中成语使用的正确的一项（）
A、刘厂长的开场白可谓抛砖引玉，引导我们提出了许多建议。
B、这群年轻人这么虚心的求教于我，我定会不吝赐教的。
C、你身为师傅的入室弟子，却干出这种丢人的事，真是忝列门墙。
D、老师，您的好意，我只能敬谢不敏，因为我有自知之明，我做普通学生尚可，班长一职实难胜任。
27、下列句子语言表达得体的一项是
（
）
A小静把自己写好的作文交给老师，恭恭敬敬地说：
“请您拜读，再给我面批！
B妈妈提醒你游戏别玩太久，你说：
“你怎么那么烦啊让我清静清静，一边去！
C小刚为成绩不理想而郁闷，小海劝他说：
“不是每个人都是学习的料，你就看开一点吧！
D．小伟爱讲脏话，小明批评道：
“脏话既脏人耳，又伤人心，文明用语才让人舒心哪！
28、下列句子语言表达得体的一项是
（
）
A会议开始前，主持人特别提醒：
“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！
B有人从公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：
“老兄，你太过分了！
积点德吧！
C酒店经理对员工们说：
“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。
D．提到自己的父亲，老刘动情地说：
“令尊经常告诫我们，做人要清清白白。
29、下面句子语言不得体的一句是（
）
A．“我想有个家。
”（垃圾箱标语）
B．“我也有生命，请手下留情!
”（风景树标语）
C．“一定喝好，哪怕喝倒!
”（酒店标语）
D．“吃喝尽心，来去尽兴。
”（餐馆标语）
参考答案
1、初次见面说“久仰”长期未见说“久违”求人帮忙说“劳驾”
向人询问说“请问”请人协助说“费心”请人解答说“请教”
问人姓氏说“贵姓"
问人年龄说“贵庚”求人办事说“拜托”
麻烦别人说“打扰”请给方便说“借光”请改文章说“斧正”
接受好意说“领情”求人指点说“赐教”需要考虑说“斟酌”
得人帮助说“谢谢”祝人健康说“保重”向人祝贺说“恭喜”
老人年龄说“高寿”身体不适说“欠安”看望别人说“拜访”
送礼给人说“笑纳”送人照片说“惠存”欢迎购买说“惠顾”
希望照顾说“关照”赞人见解说“高见”归还物品说“奉还”
请人赴约说“赏光”对方来信说“惠书”自己住家说“寒舍”
无法满足说“抱歉”请人谅解说“包涵”言行不妥“对不起”
慰问他人说“辛苦”迎接客人说“欢迎”宾客来到说“光临”
等候别人说“恭候”未及迎接说“失迎”客人入座说“请坐”
陪伴朋友说“奉陪”临分别时说“再见”送人远行说“平安”
中途先走说“失陪”请人勿送说“留步”谢人爱意说“错爱”
请人决定说“钧裁”接受教益说“领教”祝人健康说“保重”
交友结亲说“高攀”受人夸奖说“过奖”书信结尾说“敬礼”
问候教师说“教祺”致意编辑说“编安”。
2、答案：
（1）金榜题名蟾宫折桂独占鳌头名列榜首（无先后顺序，任意一个皆可）
（2）爱莫能助无能为力心有余而力不足无法遵命（无先后顺序，任意一个皆可）
（3）不吝赐教（4）、拜托你了（5）登门拜访（6）多多包涵（7）高寿
3、
（1）欢迎你届时惠顾
（2）敬请届时光临指导（3）务必准时出席（4）到时候一定回来。
4.A、参考答案：
你们看，上升一个台阶多么不易，生活是这样，作诗也如此。
B、“谢谢大家，是你们的热情让我倾倒！
”
C、那是因为你们正走在下坡路上,而我们正走在上坡路上。
D、李太太如果说成：
“太太也很文雅，您的先生也很文雅，都和我们中国人一样，不像日本人。
”如此你“酸”地来，我“辣”地去，这家宴还能办成友好关系还能持续或者来句“谦虚”的：
“太太过奖了，我哪能比得上你们日本女人！
”这就有失尊严了。
提示：
李太太一愣后，说的是“太太说出了一个事实，中日的文明是同源的，中国的文明哺育了日本”。
这句话说得含蓄得体，深富涵养，符合交际场合，使日本太太听了知道自己的谈吐有失妥当，歉然地一笑，但又不感到尴尬。
E
（开放性试题，但注意说话人身份）如：
这是中国文化史上的一个巨大损失；
这是一面旗帜倒下了；
这是一颗文化巨星陨落了。
F（幽默中体现出菜的分量少即可）如：
老板，你看，这阵我的胃口越来越好，两下子就把菜吃完了。
G〖解析〗：
这是一道开放性试题。
此题的考点是口语交际中的“劝说”，劝说最基本的要求是讲明道理，消除顾虑，语气委婉。
解答此类题目，需要注意以下几点：
①要注意对象和场合，做到语言表达的得体；
②要做到语句连贯，条理清楚；
③要注意题目中的要求，语言表达要简洁明了。
答案示例：
《三国演义》确实是一本好书，但如果在课堂上偷偷地看，既影响课堂学习，又使阅读乐趣大打折扣，何不课后才看呢
H、〖参考答案〗：
（1）十分抱歉，没能让大家尽兴，我们一定会把精彩的节目奉献给大家。
（2）这个阿姨怎么啦（3）真遗憾，我所崇拜的歌星竟这样没风度。
4）现在这些年轻人，没唱几首歌就自以为了不得，太不像话了！
I、〖解析〗：
这是一道别具匠心的口语交际题。
主要考查了学生“听”的能力，要理解言外之意，解答这题的关键在于读懂意思。
不用武器，意味着不要战争，要和平。
可这样回答：
“和平”应成为今后政治对话的主旋律。
（或“和平对话，远离战争”；
“要和平，不要战争”）
５、除了记忆什么也不带走，除了脚印什么也别留下
知识装进心中，报刊留在室内
小草微微笑，请你走正道
6、时间太晚了，弹琴会影响别人休息。
徐阿姨，对不起!
影响您休息了。
我让小林今后晚上练琴早点结束，好吗
7、
（1）不好意思，进的这批书刚卖完，您早点来就好了
（2）对不起，这我说不准，不过我可以帮您联系一下
（3）目前还没有消息，您如果愿意留下电话号码的话，书一到我就通知您。
8、阿姨，您好。
我是小华的同学。
小华的脚扭伤了，医生治疗后建议回家休养两天，请您来接她一下。
（称谓得体1分，内容完整1分，表达通顺1分）
9、请教/垂询不吝赐教/谒诚为您服务鼎力相助//全（大）力相助惠赠/敬赠
10提示：
（1）这里涉及到了谦敬词，如“你”改为“您”，“光临贵馆”改为“到（去）”；
（2）除此外“现决定改期”改为“恳请（只能）”，“磋商”改为“商定”（场合不对），这里的得体与否牵涉到的就到了另一个问题上，对语言的使用还要注意使用的环境，特别是上下文的语言环境。
11、〖解析〗：
此题是一道较有特色的分析题，着重考查学生的领悟、表达能力。
根据题干中的提醒（“谢绝邀请”、“委婉、得体”），解答时应仔细揣摩黛玉的回话中包含的意思；
①充分肯定了对方的美意；
②申述了自己尽快离去的正当、充分的理由；
③表示改日一定从命，请求对方谅解。
黛玉的回话显得十分委婉、得体，得到了主人（邢夫人）的理解和尊重。
12、〖参考答案〗：
（1）王大爷：
不能拆。
我们更喜欢自己祖祖辈辈居住的家园；
（2）李教授：
不能拆，这处民居是研究我们民族古建筑特点的标本；
（3）谢教授：
不能拆，它能展示我们民族悠久的历史文化。
13、
（1）“姗娜，小李说他明天上午不到语文组找你妈妈了，请你转告一声；
他还问后天晚上去你家找你妈妈行不行。
”
（2）“郭老师，小李说他今天上午不来找您了，他问明天晚上去您家找您行不行。
14提示：
①“徐凡”后应加称呼，不用介绍性别。
和我们阅读过的史传文第一句话很相似，还要补充完整。
这也告诉我们，书面语和口语首先句式上存在不同，其实也提出书面语非常简洁，而口语相对来说要语句烦琐。
②“系”“后起之秀”必须转换，可以分别转换为“是”“研究专家”等。
口语书面语区别还表现在词语上。
③“作者身世”应转换为“曹雪芹身世”或“《红楼梦》作者身世”。
“尤……”用“尤其在……方面有专长”一类句子来转换。
④括号中的文字必须转换到句中表达。
括号、破折号等符号，在书面语中是为了加强逻辑关系，但口头表达的时候，就要把相应的内容放到合适的位置上，如这里的括号属于补充说明，那么口语交际中不可能有这样的符号，只能用语言来强调。
①徐凡老师是江苏南京人，东方大学文学院教授。
②是我国红学界的研究专家。
③尤其在考证《红楼梦》作者曹雪芹的身世方面有专长。
④专著《曹雪芹家世考》、《大
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