幼儿园小班科学优秀教案《蛋宝宝站起来》Word文件下载.docx

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轻拿轻放、不将沙子乱撒。

　　２．幼儿自由选择材料进行试验。

　　３．教师观察指导，给幼儿提供帮助。

引导幼儿使用各种辅助材料让蛋站立。

鼓励幼儿多试、多想、多观察。

　　４．幼儿相互参观，交流方法。

　　５．师幼共同总结让蛋站立的各种方法。

丰富多样的材料可以让幼儿有更多地选择，更好地发展幼儿的想象力，创造力。

在活动中，我们准备了丰富多样的材料,孩子能能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么，不仅有利于幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题，去发明，还有助于幼儿把自己看成是一个能有新发明，能支配材料的，能解决问题的人，并使得幼儿有成功感。

　　活动延伸：

　　蛋宝宝送礼物。

　　教后小记：

　　《纲要》中关于科学教育的内容和要求中，多次提到了诸如利用"

身边常见事物和现象"

、"

从生活和媒体中幼儿熟悉的科技成果入手"

从身边的小事入手"

等要求，这是对幼儿园科学教育生活化要求的具体体现。

　　一、生活隐射科学，激发探索的兴趣《纲要》还指出：

"

科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象"

。

的确，对于幼儿来言，身边的事物和现象都能成为科学探索的对象，科学并不遥远，科学就是他们每天能遇到，每天都会做的事。

我们要善于观察幼儿的兴趣，制定的教学内容要适合小班年龄特点及本班幼儿的实际发展水平,活动内容及形式能吸引幼儿,让幼儿主动去学,并乐于接受。

蛋是孩子每天都能看到，几乎每天都在实用的食物，所以蛋对孩子来说再熟悉不过。

然而蛋宝宝怎样可以站起来这个问题确是孩子们没有涉及过的，对于这样熟悉又有神秘感的内容孩子是最喜欢的，这种喜欢也激发了幼儿主动的去探索、发现藏在蛋里的秘密，也是支持我们活动成功展开的关键。

　　二、分层提供材料，体验成功的喜悦材料单一,会限制幼儿的发展及对科学探究的积极性,剥夺了幼儿科学探究的机会与条件；

而材料丰富多样可以让幼儿有更多地选择,更好地发展幼儿的想象力,创造力。

在活动中，我使用了层次分明的多种辅助材料，如沙子、橡皮泥、瓶盖、瓶子、积木、报纸等。

在诸多的材料中我们可以把材料分成两种，一种是直接可以完成任务的材料，如：

沙子、瓶盖瓶子、橡皮泥等。

还有一种是要通过操作的间接材料，如：

积木、报纸等。

幼儿能根据自己的需要和兴趣去选择材料和决定用材料做什么,使用直接材料孩子只要把蛋放上去就可完成，很快就达成了任务。

尝试间接材料的孩子一开始并没有成功，我提示孩子可以想个办法把材料变一变，很多孩子听到提示以后把报纸揉一揉、积木搭一搭，幼儿运用原有经验按自己的新想法去解决问题,去发明,幼儿把自己看成是一个能有新发明,能支配材料的,能解决问题的人,孩子都体验到了成功的喜悦。

三、创设游戏情境，感受操作的乐趣小班的幼儿特点是游戏贯穿一日生活,也就是说小班幼儿的活动开展离不开游戏,所以组织科学活动也同样要以游戏形式进行,教师的语言也要以游戏口吻去组织,让幼儿在玩中利用多种感官去观察,去发现,去了解。

活动以鸡蛋宝宝想站立开始，让孩子帮助鸡蛋宝宝解决难题，孩子们都非常热心，急切的想要帮助鸡蛋宝宝。

在自由探索和提供材料探索的过程中，孩子们帮助鸡蛋宝宝解决了难题，孩子们畅游在鸡蛋宝宝的世界里，体验着操作活动带来的乐趣。

幼儿园小班科学优秀教案《耳朵听听乐》

　　一、领域：

科学

　　二、活动内容：

耳朵听听乐

　　三、活动目标：

　　1、感知耳朵的作用，了解保护耳朵的方法。

　　2、喜欢玩听觉游戏，有初步的保护耳朵的意识。

　　四、活动重点：

感知耳朵的作用。

　　五、活动难点：

有初步的保护耳朵的意识。

　　六、活动准备：

小镜子、耳朵图片、录音机等

　　七、活动过程：

　　1、播放歌曲，请幼儿说说听到了什么？

导入主题。

　　2、观察图片，认识耳朵及作用。

　　让幼儿感知自己耳朵的位置，耳朵是用来听声音的。

　　3、游戏：

《你的耳朵在那里？

》每人一个小镜子，观察自己的耳朵。

（1）出示耳朵的图片，进一步观察耳朵。

（2）幼儿讨论：

（1）耳朵的外型，观察发现每个人的耳朵都不一样。

（2）怎样保护耳朵。

　　小结：

每个人都有耳朵，耳朵能帮我们听到许多声音。

我们要保护好耳朵，不要让耳朵受伤；

不要往耳洞里塞小物品，不能对着小朋友的耳朵大声吼叫等等。

　　4、游戏：

《听听说说》继续感知耳朵的用途，通过游戏分辨出各种声音。

5、活动结束。

幼儿园小班科学优秀教案《球宝宝真神奇》

　　【活动目标】

　　1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。

　　2、引导幼儿感知球的主要特性：

弹跳、能滚动、在水中会浮起来。

　　3、体验活动的乐趣

　　【活动准备】

　　皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。

　　【活动过程】

　　一、设问导入：

看，这是什么（各种空心的皮球）如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样？

　　二、反互探索，感知球的基本特征

　　1、第一次自由探索

老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。

　　让幼儿自由的探索

　　提问：

你发现了什么？

　　2、第二次有目的的探索

刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么？

　　（让幼儿进行讨论，并回答老师的问题）

现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢？

（它就会浮在水面上）把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢？

（会向上弹起来）现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧！

（1）把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。

（2）让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”

　　（3）让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远？

感知球滚动的快慢和地面有关。

　　3、小结

小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想！

现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。

　　【活动延伸】

师：

现在小朋友都知道了球宝宝在水里的时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的？

哪一些球宝宝拍拍它会跳起来？

还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动？

幼儿园小班科学优秀教案《小鸡别乱跑》

　　情况分析：

　　我班幼儿对简单的几何图形已有一定的认识，如何使幼儿能在原有基础上，提高对几何图形相关知识的了解呢？

我知道对于认识“开放”和“封闭”这两个抽象性概念，幼儿有一定的难度，怎样使幼儿正确理解“开放”和“封闭”两个图形的特征，是否能采用故事形式，运用电教手段进行教学呢？

　　1、让幼儿初步了解开放图形、封闭图形的特征。

　　2、学习按开放图形、封闭图形的特征分类

　　3、利用多媒体调动幼儿的积极性，培养幼儿的学习兴趣

　　4、培养幼儿相互协作的能力

　　5、初步培养一种语言交流的好习惯

轻松的活动场地、课件、纸棍、小球、松树信封、磁盘。

　　1、引导部分：

　　带幼儿到活动地点以森林邮局的信的信引出主题，吸引幼儿主动的参加到活动中；

　　2、中间部分：

　　让幼儿观看课件了解森林里发生了一件什么事，激发幼儿帮助别人的愿望；

　　让幼儿操作纸棍和小球体验相互协作的乐趣，从而也初步体验怎样才能让小球不跑出来；

　　以来了新的邮件吸引幼儿，第二次观看课件,让幼儿能一目了然的了解开放图形和封闭图形的区别

　　制作研习表

　　3、结束部分：

讲评研习表小结。

幼儿园小班科学优秀教案《熊宝宝做馒头》

　　1、对事物简单的数、量、形、时间和空间等特征感兴趣。

　　2、会点数5个以内的物体，初步感知、理解5个以内物体的量。

　　1、通过实地参观，了解厨房老师做馒头前的准备（包括洗手等）和做馒头的过程。

　　2、准备面粉、面团、小枣、小围裙等。

　　1、以故事情境引入。

　　①教师扮演熊妈妈，激发幼儿参与活动的兴趣。

　　②引导幼儿认真清洗双手。

提升经验：

制作食品前，要把手洗干净。

　　2、与幼儿一起制作馒头，边做边数看到的东西。

　　①一一认识制作馒头需要的工具，看一看、说一说：

这里有什么？

它们是做什么用的？

哪些东西一样？

数一数有几种东西？

每种有几个？

　　②教师与幼儿一起制作馒头，边制作边相互比一比馒头的大小、形状。

还可以数一数：

自己有几个面团？

做了几个馒头?

　　③、请幼儿自己取3颗枣放在馒头上。

　　④、请幼儿把3个馒头放在一个盘子里。

3个馒头、3颗枣、3个面团，都是3。

　　3、把馒头送到厨房，拜托厨房老师蒸一蒸，并向厨房老师表示感谢。

得到别人的帮助时要说"

谢谢"

4、买馒头游戏：

继续练习数数。

请幼儿拿"

钱"

（用圆纸片代替）"

买"

蒸熟的馒头，一个馒头一块钱，说清楚买几个，是大馒头还是小馒头。

幼儿园小班科学优质课教案《变幻的颜色》

　　活动目标

　　1.认识红、黄、蓝三原色，能通过辨认将相同颜色的物体进行配对。

　　2.在游戏中体验两物体间的色彩关系，发展观察、辨别能力，培养良好的操作习惯。

　　3.乐意参加游戏活动，体验游戏与操作的乐趣。

　　活动重点：

　　认识红、黄、蓝三原色，能将相同颜色的物体进行配对。

　　活动难点：

　　在游戏中体验两物体间的色彩关系。

　　1.知识经验准备

　　能说出1-2种生活中常见的颜色。

　　2.物质准备

　　红、黄、蓝三色标识卡，红、黄、蓝皱纹纸大花各一朵，歌曲《找朋友》，红、黄、蓝三色蝴蝶图片若干张。

　　1.预备活动

小朋友们，你们看看今天蝴蝶宝宝要出来花园玩耍啦！

花园里盛开着各种各样的花朵，红蝴蝶要去找它最喜欢的小红花，黄蝴蝶想去找它最喜欢的小黄花，蓝蝴蝶想要去找它最喜欢的小蓝花，现在请小朋友们帮帮忙，找一找吧。

　　2．认识红、黄、蓝三原色。

（1）教师出示红、黄、蓝三朵花，请幼儿观察并说出花的颜色分别为"

红花、黄花、蓝花"

（2）教师出示三种颜色的蝴蝶图片，让幼儿观察并说出蝴蝶的颜色分别为"

红蝴蝶、黄蝴蝶、蓝蝴蝶"

　　（3）教师拿出红蝴蝶：

这是红蝴蝶，小朋友们告诉我红花、红花在哪里？

启发幼儿结合日常生活说出红色、黄色、蓝色的物品。

　　师小结：

生活中有各种各样的颜色，它们使世界变得更加美丽。

　　3.涂色活动。

　　将涂有半边颜色的蝴蝶图片发给幼儿，请幼儿将蝴蝶的另一半涂上相同的颜色。

　　4.游戏活动

（1）音乐游戏"

找朋友"

　　教师带领幼儿在《找朋友》的音乐声中进行游戏。

音乐停止，请佩戴相同色蝴蝶图片的幼儿手拉手站在一起。

为什么你们是好朋友呢？

幼儿园小班下学期科学教案《动物花花衣》

　　1、在游戏中，观察了解几种动物身上花纹的异同，愿意表达自己的发现。

　　2、喜欢动物，激发幼儿爱动物的情感和探索的愿望。

　　1、多媒体《猜猜我是谁》；

　　2、小树林、动物图片若干。

　　一、幻灯片第一张：

情景游戏——《作客》

　　1、“今天天气真好，有好多的动物朋友要来我们菠萝班和我们小朋友一起玩游戏”。

　　2、多媒体猜谜游戏：

《猜猜我是谁》

　　第一个动物

（1）幻灯片第二张：

图片上露出一动物的尾巴。

　　“我们猜猜是谁来了？

”

（2）播放动物叫声提示。

　　“你怎么知道是小猫咪来了？

　　（3）幻灯片第三张：

猫咪

　　第二个动物

（1）幻灯片第四张：

听门铃声，尝试提问：

“请问你是谁呀？

（2）根据动物的回答请幼儿猜动物。

　　动物语言提示：

1、我的身上有花纹；

2、我的身上的花纹是一点一点的小黑点；

3、我喜欢肯肉骨头

　　（3）幻灯片第五张：

数数有几只斑点狗（3个）。

　　第三个动物

（1）幻灯片第六张：

1、我的身上有花纹，身体很大很大；

2、我身上的花纹是一块一块的；

3、我每天都挤有营养的东西给大家喝

　　（3）幻灯片第七张：

听声音数小动物叫了几声。

　　二、动物的花花衣。

　　1、今天有哪些动物来了？

帮助幼儿回忆。

　　2、幻灯片第八张：

小动物身上的衣服都一样吗？

哪里不一样？

原来小动物身上的衣服都不一样的，有的是一条一条的花纹，用一个好听的词语说：

条状的花纹。

　　有的是一点一点的斑点，叫作点状的花纹。

　　还有的是一块一块的花纹，叫作块状的花纹，他们的衣服可真好看。

　　三、动物找朋友。

　　1、后面的草丛还躲着许多动物，我们每个人都去找一个动物朋友，然后和你的朋友说一说：

“你找到的动物朋友是谁？

穿着什么花纹的衣服？

　　2、分类

　　将小动物按照身上的花纹分类，找到和他穿同一种类型花纹的动物做朋友。

　　四、幼儿穿上衣服表演。

　　1、小动物们穿着漂亮的花花衣去游戏，你们想不想也来穿上花花衣做游戏呢？

　　老师给大家准备了好多花花衣，请大家选一件衣服穿上吧！

　　请2-3个孩子上来说说看“你穿了上面有什么花纹的衣服？

　　2、火车来了，我们一起乘着火车去玩游戏。

　　请穿条纹衣服的小朋友上来开火车

　　请穿斑点衣服的小朋友上来开火车

　　还有哪些动物没上来啊？

块状衣服的小朋友。

也请你们排成小火车。