最新参加骨干教师培训的心得体会Word文档下载推荐.docx

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不怕做不到，只有想不到。

在园长的讲解中，大量运用一线教师喜闻乐见的案例为我们深入浅出的剖析了管理中存在的困惑，让各位教师明确了管理的方法，如：

规那么的引导，情感的沟通，互动指导，典范鼓励、目标指引等等。

园长充满激情，睿智，大方而富有感染力的讲解在我心中埋下了典范的种子，典范的力量是无穷无尽的，相信在我们日后的工作中影响深远。

她们幼儿园自主教材、自主活动的研发，让孩子们真正的释放自己，是值得我们去倡导和学习的。

　　三、修身

　　这一点不是谈专家们的讲座，这是我从参加培训第一天至今思想上发生的转变。

如今的社会生活是一个快节奏、压力大的大环境。

留给我们真正静下心来去思考，去学习，去探究的时间很少。

这次培训的安排，把来自洛阳市的幼教同仁随机组合分班分组，提供了大家相识相知的好时机。

难得有缘让原本不同环境的同行们真正同吃同住在一起，彼此亲近，交流，建立感情。

各县区不同的学前教育的开展，好的做法，好的想法，彼此碰撞出了火花，并且今后还会在网络中不断联系与交流。

　　几天的短暂相聚，收获的思想不断，友谊不断，与教授的联系不断，走出骨干教师的培训，相信我们的路会越走越宽。

　　x年x月，工作在教学第一线的我，有幸成为xx市骨干教师培养人选，x年开始参加市教育局举办的为期三年的培训，骨干教师培训心得体会。

每次培训的时间虽然不长，但是每次每天的感觉是幸福而又充实的，因为每一天都是面对不同风格的名师，每一天都能听到不同类型的讲座，每一天都能感受到思想火花的冲击。

耳濡目染的东西很多。

但要采他山之玉为我所用，纳百家之长解我所困却需要一个消化吸收的过程，这个过程也许很漫长，也许会走得很累，但作为一线教师的我会走下去，也能走下去。

前边的路很长，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我会朝这个目标去努力。

所谓“高山仰止，景行行止，虽不能至，心向往之〞这是我一生的追求。

“对当前课堂教学出现问题的思考〞，李兴贵老师主要从“新课程改革的背景〞、“当前课堂教学出现的问题〞、“解决问题的建议〞三个方面谈了他的思考，最后设半个小时互动时间，各位教师提出自己的问题或者困惑，和大家共同探讨，共同解决，在共同探讨中，每位在做的骨干教师，都积极发言，参加讨论，这也是我求之不得的课堂气氛，李老师的思考也起到了抛砖引玉的作用。

从他们身上，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式。

这些，让我开阔了眼界，拓宽了思路，转变了观念，促使我站在更高的层次上反思以前的工作，更严肃地思考现在所面临的挑战与机遇，更认真地思考未来的路如何去走。

在这里就从培训学习中浅谈几点自己的感悟。

　　一、教师如何进行知识更新

　　“知识也有保质期。

〞作为教师，实践经验是财富，同时也可能是羁伴。

因为过多的实践经验有时会阻碍教师对新知识的接受，也能一时地掩盖教师新知识的缺乏，久而久之，势必造成教师知识的缺乏。

缺乏知识的教师，仅靠点旧有的教学经验，自然会导致各种能力的下降甚至是缺失，这时旧有的教学经验就成了阻碍教师教学能力的开展和提高的'

障碍。

所以，对于这种学习、培训，对于一个教师来说，是很有必要的，是很有价值的。

　　二、在教学活动中，教师要当好组织者

　　教师要充分相信学生，信任学生完全有学习的能力，心得体会?

骨干教师培训心得体会?

。

应变把时机交给学生，俯下身子看学生的生活，平等参与学生的研究。

教师把探究的时机交给学生，学生就能充分展示自己学习的方法和过程，教师也就可以自如地开展教学活动。

新课程实施的灵活性大，让教师觉得难以驾驭教学的行为，课堂教学中表现为过多的焦虑和不安。

那么，怎样调动学生的“思维参与〞呢?

应当创设情景，巧妙地提出问题，引发学生心理的认知冲突，使学生处于一种“心求通而未得，口欲言而弗能〞的状态。

为此，教师要多给学生做、说的时机，让他们讨论、质疑、交流，围绕某一个问题展开辩论。

这样，学生自然就会兴奋，参与的积极性也就会高起来，他们的才智就会得到大大的提高和开展。

　　三、思想认识得到了提高，灵魂得到了净化。

　　这十几年的教学生涯，让我已经慢慢倦怠，我早已像一台机器，不再有灵感。

把教师当成了一种职业，一种谋生的职业。

对工作有的是厌倦之意，不平之心，黯淡之境。

可通过这几天的培训，让我能以更宽阔的视野去看待我们的教育工作，让我学到了更多提高自身素质和教育教学水平的方法和捷径。

“爱〞是教育永恒的主题，我们知道了怎样更好地去爱我们的学生，怎样让我们的学生在更好的环境下健康的成长。

　　四、加强专业文化学习，做一专多能的教师。

　　想给学生一滴水，教师就必须具备一桶水。

这是不准确的，我们教师要具备一桶清澈新鲜源源不断的水，这才是我们教师应该具备的。

这几天几位辅导教师讲的课就充分印证了这句话。

他们用渊博的科学文化知识旁征博引给学员们讲述深奥的理论知识，讲得通俗易懂，让我们深受启发。

我们面对的是一群对知识充满渴求的孩子，将他们教育好是我们的责任和义务。

只有不断的学习，不断的提升。

不断加强修养才能胜任教育这项工作。

　　五、积极加强课程改革，做课程改革的实践者。

　　课程改革现在虽然还处于探索阶段，许多未知的领域需广阔教师去进行认真摸索和总结。

经过这几天的培训，认识到我们每一位教师都应积极参与到课程改革中去，不做旁观者，而应去推动它朝正确方向开展，做一个课改的积极实施者。

我想只有经过全体老师的共同努力，新课程改革就会遍地生根、遍地开花、遍地结果。

这样中华民族将会是一个富有创新能力的民族，并会永葆青春、永立于世界民族之林。

　　这阶段培训内容丰富，学术水平高，充溢着对新课程理念的深刻阐释，充满了教育智慧，使我们开阔了眼界。

虽不能说通过这阶段培训就会立竿见影，但却也有许多顿悟。

身为老师，要把握新课改的动态、要了解新理念的内涵、要掌握学生的认知开展规律，要在教学实践中不断地学习，不断地反思，不断地研究，厚实自己的底蕴，以适应社会开展的需要，适应教育改革的步伐。

在今后的教育教学实践中，我将静下心来采他山之玉，纳百家之长，慢慢地走，慢慢地教，在教中学，在教中研，在教和研中走出自己的一路风彩，求得师生的共同开展，求得教学质量的稳步提高。

在这里，我突然感到自己身上的压力变大了。

要想不被淘汰出局，要想最终成为一名合格的骨干教师，就要不断更新自己，努力提高自身的业务素质、理论水平、教育科研能力、课堂教学能力等。

这就需要今后自己付出更多的时间和精力，努力学习各种教育理论，勇于到课堂中去实践，相信只要通过自己不懈的努力，一定会有所收获，有所感悟。

　　我有幸参加了在清代华大学大学举办的为期两个月的“清华大学机械加工骨干教师〞培训班学习。

首先要感谢国家教育部，市区教育局的领导给我们这样一次难得学习和交流的时机；

同时也要感谢培训部的各位老师周到细心地工作，使我们在清代华大学学习的每一天都感到很充实，收获很大。

我深知参加本次培训对自己来说意味着什么，虽然天很热，也很辛苦，但我珍惜这次学习的每一天，不放过学习过程当中的每一个环节，无论是有关教育教学理念的讲座，还是走进企业，听北京优秀企业领导给我们展示在学校中见不到的另一面……

　　自始至终，我都在努力地学习，力争做到不辜负学校领导的期望。

在学习过程当中我慢慢地认识到了自己的贫乏与稚嫩，学习又逐渐地使我变得充实与干练。

是的，在培训学习的每一天都能让人感受到思想火花的撞击与迸发，给了我无限的工作激情和留下了太多的思索！

在本次培训中有幸让我们听到了清华的专家、学者对教育方面的前沿的思考、精辟的理论、独到的见解，对生活、对工作、对事业、对学生独特的感悟，李政涛教授的“生命自觉与教师实践智慧〞的报告激起了我内心中的心弦，触及到我思想的深处，我一次次禁不住问自己我该怎样做、做什么样的教师能适应现代教育的开展，怎样做一名优秀的教师；

见到了对教育开展深入研究，见解独到的清华大学付水根教授和张学政教授，我们还有幸走进了北京现代，使我们看到了优秀企业的优秀管理模式和物流系统，这些都是我们在学校当中不可能见到的；

在北京自动化工程学校参观，我们找到了自己的差距，做为一个职业学校，我们还有很多的路要走……

　　在此期间，我学到的远不只是专业的知识和做学问的方法，更多的是他们执著于教育事业、孜孜不倦、严谨勤奋、潜心钻研、尽心尽责的那种热爱工作，热爱生活的高品位的生命形式；

作为一个学者，他们那闪光的人格魅力令我震撼！

让我感染！

学生教学管理如何做？

几年来的辛苦探索，留下太多的茫然与困惑！

在教学过程当中，无论是教育教学的相关讲座，还是专业知识的授课，无论给我们上课的是知名教授，还是普通的老师，没有那一个不是兢兢业业的。

在这里就从听取的报告中浅谈几点自己的感悟。

　　教师根本素质方面：

　　一、教师必须多读书、丰富自己的知识、提高自己的修养

　　做为一名职业学校的老师。

所以总是很放松自己。

总是进行自我抚慰“承办人业学校的老师嘛，上好自己的课就可以了〞可是在我听完清华大学教授张学政的讲座之后，让我深有感触。

我们的教师需要的不仅仅是书本上的专业知识、更需要的是渊博的知识、教育的智慧，我们要改变的是过去的老师的形象，我们要做一个有智慧、有爱心、让自己快乐也要让学生快乐得人，要想让自己的课讲的更好，更加的吸引学生。

就必须提高自己的个人素质。

张老师有一句话讲的非常好。

“什么是教育？

教育首先就是爱。

爱他的学生，没有爱的教育不是真正的教育，培养对学生的爱就是要帮助他〔帮助学生克服成长的障碍，帮助他就要成全他，成全他拥有美好的生活，获得走向幸福的能力〕〞李老师的一个个独特的观点真的是引起了我深深的思考，我们在面对学生的时候过多的关注的使学生的成绩，学生在繁重的学业负担下似乎也变得麻木，没有动力，如果我们能让学生感受到他今天的努力就是明天获得美好生活的能力，拥有幸福的能力，那学生就会更多的发挥他们自动自觉的一面；

一个素质好的老师，讲课在差也差不到哪去。

一个素质差的老师，讲课在好也好不到哪去〞我对这句话是非常的同意的。

　　只有课堂上的生动语言和有深度的提问才能吸引学生，激发学生的学习兴趣。

只有提高了自己的文学修养，才能讲出生动的一课。

听到了张教授的报告，才知道如何成为一名优秀的教师。

首先的一点是必须要多读书，读好书。

两位老师都是每天要阅读有关自己学科的许多内容的书。

不但这样他们都同时读了许多课外的读物来丰富自己的知识。

我也从中立志要多读书来提高自己的各方面的素质。

努力让自己成为一名优秀的专业课教师。

　　二、尝试多种教学方法，改变课堂，创造多彩课堂

　　教师就必须在各个方面提高自己。

尤其是在教学方面，一个优秀的教师不会上课单一。

而是要有多种多样的课堂方式。

只有形式多样的课堂，才能更好的吸引学生。

让学生喜欢上专业课，从而在各个方面提高自己的专业课水平。

张教授特意在讲座中说：

一堂课下来，教师一定要明白在教学生生么，学生开展了没有，改变了没有，学生走出教室与走进教室有无变化？

这就要求我们教师在备课的时候绝对不仅是在备教材，更多的是要关注学生，关注学生能学会什么，是否开展了。

这也就要求我们的教学是面向全体的教学，我们的教学鼻血要采用更多的学习方法、教学方法，这里说的方法也不仅仅是单纯外表意义的活泼，而是要。

看课堂有没有深度，好的课堂应是有生成感，推进感的课堂，教师不仅仅准备给学生什么样的挑战，好要看学生能提升什么，突破什么？

我们要使课堂变成思维的舞蹈者。

同时我们还应该在科学的理念指导下改革教学方法的。

老的教学方面已经不能适应新的社会的需求了。

同时也不可能满足我们新一代的学生了。

所以作为当代的老师不能只满足目前的状态。

应该从现在开始学会适应社会、适应学生。

所以了就应改在科学的理念指导下，改变教学方方法。

不能只是单纯的像以前那种教学的方法，我教你学。

也不管学生会不会。

现在要多学习。

　　三、转变教师角色

　　“学生是学习和开展的主体。

要关注学生的个体差异和不同的学习需求，充分激发学生的主动参与意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式，为学生全面开展和终身开展奠定根底〞。

新课程将改变教师与学生的传统角色、教学方式和学习方式，积极倡导学生主动学习和主动探究的精神，教师要不断地实现自我更新。

新课改强调教师是学习活动的组织者和引导者，同时认为学生才是课堂的主体，老师应尽可能地把课堂还给学生，让尽可能多的学生参与课堂，把“主宰〞权还给学生。

我认为，学习的目的是为了学以致用，而不是单纯地为了考试，为了升学，因此，作为教师确实有必要转变一下自己的角色地位，顺应课改的需求，把放飞心灵的空间和时间留给学生，营造宽松自由的课堂气氛，在这种轻松的气氛里真正地引导学生们积极、主动地学习，这样一来，学生有了较自由的学习空间，有了与老师平等对话的时机，变得越来越大胆，在课堂上踊跃发言，积极地表现自我

　　20xx年4月11日，我很荣幸参加了市教育局组织的骨干教师培训，时间也从4月11日持续到6月低，但统一一起培训的时间只有五天，其余时间是自学自练阶段，数学骨干教师培训心得体会。

培训的内容包括：

李志老师讲的?

小学数学教师专业成长与有效教学?

、王福军老师讲的?

用智慧催生魅力课?

--如何上好小学数学课、何尤老师讲的?

小学数学课堂反应练习的有效策略?

、培新小学李静老师的示范课?

忆江南?

和范莉老师的?

三角形特性?

、培新小学沈君梅老师讲的?

小学数学图形与几何教学策略?

虽然一起学习的时间并不长，但内容却是如此的丰富，对于我们小学一线教师来说更是终身受益。

通过此次的培训，我也得到了相当大的收获，现如下几点：

　　一、经过此次培训使我对教师这一职业有了更加清楚的认识。

　　在本次培训中听了几位老师的讲座后，使我对教师这一职业有了更加明确的认识。

首先，教师是文化的传播者，正如韩愈所说：

“师者，传道授业解惑也。

〞这是从知识传播的角度来反映教师的重要性。

其次，教师是典范，“学高为师，身正为范〞正是这个意思，这里也涉及到做人的问题，学生都是有向师性的，这也是做人的一种认同感，同时学生受教育的过程是人格完善的过程，教师要真正成为学生的引路人。

第三，教师是管理者，教师要有较强的组织领导、管理协调能力，才能使课堂教学更有效率，更能促进学生的身心开展。

第四，教师是父母。

“爱自己的孩子是人，爱别人的孩子是神。

〞而作为一名新教师更要富有爱心，教师对学生的爱是无私的、平等的，就像父母对待孩子，所以我们说教师是父母

　　。

并且作为教师还要善于发现每一个学生的闪光点和开展需求。

第五，教师是朋友，“良师益友〞这就强调了作为教师要懂得和学生做交心的朋友，师生之间相处要融洽，亲和力要到达知心朋友一样。

最后，教师是学生的心里辅导者。

教师必须要懂得教育学、心理学、健康心里学等，作为教师应了解不同学生的心里特点、心里困惑、心里压力等，并及时给予及时的帮助和排解，培养学生健康的心里品质。

　　与此同时，对教师工作的根本内涵也有了比拟明确的认识，认识到了教师责任的重大，要做一名合格的好教师必须要具备敬业精神，奉献精神，创新精神，拼博精神，这使我深深的体会到了作为一名人民教师就要为祖国的教育事业奉献自己的青春年华，含辛茹苦，默默耕耘，更要“爱生如子〞时时为学生着想，以学生的利益为重，处处用真情去打动学生，心得体会?

数学骨干教师培训心得体会?

新时代的教师应具备高尚的师德，先进的理念，健全的人格，健康的心里素质和比拟扎实的专业理论功夫和专业水平，有敏捷的思维，较强的语言表达能力和感染力。

对待学生要多问“为什么?

〞还要多鼓励、多抚慰、经常开导，说实话。

少说挖苦的话，冷淡的话，伤人的话、威胁的话，这些都是作为一名合格教师应具备的素质。

　　二、经过本次的培训为我的工作提供了许多实际日用的方法和策略。

　　通过学科专业科的培训，使我认识到要想成为一名优秀的人民教师，必须具备最根本的六要素既：

认真备课，认真上课，认真设计作业，认真辅导，认真组织课内外活动。

其中备课是一项重要的组成局部，备课中要准备三方面的内容，备教材、备学生、备教学，更要关注学生如何学、学到了多少东西。

这不仅仅要求老师课时的安排及备课，还要善于在长期的教育教学中进行总结和积累，只有这样才能提高自己的专业水平。

在教学上应该懂得将教学艺术化，学会抓住学生的心里，引起他们对知识的好奇心，引导学生学会自主学习，改变传统的满堂灌的教学方法。

教师应当从新知识的传输者变为知识的引导者，这就更加要求教师要懂得授课的艺术性。

特别是在新课程改革的背景下，一定要认真地贯穿新的教学理念，以学生开展为本，以新的教学姿势迎接新的挑战。

如何使自己能够有质量有效率有能力地教好这门学科，使学生能够持续地从心灵深处接受我的教学方式。

这就要我努力地备好课，努力地锻炼，努力地学习。

　　三、经过这次培训使我对未来的工作充满了信心和动力。

　　本次的培训贯穿对新教师的鼓励。

鼓励我们要赶快适应新的教学环境和生活环境，人际关系等;

鼓励我们要更加理性地认识社会，认识自己的角色;

鼓励我们要做一名终身学习型的老师，做一名能够不断适应新知识新问题新环境的老师;

鼓励我们要坚持创新，在教学中发挥自己的聪明和才智，争做教学开展的浪花。

这些鼓励使我对未来的工作充满了信心和动力。

高尔基曾说过：

“只有满怀自信的人，才能在任何地方都怀有自信，让自信充满生活，并实现自己的意志。

也许，对于我来说，只要有克服困难的信心，就能取得好的开始，而好的开始，便是成功的一半〞。

　　最后，各位前辈的建议我将铭记于心，用心去备好每一堂课，用心去教学，用时间来我的付出。

在教学上的缺乏要努力去克服，在生活上更应该幸福快乐。

　　总之，通过这十几天的培训，我开阔了视野，学习了很多的教育教学的新理念，新思想，从思想上受到了极大地鼓舞，这必将为我今后的教育教学工作起到很好的推动作用。

不经一番寒彻骨，哪得梅花扑鼻香。

〞作为骨干教师培训对象，在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，用理论指导教学实践，研究和探索教育、教学规律，把科研和教学结合起来，做一个专家型、学者型的教师，尽全力去做好自己的本职工作，争取早日成为一名优秀的教师，同时希望学校以后能有更多此类的培训活动来帮助新教师提升自身素质。

　　20xx年3月16日上午，市骨干教师培训在市第三中学的报告厅举行，这是20xx年市骨干教师研修名师大讲堂的第一讲，今天的讲师是北京教育学院的迟希新博士，他讲课的题目是?

做最好的自己、做幸福的自己?

他以清晰的文字在大屏幕上展示了他的主讲思路和自己观点，用结合图片讲故事的手段，图文并茂的讲了许多案例，让我们深受启发，很有收获。

　　教师为何关注自身的专业开展：

　　专业目标对教师专业成长和职业人生有着特殊的意义，因为人干什么事情，目标引领很重要。

在这里他提到人生四大惜事：

少无良师、长无益友、壮无善事、老无令名〔其实人们更清楚的是人生四大喜事，对这个熟悉的还真是不多〕。

　　现实的环境，对老师的要求越来越高，我们必须讲究教育艺术，这就要求我们要不断学习，而我们的工作特点，重复性的教学工作让老师们产生职业倦怠，怎样解决？

在这里他讲了一个塔布克的钟表定律与快乐工作原理，告诉我们做一件事状态很重要，怎样调整状态，我们必须寻找教师专业开展。

　　教师的专业开展：

即教师在整个专业生活中，通过终身专业训练，习得教育技能，实施专业自主，表达专业道德，逐步提高从教素质，成为教育专业工作者的专业成长过程。

即从一个“普通人〞变成“教育者〞的专业开展的过程。

　　路径：

终身的专业学习

　　核心：

个人的专业自主

　　保障：

高尚的师德修养

　　人不能停下来，必须学习。

这里解释专业自主的内涵：

主动学习的意愿；

努力反思的精神；

独立研究的能力；

规划未来的意识。

这是我们自己的事儿。

要有为未来准备的意识，那就是专业积累，为未来积累。

　　在这里他用海姆.吉诺特的一段话让我们体会老师对学生的影响有多重要。

　　海姆.吉诺特：

我总结出一个可怕的结论，我在课堂上起决定性的作用......作为一个教师，我拥有让一个孩子的生活痛苦或幸福的权力。

我可以是一个实施惩罚的刑具，也可以是一个给予鼓励的益友，我可以伤害一个心灵，也可以治愈一个心灵，学生心理危机的增加或减缓，孩子长大后是仁慈还是残忍，都是我的言行所致。

　　这让我突然有个想法，下周抽时间和学生沟通一下，以便调整自己。

　　其实这就是教师对学生隐性影响的表达。

正如：

细雨湿衣看不见，闲花落地听无声。

我们每个老师在学生面前的一举一动都要注意，这就要求我们要不断的改造、完善自己，成为更好的教育工作者。

　　我们要有危机感，要适用社会的开展，要让我们不落后，我们应清楚迈向未来的五种人：

受过专业训练的人、善于整合的人、有创造性的人、尊重别人的人、有道德的人。

这样就知道自己该怎样做了。

　　看看自己属于是那个阶段的：

职业生涯的八个阶段：

职前期、职初期〔1---3〕、能力构建期〔4---6〕、热情与成长期〔6---15〕、挫折期〔15---20〕、稳定期〔20---30〕、消退期〔30以后〕、离岗期

　　清楚自己该怎样做，为自己制定一个目标，这样我们就有动力，可以快乐的工作。

　　迟博士建议我们教师专业开展要注意的几个“一点〞：

多读一点书、多写一点东西、多参加一点有难度的竞赛、为外语学习投入一点时间、多一点自己学历提高的思考。

〔这些对你来说，有一天一定会受