苏教版三年级科学下册复习资料Word文件下载.docx
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(腐殖质)是植物生长的必需肥料。
(腐殖质)越多.土壤越肥沃。
3、土壤的本质特征是(具有不断供给植物以水分和养分的能力).即(肥力)。
4、土壤中的(细菌)和(小动物)将死亡的动植物(分解成养分.供植物生长)。
5、在普通树林里.1平方米约有(5万个)土壤动物。
如:
(蚂蚁)、(蚯蚓)、(蜈蚣)、(蜘蛛)等.(土壤动物)是人类生活中不可缺少的助手.它们默默无闻地分解着生物遗体.改变着土壤的(肥力)。
6、(蚯蚓)在腐殖质形成过程中起(促进作用)。
蚯蚓是(土壤天然的犁)和(改良土壤的能手)。
7、在富含腐殖质的土壤里长出的植物(茁壮且呈绿色).而在贫瘠土壤里长出的植物则(细弱、柔软且枯黄)。
8、大多数植物都适宜生长在(壤土)里.不同的(土壤)适合种植不同的(农作物)。
9、做肥料袋时.往塑料袋里装(土)、(水果皮)、(菜叶)、(蚯蚓)等。
问答题:
1、土壤为什么会贫瘠?
怎样改变土壤的贫瘠?
答:
山上的表层土因经常受雨水的冲刷而流失.造成土壤贫瘠。
有的地区通过修筑梯田.来防止水土的流失和保持土壤的肥力。
贫瘠的土壤还可以通过种植绿肥、收集落叶、粪便沤肥的方法增加腐殖质来加以改良。
2、增加土壤肥力的方法有哪些?
①修筑梯田。
②种植绿肥。
③收集落叶沤肥。
④收集粪便沤肥。
⑤使用农家肥。
3、做肥料袋的方法:
①往塑料袋中装土、水果皮、菜叶等.也可放几条蚯蚓。
②均匀地往塑料袋中洒一点水。
把塑料袋口轻轻地扎上。
③把塑料袋放在黑暗的地方.别忘了经常翻动翻动。
4、为什么说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”?
因为蚯蚓在腐殖质形成过程中起着促进作用.它改变了土壤的结构.使土壤具有良好的透气性、透水性和肥力。
另外.蚯蚓的排泄物也是天然的肥料.所以说蚯蚓是“土壤天然的犁”和“改良土壤的能手”。
5、为什么有些地方草木茂盛.而有些地方却寸草难生?
有些地方土壤肥沃.水分充足.所以草木茂盛;
有些地方土壤贫瘠.缺少水分.所以寸草难生。
6、为什么河田里种的萝卜又大又嫩.而山坡上种的萝卜.老、水分少呢?
河田里是沙土.土质疏松.水分充足;
山坡上主要是黏土.土质较硬.缺乏水分。
四、土壤的保护
1、山上的(表层土)因经常(受雨水的冲刷)而流失.造成(土壤贫瘠)。
有的地区通过(修筑梯田).来(防止水土的流失和保持土壤的肥力)。
2、贫瘠的土壤还可以通过(种植绿肥)、(收集落叶)、(粪便沤肥)的方法增加(腐殖质)来加以改良。
3、人类破坏土壤的活动有:
(喷洒农药)、(抛撒垃圾)、(开山毁林)、(开窑烧砖)、(乱丢废旧电池)等。
4、(塑料垃圾)被埋在(土壤)中.降低了土壤的(透气性).同时也阻碍了植物(根系的发育)和对(水分、养分)的吸收与利用。
5、当森林被砍伐、植被遭破坏后.会造成土壤的(蓄水能力下降).以及(水土流失)、(肥力下降)。
6、(荒漠化)是生态环境恶化或退化的地理过程之一.也是当今世界性的严重的生态环境问题。
7、保护家乡土壤的方法有:
(不乱喷洒农药)、(积极回收垃圾)、(植树造林)、(环保宣传)、(保护蚯蚓)等。
8、我国陆地总面积约(844万)平方米.占国土面积的(91.9%)。
1、假如没有了土壤.地球上将是怎样的情景?
假如地球上没有了土壤.就没有植物.也就没有了食物.后果不堪设想。
2、人们哪些行为会破坏土壤?
人类破坏土壤的行为有:
①喷洒农药。
②抛撒垃圾。
③开窑烧砖。
④开山毁林。
⑤乱丢废旧电池等。
3、我们可以为保护家乡的土壤做些什么?
①植树造林。
②环保宣传。
③不乱喷洒农药。
④积极回收垃圾。
⑤保护蚯蚓。
⑥参与保护活动。
4、在土厚相同、坡度相同、降水相同的条件下.哪块木板上流下来的水和土多?
通过实验结论是什么?
没有草的木板上流失的水多.流失的土也多。
结论:
水、土、植物是相互依存的.植被可以保持水土流失。
第二单元植物的一生
一、果实和种子
1、植物的六大器官是:
(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)。
2、果实一般都有(果皮)和(种子)。
3、种子里面的“植物宝宝”.科学上把它叫做(胚)。
4、种子的内部构造有(种皮)、(子叶)、(胚根)、(胚芽)。
在种子萌发过程中.(胚根)发育成植物的根.(胚芽)发育成植物的茎和叶.营养物质主要由(子叶或胚乳)提供。
5、有(水分)、(空气)和(适宜的温度).种子才能萌发。
要防止贮藏的种子萌发.可以采取(低温)贮藏、(干燥)贮藏、(隔绝空气)贮藏。
其中最简单易行的是(干燥)贮藏。
6、每种果实都有它传播(种子)的方式.以使种子获得更大的(生存机会)。
7、植物传播种子的方法有:
(1)利用风力:
如蒲公英、挪威枫。
(2)利用水力:
如椰子、莲蓬。
(3)利用弹力:
如豆类的种子。
(4)利用动物:
如浆果、刺果、苍耳等。
8、观察种子萌芽时无论种子如何摆放.发芽后总是(根朝下.小苗朝上)。
9、解剖一朵油菜花应该从(外)到(内)。
操作题:
1、交流比较“种子萌发需要的条件”实验计划。
要改变的条件
不改变的条件
实验方法
水
光照、温度
给一组种子加适量水.一组种子不加水
光照
水、温度
一组种子受到光照.一组种子放在黑暗的环境中
温度
水、光照
一组种子放在常温下.一组种子放在冰箱里
我们发现了:
种子萌发需要的条件是适宜的温度、水和空气。
不需要的条件是:
光照。
2、用线连接植物播种的方式:
二、根和茎
1、(根)和(茎)构成了植物的主干部分.是植物形态结构上最重要的部分。
2、根可分为(直根)和(须根)。
(胡萝卜)是一种特殊的(直根);
(菠菜)的中间有一条比较粗壮的根.这条粗根周围有许多细小的根.这类根是(直根);
(葱)的根是由许多粗细差不多的根构成的.中间没有明显的粗根.这类根是(须根)。
3、(根)有(固定植物)和(吸收水分和养料)的作用。
4、把一株植物的根插进装有水的试管中.过几个小时.里面水的高度会(降低).这说明根有(吸收水分和养分)的作用。
5、土壤中的水分和养料是由植物的(根)吸收.通过植物的(茎)输送到植物的其他部分。
6、形态各异的(茎)把植物身体的各部分连成一个整体.(茎)承担着(运输)的任务.把(水和土壤中的养料)从根部运送到叶子中去.又把叶子制造的(食物)传送给植物的其他部分。
7、把一株有茎、叶的植物.插入红水中.一段时间后.叶子会(变红).说明茎有(输送水分和养料)的作用。
8、大多数植物都有(茎)。
茎有多种多样的(形态)。
牵牛花的茎是(缠绕茎)、杉树的茎是(直立茎)、爬山虎的茎是(攀缘茎)、西瓜的茎是(匍匐茎)。
三、叶和花
1、不同植物的叶子.它们的(颜色)、(形状)、(大小)是不同的。
2、大多数植物利用(阳光)、泥土中的(水分)和空气中的(二氧化碳).在叶子里自己制造(“食物”)。
3、植物的叶子都是由(叶柄)和(叶片)两部分构成.叶片上有(叶脉)。
叶片包括(表皮)、(叶肉)和(叶脉)三部分。
4、植物生活和生长所需要的营养物质主要是靠(绿叶)制造的。
被称为绿色“食品”加工厂的是植物的(叶)。
5、植物的叶有(光合作用)和(蒸腾作用).光合作用能制造(二氧化碳).释放(氧气)。
叶的光合作用的原料是(二氧化碳)。
6、植物总是向着阳光生长.说明植物具有(向光)性。
植物总是向着有水的地方生长.说明植物具有(向水)性。
植物总是向着土的地方生长.说明植物具有(向地)性。
7、观察解剖油菜花时要按照(由外向里)的顺序。
8、花可分为(完全花)和(不完全花).一朵完全花内有(萼片)、(花瓣)、(雄蕊)、(雌蕊)。
雄蕊能(制造花粉).雌蕊能(接受花粉).花瓣能利用鲜艳的色彩(吸引昆虫)前来帮助传粉.萼片能(保护未开的花)。
9、花的各部分(构造)具有不同的(功能)。
萼片:
保护未开的花。
花瓣:
吸引昆虫。
雄蕊:
制造花粉。
雌蕊:
接受花粉。
10、(花)是植物的繁殖器官.植物的花承担着生产种子、(繁殖新生命)的任务。
11、(花粉)落在雌蕊的(柱头上).这一过程就叫做(传粉).传粉后植物就有可能结出(果实)。
12、植物的传粉方式有(自花传粉)和(异花传粉)。
13、植物能通过多种途径进行传粉.常见的是借助(昆虫)和(风力)。
为了弥补自然状态下的传粉不足.人们常常还会进行(人工辅助授粉)。
14、依靠(昆虫)传粉的花叫(虫媒花).如(油菜花)、(桃花)等。
依靠(风力)传粉的花叫(风媒花).如(玉米)、(水稻)的花等。
实验题:
如右图所示是研究植物体内水分是怎样散失的实验。
实验步骤:
(1)给一盆植物浇水后.选择两根大小差不多的枝条。
(2)将其中一根枝条的叶全部摘除。
(3)给两根枝条同时罩上塑料袋并扎紧。
实验现象:
枝条上有叶的那个塑料袋上有很多小水滴.而枝条上没有叶的塑料袋上没有小水滴。
实验结论:
植物体内的水分是靠叶散失到空气中的。
四、植物和我们
1、一株完整的开花植物一般有(根)、(茎)、(叶)、(花)、(果实)、(种子)六部分。
2、植物的生长过程是(生根)、(发芽)、(开花)、(结果)。
3、绿色植物最为突出的作用是(提供食物)。
4、植物进行呼吸的器官是(叶和根)。
5、植物的一生是从(种子的萌芽)到(产生新的种子)这样一个生命过程。
1、我们吃的食物属于植物的哪部分:
甘薯——根
胡萝卜——根
马铃薯(土豆)--—茎
西红柿——果实
花生——种子
2、说说植物对人类有哪些贡献?
植物对人类的贡献非常大.我们可以利用植物:
①做家具。
②做建筑材料。
③做食物。
④做药材。
⑤做纺织材料。
⑥做燃料。
⑦做饮料。
⑧环境维护等。
3、填出右图各部分的名称。
第三单元固体和液体
一、认识固体
1、物质存在的形式主要有(气体)、(液体)、(固体)三种.各种形态的物质具有不同的性质。
2、像(石头)、(橡皮)、(玻璃)、(塑料)、(丝巾)、(大树)、(螺帽)等形态的物体是(固体)。
3、固体的共同性质是具有一定的(体积和形状).(不会流动).在不太大的外力作用下.其(体积和形状)的改变很小。
4、面糊、牙膏、胶水是(水与固体的混合).不能说它们既是固体又是液体。
5、固体与固体可以(混合).也可以(分离)。
6、固体混合前后(重量)不变.(体积)改变。
7、(天平)是用来测量物体(质量)的一种仪器。
(量筒)是用来测量物体(体积)的一种仪器.一般用(毫升)作单位.用(mL)表示。
8、用(筛网)分离混合后的黄豆、绿豆、玉米粉.选用不同大小的网眼会筛出大小不同的(固体)。
9、判断一个物体是否是固体.关键看它是否具有一定的(体积)和(形状)。
二、把固体放到水里
1、固体在水中有(沉浮)和(溶解)现象。
2、在水中会上浮的物体有:
木块、塑料、泡沫板、铅笔、火柴盒、苹果、树叶、香油、蜡烛等。
在水中会下沉的物体有:
橡皮泥、玻璃球、卵石、硬币、铁钉、土豆、一瓶饮料、蜂蜜等。
3、一块苹果和一个苹果.一小截蜡烛和一整支蜡烛放在水里.都会(浮在水面)。
4、固体的沉浮取决于它在水中所占的(体积).而不是由它的(轻重)决定。
5、在水中能溶解的固体有(食盐)、(白糖)、(味精)、(洗衣粉)、(奶粉)等。
在水中不能溶解的固体有(面粉)、(沙子)、(塑料)、(石头)等。
6、固体与液体分离的方法有三种:
过滤(米与水的分离)、沉淀(泥沙与水的分离)、蒸发(水与盐的分离)。
7、把沙子放入水中.沙子会(沉到水底).这是因为水不能溶解沙子.把食盐放入水中.会溶解。
8、在水中.木头是(浮)的.用木头做成的船也是(浮)的;
在水中.钢铁是(沉)的.用钢铁做成的巨型轮船是(浮)的。
9、物体的(形状)和(体积)决定物体在水中是(沉)还是(浮)。
三、认识液体
1、像(水)、(油)、(醋)、(酒精)、(牛奶)、(果汁)、(蜂蜜)、(墨水)等形态的物体是(液体)。
2、液体的共同性质是都(没有固定的形状).都(会流动).都(有表面张力)。
3、不同液体在(透明度)、(颜色)、(气味)、(味道)、(轻重)、(粘稠度)、(表面张力)等方面是不同的。
4、比较液体性质的方法有:
(眼看)、(鼻闻)、(舌尝)、(比轻重)、(比流动的快慢)、(比露珠的形状)等。
5、要想全面认识一个事物.就需要用(多种多样)的方法。
6、水的浮力方向是(向上的).水结冰时体积会(变大)。
7、尽可能多的写出液体的性质。
特征
名称
颜色
味道
黏稠度
透明度
无色
无味
小
透明
油
黄色
油香味
黏稠
半透明
蜂蜜
香味
牛奶
白色
腥味
不透明
四、把液体倒进水里
1、把(液体)倒进(水)里.我们可以认识(液体)更多的性质。
2、和(固体)在水里的沉浮情况一样.液体在水中也存在(沉浮现象).有的液体(浮于水面).有的液体(沉于水下)。
3、液体在水中存在(沉浮)现象.液体在水中的沉浮与(倒液体的顺序)无关。
4、在一只空杯子里按照(蜂蜜→水→油)的顺序倒入这三种液体.无论先倒哪种液体.(蜂蜜总是落于底层.中层是水.上层是油)。
有一种叫做(鸡尾酒)的饮料就是这样被调制出来的。
5、按同体积的液体由重到轻的顺序排列:
(蜂蜜>牛奶>水>油)
6、按流动由快到慢的顺序排列:
(水>油牛>奶>蜂蜜)。
7、同体积的热水比冷水(轻).热水会(浮)在冷水上。
8、液体在水中有的(溶解).有的(不溶解)。
在水中能溶解的液体有(蜂蜜)、(牛奶)、(醋)。
在水中不能溶解的液体有(油)。
9、不同液体混合前后重量(不变).体积(改变)。
如酒精和水混合前后的重量(不变).体积(变小)。
五、使沉在水里的物体浮起来
1、潜水艇是通过(改变潜水艇的重量)来实现既可以在水面航行.又可以在水下航行。
潜水艇沉浮的原因:
潜水艇灌入空气.重量变轻.就上浮;
灌进水.重量变重.就下沉。
2、船从大海进入江河时.船体都要(下沉)一些;
而从江河进入大海时.船体却要(上浮)一些。
这是因为(相同体积的海水比江河水重量大)。
3、使沉在水里的物体浮起来的方法有:
(改变物体的形状)、(借助漂浮物)、(改变自身重量)、(水里加盐)。
4、在渔网上面拴泡沫塑料等轻的物体.下面拴铁块等重的物体.可让渔网立起来。
5、死海海水的(含盐量很高).人可以躺在水面上看书。
(死海)是今天世界上最咸的咸水湖。
观察分析:
把一只新鲜鸡蛋放入盛水的杯中.鸡蛋沉入水底.回答下列问题。
1、若向杯中逐渐加入食盐粉末并使食盐溶解.将会观察到什么现象?
说明理由。
向杯中加入食盐.鸡蛋逐渐浮起。
因为加入食盐后杯中水的重量增大。
2、若向杯中逐渐加入醋.鸡蛋壳表面将会产生大量气泡.这会使杯中的鸡蛋怎样运动?
请你说明理由。
向杯中加入醋后鸡蛋表面产生大量的气泡.鸡蛋排开液体的体积增大.受到的浮力也增大.鸡蛋会向上运动。
到达液面后气泡炸裂.鸡蛋排开液体的体积减小.受到的浮力减小.鸡蛋又会向下运动。
如此反复。
第四单元关心天气
一、今天天气怎么样
1、(刮风)和(下雨)是最常见的两种天气现象。
2、(天气预报)是我们目前了解天气的主要形式。
3、现在了解天气预报的途径有:
(看电视)、(打电话)、(上网查)、(听广播)、(看报纸)、(手机短信)、(问老师家长)等。
4、我们可以从(气温)、(降水量)、(风向)、(风力)、(湿度)、(云量)、(气压)等方面来描述天气。
5、认识天气符号表示的天气:
(晴)、(阴)、(多云)、(雨)、(风)、(雪)等。
晴 阴 多云 小雨 风力风向 雪
6、(天气预报)十分重要.气象工作者借助各种仪器、设备定时(观测)和(记录)天气状况.(分析记录)的各种数据.做出预报。
7、150多年前.人们只能通过(观察周围的环境)来预报天气。
每年的(3月23日)定为(世界气象日)。
8、能预报天气的谚语有:
蜻蜓低飞要下雨。
朝霞不出门.晚霞行千里。
天上钩钩云.地下水淋淋。
天上乌云盖.大雨来得快。
蚯蚓路上爬.雨水乱如麻。
一场秋雨一场寒.一场春雨一场暖。
9、哪些人关心天气?
(1)种庄稼的农民伯伯。
(2)训练、比赛的运动员。
(3)在太空旅行的宇航员。
二、气温有多高
1、(气温)就是(空气的温度).我国以(摄氏温标)表示。
2、用来测(气温)的仪器叫(温度表)又叫(寒暑表)。
3、(气温)的常用单位是(摄氏度).符号为:
(℃)。
4、学会温度的读法和写法:
37摄氏度写作(37℃) 0摄氏度写作(0℃)
零下5摄氏度写作(-5℃) 4℃读作(4摄氏度)
12℃读作(12摄氏度) 35℃读作(35摄氏度)
5、同一时刻在不同的环境下气温是有(差异)的。
6、同一时刻在学校内测得的温度从高到低排列的顺序是(阳光下>
背阴处>
教室)。
7、白天气温变化的一般规律是早晚(气温低).午后(气温高).最高时并不在中午12点.而是(午后2点左右).最低气温出现在(凌晨)。
8、世界各地百叶箱的放置高度是(相同)的.都在离地(1.5米)的空旷草坪上。
百叶箱里可以放(温度计)和(湿度计)。
9、请读出下面温度的读数。
(1)读作:
三十摄氏度.写作:
30℃ 。
(2)读作:
十七摄氏度.写作:
17℃ 。
(3)读作:
零摄氏度.写作:
0℃ 。
(4)读作:
零下二摄氏度.写作:
-2℃ 。
(5)读作:
零下九摄氏度.写作:
-9℃ 。
三、雨下得有多大
1、降水的形式很多.常见的有(雨)、(雪)、(冰雹)等。
2、(下雨)对我们的生活影响(很大)。
用(眼看、耳听)只能大概知道雨下得大小.要想确切知道雨下得有多大.需要利用(雨量器)来测量。
3、用来测量雨量大小的工具就叫(雨量器).雨量的大小用(毫米)做单位.衡量降雨的多少要收集(24小时)的雨水。
4、测量降水量前.应先往瓶中(注水).也就是要把水加到(“0”刻度)。
读数时.要把雨量器放在(平坦的桌面上).视线与水面(保持水平)。
5、雨量器的大小、形状不同.测得的结果是(相同)的。
6、(雨)是从云中降下的小水滴.根据雨量大小.气象台制定了(雨量等级表).具体按强度分为(七)个等级.分别为(小雨)、(中雨)、(大雨)、(暴雨)、(大暴雨)、(特大暴雨)。
7、天气预报中雨量的等级划分标准是24小时内降雨量在:
0.1—10毫米之间的是(小雨);
10—25毫米之间的是(中雨);
25—50毫米之间的是(大雨);
50—100毫米之间的是(暴雨);
100—200毫米之间的是(大暴雨);
超过200毫米的是(特大暴雨)。
8、雨下得大小会影响我们(生产生活)的许多方面.有利于也有害.所以(关注天气预报)可以使我们(尽量避免不必要的损失)。
四、今天刮什么风
1、空气相对于地面的水气运动叫做(风)。
(风向)和(风力)是风的两个基本要素。
2、风(吹来)的方向叫(风向).通常采用(八)个方位来记录。
从(东面)吹来的风是(东风).当红旗飘向(西)时.吹的是(东风);
3、风向可以用(风向标)来测量。
风向标的箭头指向风(吹来)的方向。
如风向标的箭头指向西北.就是(西北)风。
4、用(丝巾)、(纸屑)、(沙子)或(自制风向标)也可以测(风向)。
5、风力或风速的大小叫做(风级)。
用(风力计)可以测出风力的大小.通常把风力分为(0-12级).共(13个)级。
6、在括号中写出仪器的名称:
(风向标)
(风速仪)
7、根据风中物体的动态变化、人的感觉.填写风力的级数。
(风级歌)
(零级)烟柱直冲天(一级)青烟随风偏(二级)轻风吹脸面(三级)叶动红旗展
(四级)枝摇飞纸片(五级)带叶小树摇(六级)举伞步行艰(七级)迎风走不便
(八级)风吹树枝断(九级)屋顶飞瓦片(十级)拔树又倒屋(十一二级)陆上很少见
8、假如我们既看到三级风的现象又看到了四级风的现象.这时风力应该是(四级)。
五、气候与季节
1、在一定的地区.一年中天气的变化总有一定的规律.这种规律称为该地区的(气候特征)。
(气候特征)是一定地区的规律性天气现象。
2、(季节)是根据特定气候特征划分的时间段。
一年分为(四季).即(春、夏、秋、冬)。
3、柳树一年四季的变化情况:
春季(发芽长叶)、夏季(生长茂盛)、秋季(树叶枯黄)、冬季(树叶落光)。
4、春季气候特征:
阳光温暖.冰雪融化.植物发芽开花.冬眠动