一年级入学教育总结Word下载.docx

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表情是否是微笑，声音是否响亮，态度是否大方。

　　4．早晨看见老师可以说老师早，中午呢？

下午呢？

校外呢？

　　5．仿照刚才的样子同学之间问声好，老师和同学之间问声好。

　　在上每节课之前，老师和同学都要有礼貌地问好，这表示我们之间的相互尊重，我们来试一试。

（师生进行问好。

（二）明确自己是一名小学生。

　　1．刚才有的同学脸上笑眯眯的，你们为什么高兴呢？

　　学习说话：

我是一年级的小学生了！

（要求用普通话，声音响亮，口齿清楚，有表情）

　　2．学习儿歌：

太阳公公起得早，花儿点头对我笑，背上我的小书包，高高兴兴上学校。

　　3．从今天起我们都是光荣的小学生了，教师板书：

小学生，这三个字就是小学生，我们一起来读一读。

　　（三）学习自我介绍

　　1．我们班有那么多小朋友，有的已经在幼儿园里相互认识了，有的还不认识。

现在在同一个班里学习，我们就要互相认识一下，该怎么说呢？

　　2．谁来把自己介绍给大家。

　　3．教师评价：

要求声音响亮，说话连贯，先介绍自己的名字，再说说是哪个学校（或者幼儿园）的学生，还可以说说自己的爱好。

　　4．小朋友都介绍得挺好的，自我介绍中还可以突出自己的特点。

同桌之间互相介绍。

教师巡回。

　　（四）观察思考，规范课堂常规。

　　1．你们知道为什么有的同学每天上课，学习成绩挺好，有的同学却学不好呢?

　　2．看图想象，小朋友是怎样上课的？

（小朋友眼睛盯着老师，认真地在听课。

　　3．学习说话：

上课的时候，我们要专心听讲。

　　4．谁明白什么是专心听讲？

（眼睛看老师，耳朵仔细听，不做小动作，不东张西望。

）对，其实上课中坐的姿势和写字的姿势也非常有讲究。

　　（五）观察图画，明确正确的坐姿、写字姿势

　　1．良好地写字姿势，对我们身体的成长，体形的变化都有益处。

　　2．你们仔细看图画，谁能学着图中小朋友的样子来坐一坐。

　　3．教师表扬同学，谁来说说你是怎么坐的？

（两脚放平，身子坐正，腰背挺直，头抬高。

　　4．小朋友们真能干，通过看图就能说出正确的坐姿，（教师板书“坐”）这就是“坐”，坐下来的坐。

　　5．读书又应该怎样的读书姿势呢？

　　6．读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，，把书拿出来，斜放在桌面上，我们一起来学一学好吗？

　　7．教师巡回检查。

　　8．谁能用一首儿歌来记住这漂亮的读出姿势？

　　9．师生共同编儿歌：

写字、读书姿势要端正，眼离书本一尺，手离笔尖一寸，胸离桌子一拳，两脚放平，脚踏实地。

　　（六）教师小结

　　这节课，同学们真能干，不仅学会了问好，而且还能进行简单的自我介绍，认识了“小学生”三个字。

希望大家能够在日常生活中经常地使用，从今天开始就看看哪些小朋友是真正有礼貌的小学生。

　　《入学教育》主题班会

　　――我是小学生了

　　一5

　　1．知道学校的名称和自己是一年级几班的学生。

　　2．初步学会大胆地向老师、同学介绍自己的姓名、家庭住址及自己的爱好。

　　3．初步学会向老师和同学讲讲自己想当怎样的小学生。

　　【教学过程】

　　一、谈话揭题

　　小朋友们，从今天开始，你们有两个名字，一个是自己的姓名，另一个就是大家共同的名字，那就是——小学生。

学生（出示带拼音的课题）。

跟老师读“我是小学生了”。

当小学生高兴吗？

当了小学生，说明你们已经长大，能懂得更多的道理，能学到更多的本领，这是光荣的。

　　二、认识校名、年级、班级

　　开学第一天，大哥哥大姐姐把小红花戴在你们胸前，这说明，全校的老师和同学欢迎你们来到我们这所学校。

我们这所学校的校名谁知道？

（请学生回答）

　　1．出示带有拼音的校名小黑板。

　　2．教师接拼音正确地把校名念一遍，请学生跟老师念，请个别同学念。

　　3．谁知道，我们的学校在什么路上？

我们学校周围有什么工厂、商店、机关、公园？

（可根据学校周围的特点设计问题）

　　（教师正确地介绍学校所在地的道路名称、学校周围的环境，可边介绍边画。

　　4．教师边画边讲年级与班级。

　　（教师在本班名称上用粉笔画上小红旗。

　　5．说一说：

　　我是（）小学（）年级（）班的小学生。

　　谁能看着小黑板，看着图连起来大声、清楚地说一遍？

（先请预先准备好的学生讲）

　　三、自我介绍

　　我们这个班有（）个小朋友。

大家今后要一起学习，一起生活，一起玩耍，那就得互相认识—下。

　　1．示范引路。

　　谁来介绍一下自己的姓名，家住在哪里？

（请先预习过的学生作示范，教师评议）

　　2．同桌互相介绍。

　　3．介绍爱好。

　　小朋友都有许多爱好，有的爱唱歌，有的爱跳舞，有的爱画画，有的爱讲故事，还有的爱下棋。

谁能把自己的爱好大声地向大家介绍一下？

（1）连起来作介绍。

　　现在请小朋友把自己的姓名、家住在哪里、自己喜欢什么连起来讲给全班小朋友听。

讲的时候人要站正，声音要响亮，说话要清楚，用普通话讲。

（请预先准备好的同学先讲，教师评议）

（2）“开火车”介绍，比比哪列火车开得好。

（对讲得好的学生，教师在黑板上画上☆）

　　4．说说当小学生的愿望。

　　先请事先有准备的小朋友讲，然后各自讲，再指名讲。

教师要热情鼓励，肯定、赞许学生的愿望。

　　5．小结：

今天我们知道了自己是进修学校一年级（五）班的小学生，我们这个班有那么多小朋友，又互相帮助，大家都要为实现自己的愿望而努力！

老师看谁的行动快。

　　四、巩固与延伸

　　1．为鼓励学生达到愿望，教师可设计一些图表，如：

贴小红花、登上“三好山”、看谁小红花多等。

　　2．在开学的头几天里，教师可以每天点一下名，让学生起立应答“到”，以帮助学生互相认识。

　　我是小学生了

　　一年级六班主题班会

　　活动目标：

　　1、让学生了解做为小学生哪些事情可以做，哪些事情不能做。

　　2、对学生在安全、卫生、纪律、学习各方面都进行教育，让学生养成良好的习惯。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　师：

开学了，你们都背着书包来到这个新的班级，成为一名光荣的一年级小学生,开心吗?

看到兴奋的你们，可爱的你们，聪明的你们,老师也觉得挺开心！

一年级的小学生可是和幼儿园的时候不一样啦！

下面老师有几个问题看谁能回答得又快又好。

　　二、开学教育

　　1、出示图片，小红是一年级二班学生。

你是哪个班级的学生？

我们的教室在哪个地方？

　　学生大胆发言。

（一年级六班，在西教学楼前楼二楼最东边）

　　2、出示图片：

林林上学迟到了。

你知道我们每天上午什么时候来上学，什么放学，下午什么上学，什么时候放学吗？

（让学生知道现在的作息时间是：

上午7：

50－11：

05下午2：

40－5：

15）

　　3、出示图片：

回家的路上。

你每天上学放学的时候有人接送吗？

你认为在路上应该注意些什么？

（要让学生知道上学、放学时最好有家长接送，如果离学校较近，可以自己走，也要时刻注意安全，靠边行走。

　　4、出示图片：

预备铃响了。

预备铃响了，你应该做些什么准备？

（要让学生知道：

该提前上厕所，把要上课的书、本、笔准备好，安静地坐好等老师来上课。

　　5、出示图片：

上课时候，同学们在认真听讲，小红在跟同桌说话，同桌却不理她。

你认为小红做得对不对？

为什么她的同桌不理她？

我们在上课的时候应该怎么做？

　　学生回答。

　　（要让学生知道：

上课时坐姿端正，专心听讲，积极动脑思考，大胆举手发言。

　　6、出示图片：

小健病了，正发高烧。

如果你有事情或有病不能来上学，应该怎么办？

　　（要让学生知道，有事情或有病需要及时和老师联系，请假。

　　7、出示图片：

梅梅在家认真写作业。

每天放学回家之后，你认为应该做哪些事情？

　　（要让学生知道，回家之后把学习的知识温习一下，并认真完成作业。

还要养成检查作业的习惯。

　　8、出示图片：

几个同学在爬假山，一个正要往下跳。

他们做得对不对？

你认为在学校里哪些游戏可以做？

哪些不可以做？

可以做一些有益于身体健康的游戏，有危险的事情不要做。

例如：

不能上课桌上面站着，不能爬窗台，不能爬假山等。

　　9、出示图片：

王朋带着鞭炮到学校玩。

这种东西可以带到学校吗？

它会有什么危险？

那么什么东西可以带到学校，哪些不可以随便带？

　　要让学生知道可以带水果、水、文具等，但是零食不能带，易燃品、利器不能带到学校。

　　10、请你们判断，下面的做法错在哪里？

你认为应该怎么做？

　　⑴老师讲课的时候，小林在玩文具盒。

　　⑵小苹趴在桌子上看书。

　　⑶老师提出问题后，许多学生在七嘴八舌地抢着回答。

　　⑷林林趁同桌不注意，把她的本子弄到地上。

　　⑸芳芳在上课的时间吃零食。

　　⑹上下楼梯时，几个学生猛冲下去。

　　三、教师总结：

　　我们是一年级的学生了，就要知道哪些事情是好事，我们应该做，哪些事情不能做。

我们要做保证自己安全的前提下，学好知识，充实自己，做一个让爸爸妈妈喜欢的好孩子，做一个让老师喜欢的好学生。