初中道德与法治国家监察机关教学设计学情分析教材分析课后反思Word文档下载推荐.docx

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时政播报（5分钟）

两名时政播报员每人播报4条时政新闻，拓宽视野，了解新时代。

时政播报后，开门见山直奔主题，到处本节所学习的内容：

国家监察机关

激智预习，感知教材：

观看视频，搜集视频信息，透过信息分析视频信息体现了我们所学过的哪些观点？

知道监察委员会是个什么机关？

通过学生小组讨论，找出观点：

1.全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使立法权、决定权。

2.宪法是国家的根本大法，是治国安邦的总章程，他规定了我国的国家机构。

得出结论：

监察委员会是行使监察权的机关。

交流展示，明智精析：

出示模块一的导读提纲：

自主阅读P88—P90页，思考下列问题：

1.监察委员会的性质是什么?

2.监察委员会的组成怎样？

3.监察委员会的监察对象包括哪些人员？

4.监察委员会是怎样产生的？

5.监察委员会怎样开展工作？

学生先行阅读教材，而后小组讨论，之后师生共同学习探究：

探究与分享一：

监察委员会的性质。

学生找出答案,积极参与课堂交流。

关键词部分用黑色笔标出来。

监察委员会是行使国家监察职能的专责机关,对所有行使公权力的公职人员进行监察,调查职务违法和职务犯罪,开展廉政建设和反腐败工作。

教师明确知识点:

①监察委员会是行使国家监察职能的专责机关。

探究与分享二：

监察委员会组成

学生交流，点播关键词的方式引导学生理解、记忆并掌握其内容。

点播：

我国设立国家监察委员会和地方各级监察委员会。

国家监察委员会最高监察机关领导地方各级监察委员会

上级领导下级

地方各级监察委员会本行政区域内的的监察工作

探究与分享三:

监察对象

依照法律规定，监察委员会对所有行使公权力的公职人员进行监察，实现国家监察全面覆盖。

探究与分享四:

监察委员会的产生

①国家监察机关由国家权力机关产生，对它负责，受它监督。

②国家监察委员会由国家最高权力机关产生，对它负责，受它监督。

③地方各级监察委员会由本级国家权力机关产生，对它负责，受它监督，同时，还对上一级监察委员会负责，受它监督。

探究与分享五:

监察委员会的工作要求（如何行使监察权）

①监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

②监察机关办理职务违法和职务犯罪案件，应当与审判机关、检察机关、执法部门互相配合，互相制约。

③监察机关工作中需要协助的，有机关和单位应当根据监察机关的要求依法予以协助。

再现视频，回顾和理解所学知识。

模块二的学习：

视频分析“明”监察，学生开视频后进行小讨论，提问学生回答，粗略掌握职权范围，而后逐一解读，让学生理解透彻：

1.监督职责

点播①监督是监察委员会的首要职责。

②要求：

监察委员会依照宪法、监察法和有关法律法规，监督所有公职人员行使公权力的行为，确保权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。

2.调查职责

①经常性工作

②作用：

能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。

3.处置职责

（一）职务违法行为的处置：

①对有职务违法行为但情节较轻的公职人员，进行谈话提醒、批评教育、责令检查；

或者予以诫勉；

②对违法的公职人员依法作出警告、记过、记大过、降级、撤职、开除等政务处分决定；

③对履行职责不力、失职失责的领导人员进行问责；

（二）职务犯罪行为的处置

对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送人民检察院依法审查、提起公诉；

（三）对监察对象所在单位的处置：

对监察对象所在单位的廉政建设和履行职责存在的问题等提出监察建议。

学以致用“懂”监察

见课堂练习题设计，学生独立完成后出示答案进行核对，纠正错误点，采用学生自行解决的方式，适时进行补充纠正，把课堂还给学生。

走进生活“用”监察

学生小组讨论，总结、分析得出答案，班内展示，规范答案，提高学生答题能力。

归航拾贝“扬”监察

学生总结，形成思维导图，总体把握教材知识，内化监察机关的监督作用，深刻理解：

“监察机关就是政府系统的‘杀毒软件’”这句话。

学情分析

我们在第五课刚刚学习了宪法规定的国家基本制度，学生会自然想到我们有哪些国家机关，这是“刨根问底”的人类思维的一个重要特点。

带着这个疑问，我们开始学习第六课国家机构，学生的学习兴趣浓厚，带着强烈的好奇心和求知欲我们走进了监察机关的学习。

但由于初二存在着班额较大与集体授课制的严重矛盾，学生学习水平参差不齐，对知识的理解和掌握成度迥异；

学生思想道德与法治的学习方式、思维方式上有待养成和提高；

所以老师的授课就尽量让现代化信息和生活实际相结合，以增加学生对问题的理解和掌握。

首先我们通过视频整体感知学习内容，而后通过设置一个个小问题的形式，将视频和问题融合起来，顺理成章的解决了所有问题，学生的学习效果较为理想。

本节课就视频搜集和问题设置两方面看，都比较符合学生的认知水平和思维方式，学情的分析、定位较为准确。

效果分析

1.在学生知识技能、情感态度、解决问题等方面，我以新课标的基本要求为纲领，以教材为依托，在老师广泛搜集现实生活中的视频材料基础上，精心挑选针对教材内容强的材料，让学生理解知识，提高能力，升华思想，从而到新课标的基本要求，实现资源的循环利用和保护环境两大目的。

2.在学生的兴趣、态度、合作、分享等非智力因素得到培养上，我以针对性极强的视频材料为主要切入点，强调学生的亲身体会，要求学生积极参与到视频信息搜集中去，在搜集信息的过程中发现和解决问题、体验和感受生活，发展实践能力和创新能力。

这节课改变了学生单一的知识接受型的学习活动方式，强调学生通过学习小组的合作学习，研究、实践，构建一种积极的、生动的、自主探究合作的学习方式，逐步掌握科学方法，从而激发了兴趣，加强了合作，磨砺了意志，发展了学生的非智力因素。

3.在提高学生的素质方面，这节课为学生的发展开辟了面向生活、面向实际的广阔空间，通过对视频材料的信息搜集、整合归纳、小组展示、习题解决、课堂归纳等环节，从七个不同角度“析”、“知”、“忆”、“明”、“懂”、“用”、“扬”让学生从情感、态度和价值观的角度，培养各种能力，这节课将为学生今后的学习和做人起到潜移默化的作用，提高了学生的综合学习能力和认知能力。

教材分析

本节课内容是帮助学生认识我国检察机关的性质、组成、产生、监察对象、工作要求和工作职能的知识链条，通过有效的学习，让学生了解监察委员会是行使国家监察职能的专责机关，它由国家权力机关产生，知道监察对象是所有行使公权力的公职人员。

国家监察委员会是最高的监察机关，它由全国人民代表大会产生，对他负责，受它监督。

地方各级监察机关负责本行政区域内的监察工作，对本行政区域内的人民代表大会负责，受它监督；

同时它还受上一级监察机关的领导、监督。

监察委员会依照法律规定独立行使监察权，不受行政机关、社会团体和个人的干涉。

监察机关具有监督、调查、和处置职责。

课堂练习

1.2018年3月，十三届全国人大一次会议表决通过的《中华人民共和国宪法修正案》规定，各级监察委员会是国家的监察机关。

监察委员会作为行使国家监察职能的专责机关，其监察覆盖了（）

A.全体共产党员B.所有行使公权力的公职人员

C.各级人大代表D.党政领导干部和企业管理人员

2.随着广西壮族自治区崇左市大新县监察委员会正式成立，全国省、市、县三级监察委员会设立工作已全部完成。

监察委员会由人民代表大会产生，与政府、法院、检察院具有同等的政治地位。

各级监察委员会是党统一领导下的国家监察机关。

设立各级监察委员会（）

A.是有效制约和监督权力的关键

B.可以杜绝国家公职人员产生各种腐败行为

C.加强了行政机关内部监督

D.有利于建立权威高效、集中统一的监察体系

3.《中华人民共和国监察法（草案）》规定，中华人民共和国监察委员会是最高国家监察机关，由全国人民代表大会产生，负责全国监察工作。

监察机关依法独立行使监察权，依法监察公职人员行使公权力的情况，调查职务违法和职务犯罪，对涉嫌职务犯罪的，将调查结果移送检察机关依法提起公诉。

新组建的国家监察机关（）

①与我国各级人大平等行使监督权②属于国家行政系统内的监督部门

③对行使公权力的公职人员监察全覆盖

④与司法机关、执法部门互相配合，互相制约

A.①②③B.①③④C.①②③④D.②③④

4.2018年3月，第十三届全国人民代表大会第一次会议表决通过了《中华人民共和国监察法》，产生国家监察委员会及其领导人，该法监察一切拥有公权力的国家机关工作人员，防止腐败现象发生。

宪法修正案第一百二十三条规定，“中华人民共和国各级监察委员会是国家的监察机关”。

这说明（）

①全国人民代表大会是最高国家权力机关，行使立法权

②国家监察委员会由全国人大产生，对它负责，受它监督

③我国的一切权力属于人民，人民直接管理国家事务

④公民可以通过监察机关行使监督权

A.①②④B.①②③C.②③④D.①②③④

5.2018年3月18日，十三届全国人大一次会议选举杨晓渡为中华人民共和国国家监察委员会主任。

3月23日，中华人民共和国国家监察委员会在北京揭牌。

下列对于国家监察委员会的认识不正确的是（）

①对行政机关的监督属于行政外部监督

②由全国人大产生，对全国人大负责

③是最高国家监察机关，将取代司法机关的工作

④将对全国所有公民的行为进行监督和处罚

A.①②B.①③④C.③④D.①②④

6.如何理解：

“监察机关就是政府系统的‘杀毒软件’”。

参考答案

1.B2.D3.B4.A5.C

6.监察机关之所以成为“政府系统的‘杀毒软件’”，主要是因为：

对所有行使公权力的公职人员进行监察，调査职务违法和职务犯罪，开展廉政建设和反腐败工作。

②监督是监察委员会的首要职责。

监察委员会依照宪法、监察法和相关法律法规，监督所有公职人员行使公权力的行为，可以确保国家公权力不被滥用、确保权力在阳光下运行，把权力关进制度的笼子。

③调查公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪，是监察委员会的一项经常性工作。

对公职人员涉嫌职务违法和职务犯罪的调查，能有效地强化不敢腐的震慑，减少和遏制腐败行为的发生，维护宪法和法律尊严，保持公权力行使的廉洁性。

课后反思

“国家监察机关”是让学生熟知国家机构设置、国家机构性质和职权行使的立体课堂。

教师必须未雨绸缪，作好充分的课前准备，认真钻研教材、课标，写好备课思路；

同时还要求学生要有一双慧眼，一颗敏感的心，及时捕捉课堂视频的信息和教材问题的设置的结合点，运用小组合作学习，实现预先设定的目标，生成课堂。

在整个教学过程中，我不忽视有价值的问题的引领，我会给予适当的鼓励性、肯定性或矫正性评价。

例如：

在课堂展示中，对每位发言的学生即时评价，激发他们回答问题的积极性。

即使学生回答有偏颇的时候，我也先肯定其中合理成分，再从价值观上，看问题的角度、方法上等启发引领学生（学生回答监察机关的性质时，对刘鑫媛同学的回答和矫正就充分证明了这一做法）。

在这样的互动过程中，才使学生独特的感悟得到尊重，个性得到张扬，思维火花得到绽放，活动始终充满了勃勃的生命活力。

教师的评价语言只有“引之得当”“引之有法”“引之得益”，学生才会有所建构，有所发展，也才会真正回归自己的生活，发展自我和完善自我，最终达到提高整体素质的目的。

总之，只有学生对学科感兴趣，满怀着求知欲去学习，才能适应新时代思政课的要求，以全新的状态投入到为实现伟大的“中国梦”中去。

课标分析

本课的第一个依据是《青少年法治教育大纲》的相应部分是“青少年法治教育内容”中的初中阶段教学内容与要求。

具体对应的内容与要求是：

“初步了解政府依法行政的基本原则，了解重要国家机构的职权”。

本课的第二个依据是《中小学法制教育专册教材编写建议》的相应部分是“内容设计”中的“初步了解国家机构的职权”。

本节课依据这两个课标的要求，从国家监察委员会的性质、组成、监察对象、产生、工作要求、职权范围等几个部分进行分析，让学生了解国家机关的性质和职权，增强法治意识，形成法治思维，已达到尊崇宪法权威、保障宪法实施的目的。