八年级语文上册 第一单元 第4课《一着惊海天目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》教案Word文件下载.docx
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2．舰载战斗机成功着舰的图片及资料。
教学课时：
1课时
教学过程
一、新课导入
2012年11月23日，渤海某海域，辽宁舰斩浪前行，备受外界关注的我国航母舰载战斗机首架次成功着舰，中国人民期盼已久的强大海军的梦想终于实现了。
舰载机着舰那激动人心的情景，定格在许多新闻记者的镜头里，定格在中国人民的心中，镌刻在共和国的史册上。
今天，我们跟随记者蔡年迟、蒲海洋一起去重温那激动人心的时刻。
请看课文《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》。
二、文本链接
通讯与消息的异同。
1．从时效性看，通讯的时效性往往不及消息，通讯发稿件较慢，是因为对材料的要求比较严格，要求更详细、深刻、生动、典型，记者需要有一个采集选择和认识的过程。
同时通讯强调报道的完整性，有时还必须等新闻事件有一个较充分的展示过程或等事物发展有一个阶段性成果时，采写通讯的时机方成熟。
2．从内容上看，消息内容广泛，但只是高度概括的报道，不求细节反映；
通讯报道的是有影响有特点的人和事，可以搜集材料，选择更典型的事例，全面深入报道事情的来龙去脉，反映事物本质，并容许细节描写。
3．从篇幅上看，消息一般篇幅较短，通讯一般篇幅较长。
4．从表达方式上看，消息多用叙述，语言简洁明快；
通讯虽也以叙述为主，可以灵活运用描写及抒情、议论，常常融描写、议论、抒情于一体，并可使用比喻、拟人、排比、反问等修辞手法，提高语言表现力。
三、整体感知
1．初读课文，认识生字词。
呼啸（xià
o） 澎（pé
ng）湃（pà
i） 桅（wé
i）杆
一丝不苟（gǒu） 舰艉（wěi） 咆（pá
o）哮（xià
o）
2．速读课文，概括通讯报道的主要事件。
明确：
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰。
（5W）
3．文章按什么顺序写的？
请理清文章的思路。
时间顺序
着舰前，辽宁舰上庄严紧张的气氛。
着舰时，舰载机着舰的情形。
着舰后，舰载机着舰后人们激动的情景。
四、课文精读
1．通讯报道虽然在时效性上不及消息，但也要求迅速及时。
本文的时效性表现在哪里？
本文是登载在2012年11月25日《人民海军报》上报道2012年11月23日我国舰载机着舰的事。
2．通讯在报道新闻事实时常对新闻事实的有关细节进行描写，请找出来，说说这些细节描写的作用。
（1）渤海某海域，海风呼啸，海浪澎湃。
辽阔的海面上，我国第一艘航空母舰——辽宁舰斩浪向前。
舰岛的主桅杆上，艳红的八一军旗迎风招展。
这是对海面环境的描写，“海风呼啸，海浪澎湃”“辽阔”展现出渤海海面景象，渲染了海面庄严肃穆的气氛，为后文舰载机的着舰做铺垫。
（2）绕舰一转弯、二转弯，放下起落架，放下尾钩，歼－15舰载机像凌波海燕，轻巧灵活地调整好姿态飞至舰艉后上方，对准甲板跑道，以几近完美的轨迹迅速下滑。
“转弯”“放下”“调整”“下滑”一连串动词的运用，将舰载机降落的过程生动形象的展现出来。
“像凌波海燕”比喻的运用，描绘出歼－15舰载机着舰时轻盈灵活的姿态。
表现出驾驶员高超的技术水平，蕴含作者的赞美之情。
（3）记者眼前的飞行甲板上，定格了一个象征胜利的巨大“V”字：
阻拦索的两端构成“V”上边的两头，尾钩钩住处，则是“V”字的底尖。
这是一个特写镜头，生动的描绘了舰载机着舰后航母甲板上的“V”字形，象征着舰载机成功着舰，洋溢着胜利的喜悦和豪情。
（4）歼－15舰载机前沸腾了，鲜花映衬着飞行员的笑脸，人们忘情地与飞行员紧紧拥抱，争相与飞行员合影留念……
歼－15舰载机成功着舰，人们的激动喜悦之情难以言表，鲜花映衬笑脸、紧紧拥抱、争相合影，这些神情，这些动作正是人们激动喜悦心情的反应。
通讯中通过细节描写，将舰载机着舰时的环境、着舰过程、着舰后人们的心情展现在读者面前，比消息描写得更详尽、更具体。
3．这篇通讯在报道新闻事实的同时，还穿插了议论和抒情。
找出议论的文字，分别说说其作用。
（1）第3段“这不是一次普通的飞行。
航母舰载战斗机上舰，承载着国人的强军梦想。
……”这段议论性文字指出了飞行的历史意义。
“承载着国人的强军梦想”指出了这次飞行对国人的重大意义。
“已经等了近百年”“已经期盼了半个多世纪”表明国人“等待”“期待”的时间之久。
（2）第4段“这更不是一次普通的降落。
这是世界公认的最具风险的难题。
……”这段议论性文字，揭示了这次降落的历史意义——攻克了世界公认的最具风险的难题。
“从高速飞行的舰载战斗机上往下看，航母就像汪洋中的一片树叶，在海上起伏行进，飞机每次着舰都面临着生与死的考验”，运用比喻的修辞手法，生动的突出了舰载机降落的风险极大，接着用具体的事实进一步突出舰载机降落极具风险，同时某国舰载机降落事故发生频率高与后文我军平稳降落形成对照，显示我国舰载机降落已经处于世界领先水平，洋溢着作者的自豪之情。
（3）舰载战斗机上舰，中国白手起家，一切从零开始。
……为了这一着，面对技术封锁，多少人殚精竭虑，青丝变白发；
多少人顽强攻关，累倒在试验场；
多少人无怨无悔，默默奉献……
用一组排比句，深情的赞颂了中国海军人为实现航母舰载机上舰所做出的巨大贡献，表达了作者抑制不住的喜悦和激动之情。
五、写作特色
1．及时准确的报道现实生活中有意义的事。
舰载机着舰，让中国人民激动、让全世界关注的大事，作者在第一时间搜集整理资料，进行了较为详细生动的报道。
2．生动的细节描写。
文章多处进行了细致的描写。
这样，使报道的内容更详实更具体，更能感染人。
3．在叙述的基础上，综合运用议论和抒情的表达方式。
文章多处进行议论，揭示了事件的意义，展现了事件的背景，表达了作者的思想情感。
六、教学反思
这是一篇通讯，学生首次接触通讯，首先要让学生了解通讯是广义的新闻，作者通过对我国航母舰载战斗机首架次成功着舰的报道，表现了我国海军强军梦终于实现，体现了海军人不畏艰险、勇攀高峰的崇高精神。
本文情节虽然简单，可是要求学生准确地解读其主题思想并非易事。
阅读者最重要的任务之一就是在阅读时及时地建立起有关信息的心理表象，因而我将本文的阅读重点定在“寻找感动”上，我要求学生在自主阅读的基础上去寻找文章的感动点，以深入理解文章的内涵，展现自己的个性阅读能力。
本节课的教学过程中，我尊重学生的认知实际，帮助学生化解了课文的重点和难点，打开学生探究的闸门和思维的通道，引导学生走进文本，并将发现的机会给了学生。
教学过程中学生的积极性高涨，对文章的主题把握准确，有的学生的分析比我预设的答案还要全面，表现出较高的个性阅读鉴赏水平。
由此，我想到了我们的语文阅读教学不应该人为地设置出许多难以解答的问题来限制学生的思维。
尤其是不能将课文肢解成一些零碎的片段进行问答式解读。
我们应该相信学生的能力，通过合理的教学设计，将阅读的主动权交给学生，让学生依据自身的知识积淀和生活体验等进行整体性的阅读或个性解读，这样便于学生充分发挥思维的空间，用自己的情感和知识积淀去激活知识，去感受情感，以心灵去振奋心灵。
这样，我们的语文课堂就能实现“交流”与“互惠”，就会迸发出学生智慧的火花，就会使学生的思想飞扬，阅读能力得到提升，难题自然就迎刃而解了。
《一着惊海天》（作业与板书设计）
一、基础演练
1．根据拼音写出汉字。
zhuó
lǐnqì
dānjuānwé
i
（）陆（）冽默（）（）精竭虑（）刻（）杆
2．下面句子中加点成语运用有误的一项是（）
A.影片《木星上行》展现出了一幅幅波澜壮阔、气势恢宏的宇宙星图。
B.漫天大雪封住了他们的眼睛，使他们每走一步都忧心忡忡，因为一旦偏离方向，错过了贮藏点，无异于直接走向死亡。
C.兰新高铁的开通，使兰州至乌鲁木齐的列车周道入砥，一泻千里。
D.剪纸、刺绣、皮影、砖雕是陇原大地的乡土文化元素，可总有人对这些产品不屑一顾。
3.句中横线上依次填入的词语最恰当的一项是（）
只要你一走进博物馆或展览馆，那各式各样的竹制品，真可说是琳琅满目，叫人_____________，街的两边全是摊点，摆着的挂着的东西万紫千红，令人_____________，细瞧花盆，那千奇百怪的模样令人_____________：
废暖瓶壳，破旅行杯，掉提手的小塑料桶，用过的可口可乐罐……
A.眼花缭乱应接不暇啼笑皆非B.应接不暇眼花缭乱忍俊不禁
C.应接不暇眼花缭乱啼笑皆非D.美不胜收应接不暇忍俊不禁
4．选择与下列成语中加点字的意思相同的词语或成语，把序号填在前面的括号里。
⑴（ ）眼花缭乱A.老眼昏花 B.花言巧语C.走马观花 D.花枝招展
⑵（ ）荡然无存A.碧波荡漾 B.动荡不安C.倾家荡产 D.飘飘荡荡
⑶（ ）丰功伟绩A.丰富多彩 B.丰衣足食C.丰硕成果 D.丰碑永存
⑷（ ）富丽堂皇A.对簿公堂 B.相貌堂堂C.冠冕堂皇 D.厅堂宽敞
⑸（ ）独一无二A.独出心裁 B.独立自主C.独树一帜 D.唯我独尊
5.《新华字典》中对“名”字有下列几种解释，请为下面的“名”字选择正确的义项。
A.名字；
名称B.名字叫做C.名义D.出名的，有名声的E.说出F.占有
G.量词，用于人
⑴这位女英雄姓刘名胡兰。
（）
⑵这是某种令人惊骇而不知名的杰作，在不可名状的晨光中依稀可见。
（ ）（ ）
⑶李时珍年轻的时候就潜心医学，为了寻找各种珍贵药材，他遍访名山大川。
（ ）
⑷整个博物院工作人员很多，大约有三百多名。
⑸你不该以出差为名，到处游山玩水。
⑹表面夸夸其谈而无真才实学的人，其实一文不名。
⑺刚刚还是晴空万里，此刻却又下起了小雨，真是莫名其妙。
6.将①—④句填在横线上，顺序最恰当的一项是（）
沿池环水四周，新筑一道长约600多米的环池路。
_____________还有那修复完美的明代遗迹“临流亭”，四周环水，兀立池中，游客观望，感念不忘。
①形态各异的飞禽雕塑，浮游水面
②水上画舫往返，笑声朗朗
③路面铺设的鹅卵石，在碧波辉映下，色彩鲜艳，晶莹闪烁
④路边垂柳依依，清风送爽
A.③④②①B.④②③①C.③④①②D.④③①②
7.有语病的一项是（）
A.2005年5月28日，全国第十五届书市在天津国际展览中心落下帷幕。
B.据报道，在芬兰，有18%的中学生每天花一两个小时，单纯为了享受阅读的乐趣而阅读。
C.日前，法国和荷兰先后就是否批准《欧盟宪法条约》举行全民公决，由于反对票过半，而且未获通过。
D.联合国把今年世界环境日的主题定为：
营造绿色城市，呵护地球家园。
8.下面句子标点符号有误的一项是（）
A.一共只有七根火柴，他却数了很长时间。
数完了，又向卢进勇望了一眼，意思好像说：
“看明白了？
”
B.女主人不好意思地说：
“您的……心意我们领了，我们以后一定……”
C.我以为言就是花的香气，行就是花的形象和花期的久暂。
D.啊，小桃树啊！
我该怎么感激你，你到底还有一朵花呢，明日一早，你会开吗？
9.上物理课时，老师为了生动形象地讲解热学知识，写下一副有趣的对联，它的上联是“杯中冰水，水结冰冰温未降”，下联是“盘内水冰，冰化水水温不升”。
这副对联反映的一个规律是（）
A.液体凝固、晶体熔化过程，温度不变B.液体凝固过程，温度不变
C.气体液化、液体凝固过程，温度不变D.固体熔化过程，温度不变
二、能力提升
1.阅读下面的专题报道，探究《舌尖上的中国2》可供借鉴的成功经验，写出你的探究结果。
2012年，一部美食纪录片《舌尖上的中国》曾感动无数中国人；
2014年4月，《舌尖上的中国2》回归央视荧屏，登陆中央电视台综合频道和中央电视台纪录频道，爱奇艺、乐视网等网络平台也同步推出。
《舌尖上的中国2》共分8集，前七集依次为《脚步》《心传》《时节》《家常》《秘境》《相逢》《三餐》，第八集则为拍摄花絮，每集50分钟。
央视相关负责人表示，比起前作，《舌尖上的中国2》在拍摄制作上比第一季更加精致大气，美食范围也更广。
在微博上，网友对《舌尖上的中国2》表示出了极大的欢迎，但对播放时间非常的不满意，认为这是央视“深夜报复社会”的举动，完全就是“逼人吃宵夜”的节奏。
探究结果：
________________________________________________________
2.阅读下面的新闻，请你提炼出三个关键词语
据新华社西宁3月31日电（记者徐文婷）经过两年钻探验证，“青海省×
×
县恰卜恰镇中深层地热能勘查”项目日前取得重大突破，盆地中北部地下2230米处勘查到埋藏浅、温度高的干热岩，这是我国首次发现的可大规模利用的干热岩资源。
该岩体在共和盆地底部广泛分布，仅钻孔控制干热岩面积已达150平方公里，潜力巨大。
干热岩通常埋藏在地表3000米至1万米以下，是没有水或蒸汽的、致密不渗透的热岩体，温度在150℃至650℃之间，是一种可用于高温发电的清洁资源。
关键词：
、、
三、阅读下面的新闻，按要求答题
圆明园祭冯峥
⑴那天很冷，我却刻意要到圆明园去。
朋友们都劝说，圆明园没有什么可看的，只是几块烂石头，我说，你不懂我的心。
⑵北风凄厉，草木萧疏，断壁残垣，一览无余。
⑶然而，在凄厉妁风雨声中，我却分明听到悠悠钟声，百鸟唱啁；
透过萧疏草木，我看见了圆明之娇，长春之美，万春之秀，300亩园林春意正浓；
断壁中，我看见了乾隆的题诗；
残垣中，似见文源阁的浩翰藏书……
⑷我听见了来自法国130年前的一个深情的声音：
……一个近乎超人的民族所能幻想到的一切都汇集于圆明园；
……只要想象出一种无法描绘的建筑物，假如有一座集人类想象力之大成的灿烂宝窟，以宫殿庙宇的形象出现，那就是圆明园……
⑸啊，一个惜墨如金的世界文豪，用了无所不极的文字来称赞她！
以至100多年后仍引起人们振颤的心共鸣。
⑹然而，对于玉焚香殒了的美人，祭奠者越是抒以赞美，痴情者越是悲伤，正如白居易写《长恨歌》、汤显祖写《还魂》……引得多少痴情男女欲悲欲死！
此刻面对圆明园，我就是这种心情。
⑺我的心在哭，悲哀着美的逝去。
⑻我听见圆明园在哭泣，哭了100多年：
以至我在遥远的南方也时常听见。
⑼圆明园在哭，哭护花无力；
圆明园在泣，泣其悲惨遭遇渐被忘怀。
⑽我和圆明园在同声一哭！
⑾有好心人曾慷慨施舍，要把圆明园重修建。
⑿不管好心人如何慈悲，可我总要与刽子手杀死杨虎成后，在他英骸上建筑花圃这残酷的事实联想；
我甚至联想到有人要把马嵬坡上的杨玉环的玉骨支起来，再披上半透明的比基尼。
⒀这是历史的悲哀！
⒁他们看不见圆明园的额头上“耻辱”两个黑字，他们听不到一个在屈辱中哭泣的母亲对她儿孙的声声嘱托以及希望着争气的未来。
⒂站在这写满血字的废墟上，我面对现实，拼搏未来！
⒃我见到了萧疏草木之上有苍郁的青松、冲天傲雪；
我见到了熏烟的巨石峥嶙屹立，傲骨常在！
⒄100多年前，方才唱赞诗的雨果坚信：
总有这样一天——解放了的而且把身上的污浊洗刷干净了的法兰西，将会把自己的赃物交还给被劫夺的中国。
⒅而我永远相信：
有志气的炎黄子孙，决不会让那屈辱的历史重演！
一定会在这古老的土地上巍然屹立，奔向辉煌的未来！
1.第⑵⑶两段的描写，轻松中蕴含着，沉静中透露出，作用是。
2．第⑷段中那个“深情的声音”是谁发出的？
3．第⑹段的表达方式主要是，其中的“这种心情”是指的心情。
4.第⑺段中的“悲哀”的词性已由 词活用为 词。
5.用原文中的句子回答圆明园哭泣的原因。
6.从全文看，第⒁节中的“他们”是指
7.就是否重建圆明园这个问题，作者持什么态度？
《一着惊海天》
板书设计
一着惊海天
主标 一着惊海天
副标 ——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰事实
我国航母舰载战斗机首架次成功着舰过程
着舰前 渲染气氛，展示背景
着舰时 从容镇定，完美着舰
着舰后 喜悦激动，热情歌颂
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