过程培养手册计算机Word文档格式.docx
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3、“卓越计划”本科生企业培养阶段实施细则（试行）·
8
二、“卓越计划”企业培养阶段申请及协议
1、“卓越计划”本科生进入企业工程实践申请表·
11
2、“卓越计划”本科生企业工程实践协议书·
12
三、企业文化教育情况记录
1、企业文化系列讲座记录表·
14
2、企业文化教育成绩评定表·
22
四、企业工程实践情况记录
1、企业工程实践成绩评定表·
24
2、企业工程实践考核组成绩评定表·
30
五、本科毕业设计（论文）情况记录
1、本科毕业设计（论文）考核信息表·
31
2、本科毕业设计（论文）附件资料·
32
教育部关于实施卓越工程师教育培养计划的若干意见
教高[2011]1号
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校：
卓越工程师教育培养计划（以下简称卓越计划）是为贯彻落实党的十七大提出的走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署，贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》实施的高等教育重大计划。
卓越计划对高等教育面向社会需求培养人才，调整人才培养结构，提高人才培养质量，推动教育教学改革，增强毕业生就业能力具有十分重要的示范和引导作用。
为实施好卓越计划，特提出以下意见。
一、卓越工程师教育培养计划的指导思想、主要目标、基本原则和实施领域
1．指导思想
以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深入贯彻落实科学发展观，全面贯彻党的教育方针。
全面落实党的十七大关于走中国特色新型工业化道路、建设创新型国家、建设人力资源强国等战略部署。
全面落实加快转变经济发展方式，推动产业结构优化升级和优化教育结构，提高高等教育质量等战略举措。
贯彻落实《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》的精神，树立全面发展和多样化的人才观念，树立主动服务国家战略要求、主动服务行业企业需求的观念。
改革和创新工程教育人才培养模式，创立高校与行业企业联合培养人才的新机制，着力提高学生服务国家和人民的社会责任感、勇于探索的创新精神和善于解决问题的实践能力。
2．主要目标
面向工业界、面向世界、面向未来，培养造就一大批创新能力强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才，为建设创新型国家、实现工业化和现代化奠定坚实的人力资源优势，增强我国的核心竞争力和综合国力。
以实施卓越计划为突破口，促进工程教育改革和创新，全面提高我国工程教育人才培养质量，努力建设具有世界先进水平、中国特色的社会主义现代高等工程教育体系，促进我国从工程教育大国走向工程教育强国。
3．基本原则
遵循“行业指导、校企合作、分类实施、形式多样”的原则。
联合有关部门和单位制定相关的配套支持政策，提出行业领域人才培养需求，指导高校和企业在本行业领域实施卓越计划。
支持不同类型的高校参与卓越计划，高校在工程型人才培养类型上各有侧重。
参与卓越计划的高校和企业通过校企合作途径联合培养人才，要充分考虑行业的多样性和对工程型人才需求的多样性，采取多种方式培养工程师后备人才。
4．实施领域
卓越计划实施的专业包括传统产业和战略性新兴产业的相关专业。
要特别重视国家产业结构调整和发展战略性新兴产业的人才需求，适度超前培养人才。
卓越计划实施的层次包括工科的本科生、硕士研究生、博士研究生三个层次，培养现场工程师、设计开发工程师和研究型工程师等多种类型的工程师后备人才。
二、加强卓越工程师教育培养计划的组织管理
5．我部联合有关部门成立卓越工程师教育培养计划委员会，主要负责卓越计划重要政策措施的协调、制定和决策，重要问题的协商解决，领导卓越计划的组织实施工作。
委员会办公室设在我部高等教育司，承担委员会的日常工作，负责卓越计划工作方案的拟定，协调行业企业和相关专家组织参与卓越计划，具体组织卓越计划实施工作。
6.我部联合中国工程院成立卓越工程师教育培养计划专家委员会，总体指导卓越计划的规划和实施工作，负责卓越计划方案的论证。
7．我部成立教育部卓越工程师教育培养计划专家工作组，负责卓越计划实施工作的研究、规划、指导、评价，负责参与高校工作方案和专业培养方案的论证。
8.我部联合行业部门成立行业卓越工程师教育培养计划工作组、专家组，负责行业内卓越计划实施工作的研究、规划、指导、评价，制订本行业内具体专业的行业专业标准，负责参与高校专业培养方案的论证。
9．制订卓越计划培养标准。
为满足工业界对工程人员职业资格要求，遵循工程型人才培养规律，制订“卓越计划”人才培养标准。
培养标准分为通用标准和行业专业标准。
其中，通用标准规定各类工程型人才培养都应达到的基本要求；
行业专业标准依据通用标准的要求制订，规定行业领域内具体专业的工程型人才培养应达到的基本要求。
培养标准要有利于促进学生的全面发展，促进创新精神和实践能力的培养，促进工程型人才人文素质的养成。
10．建立工程实践教育中心。
鼓励参与卓越计划的企业建立工程实践教育中心，承担学生到企业学习阶段的培养任务。
我部联合有关部门和单位对参与企业建立的工程实践教育中心，择优认定为国家级工程实践教育中心，鼓励省级人民政府择优认定一批省级工程实践教育中心，给予企业一定的支持。
11．开展卓越计划质量评价。
卓越计划高校的培养标准和培养方案要主动向社会公开，面向社会提供信息服务并接受社会监督。
我部联合行业部门或行业协（学）会，对卓越计划高校的培养方案和实施过程进行指导和检查。
建立卓越计划质量评价体系，参照国际通行做法，按照国际标准对参与专业进行质量评价。
评价不合格的专业要退出卓越计划。
三、高校卓越工程师教育培养计划的组织实施
12．高校自愿提出加入卓越计划的申请。
专家工作组对高校工作方案及专业培养方案进行论证，我部根据论证意见批准参与卓越计划的高校资格。
卓越计划高校每年均可提出新参加卓越计划专业的申请，由行业专家组对专业培养方案进行论证，我部根据论证意见批准新增专业。
我部每年公布一次卓越计划专业名单。
13．高校制定卓越计划的本校标准体系。
卓越计划高校结合本校的办学定位、人才培养目标、服务面向和办学优势与特色等，选择本校参加卓越计划的专业领域和人才培养层次，并按照通用标准和行业专业标准，建立本校的培养标准体系。
卓越计划高校应制定本校工程型人才培养学位授予实施细则。
14.鼓励卓越计划学生来源的多样性。
参与卓越计划的学生，可从校内各专业、各年级中遴选，举办普通专科起点升本科教育的参与高校也可少量招收基础扎实、实践能力强的高职学生。
15．大力改革课程体系和教学形式。
依据本校卓越计划培养标准，遵循工程的集成与创新特征，以强化工程实践能力、工程设计能力与工程创新能力为核心，重构课程体系和教学内容。
加强跨专业、跨学科的复合型人才培养。
着力推动基于问题的学习、基于项目的学习、基于案例的学习等多种研究性学习方法，加强学生创新能力训练，“真刀真枪”做毕业设计。
16．创立高校和企业联合培养机制。
高校和企业联合培养人才机制的内涵是共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容、共同实施培养过程、共同评价培养质量。
本科及以上层次学生要有一年左右的时间在企业学习，学习企业的先进技术和先进企业文化，深入开展工程实践活动，参与企业技术创新和工程开发，培养学生的职业精神和职业道德。
17．建设高水平工程教育师资队伍。
卓越计划高校要建设一支具有一定工程经历的高水平专、兼职教师队伍。
专职教师要具备工程实践经历，其中部分教师要具备一定年限的企业工作经历。
卓越计划高校要有计划地选送教师到企业工程岗位工作1-2年，积累工程实践经验。
要从企业聘请具有丰富工程实践经验的工程技术人员和管理人员担任兼职教师，承担专业课程教学任务；
或担任本科生、研究生的联合导师，承担培养学生、指导毕业设计等任务。
改革教师职务聘任、考核和培训制度，对工程类学科专业教师的职务聘任与考核从侧重评价理论研究和发表论文为主，转向评价工程项目设计、专利、产学合作和技术服务等方面为主。
18．积极推进卓越计划学生的国际化培养。
卓越计划高校要积极引进国外先进的工程教育资源和高水平的工程教师，要积极组织学生参与国际交流、到海外企业实习，拓展学生的国际视野，提升学生跨文化交流、合作能力和参与国际竞争能力。
支持高水平的中外合作工程教育项目，鼓励有条件的参与高校使用多语种培养熟悉外国文化、法律和标准的国际化工程师。
积极采取措施招收更多的外国留学生来华接受工程教育。
19.高校要积极推动工程教育向基础教育阶段延伸。
要为中学培养懂得工程技术的教师，帮助中学开设工程技术选修课程，利用通用技术、综合实践活动等课程，开展工程技术的教育，培养中学生的动手能力和实践能力，提升学生的技术素质和工程设计的意识。
到中学选拔热爱工程技术的学生，参与高校组织的工程实践活动。
20.高校要为本校卓越计划提供专项资金。
卓越计划高校要多渠道筹措经费，加大对参与专业的经费投入，资助教学改革、课程建设、教材建设、师资培训、校企联合培养、国际化培养、实训实习等费用。
四、企业卓越工程师教育培养计划的组织实施
21.建立工程实践教育中心。
工程实践教育中心应由企业主要管理人员负责，其任务是与高校共同制订培养目标、共同建设课程体系和教学内容，共同实施培养过程，共同评价培养质量；
承担学生在企业学习期间的各项管理工作。
22.参与卓越计划企业要配备经验丰富的工程师担任学生在企业学习阶段的指导教师，高级工程师应为学生开设专业课程。
卓越计划企业应根据校企联合培养方案，落实学生在企业学习期间的各项教学安排，提供实训、实习的场所与设备，安排学生实际动手操作。
在条件允许的情况下，接收学生参与企业技术创新和工程开发。
23.卓越计划企业要与高校共同安排好学生在企业学习期间的生活，提供充分的安全保护与劳动保护设备，并对学生进行专门的安全、保密、知识产权保护等教育。
五、卓越工程师教育培养计划教育部支持政策
24.我部对具有开展推免生工作资格的高校，在推荐生名额安排上重点支持专业学位的发展。
各有关高等学校要向工程硕士专业倾斜，优先保证实施卓越计划所需的优秀生源。
卓越计划高校可实行灵活的学籍管理，获得免试推荐研究生资格的学生可以保留入学资格1-2年，到企业实习或就业，再继续研究生阶段学习。
25.我部支持高校按照实施卓越计划的需求，改革工程类学科专业教师入职标准及职务聘任、考核和培训的相关办法。
26.卓越计划高校申请新设战略性新兴产业相关专业予以优先支持。
27.优先支持卓越计划高校参与专业的学生国际合作交流，包括公派出国留学、进修、实习、交换学生等；
优先支持卓越计划高校参与专业青年骨干教师出国到跨国公司研修；
中国政府奖学金项目优先资助外国学生来华接受参与高校的工程教育；
按照有关规定适度增加卓越计划高校自主招收中国政府奖学金生名额；
对具备条件的参与高校申请中外合作工程教育项目予以优先支持。
28.我部支持卓越计划企业的工程师继续教育。
支持卓越计划企业开展在职工程师培训，提高在职工程师的理论水平，协助企业掌握新技术、新装备。
支持设立国家级和省级工程实践教育中心的企业提升在职工程师学历层次，在职工程师参加硕士学位研究生考试或博士学位研究生考试，同等条件下优先录取；
在职工程师参加在职攻读工程硕士专业学位研究生联考，在有关政策上给予倾斜支持。
设立国家级和省级工程实践教育中心企业可委托具有博士招生资格的卓越计划高校在职培养博士层次的工程人才，我部对受托高校为企业培养研究生层次工程人才，在研究生招生计划安排上给予支持。
29.参与企业依据高校、企业、学生三方签订的联合培养协议，可以享有优先聘用权。
卓越计划实施期限为2010-2020年，各参与高校和参与企业要积极努力实施卓越计划，并将实施过程中发现的重要问题和解决问题的政策建议及时报告我部。
我部制订的工程教育相关政策对卓越计划高校予以优先支持。
卓越计划高校可按照现行管理体制向我部有关司局提出获得相关政策支持的申请。
各地应根据本地区的实际情况，研究制定相关政策，鼓励本地企业参与卓越计划，并对本地参与卓越计划的高校予以重点支持。
中华人民共和国教育部
二○一一年一月八日
河海大学计算机科学与技术专业“卓越计划”企业培养方案
环节
学期
学分
目标任务
内容计划
备注
企业
文化
第1~8
6
通过企业专家讲座和学生走进企业等方式，使学生感知和了解企业环境，熟悉企业文化（包含企业历史、企业价值观、企业精神、企业道德、企业制度、团队意识、企业形象、文化环境、企业产品等），进一步了解本专业在相关企业中的地位，增加专业认可度。
组织学生到企业参观、学习，使学生尽快了解企业的文化、特色，尽快融入企业；
提升自己从事企业工程实践的知识、技术和能力，是学生将理论知识同生产实践相结合的有效途径，更是增强学生的工程意识、工程素养和工程创新的重要过程。
本环节课程由工程实践教育中心聘任企业教师讲授。
一、企业文化系列讲座
1、学生结合讲座广泛了解：
企业历史、企业价值观、企业精神、企业形象、企业道德等
2、企业规章制度、企业安全生产教育
3、知识产权保护
4、企业产品与设计开发课程：
ISO9000体系、质量控制与管理、生产制造过程、产品市场、营销策略
5、应用软件项目规划与开发
6、企业市场运作和行业技术发展趋势等
二、企业文化认知
学生进入企业参观学习，现场感知企业环境，了解IT项目分析、设计、开发、产品生产、用户培训、运行维护等项目实施流程。
学生撰写企业文化认知报告。
工程
实践
第7~8
9
一、企业工程实践形式
1、企业实习
2、企业技术培训
3、参与校企合作科研项目
二、目标任务
通过不同形式的企业工程实践，了解计算机应用系统产品研发流程、系统软硬件集成和信息系统集成方案等，着重培养学生熟练掌握项目开发相关技术，并掌握系统测试原理、测试方法及测试工具等的使用，提高项目开发过程管理及文档编写的能力。
一、企业实习
通过在软件项目开发的不同岗位如需求分析、总体设计、详细设计、编码、测试、软件维护等多个岗位的实习，熟悉软件项目从需求分析到软件实施维护的全过程，培养学生的工程素质和工程能力，进一步加强学生解决实际工程问题的能力。
二、企业技术培训
参加企业的与计算机科学与技术专业相关的技术或技能培训，培养学生的工程素质和工程能力，进一步加强学生解决实际工程问题的能力。
三、参与校企合作的科研项目
学生通过参与校企合作的项目，学习先进的开发理念和技术手段。
能把学习到的理论知识运用于实际工作中，并学到如何分析问题、解决问题的方法。
主要内容包括：
1、软件开发工具和平台的使用
2、数据库应用系统分析与实施
3、数据库服务器配置与优化
4、系统集成与工程应用开发
毕业
设计
15
毕业设计（论文）是一个综合性教学实践环节。
学生全面地运用计算机科学与技术专业知识，完成具有一定规模的，与本专业知识相关的综合课题。
主要培养学生分析和解决工程实际问题的能力，掌握工程设计方法。
培养学生分析研究、查阅资料手册、设计计算、调试、撰写论文的能力。
通过毕业设计训练，进一步提高学生工程实践能力。
毕业设计结合实际工程问题进行有针对性的研究与实践，毕业设计题目和内容由校内导师与企业导师共同制定，设计指导采取双导师制，在企业完成。
选题要体现理论联系生产实际的原则，增加课题的应用价值。
根据生产实际情况，按照企业指导教师的安排，选择软件系统设计、软件产品开发等课题，或计算机技术方面专题性试验研究课题，或以计算机工程项目施工、运行、维护为主的课题进行毕业设计工作。
小计
注：
企业工程实践的详细培养方案及实施细则由学校和企业联合制定
河海大学“卓越计划”本科生进入企业工程实践申请表
姓名
学号
性别
学院
专业
年级
联系电话
E-MAIL
宿舍号
选择工程实践方式（划√）
1.企业实践（）2.技术培训（）3.校企科研项目（）
工程实践企业基本情况
企业单位名称
企业地址
企业导师姓名
职务
职称
联系
电话
学生本人签字：
年月日
专业负责人
意见
导师签字：
年月日
学院意见
分管学生
负责人签字：
年月日
分管教学
河海大学“卓越计划”本科生企业工程实践协议书
甲方（学校）：
河海大学计算机与信息学院（常州）
地址：
江苏省常州市晋陵北路200号
联系人：
联系电话：
乙方（企业）：
丙方（学生）：
性别：
身份证号：
详细家庭住址：
为保证甲方的学生（丙方）在乙方企业工程学习的正常进行，三方经平等、自愿协商，就企业工程学习中三方的权利义务达成一致意见，约定如下：
一、本协议自年月日生效，于年月日终止，其中培训期
为_个月。
企业工程学习的起止日期依据实际丙方到乙方报到及离岗的日期为准。
二、三方权利义务：
1、甲方对丙方有管理、教育的权利和义务。
2、乙方根据公司的业务特点，结合丙方的专业及个人技能，针对性地制订企业工程学习计划、内容和组织形式，丙方必须服从乙方的安排，甲方对乙方制订的企业工程学习计划和内容有建议权。
若丙方不服从乙方的安排，乙方有权取消丙方企业工程学习成绩。
3、丙方必须严守乙方公司和客户商业秘密，不得利用乙方公司平台为个人及家庭谋取私利，不得将乙方资料、机密、资讯等透露给他人。
一经发现，乙方有权即时解除本协议，并要求丙方赔偿相应损失，甲方应当协助乙方对丙方进行责任追究。
4、在企业工程学习期间，丙方利用乙方提供的条件取得的知识产权成果，归乙方所有。
乙方可给予丙方一定物质奖励。
5、三方确认，三方之间是企业工程学习协议关系，不构成劳动合同关系。
校外企业工程学习安全责任的主体是学生（丙方）本人，丙方对自己在校外实践期间的行为及其产生的后果负完全责任。
三、协议履行与违约责任：
发生纠纷，三方友好协商解决。
无法达成协议的，由乙方所在地的人民法院管辖。
四、本协议一式三份，甲乙丙三方各执一份。
协议由三方签字或盖章后方能生效。
甲方（盖章）：
乙方（盖章）：
负责人或代理人（签字）：
______年____月____日
______年____月____日
丙方（签字）：
班级学号：
______年____月____日
河海大学“卓越计划”企业文化系列讲座记录表
第次
时间
地点
组织单位
报告人姓名
工作单位
讲座题目
主要内容及体会（不少于500字）：
常州赛吉软件有限公司致力于公安监管信息系统开发和集成，动态智能报表软件开发。
公司企业法人余小宁博士，同时也是河海大学信息学院兼职教授为我们做的报告首先通过近期公司的几个软件产品，向我们介绍了常州赛吉软件有限公司软件业务主要以国外软件外包、国内商务数据分析软件，行业用户（公安监管）专用软件为主，秉承诚信、协作、奉献、超越的精神，遵循“易用、实用、通用”的研发理念，不断开拓创新，努力为用户提供最佳的软件解决方案。
从开发的角度为我们分析了对编程人员的需求以及一个合格的工作人员需要具备的基本素质。
接着，余博士谈及公司的发展历程，让我赞叹软件行业发展之速度，更新之速度。
作为计算机科学与技术专业的一名大四学生，顿感身上压力之大。
最后，余博士向我们介绍了一些十分方便的专业软件以及数据库方面的新颖的应用，给我们学习提出了自己独到的见解和方法。
余博士的报告让我再一次燃起了学习的热情，当然也同样点燃了我的斗志。
只要努力，就会有机会。
编程是一项苦差事，冰冻三尺非一日之寒的道理很浅显，但真正落实真的需要很大的毅力。
从现在开始行动起来，每天要有自己的规划，每天都要提醒自己不能松懈对自己的要求，不能放弃自己最初的梦想。
今年就业形势更严峻了，自己虽然保研成功，但是仍旧马虎不得。
报告（主持）人签字：
年月日
中国科技大学刘利刚教授应邀来校区作学术报告，刘利刚教授以《无处不在的图像处理与图形学》为题，用大量生动的实例从扣图、图像变形、图像移植、图像缩放、虚拟瘦身、图像上色、图像修复、物体去除等方面讲述了图像处理的主要技术，并结合电影、游戏、工业产品设计、医学图像、虚拟现实等内容为大家展示了图像处理与计算机图形学在诸多领域的应用。
通过刘教授的介绍，结合之前学过的《计算机图形学》课程，我了解到计算机图形学的研究内容非常广泛，如图形硬件、图形标准、
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