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四、送礼物——听故事
老师知道我们班同学都非常喜欢听故事,所以我在寒假的时候,特别挑选了一个故事,送给大家,作为新年礼物。
毛虫和我
——送给新学期的孩子们
毛虫知道,在它的身体里面,藏着一只蝴蝶。
是的,它一直都知道,一刻也不曾忘记。
当它慢吞吞地爬过菜叶的时候,它在想着这件事;
当它贪婪地把叶子咬出一个个小洞时,它在想着这件事;
当它舒展身体晒太阳的时候,它在想着这件事;
当它亲吻一朵美丽的小花儿时,它在想这件事……
我要挑最鲜嫩的叶子吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,才会有艳丽的色彩。
我要多多地吃,它对自己说,这样当我变成蝴蝶的时候,翅膀才会有力气。
这金色的光线多么温暖,它对自己说,最重要的是,它将变成金粉装点我的翅膀。
这朵小花多么可爱,它对自己说,将来我的翅膀上面,也会开出美丽的花儿来。
“哎呀,毛毛虫!
好丑好恶心哟!
”一个小女孩指着它叫道。
这样的话毛毛虫听得多了,一点儿也不会破坏它的好心情。
哦,我将长出一双美丽的翅膀,它对自己说。
这样想着,毛毛虫昂起了它小小的脑袋,慢慢爬走了。
我知道,在我的身体里面,藏着一个更好的自己。
是的,我一直都知道,一刻也不曾忘记。
所以我从来都不挑食,我知道所有健康的食物都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。
所以我努力地读书,我知道所有那些有趣的书、严肃的书、美丽的书、智慧的书,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。
所以我喜欢认识新朋友,我知道所有那些善良的朋友、聪明的朋友、慷慨的朋友、睿智的朋友,他们的友情以及他们的美好天性,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。
所以我积极上好每一堂课,认真完成每一次作业,我知道千里之行始于足下,我走过的每一步路,我做过的每一件事,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。
所以我喜欢亲近大自然,我知道所有那些美丽的山水、阳光、花香和清新空气,最终都将变成我的一部分,成就一个更好的我自己。
每天早晨,我都会在镜子面前照一照自己;
每天早晨,我都会在镜子里看到一个普普通通的小女孩(小男孩)。
可我知道,在我的身体里面,藏着一个更好的我自己。
就像毛毛虫会变成蝴蝶,小种子会长成大树,我也会变成一个更好的我自己。
故事听完了,老师要检查下你们是不是认真在听,有没有收到我的礼物?
1.毛毛虫的理想是什么?
它为了成就更好的自己,怎么努力的?
我的理想是什么?
为了做最好的自己,我又是怎么做的?
(大方向)
2.听了故事,说说自己新学期的目标?
为了做最好的自己,在学习中你又准备怎么做?
(小方向)(多阅读、多思考、多写作)
我相信,只要我们像毛毛虫那样努力,我们也一定可以变成美丽的蝴蝶!
四、总结
让我们每个人多阅读、多思考、多写作,向着美好的自己努力。
最后让我们在诗歌中结束我们的开学第一课。
(再次诵读诗歌)
【篇二】
一、教学目标
1.在“谈话导入”中,交流心路历程,分享彼此的感受。
2.在“诵读诗歌”中,初步感知诗歌的魅力,激发孩子的学习积极性。
3.在“亲近语文”中,初步了解整本书的大概结构,明确学习任务。
二、设计意图
让学生初步了解并喜欢上语文老师,也渐渐地爱上语文课。
三、教学过程
(一)谈话导入,认识老师
1、师简单自我介绍:
我姓徐,名新保,我是一位爱读书、爱思考的老师。
2、初步认识一下学生:
能像我这样的,来介绍一下你自己吗?
3、依次出示课件,师生交流。
课前,你心目中想象的语文老师会是怎样的一位老师?
课前,你心目中想要一位怎样的老师来成为你的语文老师?
现在,你初步认识徐老师后,心中想要说些什么呢?
(二)诵读诗歌,激发兴趣
1、课件出示:
今天,是九月的第一天
从八月的家中匆匆赶来
来到美丽的实验小学,
从此,
2、自由读读,指生读,师生合作诵读。
3、师:
今后,将争取每节语文课,花三分钟时间,来诵读这样的诗文。
(三)了解大概,亲近语文
1、认识封面:
仔细看看语文书的封面,说说:
你看到了些什么?
2、读读目录:
认真读读语文书的目录,说说:
(1)这本书一共有几篇课文?
标*号的有几篇?
标△号的有几篇?
(2)认真读读课题,你最喜欢哪些课文?
为什么?
(四)提出要求,准备学习
1、拥有一本新华字典或词典等学习工具。
2、准备三本簿子:
日记本;
练笔本;
摘录本。
3、准备一、二本自己喜欢的课外书籍。
4、认真读读“预习”单、“复习”单,初步掌握一些学习方法。
(四)布置作业,练笔表达
在“小练笔本”上,写上二、三段与“老师、语文”内容相关的话,题目自定,也可以是:
新来的语文老师
语文《开学第一课》
我的语文老师
难忘的一节语文课
课后反思:
语文《开学第一课》,纯粹的语文老师与兼任班主任的语文老师,有着不同的做法:
有的喜欢和学生聊一聊假期里的收获,有的习惯讲一讲新学期的要求,还有的进行一些常规教育……但不管说什么、做什么,老师们都是抓住开学第一课孩子们的兴奋劲儿,呵护他们对新学期的憧憬和热情。
《小学语文教师》的编者也说:
“开学第一课,是我们和孩子们的美妙相遇。
小心守护这份美妙,以最具创意的仪式,把最重要的,也是最动人的愿景,融进每一个孩子的心里,融进这一学期的每一天。
”
9月1日,是我和实小三(7)班可爱的孩子们的第一次面对面的接触。
面对实小的孩子们,我内心的压力特别大。
我拿什么来让孩子们喜欢上我,爱上我的语文课呢?
我长得不够英俊、帅气,我没有动听的歌喉,也没有特别的才艺,教学基本功(普通话,书法,绘画等)素养也很差。
我只能靠努力、思考,精心设计出精彩的课堂教学,并用幽默、智慧的语言,来博得学生的欢心,从而,渐渐地喜欢上我的语文课。
因此,我昨天花了大半天的时间思考、设计,制成课件,并于今天下午第二节课,作为一个纯粹(不做班主任)的语文老师,用心的演绎。
从课堂呈现来看,基本上达到了预期的效果:
学生渐渐接受我,喜欢我,爱上我的语文课。
一节课下来,我也发现了很多的问题,例如:
1、有个别学生朗读有问题,在初步朗读诗歌时,摇头晃脑,好似情感全投入进去。
2、多数学生倾听意识不强,当一学生在交流发言时,多数学生在交头接耳,漠不关心。
3、有可能自己长期教高段,语速较快,语句较丰富,甚至(对刚入三年级学生)有些生僻,个别学生跟不上教师的节奏,或听不太懂老师所要表达的意思。
这些问题,我得想个法子,慢慢的改变。
【篇三】
活动目的:
结合学校安全、好习惯教育主题,对学生进行安全、习惯养成教育、拒绝零食等教育,学习安全知识,学习文明行为,聆听好习惯故事,了解零食的危害,高度树立安全意识。
从一开学就使学生认识到安全、好习惯的重要性,并能全身心地投入到每天的学习生活中。
活动对象:
三年级二班全体学生。
活动时间:
活动过程:
主题一:
安全教育
一、用电安全
1、学生说说家里有哪些电器?
(引起学生兴趣,因他们较熟识。
2、教师根据学生的回答及时教育:
现代家庭,随着生活水平不断提高,家庭中的电器也越来越多,给我们学习、生活带来了好多方便及乐趣。
但是,如果我们没有掌握一定的用电知识,不注意用电安全,就会很危险。
所以,我们不要出于好奇,自行拆卸、维修电器,不要私自拉或乱接电线和随意拆装电器。
使用和操作电器要注意不能湿水,一旦电器出现故障,应立即截断电源。
二、防火安全
1、提出问题讨论:
如果你发生火灾或看到邻居有火灾怎么做?
(学生各自发表意见,说做法,对正确的肯定。
2、根据讨论,向学生补充一些防火知识。
首先:
自己不能玩火。
其次:
发现火灾要想办法自救。
再次:
要知道报火警电话:
119。
还要注意有电的要及时切断电源,同时要听从救火组织统一安排。
三、防溺水
结合现实生活中因游泳、玩水等引发的溺水事故,结合我们这些地方的天气和地域情况,要求学生不能私自到河滩、水库等危险地方游泳,即使是在游泳池也必须有大人陪同和严守规则。
同时,发现有溺水事件发生要及时报告大人,不能自行下河、水库等救人,(教案)因为你们还不具有救人的能力。
四、把学生平时生活中的一些不安全的行为、做法列举出来,讨论这样做的后果。
A、在人多的地方或马路上踢球;
B、在楼道上追逐狂打;
C、集体上下楼时,不讲秩序,拥挤;
D、用小石头互相投射,手持棍棒互相打逗,用铅笔刀等锐器挥动打闹;
E、没有做准备活动便下水游泳:
F、拍照时,为追求镜头的惊险奇特而登高爬壁;
G、看到路上有断了的电线,捡起来玩;
主题二:
好习惯教育
第一乐章:
习惯的重要性
师:
习惯就像雏鹰的一双翅膀。
能让我们在高高的蓝天上翱翔,习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴,能让小苗在阳光下茁壮成长,一位哲人曾说过:
播下一个行为,你将收获一种习惯;
播下一种习惯,你将收获一种性格;
播下一种性格,你将收获一种命运。
这充分说明了习惯的重要。
同学们,说到习惯,我先给大家讲这样一个故事:
北京有一家要求很高的外资企业招工,一些学历水平、身高相貌等客观条件都很不错的年轻人,过五关暂六将,进入了最后一关——-面试。
可是,未曾想到,没有提问,没有出题,短短10分钟,他们都失败了。
这是为什么呢?
同学们一定很纳闷吧!
原来总经理借故离开了5分钟,这些年轻人便得意非凡,围着总经理的大写字台,看看这个材料,翻翻那个资料。
10分钟后,总经理回来了,说:
面试已经结束。
这群年轻人和我们一样纳闷。
总经理说:
很遗憾,你们没有一个被录取,因为公司从来不录取那些乱翻东西的人。
年轻人一听,顿时捶胸顿足:
我们长那么大,从没觉得乱翻别人东西是多大的错,有多么严重!
可是机会只有一次,因为一个不好的习惯,他们和机遇失之交臂,多么可惜呀!
你们知道吗,苏联发射第一艘载人宇宙飞船的时候,曾经发生过一件既细小又重要的事情。
请听:
20世纪60年代,苏联发射了第一艘载人宇宙飞船,宇航员叫加加林。
当时挑选第一个上太空的人选时,有这么一个插曲,几十个宇航员去参观他们要乘坐的飞船,进舱门的时候,只有加加林一个人把鞋脱下来了。
他觉得:
这么贵重的一个舱,怎么能穿着鞋进去呢?
就加加林的这一个动作,让主设计师非常感动。
他想:
只有把这飞船交给一个如此爱惜它的人,我才放心。
在他的推荐下,加加林就成了人类第一个飞上太空的宇航员。
听完以上两个小故事,你们有何想法呢?
小结:
所以有人开玩笑说,成功从脱鞋开始。
原来得到赏识很简单,养成好习惯就可以了。
刚才讲的故事既是一个好的启示,又是一个大的警示:
好习惯成就大未来,坏习惯错失好机会。
是啊,好的习惯可以让我们终身受益。
精美源于细节,细节造就成功,不愿做平凡的小事,就做不出大事,大事往往是从一点一滴的小事做起来的,所以在细节处多下功夫吧!
第二乐章:
好习惯知多少
那么,我们小学生应该从小养成哪些好习惯呢?
(1)作为一名小学生,我们就应该做到:
热爱祖国,升国旗奏国歌时自觉肃立;
(2)文明礼貌,微笑待人;
(3)学会尊重,耐心听他人说话;
(4)保护隐私,别人的东西不乱动;
(5)利人利己,用过的东西放回原处;
(6)诚实守信,说了就要努力做;
(7)待人友善,观看比赛文明喝彩;
(8)遵守规则,上下楼梯靠右行;
(9)勤奋自强,天天锻炼身体;
(10)环保卫生,干干净净迎接每一天;
(11)勤俭节约,不乱花零钱;
(12)爱读书的习惯;
(13)热爱劳动,做好值日生工作;
(14)认真听课的习惯;
(15)拾金不昧,捡到东西要归还;
第三乐章:
养成学习好习惯
我们小学生还应该从小养成热爱学习的好习惯。
下面请听《小学生学习习惯儿歌》。
(女)1、小学生,爱学习,养成习惯终受益;
2、早晨起,不懒睡,背着书包上学去;
3、见同学,问声好,团结友爱讲礼貌;
4、见老师,行个礼,尊师重教讲礼仪;
5、课堂上,专心听,基础打牢成绩好;
6、勤思考,善动脑,积极发言才聪明;
男:
1、不唯书,不唯上,超越文本当自强;
2、做笔记,细整理,积少成多知识广;
3、写作业,用心记,炼就本领比高低;
4、课堂外,多阅读,博览群书采信息;
5、晓天文,知地理,人见人爱有志气;
6、好习惯,早养成,自强奋进有活力。
合:
好学生,爱学习,远志博学数第一。
第四乐章:
好习惯的成就
一根小小的柱子,一截细细的链子,拴得住一头千斤重的大象,你相信吗?
不信,给大家讲个故事。
在印度和泰国,驯象人在大象还是小象的时候,就用一条铁链将它绑在水泥柱或钢柱上,无论小象怎么挣扎都无法挣脱。
小象渐渐地习惯了不挣扎,直到长成了大象,可以轻而易举地挣脱链子时,也不挣扎。
师提问:
“这件事是真实的,大家不防思考一下,小象是被链子绑住,而大象则是被什么绑住的呢?
(学生在互相讨论,师趁机认真观察学生的讨论状况,发现一些不良的习惯)
这则故事让我们震撼,习惯的力量原来如此巨大,在不知不觉当中,我们的命运就被掌握其中了,所以人们说性格决定命运,而习惯塑造性格,所以说养成良好的学习习惯对我们来说是一笔终身的财富。
最后我提议:
请同学们共同拍起手来,齐声朗诵《小学生行为规范三字歌》(掌声响起,齐读《三字歌》)
升国旗要敬礼唱国歌要肃立尊长辈爱幼小孝父母遵教导
会使用文明语遇外宾要知礼要诚实不说谎损公物要赔偿
捡东西要上交借东西要归还不旷课不迟到对老师有礼貌
上课时用品齐敢发言多动脑过马路走横道
乘车船要买票
保视力做眼操三个一要做到好习惯早养成有教养益终生
第五乐章
组织学习:
《每周五日好习惯具体内容》、《习惯训练“七个好”内容》《学生“八个一”活动内容》、《行为习惯手册》。
习惯就像雏鹰的一双翅膀,能让我们在高高的蓝天上翱翔,习惯就是我们成长过程中最亲密的伙伴。
让好习惯伴我行伴你行,从说声礼貌语“您好”“谢谢”“不客气”“对不起”开始,从弯下腰捡起一片纸,爱护我们的生活和学习环境做起,让我们成为文明人吧!
主题三:
对零食说"
再见"
一、以谈话方式导入,出示主题:
小朋友们你们喜欢吃零食吗?
喜欢吃零食的请举手。
(绝大部分学生举起了手)
这么多啊,看来零食确实好吃。
那么你们知道零食有没有坏处呢?
下面就请小朋友们欣赏一段小品。
二、现场表演
妈妈:
孩子,给你五元钱,在门口买点东西,别渴着饿着!
生:
知道了。
(一把拿过钱,背起书包就跑)
阿姨,我要一瓶饮料,一袋牛肉干,一袋辣皮……(一边吃一边扔垃圾)
(上课铃响了,老师刚走到教室)
哎哟!
你怎么了?
我肚子疼,哎哟疼死我了!
老师快疼死我了!
刚才你吃什么了?
我……我…….我喝饮料了,还吃了牛肉干、辣皮…….
在哪买的?
大门口。
什么饮料?
不知道,饮料瓶上没写,零食上的包装日期也看不清了。
你吃的那都是不合格的产品,也都是垃圾食品啊!
(带学生去医务室,小品表演结束)
同学们,你们看了刚才的表演想说些什么呢?
三、以刚才事例,说危害。
老师抓住这个典型的事例,让学生自己讨论买零食吃的危害性,让学生明白乱花钱是不对的,既浪费了钱,又影响身体的健康成长,还破坏了学校的环境。
四、现场调查:
统计调查:
班上吃零食的人数、零食的种类以及花在零食方面的金钱。
五、说一说零食带给我们的危害。
1、老师:
同学们,我们班吃零食的现象的确令人担忧,吃零食会带来哪些不良后果,哪些食品才是合格的?
现场展示:
看看零食的包装袋没有有正规厂家,生产日期,保质期等等;
打开包装,看看零食的质量是否卫生?
存在哪些问题?
2、出示小资料:
投影展示:
《零食对少年成长的危害》
3、小讨论:
我们如何拒绝零食?
如何健康饮食呢?
让学生自己各抒己见
4、多种形式讲节约故事:
介绍古今中外合理使用零花钱,节约的小故事。
5、引发思考:
我们怎样拒绝零食,使用零花钱?
小组讨论,请代表发表:
怎样节约用钱?
引导孩子要把钱花在有意义的事情上面。
6、形成班集体、个人好习惯目标及措施、推举好习惯督查员。
7、教师总结:
为了还自己一个健康的身体,还校园、班级一个整洁干净的环境,为了合理使用自己的零花钱,不仅要控制自己不吃零食,节约用钱,还要做节约宣传员、监督员,让更多的同学拒绝零食、节约用钱。
附:
收集的资料《吃零食的危害》
小学生正处于长身体的特殊时期,对能量和各种营养素的需要量比成年人相对要多,吃零食,虽然满足了"
嘴"
的要求,但到吃饭时却吃不下去了,造成主次颠倒,影响食欲,妨碍消化系统功能,结果损害了身体健康。
小学生最喜欢吃的零食大致如下:
(1)果冻吃果冻不仅不能补充营养,甚至会访碍某些营养素的吸收。
目前,市场上销售的果冻基三成份是一种不能为人体吸收的碳水化合物--卡拉胶,并基本不含果汁,其甜味来自精制糖,而香味则来自人工香精。
(2)薯片薯片的营养价值很低,还含有大量脂肪和能量,多吃破坏食欲,容易导致肥胖,还是皮肤健美的大敌。
(3)话梅话梅里含盐量过高,如果长期摄入大量的盐分会诱发高血压。
(4)快餐面脂肪含量很高,营养价值比较低,多吃不利于饮食平衡。
(5)饼干属于高脂肪、高能量食品,维生素和矿物质含量比较少,多吃不利于饮食平衡,也容易导致肥胖。
(6)泡泡糖、口香糖营养价值几乎为零,一些产品含有大量防腐剂、人工甜味剂等,特别是某些质量低劣的次品,对健康的损害很大。
(7)膨化小食品营养尚可,但含有大量色素、香精、防腐剂、人工甜味剂、赋形剂等食品添加剂,多吃不利于健康。
零食的危害有:
第一,经常吃零食,会破坏正常的饮食制度,打乱胃肠消化活动的规律。
经常吃零食,胃肠就要随时分泌消化液,每次又分泌不多,这样到吃正餐的时候,消化液就分泌不充足,不能使食物得到很好的消化,影响正常营养的吸收,容易造成营养不良和胃口不好的现象。
第二,经常吃零食,能加重胃肠的负担,使胃肠经常处于紧张状态中,得不到休息,因而会减弱消化器官的工作能力,引起消化不良症。
第三,仓促吃零食,食品和手都来不及保持洁净,因而容易得肠道传染病,严重时会损害身体健康。
因此,大家要尽量少吃零食。
希望大家听从老师的教导,不吃三无食品,多吃有营养的食物!