初中生物会考复习资料.docx

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初中生物会考复习资料

建议：

1、看每个知识点是结合课本图示

2、四十天内背记熟练

3、最好针对每个知识点自拟试题

专题一生物和生物圈

1、生物具有的共同特征：

①生物的生活需要营养。

②生物能进行呼吸。

③生物能排出身体内的废物。

④生物能对外界刺激做出反应。

例：

含羞草对刺激的反应。

⑤生物能生长和繁殖。

⑥除病毒以外，生物都是由细胞构成的。

2、生物圈的范围：

大气圈的底部、水圈的大部和岩石圈的表面。

厚度大约20千米。

3、生物圈为生物的生存提供的基本条件：

营养物质、阳光、空气和水、适宜的温度和一定的生存空间。

4、影响生物的生存的环境因素分为生物因素和非生物因素（光、温度、水、空气等）。

生物因素是指影响某种生物生活的其他生物。

生物与生物之间，最常见的关系有捕食、合作、竞争及共生等。

例：

七星瓢虫捕食蚜虫，是捕食关系。

稻田里杂草和水稻争夺阳光，属竞争关系。

蚂蚁、蜜蜂家庭成员之间分工合作。

5、探究：

光对鼠妇生活的影响

①提出问题：

光会影响鼠妇的生活吗？

②作出假设：

光会影响鼠妇的生活。

③制定计划

实验方案的要求：

需设计对照实验，光照是这个探究实验中的唯一变量。

其他条件都相同。

④实施计划⑤得出结论⑥表达、交流

6、生物与环境的关系：

①生物适应环境②生物影响环境③环境影响生物

7、生态系统（P22--32）

①在一定地域内，生物与环境所形成的统一的整体叫做生态系统。

②生态系统包括生物部分（植物---生产者；动物---消费者；细菌、真菌---分解者）和非生物部分（水、阳光、空气等）。

③生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动，有毒物质沿着食物链和食物网逐渐积累。

④生态系统中各种生物的数量和比例是相对稳定的，称为生态平衡。

⑤生态系统具有一定的自动调节能力，但这种调节能力是有限的。

⑥生物圈是地球上的最大的生态系统。

8、食物链和食物网：

生产者和消费者之间的关系，主要是吃与被吃的关系，这样就形成了食物链。

一个生态系统中往往有很多条食物链，它们往往彼此交错连接，这样就形成了食物网。

专题二生物与细胞

9、显微镜的应用

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②显微镜放在实验台略偏左，便于用左眼观察，右眼同时画图。

③转动粗准焦螺旋，使镜筒上升或下降。

镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜；镜筒上升时，眼睛注视目镜。

转动细准焦螺旋,物像更清晰。

④需要强光时可选择凹面镜和遮光器上的大光圈；需要弱光时可选择平面镜和遮光器上的小光圈。

⑤从目镜内看到的物像是倒像。

目镜与物镜放大倍数的乘积就是显微镜的放大倍数。

放大倍数越大，数目越少，体积越大，视野越暗。

10、临时装片的制作和观察

植物细胞：

擦、滴（清水）、撕、展、盖、染、吸。

动物细胞：

擦、滴（生理盐水）、刮、涂、盖、染、吸。

11、细胞的生活需要物质和能量。

细胞膜控制物质的进出；植物细胞质中的能量转换器是叶绿体和线粒体；特有的能量转换器叶绿体，细胞核是遗传信息库，总之，细胞是物质、能量、信息的统一体。

细胞是生命活动的基本结构和功能单位。

12、细胞的基本结构和功能：

细胞壁：

保护和支持细胞。

细胞膜：

保护细胞，控制物质的进出。

叶绿体：

能量转换器，将光能转换为化学能。

（仅植物具有）

线粒体：

能量转换器，将有机物中的化学能释放出来，供细胞利用。

（所有生物）

细胞核：

遗传信息库。

液泡：

内有细胞液，含有水、糖分、色素等。

细胞质：

可流动，并与外界交换物质。

13、细胞核在生物遗传中的作用

细胞的控制中心是细胞核。

细胞核中有染色体，染色体中有DNA，DNA上有遗传信息。

14、细胞通过分裂产生新细胞

细胞是生物体结构和功能的基本单位。

生物体由小长大，是与细胞的生长和分裂有关的。

细胞分裂就是一个细胞分成两个细胞（细胞核最先分成两份，然后是细胞质，最后是细胞膜和细胞壁）。

形成的两个新细胞的染色体形态和数目相同，新细胞与原细胞的染色体形态和数目也相同。

15、植物细胞和动物细胞的区别

植物细胞除了和动物细胞一样含有细胞膜、细胞质、细胞核以外，一般还具有细胞壁、叶绿体和液泡。

16、细胞分化形成组织。

组织是指由形态相似，结构、功能相同的细胞联合在一起形成的。

（P62）。

植物的四大组织：

分生组织、保护组织、营养组织、输导组织

人体的四大组织：

上皮组织、神经组织、结缔组织、肌肉组织

17、人体的结构层次：

细胞→组织→器官→（八大）系统→人体

植物体的结构层次：

细胞→组织→（六大）器官→植物体

18、绿色开花植物的六大器官

①根、②茎、③叶（属于营养器官）④花、⑤果实、⑥种子（属于生殖器官）。

19、只有一个细胞的生物体

酵母菌、草履虫、衣藻、眼虫、变形虫等都是单细胞生物，能独立生活，有一切生理活动。

 赤潮形成的原因：

水体富营养化，单细胞生物大量繁殖。

20、病毒的形态结构和生命活动的特点

（1）种类：

按寄生细胞分为动物病毒、植物病毒和细菌病毒（噬菌体）

（2）结构：

有蛋白质外壳和遗传物质（核酸）组成。

（3）没有细胞结构。

（4）生活：

必须寄生在活细胞中。

关注病毒与生物圈中其他生物的关系，特别是与人类的关系。

专题三生物圈中的绿色植物

21、生物圈中的绿色植物包括藻类、苔藓、蕨类和种子植物四大类群，藻类、苔藓、蕨类植物都不结种子，而是产生孢子，合称为孢子植物。

种子植物能形成种子，更适应陆地环境。

22、区分常见的藻类、苔藓和蕨类植物。

藻类植物：

大都生活在水中，能进行光合作用，无根、茎、叶的分化。

（大气中90%的氧气来源于藻类植物的光合作用）

常见的藻类植物：

水绵、衣藻、海带、紫菜。

苔藓植物：

大都生活在潮湿的陆地环境中，有茎、叶，根为假根，叶只有一层细胞，没有输导组织的分化，可作为监测空气污染程度的指示植物

常见的苔藓植物：

葫芦藓、墙藓。

蕨类植物：

大都生活中潮湿环境中，具根、茎、叶。

常见蕨类植物：

肾蕨、卷柏、贯众、胎生狗脊、满江红

23、区分常见的裸子植物和被子植物

裸子植物：

种子是裸露的，外面没有果皮包被。

常见的裸子植物：

松、杉、柏、银杏、苏铁等等。

被子植物：

种子外面有果皮包被。

常见的被子植物：

桃、大豆、水稻、玫瑰等等。

24、种子的主要结构（菜豆种子和玉米种子的异同点）

相同点

不同点

菜豆种子

有种皮和胚

无胚乳，营养物质贮藏在子叶里。

子叶两片。

玉米种子

有胚乳，营养物质贮藏在胚乳里。

子叶一片。

在玉米剖面上滴一滴碘液，胚乳被染成蓝色

25、种子萌发的条件

自身条件：

种子必须是完整的，而且胚必须是活的。

外界条件：

一定的水分、充足的空气和适宜的温度。

26、一朵花中主要结构是花蕊（雄蕊和雌蕊），雌蕊下部的子房里有胚珠。

当植物经过开花、传粉、受精后，只有子房继续发育，成为果实。

其中子房自壁发育成果皮，胚珠发育成种子，胚珠里的受精卵发育成种子里的胚

27、种子萌发的过程：

种子先要吸收水分，胚根最先突破种皮，形成根，胚轴伸长，胚芽发育成茎和叶。

28、植株的生长：

 1）幼根的生长：

分生区细胞的分裂增加数量和伸长区细胞的长大增大体积

  2）枝条是由芽发育成的。

3）植株发育所需营养：

水、无机盐和有机物。

    含氮无机盐：

促进枝叶的生长。

含磷无机盐：

促进果实的生成

    含钾无机盐：

促进茎的生长

根适于吸水的特点：

根吸水的部位主要是根尖的成熟区。

成熟区生有大量的根毛。

导管的功能:

向上运输水分和无机盐。

筛管：

向下运输有机物。

29、桃花的结构：

花柄、萼片、花瓣、雌蕊（柱头、花柱、子房）、雄蕊（花药、花丝）。

雄蕊和雌蕊是花的主要结构：

与果实和种子的形成有直接关系。

30、果实和种子的形成

 传粉：

花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程，叫做传粉。

双受精：

花粉落到柱头上后，在柱头上黏液的刺激下开始萌发，长出花粉管。

花粉管穿过花柱，进入子房，一直到达胚珠。

花粉管中的精子随着花粉管的伸长而向下移动，最终进入胚珠内部。

胚珠内有卵细胞，与精子结合，形成受精卵，极核与精子结合形成受精极核

果实和种子的形成：

必须的两个过程：

传粉和受精

花瓣、雄蕊、柱头和花柱→凋落

  子房→果实  子房壁→果皮    胚珠→种子  珠被→种皮受精卵→胚

受精极核→胚乳

31、玉米的果穗常有缺粒的，向日葵的子粒常有空瘪的，主要是由于传粉不足引起的，因此人们常常给植物进行人工辅助授粉。

32、植物蒸腾失水及气体交换的“门户”是叶片的气孔，由一对半月形的保卫细胞控制开闭。

蒸腾作用能够促进植物体对水分和无机盐的吸收和向上运输，；降低叶片温度。

对环境而言，能提高大气湿度、增加降雨量，还能降低环境温度。

33、光合作用：

绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物（如淀粉），并释放出氧气的过程。

（在叶绿体中进行）

光能

公式：

二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气

叶绿体

光合作用的原料：

二氧化碳和水；产物：

有机物和氧气

条件：

光能；场所：

叶绿体

光合作用原理在生产上的应用：

合理密植、增加光照、提高二氧化碳浓度等

“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤是：

暗处理（耗尽叶中有机物）；部分遮光；光照数小时后隔水加热（用酒精脱去叶绿素）；清水漂洗，滴加碘液，结果：

遮光部分不变蓝，见光部分变蓝证明：

绿叶在光下制造淀粉，光合作用需要光。

34、呼吸作用：

动、植物细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并将储存在有机物中的能量释放出来，供生命活动的需要，称为呼吸作用（在线粒体中进行）。

公式：

有机物＋氧二氧化碳＋水＋能量。

呼吸作用是生物的共同特征。

二氧化碳有使澄清的石灰水变浑浊的特性。

专题四生物圈中的人

1、人猿同祖：

森林古猿

2、男性和女性生殖系统的结构和功能（书P9）

睾丸是男性产生精子和分泌雄性激素的生殖器官。

卵巢是女性产生卵细胞和分泌雌性激素的生殖器官。

子宫——胚胎发育的场所，胎儿与母体物质交换的场所是胎盘

    输卵管——受精的场所

3、青春期的身体变化

①身高突增，神经系统以及心脏和肺等器官功能也明显增强。

②性器官迅速发育：

男孩出现遗精，女孩会来月经。

③出现第二性征

3、人体需要的主要营养物质

六类营养物质：

糖类、脂肪、蛋白质、水、无机盐和维生素。

人体内三大供能物质：

糖类、脂肪、蛋白质。

水：

约占体重60%-70%

无机盐：

钙——儿童缺钙易患佝偻病（鸡胸、X形或O形腿）中老年人，易患骨质疏松症。

磷——厌食、贫血、肌无力、骨痛

铁——缺铁性贫血（乏力、头晕）    

碘——地方性甲状腺肿、儿童的智力和体格发育出现障碍  海带、紫菜、碘盐

锌——生长发育不良、味沉发生障碍

4、人体缺乏维生素引起的主要病症

缺乏维生素A：

皮肤干燥、夜盲症（夜晚看不清东西）等。

缺乏维生素B1：

神经炎、脚气病（维生素B1缺乏症）等。

缺乏维生素C：

坏血病等。

缺乏维生素D：

佝偻病（少年儿童）、骨质疏松症（中老年人）等。

维生素D可以促进磷、钙的吸收

5、人体消化系统的组成。

消化道由口腔、咽、食管、胃、小肠、大肠、肛门等器官构成。

消化腺由唾液腺、胃腺、肝脏（最大）、胰腺、肠腺等器官组成。

6、食物的消化和营养物质的吸收过程

淀粉麦芽糖葡萄糖

蛋白质初步消化产物氨基酸

脂肪脂肪微粒甘油和脂肪酸

口腔

糖类开始消化

唾液淀粉酶

胃

蛋白质开始消化

胃蛋白酶

小肠

糖类、蛋白质、脂肪都能消化

消化糖类、脂肪、蛋白质的酶

7、食物中毒、绿色食品、平衡膳食宝塔

8、人体呼吸系统的组成

呼吸系统由呼吸道和肺组成的。

呼吸系统中的鼻、咽、喉、气管、支气管，是气体进出肺的通道，叫做呼吸道。

是气体进出的通道，使进入肺的气体变得温暖、