河北省石家庄市正定县永安中学中考化学专题训练碳和碳的氧化物解析版.docx

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河北省石家庄市正定县永安中学中考化学专题训练碳和碳的氧化物解析版

河北省石家庄市正定县永安中学2016年中考化学专题训练：

碳和碳的氧化物

一、选择：

1．鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是（　　）

A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入石蕊试液

C．试验三种气体在水中溶解性D．用燃着的木条分别伸入瓶内

2．下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法错误的是（　　）

A．观察气体颜色B．用澄清石灰水

C．用带火星的木条D．用紫色石蕊试液

3．下列物质不能区分氧气和二氧化碳的是（　　）

A．澄清石灰水B．稀硫酸C．燃烧的火柴D．紫色石蕊试液

4．两个软塑料瓶中分别充满CO和CO2两种无色气体，下列试剂不能将二者鉴别出来的是（　　）

A．澄清石灰水B．水C．紫色石蕊试液D．氯化钠固体

5．下列有关二氧化碳的检验、制备和用途能达到目的是（　　）

A．干冰用于人工降雨

B．将燃着的木条伸入集气瓶，火焰立即熄灭，证明瓶内原有气体就是二氧化碳

C．二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，溶液变为蓝色

D．用块状石灰石和稀硫酸迅速制备大量二氧化碳

6．下列有关碳及其氧化物的说法错误的是（　　）

A．C0与C02可用澄清石灰水区分

B．C0具有还原性，可用于铁的冶炼

C．C02的过多排放可导致酸雨的产生

D．金刚石和石墨结构中碳原子排列方式不同

7．如图装置可用于气体的收集、检验、除杂和体积的测量等，不能完成的实验是（　　）

A．气体从a端通入，收集氧气

B．瓶内装有澄清石灰水，检验氧气中是否混有二氧化碳

C．瓶内装有氢氧化钠溶液，吸收一氧化碳中混有的二氧化碳

D．在b端接量筒，瓶内装满水，测量气体的体积

8．实验室里，用如图所示装置还原氧化铁的过程中，可能生成四氧化三铁、氧化亚铁或铁等固体物质．关于该实验，下列说法错误的是（　　）

A．实验时，试管中澄清的石灰水变浑浊，证明该反应有二氧化碳生成

B．实验结束时，玻璃管中红色的氧化铁粉末变成黑色，该产物不一定是铁

C．反应后，玻璃管中的固体物质的质量比反应前减少了，证明一定有铁生成

D．为了减少空气污染，应增加尾气处理装置

9．下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　）

A．二氧化碳是引发酸雨的“罪魁”

B．二氧化碳固体可用于人工降雨

C．二氧化碳可使紫色石蕊试液变蓝

D．二氧化碳有毒不能制作碳酸饮料

10．节能减排、低碳出行是我们倡导的生活方式，“低碳”指的是尽量减少二氧化碳的排放．下列有关二氧化碳的说法正确的是（　　）

A．二氧化碳通人紫色石蕊溶液，溶液变为红色，说明二氧化碳具有酸性

B．二氧化碳的过度排放会加剧温室效应，因此应禁止使用化石燃料

C．二氧化碳和一氧化碳的组成元素相同，在一定条件下可以相互转化

D．进入久未开启的菜窖之前，必须做灯火试验，是因为二氧化碳有毒

11．关于一氧化碳和二氧化碳的叙述正确的是（　　）

A．一氧化碳和二氧化碳均有可燃性

B．一氧化碳和二氧化碳均有还原性

C．室内放一盆水能防止一氧化碳中毒

D．固体的二氧化碳叫“干冰”，可用于人工降雨

12．木炭、一氧化碳在一定条件下都能与CuO发生反应，下列叙述正确的是（　　）

A．反应中C、CO都得到氧，发生氧化反应

B．反应前后，C、Cu、O三种元素的化合价都发生了变化

C．反应都必须在高温的条件下才能进行

D．反应导出的气体都有毒，需进行处理，以防止空气污染

13．石墨烯是由碳元素组成的非常优良的纳米材料，具有超强导电、导热的性能．关于石墨烯的认识错误的是（　　）

A．可作散热材料B．是一种化合物

C．可做新型电池的电极D．完全燃烧生成二氧化碳

14．对比是学习化学的重要方法，下列关于CO2与CO的比较，错误的是（　　）

A．CO2可用于人工降雨，CO可用于光合作用

B．通常情况下，CO2能溶于水，CO难溶于水

C．CO2无毒，CO易与血液中的血红蛋白结合引起中毒

D．一个二氧化碳分子比一个一氧化碳分子多一个氧原子

15．向石蕊溶液中通入二氧化碳气体，再进行加热，溶液颜色变化顺序正确的是（　　）

A．红色﹣紫色﹣红色B．紫色﹣红色﹣紫色

C．红色﹣紫色﹣蓝色D．红色﹣无色﹣红色

16．如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明密度大于空气且能与水反应的现象是（　　）

A．①变红，③不变红B．④变红，③不变红

C．①、④变红，②、③不变红D．④比①先变红，②、③不变红

二、实验：

17．实验室部分仪器或庄主如图所示，请回答下列问题．

（1）实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳气体，发生装置可选择图中的_______（填仪器字母）进行组装，反应的化学方程式为_______

（2）在制取过程中，小雨同学选用F装置收集二氧化碳，并用燃着的小木条放在瓶口验证二氧化碳是否收集满，结果发现小木条始终不灭，说明该瓶气体没有集满．出现上述情况的原因可能是1_______，2_______，3_______（写出其中3条）．

（3）采用上述方法制取的二氧化碳中常含有氯化氢气体和水蒸气．为获得纯净、干燥的二氧化碳气体，可选用右图所示的H装置和I装置进行除杂和干燥，导管口连接的正确顺序是：

气体→_______→_______→_______→_______→F．

（4）在实验室中制取氢气，发生装置与制二氧化碳的相同，收集方法可采用_______（填“向上”或“向下”）排空气法．若用如图J所示装置采用“排空气法”收集氢气，请在图中将导管补画完整．

18．对于化学反应，我们不但要考虑加入的试剂，还要考虑环境中的其他物质对化学反应的影响．教材中“木炭还原氧化铜”的实验（见图）．

（1）根据你所学化学知识猜测：

试管A中，除C、CuO外，还可能有物质_______（用化学式，下同）参与反应．

除木炭可以还原氧化铜外，经反应生成的_______也可以还原氧化铜．写出相应的化学方程式_______要排除环境对该反应的影响，你认为应采取何种措施？

_______

（2）请你推测，进入试管B的气体，除二氧化碳外，还可能有_______要想使进入试管B中的二氧化碳全部被吸收，应采取什么措施？

_______．

19．多彩的“碳”，多姿的生活，让我们一起走进“碳”的世界．

（1）根据表1提供的信息，填写有关含碳物质的对应特性．

物质用途

金刚石切割玻璃

石墨作电极

活性炭净水

对应特征

①_______

②_______

③_______

（2）液态二氧化碳灭火器可用于扑救档案资料室发生的火灾，下列说法正确的有_______（填标号）．

A．液态二氧化碳气化后不会污染档案资料

B．二氧化碳可覆盖在燃烧物表面，隔绝空气

C．液态二氧化碳气化时吸热，降低了可燃物的着火点

（3）过多的二氧化碳加剧了“温室效应”，写出一条减少二氧化碳排放的建议_______．

（4）二氧化碳是一种宝贵的资源．固定和利用二氧化碳的一个成功范例是：

在高温高压下，CO2和NH3可以合成尿素[CO（NH2）2]，同时生成水．该反应的化学方程式为_______．

（5）天然气中甲烷完全燃烧的化学方程式为_______．

20．如图是实验室常见的制取气体的装置：

（1）写出图中带标号仪器的名称：

①_______

（2）若用B装置作发生装置制氧气的化学方程式为_______，可用E装置收集氧气的原因是_______．

21．某研究小组发现，维C泡腾片（保健药品，主要成分见图1）溶于水，有许多气泡产生（如图2）．该小组同学进行如下探究．

探究一：

该气体的成分．

【猜想与假设】小华说：

该气体可能是CO2、O2、CO、H2、N2．

小明说：

不可能含有N2，因为_______．

小芳说：

不可能含有CO和H2，因为从药品安全角度考虑，

H2易燃易爆，CO有毒；

该小组同学认为：

该气体可能含有CO2、O2中的一种或两种．

【进行实验】

实验编号

实验操作

实验现象

①

将气体通入澄清的石灰水中

澄清石灰水变浑浊

②

将带火星的木条伸入该气体中

带火星的木条没有复燃

【得出结论】

（1）由实验①可知，该气体中肯定含有_______．写出该反应的化学方程式_______．

（2）由实验②_______（填“能”或“不能”）确定该气体中不含氧气．

探究二：

维C泡腾片溶液的酸碱性．向维C泡腾片溶液中滴加石蕊试液，溶液变红，说明溶液显_______性．

22．某同学利用“多米诺骨牌”效应，设计了如下气体制取与性质验证的组合实验．打开A中分液漏斗的活塞，很快看到E中导管口有气泡冒出，且溶液由紫色变红色．看图回答问题：

（1）A中反应的化学方程式_______；

（2）C、D中看到的现象分别是_______、_______．

（3）用化学方程式表示E中颜色变化的原因_______用F装置收集气体的依据是_______．

23．某同学为验证炭在氧气中不完全燃烧的产物既有CO又有CO2，设计如图所示流程进行实验，根据所学知识回答问题．

（1）按上面连接好装置，在装入药品之前，必须进行的操作是_______；

（2）B装置中NaOH浓溶液的作用是_______；

（3）实验开始时，必须先通入混合气体一段时间再点燃酒精喷灯加热，目的是_______；

（4）根据设计意图，观察到_______（填写实验现象）时，证明混合气体中既有CO又有CO2；

（5）从环保角度分析，该流程设计中的一处明显不足是_______．

24．CO是一种无色、无味、有毒的可燃气体污染物，具有还原性，可用于冶金工业．某兴趣小组为探究其具有还原性，设计了如下实验装置．请回答以下有关问题：

①CO气体能使人中毒，其原因是_______

②实验开始时，先通入CO一段时间后，再加热，其原因是_______

③实验中图A处玻璃管中发生的现象是_______，其化学反应方程式为_______

④实验中图B处发生的现象是_______，其化学反应方程式为_______

⑤该装置中有一个明显的缺陷，请指出改正方法_______．

25．A是非金属，E是金属，B、C、D是化合物，它们之间有如图1所示的转化关系（反应条件已略去）：

（1）在①②③④中，属于化合反应的是_______（填序号）．属于置换反应的是_______．

（2）反应①的化学方程式是_______．

（3）在实验室里，反应①选择如图2中的_______（选填甲、乙、丙，下同）装置进行实验，反应？

选择如图2中的_______实验．

26．按要求写出下列反应的化学方程式

（1）有二氧化碳气体生成的化合反应：

_______．

（2）有二氧化碳气体参加的化合反应：

_______．

（3）有二氧化碳气体生成的分解反应：

_______．

河北省石家庄市正定县永安中学2016年中考化学专题训练：

碳和碳的氧化物

参考答案与试题解析

一、选择：

1．鉴别O2、CO、CO2三种气体，可行简便的方法是（　　）

A．将气体分别通入澄清石灰水B．将气体分别通入石蕊试液

C．试验三种气体在水中溶解性D．用燃着的木条分别伸入瓶内

【考点】常见气体的检验与除杂方法．

【分析】区别O2、CO、CO2三瓶无色气体，要求根据三种气体性质差别，所设计的方案能出现三种明显不同的实验现象，达到鉴别气体的目的．

【解答】解：

A、将气体分别通入澄清石灰水，只能鉴别出CO2；不能将O2、CO鉴别开来，所以此方法不可行；

B、将气体分别通入石蕊试液，只能鉴别出CO2；不能将O2、CO鉴别开来，所以此方法不可行；

C、用实验测定气体在水中的溶解程度能够鉴别三种物质