教导处期中工作总结精选多篇.docx

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教导处期中工作总结精选多篇

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第一篇：

教导处期中工作总结

一、工作回顾：

1、教师备课：

每一位教师都能做到认真备课，两次检查发现大家都能做到提前备课，既有书写式又有活页实用式。

较好的还做到了既有总目标，又有单元目标和课时目标。

教具学具准备充分。

首次备课做到了目标明确，项目齐全，教法学法得当，设计科学合理，二次检查重点看了教学后记和授课日期的填写，总体感觉很满意。

杨丹、许艳清、聂桂霞、刘乃英、满春丽、张艳萍、邹淑杰、曹雪婷、付晓旭、吕丽敏、刘艳清、邙海英、倪静、林秀杰、贺春丽、陈友海、姜涛、王学武、丛中生、张东来、宋长荣、曹阳、田雪峰、张玉华、王瑛琪。

还存在的不足是：

个别教师后记还不够及时，还存在着一些小问题。

例如：

姓名、所教班级、年度、教学进度、授课日期不够完整。

这些都是区里来检查时提出来的。

但整体看我们的教师备课还是非常好的，得到了区教育科马海燕老师、区督学室姜俊娥老师的认可。

2、集体备课：

也有很大进步。

各组组长能够组织教师进行有计划的备课，特别在三、四月份，有组长引路课和教师汇报课的督促，使每个组的集体备课研究氛围更浓，我们还要坚持，不可忽视集体的力量，不要吝惜时间。

活动记录要及时跟上。

3、上课：

状态好于以往，大多数老师都能做到“侯课”，特别是专科组的王学武老师，贺春丽老师还有班主任一头扎到班级一忙就是一整天。

但也存在着上课中的不协调现象。

比如：

多次看见有老师、或者派学生回到教室取东西，严重的一节课回来好几次，这就说明老师的准备工作不够充分。

也反映了老师的工作态度。

一节课只有短短的40分钟，折腾几次还能上好课了吗？

还有老师上课时放学生出来写东西，背课文。

离开了老师的视线他会好好学，好好背吗？

只能让学生感到高兴、放纵。

也有的专科课学生出来写数学语文，只能让学生更加不注重专科学习，负面影响极大。

我还是要表扬贺春丽老师，每天精心准备每一节课，小黑板，纸条等特别充分。

4、教研活动：

每一位学年组长认真地上了一节引路课，数语外学科全体教师上了一节汇报课，活动中大家共同参与，积极评课。

我们一致认为现在老师们的课都有了一个新的层次，上升到一个新的台阶。

引路课确实可称之为引路课，汇报课更是精彩纷呈，选课，备课，上课，评课的水平都大有提高。

高年组吕丽敏、邙海英两位组长的数学引路课《长方体的表面积》和《用比例解决问题》拉开了教研活动的序幕，杨丹的《小猫钓鱼》，张艳萍的《求平均数》，刘乃英的《用7、8、9的乘法口诀求商》都体现了组长精心研究教材的实力，有对新课型的尝试，有对教材的深入挖掘，，有精讲有多练，充分体现了我们对课堂教学效率的研究。

之后曹雪婷的《简便计算》一课，聂桂霞的《标点符号的争吵》一课，刘艳清老师的《图形的放大与缩小》，付晓旭的《体积和表面积的比较》邹淑杰的《一千根弦》，满春丽的《估算》，许艳清的《古井》一课，还有两节精彩的英语课，都体现了教师对教材的研究，对学生的研究，对实效性的研究。

以后我们好要在精心备课上研究，充分发挥自我的聪才智，讲出一节好课。

专科汇报课还没有进行，原因不明。

期初工作布置的时候说过，还特意开过专科教学的专题会议，目的是从学校，从教师自身重视小科教学，只有教师重视了，学生才能更重视。

大家都知道，省里，市里，区里对小科教学的重视程度。

从投入上，从这样那样的检查上都是在督促这项工作。

素质教育吗？

绝不可忽视的一项工作。

即将迎来的非考试学科的检查目前缺少学科的活动记录，领导和教师的听课记录，教师汇报课的教案和纪实等等，都是一系列的工作，相辅相成的。

我想一个学期汇报一节课不应该有压力。

尽管我知道大家本职工作外做了很多工作，但自己担任的学科工作更不可忽视，因为你代表的不是你一个人，而是一个学校，一个学科，希望大家多用心琢磨。

所以下段时间希望大家精心准备，及早汇报一节最精彩的课。

5．知识检测：

四月初我们进行了月考，中旬我们进行了模拟，月末进行了期中质量测试，三次测试对各班学生的学习情况和教师的教学情况有了全面的了解。

突出表现的是：

教学的扎实性、有效性有了明显的提高。

从学生的书写习惯，卷面和基础知识的掌握上看都有进步。

可见老师们重视扎实落实的教学策略，自主研究力度已明显增强。

特别是大家对每一次质量测试分析的时候能够提出适合本班的改进措施，能从自身查找原因。

对，有很多时候是我们自己采用的方法不当，有时候是我们自己还用心不够。

每次考试的时候都会听咱们老师说，没练到学生就不会，没讲到更不会。

这就要求老师们要做个勤奋的人，研究经验，积累做法，广泛题型。

有很多题型老师都没见过，自然不会领学生练到了。

再如，老师们能以原有成绩为基础，比对学生的进步与否，像邙海英、吕丽敏、邹淑杰、聂桂霞、刘乃英等都在圈画进步的，退步的等等，工作做得细致，深入了解每一个孩子。

不同的学生采用不同的方法。

这样的检测要经常进行，自己也要经常测，了解学生学得怎么样就要考。

有考就要有评价，有分析，有总结。

6．作业本簿：

已查两次，重点看了作文。

从两个方面看，一是学生完成质量如何，二是教师的评价和指导是否细致、及时。

检查发现大多数班级能够随进度完成，较好。

个别班级稍慢，也能及时补上。

但我建议凡事尽量提前做好，延后补得再好也是补救。

包括其他工作，积极做和被动完成是两个完全不同的概念。

作文评价上三年一班、三年二班、四年一班做得最好。

作文评价全面，评语细致，激励性强，不光有总批，还有眉批。

体现了教师的细致指导，学生提高幅度快。

相对有个别班级评价过略，上本不及时，出现拖沓落批的现象。

写字指导和算草也要从两个方面衡量。

一是教师要做到严格要求，细致指导，二是学生要有提高，横向、纵向都要看出进步。

这个我们每个人都要心中有数。

练习册的使用和课外作业，全批全改，书写十分规范，我没有集中看，但每次大家收上来评的时候，我都会翻看。

特别是练习册的利用，无论低中高都做到了全批全改。

效果好。

6、学生活动：

寒假作业评比，经过各评审组的检查验收，被评为优秀管理班级的有：

一年二班，二年一班，三年二班，四年一班，五年二班，六年一班。

在古诗积累检测中，获得优胜班级的是：

一年一班，二年二班，三年二班，四年一班，五年一班和六年二班。

在市级区级优秀班集体评比活动中，被评为区级优秀班集体的有：

二年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班和六年二班。

精神文明班集体：

一年一班，二年二班，三年一班，三年二班，四年一班，六年二班。

后追加：

优秀班集体的有：

一年二班，五年一班和五年二班。

存在不足：

1、未完成的工作，如：

月中体育活动开展不好，风筝比赛和棋类大赛等没有如期进行。

有天气的原因，也有人为的原因。

时间上不够抓紧。

也许是没把他当成一个必须完成的事，没有当成重中之重的工作，只要你重视了时间就一定有。

2、文明礼貌教育要加强：

还经常听见学生张口骂人，有的学生已经成为习惯。

听见较多的是四年级学生和六年级学生。

3、卫生习惯不好：

建议各班开好班队会，“随手丢垃圾可耻”，建议老师们敢说：

随手丢垃圾的一定不是我班学生！

现在领导很闹心这件事，早上有检查的挺好，一到中午垃圾满操场，相信大家都会看到，都感觉到不舒服。

那么怎么想办法？

第一，自己管好自己的学生。

第二，学校派人抓，学校领导领着老师突击，监控。

抓倒霉的，不定期进行。

4、学生形象要加强：

天气好转，学生统一穿校服，严肃活泼。

学生形象，站立，行走，说话要有形象。

二、下段工作：

首先要端正态度：

用积极地心态去工作。

1、各项工作要及时并高质量完成；

2、继续开展“课堂教学效率年”活动，深入课堂，抓住“三计”活动契机，促进教师大练教学基本功。

第二篇：

2019教导处期中工作总结

教导处工作总结

（2019—2019学年度第二学期）

教导处按照学期初制定的工作计划，按部就班的开展落实各项工作，为了总结经验，弥补工作中的不足现就期中工作总结如下：

一、主要工作完成情况

1.常规教学工作。

（1）计划制定。

开学初教师制定了本学期的学科教学计划，教导处进行了认真审查，多数教师能按照教学常规要求制定计划，个别教师计划不符合要求，缺少学情分析、教材分析和教学评价。

计划制定较好的有：

初一生物、政治、数学；初二语文、物理学科。

（2）学期初集体备课。

集体备课由分管领导负责，各学科按要求完成单元备课和课时备课，但由于受学校规模限制，我们的集体备课仅限于形式，不能真正发挥集体备课的作用。

（3）召开学情分析会。

按计划组织召开了各年级学情分析会，会上任课教师发表各自见解，说出自己在教学中的经验和遇到的困惑。

通过学情分析，使教师更加了解学情，认清教学中所面临的困难，使我们更有针对性的采取措施，使教学工作有的放矢。

（4）组织了两次月考和期中考试，对月考试和期中考试成绩进行了统计和认真分析并及时表彰，通过分析找出问题和差距制定整改措施，通过表彰来调动广大师生的学习积极性和工作热情。

期中成绩分析如下：

希望各课课教师以成绩优秀的教师为榜样，努力学习不断提高自身素质，增强工作的责任意识，奉献意识，提高认识，转变观念，树立质量意识，责任意识，竞争意识，加强同学科之间的交流与合作，完善自己的教学方法，提高自己的教学水平，不断提高课堂教学的有效性。

-1-

（4）举行了骨干教师示范课。

高彦学、刘桂珍两位教师课前能够精心准备，课后及时进行评课，其他教师积极参与收到较好效果。

建议示范课前同学科、教研组要进行集体备课，集思广益，真正起到示范作用。

（5）举行了教学开放日活动。

活动前下发通知，邀请学生家长及社会各界参加。

活动中教师精心准备、积极参与达到预期效果。

但不足的是家长参与的少，教师听课不积极，没能及时评课。

2、业务检查。

继续完善和落实常规检查工作，检查情况如下：

（1）教案：

多数教师的教案四表全，有制作和执行时间，教学过程设计科学合理，有课后反思。

存在的问题是:

个别教师不能超前备课，甚至教学进度滞后；部分教师的教学思路教学设想不清晰，教案中的设计意图表述不清。

（2）作业：

多数教师超额完成批改任务，作业量适中，批改认真及时，有批有改有鼓励性评语。

个别教师批改次数不足，量化不准确，作业量或多或少。

（3）听课：

总体上看教师听课节数都够，记录比较详细，有听课意见。

但有的教师的听课不符合要求，不能保证每周一节，有的缺少听课时间，听课意见少，分析内容少，甚至不能指出优缺点。

3、重视初三备考工作。

学期初，学校出台了2019年中考奖励方案，并要求初三教师制订了切实可行的学科复习计划。

三月中旬，根据教育局要求，组织召开了初三学生中考百日会战动员会，为师生鼓足了信心。

并按计划组织了每月两次模拟考试，尽管学生成绩上升幅度较小，但初三教师不灰心，积极开展工作。

4、其他方面:

（1）教学秩序：

学期初学校出台了《教学秩序管理规定》，对学生、教师、教研组都提出了明确要求，我们教师、学生都能自觉遵守，没有明显的违纪行为。

教导处校长室每天都不定时进行查课，教师都能及时进入课堂上课，没有缺课、漏课现象。

办公室工作秩序明显好转，但仍有不尽人意的地方，闲谈、打瞌睡现象仍然存在。

（2）考勤方面：

本学期对考勤制度进行了修改和完善，到目前为止考勤情况良好，教师能克服各种困难按作息时间上下班，自觉遵守考勤制度，病事假、临时事假明显减少。

但仍然存在个例：

个别教师临时事假不签。

二、存在的主要问题

1．各学科的考试成绩不容乐观。

个别学科及格率、优秀率比较低。

除了客观因素外还与我们的班级管理不细、不实、不严，与课任教师课堂教学不严谨、随意性大、效率不高、课后不能及时跟踪辅导等有很大关系。

2．集体备课流于形式，缺乏实用性。

3．教学常规的检查落实亟待进一步加强。

包括对教案、作业、课堂教学、听课以及教研组、班日志的检查，不及时考核不到位。

4．组内教研活动没有开展起来。

三、改进措施：

1.加强教学常规的管理。

尤其要抓好各年级教学管理（含业务学习、集体备课、听课笔记、教案作业的检查记录、各类计划总结以及教研资料）的检查，并作为年终考核的重要依据。

2.强化集体备课制度。

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