山东人民版思品一上第四单元《银色的冬天》单元教案1文档格式.docx

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第二课冬天的游戏三课时

第三课冬天的节日三课时

第一课寒冷的冬天

课题：

寒冷的冬天

三课时

教材分析：

本主题活动主要指导学生观察冬天的特征。

引导学生从体验与观察中来谈季节，而应充分挖掘学生的潜能，让学生自由畅谈有关冬天的真实感受，提出更多的值得探究的问题。

此外，教师还可以结合本地实际，指导学生进一步认识当地冬天的特点，以次拓展教学空间，实现教科书的可灵活操作性。

活动目标：

1、初步掌握冬天的自然常识。

2、对大自然及严寒中工作人们的热爱。

3、尝试用观察、搜集资料等方法进行探究活动。

4、认识当地冬天的特征。

5、爱护花草树木和动物。

6、培养观察能力和比较能力。

学情分析：

冬天对于一年级学生来说是比较熟悉的。

所以，在教学中让学生在课前观察本地冬天的特征，课堂上进行交流。

由于学生生活在当地，有一定的生活经验作为基础，又在课前做过观察，所以讨论本地冬天不会有什么困难，应该是顺利的。

交流史可由学生随意说，或教师提出一个问题，由学生分别加以议论。

最后引导学生归纳概括出当地冬天的一些典型特征。

。

活动重、难点：

1、让学生知道冬天的特征。

2、掌握冬天的自然常识。

3、将南北方冬天特征进行比较。

活动准备：

1、有关冬天景色及动植物变化的多媒体课件。

2、课前布置学生观察和感受当地冬天的特征。

3、搜集有关冬天的资料。

活动过程：

第一课时

一、创设情景，导入主题

1、出示多媒体课件：

一幅冬天雪花飞舞的景色图。

问：

这是什么季节的景色呢？

2、师：

随着片片雪花无声无息的飘落，冬天以静悄悄的来到了我们的身边。

同学们，你们看到了冬天的身影，听到了冬天的脚步声了吗？

今天，就让我们一起去发现和感受冬天的到来吧！

二、指导发现，合作交流

1、各小组把搜集观察的资料交流汇报一下。

2、各小组汇报观察结果。

（1）天气变化组。

（2）植物变化组。

（3）动物变化组。

（4）人们活动组。

3、教师对各组同学的汇报做一个小结。

播放一段有关冬天美景的录像资料。

教师指导学生拍手学歌谣：

冬天

冬天天气很寒冷，

大雪纷飞水结冰。

青蛙蛇熊已冬眠，

桃树柳树叶落净。

天寒地冻我不怕，

滑冰场上练本领。

三、生成问题，勇于探究

1、问：

同学们，在你们分组观察和研究的过程中，是否有新的发现、新的疑问呢?

2、学生提出自己的发现和问题。

3、师：

课下，让我们带这些疑问几许探究，好吗？

第二课时

一、童话激趣导入

师：

喜欢看动画片吗？

看过小鹿斑比的故事吗？

小鹿斑比十大森林里一直没理由可爱的小鹿王子，让我们一起去看看他吧！

播放动画片《小鹿斑比》片断。

高速老师，从动画片中，你看到了什么？

发现了什么？

学生自由回答。

小朋友们有没有发现？

在其它季节里，斑比总有小伙伴和他玩耍，有小兔打手，又被他气得直瞪眼的小鸭子等等，可到了冬天，他却跟着妈妈在风雪中孤单的走着。

他好像在着急地问妈妈：

“我的好朋友到哪里去了？

”

二、寻找斑比的好朋友

1、师：

喜欢斑比吗？

我们来帮她找找朋友吧！

说说斑比有哪些朋友吧！

学生自由说各种小动物，师将图片贴在黑板上。

你最喜欢、最想去找那种小动物就把头饰带到自己的头上。

（学生各自戴好、坐好。

）

看看那位小朋友能互相谦让，排队进行。

2、提出探究要求：

（1）已经选择同一种动物的同学可以走到一起学习。

（2）已知道的知识和小朋友说一说，自己找的资料看一看，老师的资料查一查，看谁的收获最大？

（3）小朋友之间互相帮助，有书一起看，不争不抢，不吵不恼，看谁最讲文明礼貌？

3、学生和作探究，教师也可以选择一种动物参与其中。

三、汇报学习成果

1、学生依次汇报，形势可多样：

说一说；

演一演；

展示图片；

背诵儿歌-----

2、据学生反应而定。

3、斑比能不能去找小青蛙？

4、学生自由发表意见，渗透保护小动物的思想教育。

四、找一找身边的小动物

1、你们有没有发现咱们身边也有好多小动物不见了？

学生根据自己的观察回答。

2、你们打算怎么做？

3、下课后问一问、看看书、想一想、观察一下、也可以上网查一查。

4、作业：

同学们可以把学到的知识制成报纸或做成资料卡，也可以把书籍带来，看看谁的收获大。

第三课时

一、导入

1、播放边防战士不畏严寒，保卫边关的录像片段。

2、学生边看边听老师讲述。

3、看了、听了这些故事，你想说些什么吗？

二、我的发现

1、你的家人、亲戚中有谁在严寒中工作？

他们平日是怎样工作的？

不工作行吗？

你心里怎么想？

2、学生自由说说家人工作情况，其他同学谈谈感受。

3、通过自己观察、调查，你还发现那些人在严寒中工作？

4、学生在小组内交流相关信息。

5、学生展示资料。

三、我是小勇士

1、那么多人冒着严寒与风雪努力的工作着，我们小学生该怎样做？

2、交流不怕寒冷的事。

（1）小组内交流。

（2）班上集体交流。

3、同学们真是不怕寒冷的小勇士，但我们还要防冻，运动后不要马上脱衣服；

不要到河面上滑冰，注意安全。

4、评选“最棒小勇士”

你认为谁是最棒小勇士，给他加加油吧！

（可以使自己，也可以是别人。

）

课后反思：

第二课冬天的游戏

课题：

冬天的游戏

三课时

本主题活动，主要利用雪景图片来引导学生欣赏和感受冬天雪后的美丽，儿歌地呈现既是美文欣赏，又隐含了对学生“雪后扫雪开路”的品德教育。

“堆雪人”“滚雪球”“照雪景”------应当是冬天雪后们最爱玩的游戏，这些游戏让学生增添了不少情趣。

1、乐于参与冬天里的游戏。

2、初步掌握冬天里的安全常识。

3、进行实践操作活动和探究活动。

4、对学生进行品德养成教育。

“冬天的游戏”对于一年级学生来说是比较熟悉的，但这些活动怎样玩，活动时应注意些什么，学生还不知道，所以在教学中教师要学生已有的生活经验出发，引导学生认识到在冬天的雪地里做游戏是一件多么快乐的事情。

教师可运用歌曲、儿歌、录像资料等多种形式来努力创设冬天游戏的欢乐情境，引领学生回忆雪中游戏的欢乐。

在活动中，教师要重点指导学生交流各自在雪中游戏的真实体验。

教学重、难点：

1、创设情景，体验欢乐。

2、在游戏中渗透品德教育。

教学准备：

1、儿歌《小雪花》录音带，大雪纷飞积雪厚美景的音像资料，吹塑纸制作的雪花四朵。

2、收集有关冬天雪景的图片、照片及写雪的古诗、儿歌。

教学过程：

一、创设情景，导入

欣赏一段大雪纷飞积雪后人们在雪中嬉戏的音像资料。

看后让学生谈谈感受。

二、雪的盛会

1、出示搜集的资料。

2、学生小组内交流资料。

让我们一起参加雪的省会吧。

（板书：

雪的盛会）

讲清游戏规则：

老师这儿有四朵雪花，每个小组选一个。

雪花的背面藏着一个小游戏，请个小组看看你们选的是什么游戏，抓紧时间准备。

4、学生分组准备。

（1）展示照片、图片。

（2）儿歌、古诗。

（3）小组合作，画一幅雪景图，并介绍你们知道的有关雪的指示。

（4）说有雪的词语，看谁说得多。

三、师生同唱儿歌《小雪花》

雪花，雪花，来到庭院，堆呀，堆呀，堆个雪人看家。

雪花，雪花，来到桥下，你看，你看，小鱼张着嘴巴。

雪花，雪花，来到田间，在哪，在哪，麦苗探出脑瓜。

雪花，雪花，来到炉边，哗啦，哗啦，变成一片水花。

一、活动体验

学生自愿分组玩游戏。

教师组织引导学生要注意安全，要与人合作，并听取别人的意见。

二、交流游戏感受

1、交流游戏感受。

2、学生分组汇报，教师点拨。

a、堆雪人、滚雪球：

学生汇报，对玩的过程遇到的困难予以指导。

b、打雪仗：

善意，必要有恶意，注意安全。

c、玩陀螺、冰上刻字、雪地做画：

与人合作。

3、还有哪些游戏可能在冬天里玩。

三、欣赏

1、放哈尔滨冰雕的图像资料。

2、看了这些晶莹、剔透的冰雕作品，你想说些什么？

3、教师小结。

四、师生扫雪

1、到校园扫雪。

2、师生唱着儿歌，一起扫雪。

小雪花，飘呀飘，

大地树木披白袍。

我们一起扫条路，

大家走路滑不倒。

冬天的寒冷给日常生活造成了诸多不便，面对严寒，如何采取正确的防范措施，让我们平安、快乐的度过这个冬天，就是我们今天要讨论的话题。

二、安全大家谈

1、小组内交流资料。

2、学生分组讨论。

3、学生汇报。

a、保暖组：

冬天要特别注意保暖，老人、儿童尤其注意。

b、保健组：

冬天睡前汤汤脚，既舒服又御寒，冬天要喝白开水。

c、运动组：

冬天要坚持体育锻炼，身体素质就会提高。

d、出行组：

冬天出行一定要注意保暖，最好带个口罩。

4、教师小结。

三、演一演

1、出示演出内容。

（1）易感冒的王奶奶。

家住河边的小刚。

（2）骑车上下班的爸爸妈妈，易冻手冻脚的小丽。

（3）各小组选一个，用你们喜欢的方式帮助他。

2、学生分组活动。

3、各小组汇报演出。

四、做保健操

1、放《健康歌》伴奏带。

2、师生以伸出手，边唱歌儿，边做保健操。

左三下，右三下（搓手背）

搓搓手啊，揉柔小腮，拽拽小耳朵

抖抖手啊，跺跺脚啊，请做深呼吸

跟老师学做操，天天保健康

3、教师小结：

同学们，这节课。

我们学到了很多怎样安全过冬的指示，这些知识就像是冬天里的太阳，为我们带来的温暖。

回家之后，别忘了关心你的长辈，把你知道的安全过冬的只是经常跟他们“友情提示”一下，你就会发现，这个冬天你真长大了

第三课冬天的节日

冬天的节日

本主题活动中所介绍的元旦和春节都是我国冬季里的重要节日，课本中按照内容的不同，将其分为“新年钟声响起来”“欢欢喜喜过大年”和“装扮冬天”三部分内容。

活动主要培养学生的动手能力和审美情趣，同时向学生渗透“制订努力目标”“关爱他人”等的品德教育内容。

活动中，评价学生不应只关注学生作品的优劣，更要注重学生的创作过程和能力的发展。

1、了解冬天里的节日。

2、积极参与探究实践活动。

3、培养学生的审美情趣。

4、培养学生的动手能力。

5、让学生充分发表自己的意见，设计出更多的可以装扮银色冬天的好想法、好点子。

冬天的节日对于一年级学生来说不是一个陌生的话题，虽然对这些节日不了解，但是已经过过七、八次，已经很熟悉了。

在学习时让学生了解拜大年、放鞭炮、踩高跷、舞龙等热闹的场面的习俗和美丽的传说。

引导学生在欢度春节时，要树立文明新风，破陈规陋习。

在活动中，教师还要引导学生在班内互相交流“自己在春节期间感受最深的事”，一次扩大学生的感知面。

1、让学生了解冬天节日的习俗和美丽的传说。

2、培养学生的动手能力和审美情趣。

1、《新年好》的音乐带。

2、收集日历、台历。

3、找出冬天的节日，了解节日里人们的活动，搜集关于节日的传说的故事。

4、彩纸、剪刀。

1、师：

今天的教室里与往常有哪些不同？

2、学生自由欣赏窗花。

二、剪窗花

1、师辩解说边示范，剪一枝窗花。

2、学生分小组，动手做一做。

3、交流：

做的过程中你遇到那些困难或有什么小窍门。

你还能设计出更漂亮的窗花吗？

在欢乐的乐曲中学生大胆创新。

4、师：

评价，并让学生把窗花贴到教室的窗户上。

三、装扮教室

1、春节到了，你还有哪些方法装扮冬天？

2、学生回答：

贴春联、贴福字、贴年画、挂灯笼、拉花。

3、师生一起动手装扮教室。

四、谈感受

1、说说自己的收获。

学会了什么？

对冬天的节日有的了解。

想出好办法装扮冬天。

2、作业：

回家帮助你的爸爸妈妈装扮自己的家，让我们的生活更美好。

放歌曲《新年好》，师生同唱，营造节日气氛。

二、说一说

小朋友们，你们一定了解不少新年的知识吧。

快和小伙伴们说说吧。

2、学生小组内交流相关信息。

3、集体交流：

（1）冬季里有哪些重要节日？

在台历上找一找吧。

（2）节日里人们有哪些主要活动？

（3）能给我们访古讲个关于节日的传说故事吗？

4、小组准备。

5、学生汇报。

（1）让学生分庆元旦、春节、圣诞节、元宵节的时间。

（2）了解人们的主要活动，可以演一演。

（3）讲故事时，可以让多个孩子说一说。

（4）表演节目时，多人参加。

6、教师给以鼓励，加以总结。

三、做一做

1、学生分组，选择设计自己喜欢的活动方式。

（1）给自己设计许愿卡，留作纪念。

（2）该别人设计感谢卡，表示感谢。

（3）制定下学期努力目标，鼓励自己。

2、学生自行设计，教师巡视指导。

四、评比展示

1、小组——评选优秀的作品。

2、分小组把作品粘贴到黑板上。

3、评一评，你最喜欢哪些作品，说说你喜欢的原因。

五、延伸

下课后你最想做什么？

（指导学生落实课上作的卡片）

同学们，你喜欢看歌舞吗？

播放春节联欢会上的喜庆的歌舞，渲染节日气氛。

2、看了这段歌舞，你想到了什么？

喜欢过年吗？

3、学生自由谈一谈。

二、春节知识竞赛

春节是中华民族最隆重的传统节日。

前几年你们家是怎样过春节的？

你了解了那些有关春节的知识？

和小伙伴们交流一下吧。

2、小组内交流。

3、师讲清比赛规则：

我们的比赛分两个环节，每一个第一个环节是比答题，由主持人出题，每小组回答一个，答对得一个标志；

第二个环节是抢答题，有各小组出题，靠其他小组，答对得一个标志。

同学们有信心赢吗？

4、小主持人主持比赛，教师帮助发标志。

5、师总结比赛情况，给与鼓励。

三、我的打算

1、今年春节你们打算怎样过？

应给注意什么呢？

2、学生讨论、汇报。

3、教师对学生的共性问题加以引导，如：

买新衣：

引导学生正确对待不攀比，不避免强父母买，不一定买贵的。

放鞭炮：

适时进行安全教育。

压岁钱：

引导学生正确处理压岁钱，不乱花。

四、问题生成，指导行为

你有什么新的收获？

你打算回家做些什么？