人教版六年级上册语文期末复习资料1Word文档格式.docx

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n 一摊血xiě解jiě开

挨á

i打 空地kò

ng 钢叉chā 挣扎zhá

 项圏quān 鲜血xuè

解xiè

纤xiān弱 人参shēn 好似sì

 曲qǔ高和hè

寡喝hē水

纤qià

n夫 岑参cān 参cēn差似shì

的弯曲qū 和hé

谐喝hè

音调dià

o 模mú

样 扇sān动 排山倒dǎo海 势不可当dāng 劈pī敌 应yì

ng声而来

调tiá

o节 模mó

糊 扇sà

n子 倒dà

o水  上当dà

ng  劈pǐ柴 应yīng该

肖xià

o像 悄qiǎo然  模mó

仿  绷pēng带 重chó

ng复 弹tá

n琴 朝zhāo阳

姓肖xiāo 静悄悄qiāo 模mú

样  绷pěng脸 重zhò

ng要 子弹dà

n 朝chá

o着

 

五、词语意思

德高望重:

道德高尚,名望很大。

波光明灭:

水波忽明忽暗的样子。

津津乐道:

很感兴趣地谈论。

飘飘洒洒:

飘舞着落下来。

驻足痴望:

指停下脚步痴痴地看着。

绵亘:

接连不断(多指山脉等)。

如:

大别山绵亘于豫、皖、鄂三省的边界上。

熙熙攘攘:

形容人来人往,非常热闹。

文中指的是黑甲虫来来往往的情景。

行色匆匆:

匆忙赶路的神态。

色:

这里指神态。

荡涤:

洗涤。

这里的山光水色,足以荡涤胸怀。

竣工:

工程结束,完工。

藐视:

轻视、小看。

赞叹不已:

已:

止,完。

不断地称赞。

弃养:

婉辞,指父母死亡。

寝不安席:

无法安然入睡。

终天之恨:

终身的遗恨。

薄暗:

昏暗。

沮丧:

灰心失望。

艳阳天:

指明媚的春天。

蹒跚学步:

学走路时,摇摆不稳的样子。

强悍:

强壮勇猛。

要挟:

利用别人的弱点,强迫别人满足自己的要求。

水落石出:

水落下去,石头就露出来。

比喻真相大白。

课文指作者想搞清小高纸箱里的秘密。

立地顶天:

也作“顶天立地”,诗歌是为了押韵而变换。

形容形象高大,气概雄伟豪迈。

自作自受:

自己做错了事,自己承受不好的后果。

心惊肉跳:

形容担心祸患临头,害怕不安。

一如既往:

跟过去完全一样。

瞥见:

一眼看见。

尴尬:

处境困难,不好处理。

荒唐:

(思想、言行)错误到使人觉得奇怪的程度。

声望:

为众人所仰望的名声。

谋面:

彼此见面,相识。

兴高采烈:

形容兴致高,精神饱满

忐忑不安:

形容人心神不安定的样子。

忐忑:

指心神不安。

汹涌澎湃:

波涛翻滚的样子,风浪搏击的声响,形容声势浩大。

刻骨铭心:

形容记忆深刻,永远不忘。

多用于对别人的感激。

纷至沓来:

纷纷到来。

枯槁:

(草木)干枯;

(面容)憔悴。

奄奄一息:

只剩下一口气,形容临近死亡。

肆虐:

任意残杀或迫害。

眷恋:

(对自己喜爱的人或地方)深切地留恋。

追悼:

对死者表示沉痛的怀念。

吊唁:

祭奠死者并慰问家属。

恍然大悟:

形容猛然一下子明白过来

饱经风霜:

形容经历过很多的艰难困苦。

憎恶:

憎恨,厌恶。

赫然:

形容令人惊讶或引人注目的事物突然出现。

囫囵吞枣:

把枣子整个吞下去。

比喻读书等不加分析地笼统接受。

张冠李戴:

姓张的帽子戴在姓李的头上了。

比喻弄错了对象或弄错了事实。

失声痛苦:

因悲痛过度而哽咽,哭不出声来。

姗姗来迟:

形容女子走路缓慢从容的姿态。

现形容慢腾腾地很晚才到来。

逸闻趣事:

指世人不在知道而感兴趣的传闻和故事。

抑扬顿挫:

声音高低起伏和停顿转折。

哭笑不得:

形容处境尴尬,不知如何是好。

千方百计:

想尽或用尽一切办法。

威风凛凛:

声势或气派令人敬畏。

排山倒海:

比喻力量强,声势大。

震耳欲聋:

耳朵都快震聋了,形容声音很大。

炯炯有神:

形容(眼睛)明亮,有神采。

泣不成声:

哭不出声来。

形容十分悲痛。

泣,小声哭。

知音:

理解自己心意、有共同语言的人。

雕梁画栋:

指有彩绘装饰的十分华丽的房屋。

巧夺天工:

形容技艺巧妙。

断断续续:

时而中断,时而继续。

纯熟:

指功夫深,非常熟练。

水天相连:

水和天连接起来。

清幽:

秀丽、幽静。

恬静:

很安静。

璀璨:

形容玉石的光泽鲜艳夺目。

暗无天日:

看不到一点儿光明。

一反常态:

完全改变了平时的态度。

为所欲为:

想做什么就做什么;

任意行事。

溺爱娇宠:

指过分娇惯宠爱自己的孩子。

窃窃私语:

私下里小声交谈。

竭泽而渔:

意思是淘干了水塘捉鱼。

比喻取之不留余地,只图眼前利益,不作长远打算。

引人入胜:

引人进入佳境。

妙笔生花:

才思日进,比喻杰出的写作才能。

阳春白雪:

比喻高深的、不通俗的文学艺术。

不同凡响:

表示才能出众,本领高强。

别具一格:

另有一种独特的风格。

独具匠心:

具有独到的灵巧的心思。

指在技巧和艺术方面的创造性。

古色古香:

形容器物书画等富有古雅的色彩和情调。

余音绕梁:

 不落窠臼:

比喻有独创风格,不落旧套。

雅俗共赏:

形容某些文艺作品既优美,又通俗,各种文化程度的人都能够欣赏。

美不胜收:

形容美好的东西太多,一时欣赏不过来。

脍炙人口:

形容歌声优美,给人留下难忘的印象。

曲高和寡:

曲调高雅,能跟着唱的人就少。

用来比喻知音难得。

又被用来比喻说话、写文章

不通俗,能理解的人很少。

比喻言论或作品不通俗,难于为人接受。

笔走龙蛇:

形容书法生动而有气势、风格洒脱,也指书法速度很快,形容书法笔势雄健活泼。

伯牙绝弦:

绝,断绝。

比喻知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念。

不解之缘:

不能分开的缘分,指亲密的关系或深厚的感情。

不在话下:

指事物轻微,或者理所当然,不值得一提。

耐人寻味:

耐,禁得起;

寻味,仔细体会。

形容意味深长,值得细细体会。

转瞬即逝:

瞬,一眨眼,转眼;

逝,消失。

形容一眨眼就消失了。

六、解析课文、语句

《山中访友》作者李汉荣,著名诗人、散文家;

这是一篇构思新奇、富有想象力、充满好奇心的散文。

作者“带着满怀的好心情”,走进山林,探访山中的“朋友”,与“朋友”互诉心声,营造了一个如诗如画的世界,表达了对大自然的热爱之情。

1、作者为什么把进山看风景说成是“山中访友”?

作者之所以将古桥、树木、山泉、小溪、白云、瀑布……这些自然景物看成是自己的“山中朋友”,将进山看景,说成是“山中访友”,是为了表达自己对大自然的热爱之情。

2、“那座古桥,是我要拜访的第一个老朋友。

德高望重的老桥,你在这涧水上站了几百年了?

你累吗?

由第三人称变为第二人称;

用第二人称,似面对面的倾诉,更亲切自然,更利于抒发强烈的感情。

3、啊,老桥,你如一位德高望重的老人。

把“老桥”比喻为“一位德高望重的老人”,不但写出了桥的古老,而且也突出了它默默无闻为大众服务的品质,充分表达了作者对桥的赞美和敬佩。

4、“走进这片树林,每一棵树都是我的知己……我闭上眼睛,我真的变成了一棵树,脚长出根须,深深扎进泥土和岩层,呼吸地层深处的元气,我的头发长成树冠,我的手变成树枝,我的血液变成树汁,在年轮里旋转、流淌。

  本段文字作者运用想像手法,将自己写成一棵树,这充分表现作者与树木融为一体,与自然融为一体,热爱自然的感情。

《草虫的村落》作者郭枫著名诗人、作家;

这是一篇散文,它在表达上颇具特色。

充分发挥丰富的想象,运用拟人、比喻等修辞手法,将一个草虫世界生动地展现在大家面前。

作者以奇异的想象,追随着一只爬行的小虫,对草虫的村落作了一次奇异的游历,从中反映了作者对大自然、对小生物的喜爱之情。

《索溪峪的“野”》

题目中的“野”意思是“野性的”,是天然的、自然的意思。

作者认为索溪峪的美就在于它的“野”;

它的野体现在四个方面:

山是野的,水是野的,动物是野的,人也变“野”了。

本文围绕索溪峪的“野”,依次描绘了那儿的山、水、野物及人的“野”,体现了一种天然之美。

表达了作者对索溪峪自然景色的无比喜爱和轻松愉快的心情。

《詹天佑》

本文记叙了杰出的爱国工程师詹天佑主持修筑京张铁路的事迹,说明詹天佑是一位杰出的爱国工程师,在他身上表现了中国人民的智慧和力量。

 

《怀念母亲》作者季羡林

以回忆的形式,介绍了作者对两位母亲──一位是亲生母亲,一位是祖国母亲“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕”,充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨,对祖国母亲不变的爱意。

1、我的祖国母亲,我是第一次离开她。

不知道为什么,我这个母亲也频来入梦。

“频来入梦”,频,屡次,连续几次。

意思是祖国母亲经常到梦中来。

作者远离故土,身居异国他乡,犹如孩子离开母亲的怀抱,心中无限思念。

尤其作者是第一次离开,离别的滋味尤为强烈,心中不断涌现祖国的身影,不断回想起故国的生活、故国的亲人,日有所思,夜有所想,对祖国母亲的情感随着离别时间的长久在不断加深。

句子中一个“也”字很巧妙地将祖国与母亲联系起来,可见在作者心目中两者的确有着同样重要的地位。

2、然而这凄凉并不同普通的凄凉一样,是甜蜜的,浓浓的,有说不出的味道,浓浓地糊在心头。

“凄凉”,寂寞冷落,凄惨。

作者身在异国小城,一方面感到自己与母亲的距离远了,与祖国的距离远了,与亲人的接触少了,心中有忧愁、有思念;

但是在远离家乡的日子里,能时常怀念起在故国的生活情景,不断回想起故国的亲朋好友,感到他们无处不在,心中自然又多了一丝安慰、一些宽心、一点甜蜜,他们是那样牢固地烙印在自己的记忆深处,在作者孤寂时陪伴着他。

作者通过比较的方式,将自己对祖国母亲的怀念表达得非常充分。

3、我怅望灰天,在泪光里,幻出母亲的面影。

“怅望灰天”,惆怅地望着天空。

由于作者长期在外求学,留在母亲身边的时候不多,必然对母亲的音容笑貌记忆不深,对母亲的怀念更多的是一个模糊的影子,因此尽管作者想努力回想母亲的样子和容颜,但无奈模糊不清,只能尽力地怀念,不断地回想。

《彩色的翅膀》

《彩色的翅膀》课题有两层含义:

一是以彩色的翅膀借代蝴蝶等小昆虫,强调了这些小昆虫在改造海岛环境、丰富战士生活方面所起到的作用。

二是以彩色的翅膀象征战士丰富多彩、富于革命理想的生活。

1、我忽然发现窗玻璃上停着一只蝴蝶,正对着朝阳,扇动着它那对彩色的翅膀。

这句话形象地写出了小昆虫已经在海岛安居乐业,同时生动、含蓄地反映了海岛战士爱岛如家、安居乐业的爱国情感。

与课题相呼应。

必背内容

1.詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

从北京张家口这一段铁路,最早是在他的主持下修筑成功的。

这是第一条完全由我国的工程技术人员设计讯息工期的铁路干线。

2.居唐关山势高,岩层厚,詹天佑决定捧腹从两端同时向中间凿进的办法。

八达岭隧道长一千一百多米,决定采用中部凿井法。

从山顶往下打一口竖井,再分别从向两头开凿。

3.铁路经过青龙桥附近,坡度特别大。

詹天佑顺着山势,设计了一种“人”字形线路。

北上的列车到了南口就用两个火车头,一个在前边拉,一个在后边推。

过青龙桥,列车向东北前进,过了“人”字形线路的岔道口就倒过来,原先推的火车头拉,原先拉的火车头推,使列车折向西北前进。

4.季羡林《怀念母亲》:

我一生有两个母亲,一个是生我的母亲,一个是我的祖国母亲。

我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕。

5.《中华少年》作者:

李少白。

6.日积月累

我们爱我们的民族,这是我们自信心的泉源。

(周恩来)

我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民。

(邓小平)

唯有民魂是值得宝贵的,唯有他发扬起来,中国才有真进步。

(鲁迅)

我爱我的祖国,爱我的人民,离开了她,离开了他们,我就无法生存,更无法写作。

(巴金)

《穷人》短篇小说作者俄国著名作家列夫·

托尔斯泰

1、她忐忑不安地想:

“他会说什么呢?

这是闹着玩的吗?

自己的五个孩子已经够他受的了……是他来啦?

……不,还没来!

……为什么把他们抱回来啊?

……他会揍我的!

那也活该,我自作自受。

……嗯,揍我一顿也好!

为了救邻居的孩子,她什么也不顾了。

这五个省略号真实、准确地表现了桑娜当时极度矛盾的心态。

“揍我一顿也好”是说只要丈夫同意收养两个孩子,甘愿自己挨打。

桑娜考虑到收养孩子会给丈夫增加负担,所以担心丈夫会揍她;

但愿意自作自受,从这里可以体会到桑娜崇高的思想境界──宁愿自己承担痛苦和劳累,也要把西蒙的两个孩子抚养大。

3、哦,我们,我们总能熬过去的!

快去!

别等他们醒来。

“总能熬过去的”是说一定能度过艰难的日子。

家里虽穷,生活困难,但能熬过去。

一个“熬”字,很恰当地写出渔夫的苦日子,也很准确地表现了渔夫的坚强性格。

从这里我们可以看出渔夫关心他人的美好心灵。

《唯一的听众》作者落雪

文章记叙了“我”在一位音乐教授真诚无私的帮助下,由没有信心学会拉小提琴,到能够在各种文艺晚会上为成百上千的观众演奏的事,赞扬了老教授爱护、鼓励年轻人成才的美德,表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。

本文有两条线索:

一条是“我”的心理、行动的变化,一条是老妇人的语言变化。

1、有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。

我也常常忘记她是聋子,只看见老人微笑着靠在木椅上,手指悄悄打着节奏。

她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水……

“平静地望着我”这在文中是第三次出现。

从相识的第一天起,老人就一直平静地望着“我”拉琴。

从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励,读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴,读出了老人对“我”提出的更高的要求。

因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。

2、那时,我总是不由得想起那位“耳聋”的老人,那清晨里我唯一的听众……

句子用“唯一”来修饰限制“听众”,有“独一无二”的意思。

面对成百上千的观众演奏小提琴曲,“我”唯独想起的是这位自称“耳聋”的老人,表明老人在“我”心目中有着崇高的地位。

句子写出了“我”对老人的感激,同时点明了课题。

1.日积月累

轻诺必寡信《老子》民无信不立。

《论语》

不精不诚,不能动人。

《庄子》诚者,天之道也;

诚之者,人之道也。

《礼记》

有所期诺,纤毫必偿;

有所期约,时刻不易。

《袁氏世范》

2.加拿大作家蒙格玛丽的《绿山墙的安妮》读来引人入胜,这是一个孤儿长大成人的故事。

许多文学作品都动情地歌颂了人的美好心灵。

例如,中国作家曹文轩的《根鸟》、日本作家黑柳彻子的《窗边的小豆豆》、瑞士作家斯比丽的《小海蒂》。

《只有一个地球》

采用科学小品文(文艺性说明文)的形式,从人类生存的角度介绍了地球的有关知识,阐明了人类的生存“只有一个地球”的事实,呼吁人类应该珍惜资源,保护地球。

《这片土地是神圣的》

这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说,文章生动形象地描述了人类与大地上河水、空气、动植物等的血肉关系,强烈地表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感,表达了人们对土地的爱。

“如果我们放弃这片土地,转让给你们,你们一定要记住:

这片土地是神圣的”反复出现,产生一咏三叹的表达效果,不仅使主题深化,而且强化了作者想要表达的情感。

1.日积月累

善待地球就是善待自己。

拯救地球就是拯救未来。

但存方寸地,留与子孙耕。

有限的资源,无限的循环。

珍惜自然资源,共营生命绿色。

2.成语“竭泽而渔”来源于历史故事,通过这个故事,告诉人们:

不能只顾眼前利益,不作长远打算;

而应该从长计议、合理规划。

《少年闰土》作者鲁迅

本文节选自鲁迅的短篇小说《故乡》。

课文通过“我”的回忆,刻画了一个见识丰富而又活泼可爱、聪明能干的农村少年──闰土的形象,反映了“我”与他儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。

重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿四件事。

1、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西──便是现在也没有知道──只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。

这句话中的两个破折号是起补充说明的作用。

整句的意思是说“我”不仅那时,就是现在也都不知道猹是一种什么动物,只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。

2、我素不知道天下有这许多新鲜事:

海边有如许五色的贝壳;

西瓜有这样危险的经历,我先前单知道它在水果店里出卖罢了。

句子从两个方面述说这些新鲜事:

一是海边有如此多的五色的贝壳,二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。

“我”向来不知道这许多新鲜事,因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活,从未接触过这些事。

这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。

3、他们都和我一样,只看见院子里高墙上的四角的天空。

这句话的意思:

“我”和“往常的朋友”是些“少爷”,整天生活在大院里,不能广泛地接触大自然,像井底之蛙,眼界狭窄。

这句话表达了“我”对自己所处环境的不满,流露了对农村丰富多彩生活的向往。

4、“啊!

闰土的心里有无穷无尽的希奇的事,都是我往常的朋友所不知道的。

“无穷无尽的希奇的事”是说闰土知识丰富,见多识广。

这是因为闰土从小参加劳动,生活在广阔的天地里。

“我往常的朋友”指有钱人家的少爷。

这句话表达了对闰土的敬佩和羡慕。

《我的伯父鲁迅先生》

这篇课文是周晔写的回忆伯父的纪念性文章,通过回忆伯父鲁迅先生生前给自己留下的印象深刻的几件事,说明鲁迅先生是一个爱憎分明,为自己想得少、为别人想得多的人,表达了作者对鲁迅先生的无比怀念、热爱与敬仰之情。

1、我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

这句话是小周晔失去伯父时的所想所感,也是文章的情感主线,文章以此为情感轴心,回顾了伯父鲁迅先生生前的几件小事。

2、伯父摸着胡子,笑了笑,说:

“哈哈!

还是我的记性好。

这句话表面看是在夸自己记性好,实际上是在用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。

这简短的语言描写,透出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。

3、四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?

这个句子用比喻——暗喻的手法,抨击旧社会的黑暗和对鲁迅先生的迫害。

意思是:

在那暗无天日的旧社会,人民失去了自由,革命者处处遭到反动派的迫害,人民的革命斗争处处遭到反动派的镇压。

表现了鲁迅先生恢谐幽默的性格和乐观主义精神。

4、他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,变得那么严肃。

救助车夫后,他可能由一个受伤的车夫想到千千万万的受苦人,想到黑暗的社会制度,想到只有推翻黑暗的旧社会,受苦人才能脱离苦海过上好日子,想到如何才能拯救旧中国……体现了他忧国忧民。

因此,伯父的脸上变得严肃了。

这段话表现了鲁迅先生爱憎分明的精神

5、的确,伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多。

这段话写得很巧妙:

1、对第五段进行总结。

2、总结全文,点明中心。

3、照应了课文第一节,首尾呼应。

6、给各段加小标题,并说一说第一部分与后面几部分有什么联系:

拟小标题,本课五个小标题依次是:

深切怀念→趣谈《水浒》→笑谈“碰壁”→救助车夫→关心女佣。

《一面》

这篇课文讲述了1932年秋天,“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事,表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格,抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。

课文在描写人物外貌、语言、动作以及“我”的感受时,细致入微。

特别是六次外貌描写,由远及近,由粗到细,逼真传神,给人一种“一面”胜似数面之感。

这六次外貌描写,都抓住了鲁迅“瘦”的特点,给人留下深刻的印象。

《有的人》

这首诗是1949年11月1日为纪念鲁迅逝世13周年而写的,因此副标题是“纪念鲁迅有感”。

但是这首诗不只是单纯写对鲁迅的怀念,而是通过与鲁迅截然相反的“有的人”的对比,批判了那些骑在人民头上的统治者和压迫者,热情歌颂了鲁迅先生为人民无私奉献的可贵精神,号召人们做真正的有价值的人。

1、有的人活着,/他已经死了;

有的人死了。

/他还活着。

前一句指的是骑在人民头上作威作福的人,只是躯壳活着,虽生犹死,生命毫无价值;

后一句指的是一生为人民、甘愿做人民牛马的人,这种人虽生命不复存在了,但他们的思想、精神永驻人间。

活:

第一个“活”字充满了作者的鄙夷和轻蔑,第二个“活”字是作者对鲁迅伟大一生的充分肯定和赞美。

死:

第一个“死”字充满了作者的痛恨和咒骂,第二个“死”字表达了作者的惋惜和怀念之情。

《日积月累》鲁迅先生的名言警句。

横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛。

《自嘲》

这句话形容对敌人决不屈服,对人民大众甘心像牛一样俯首听命,鞠躬尽瘁,死而后已。

其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

《故乡》

这句话含蓄、深刻,一语双关,体现了鲁迅“韧”的战斗精神。

鲁迅以此启发人们积极进取,勇于开拓,为创造新生活勇敢地开辟道路,开创美好未来。

我好像一只牛,吃的是草,挤出来的是奶、血。

许广平《欣慰的纪念》

这句是“俯首甘为孺子牛”这一崇高品德的体现,这句话教育我们要向鲁迅先生学习,乐于奉献,全心全意地为人民服务。

时间就是性命,无端的空耗别人时间,其实是无异于谋财害命。

《门外文谈》

这句话教育我们要珍惜时间,时间如同生命一般宝贵。

只看一个人的著作,结果是不大好的:

你就得不到多方面的优点。

必须如蜜蜂一样,采过许多花,这才能醉出蜜来。

倘若叮在一处,所得就非常有限,枯燥了。

这句话说明广泛阅读、博览群书的好处。

鲁迅用蜜蜂酿蜜打比方,从正反两方面申述自己的看法,说明了只有读更多人的著作,阅读面广一点,才能得到多方面的知识

1、《日积月累》鲁迅先生的名言警句。

2、《有的人》

第六单元复习解释课文、语句:

《我们去看海》体现了作者热爱大海的感情。

《致老鼠》这首诗真有趣,小诗人把小诗人把老鼠当成了自己的朋友,写出了和一般人眼中不同的老鼠。

最后,小作者希望让老鼠和猫交朋友,更是孩子美好的愿望。

《爸爸的鼾声》这首诗充满了丰富的想象,爸爸的鼾声,小作者觉得“就像是山上的小火车”,爹爹的鼾声停了,小作者又觉得“是不是火车到站了”。

全诗洋溢着一股浓浓的亲情。

《诗中的“秋”》是台湾作家桂文亚回忆自己儿童时代读古诗的乐趣。

《诗经·

采薇》选自我国最早的诗歌总集《诗经》。

《太阳的话》是中国作家艾青所作。

《白桦》都是现代抒情诗,是俄国作家叶赛宁所作。

《春夜喜雨》

是一首五言律诗,作者细致地刻画了春雨的夜景,诗中没有一个喜字,却表达了他对春雨来得及时的喜悦之情。

从欢喜到情不自禁地想象:

明天必定会春色满城。

《春夜喜雨》[唐]杜甫 好雨知时节,当春乃发生。

随风潜入夜,润物细无声。

野径云俱黑,江船火独明。

晓看红湿处,花重锦官城。

乃:

就。

 发生:

促使植物生长。

 潜:

悄悄地。

 润物:

使万物受到水分的滋养。

好雨知道下雨的节气,正是在植物萌发生长的时侯,它随着春风在夜里悄悄地落下,悄然无声地滋润着大地万物。

雨夜中野外黑茫茫,只有江船上的灯火格外

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