小学语文教案《小动物过冬》第一课时教学设计模板文档格式.docx
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多亲切,热情?
(2)人夸游泳小健将,穿着一身绿衣裳,长大换上新绿袍,爱捉害虫人人夸。
(青蛙)
喜欢小青蛙吗?
它是怎么叫的?
生:
呱呱!
多响亮啊!
就像个男孩子,让我们一起来跟它打招呼,读青蛙哥哥!
(3)小小虫,飞呀飞,采花粉,酿花蜜。
(蜜蜂)学生回答。
小蜜蜂的胆子还有点小,这蜜蜂的两个字都含有小小的虫字旁,让我们一起来大声的热情地呼唤它!
生:
蜜蜂妹妹!
师:
蜜蜂妹妹听见了。
2、师:
刚才我们才的谜语都是动物,这些动物又小又可爱,我们可以称它们为小动物。
(板书)学习生字:
物,找朋友,分析字形,在田字格里指导书写。
3、揭题:
今天我们就和这三个小动物一起为学习一个有趣的童话故事。
板书:
过冬,读课题。
二、新授
过渡:
小动物是怎样过冬的呢?
答案就藏在书中,请小朋友们借助拼音,读课文2遍,遇到难读的地方多读几遍,争取把课文读正确,读流利。
1、学生自由读课文。
2、检查读书情况
(1)学习第一自然段
师:
你读到了几个自然段?
真好!
一边读一边标自然段,这是个读书理顺课文的好办法。
知道吗?
这三个小动物还是很好的朋友,它们在一起生活得可开心啦!
出示第一小节,指名读,评价。
谁也来分享这份快乐?
再指名读。
(2)学习第二自然段
好朋友在一起,日子就是过得这样快乐!
转眼秋天就到了,师吹风声(呼呼声)出示图:
你看到了什么?
相机出示生字刮。
这秋风刮得还挺大呢,学习刮:
出示,读。
风会刮,你还见过谁刮什么?
怪不得右边是个立刀旁呢。
把刮放入句子你一定能读得更正确了,指名读第二自然段。
秋风刮起来了,天气越来越凉了,三个小动物想,我们该怎样过冬呢?
于是它们就(引读句子)
【出示图片:
小燕子、小蜜蜂、小青蛙】
看,这三个小动物在黑板上,你能演示一下什么叫聚到一起吗?
瞧!
小燕子扑棱着翅膀来了,小青蛙一蹦一跳也来了,小蜜蜂当然也少不了。
这就叫做生:
聚到一起
【出示生字卡片:
商量】
分开读什么?
量。
这是一个多音字。
平时我们读li&
agrave;
ng,在这里它读li&
aacute;
ng。
你来读一读。
这个字在这里头读生齐:
li&
ng
这两个字合起来,你还会读吗?
再看看拼音。
跟老师读:
shāngliang连读两遍。
我们一起来读一读。
很好,在这里要读作轻声。
三个小动物要在一起商量,我们来看,商量还有一个口,意思是要说话,一个人怎么商量啊?
要许多人在一起商量,所以商量商量的下面还有一个八。
闭上眼睛想一想,商量的商里面有什么?
八和口。
记住了吗?
说话练习:
三个小动物聚到一起商量过冬的事,小朋友,平时你会和谁聚到一起商量什么事情吗?
(3)学习3-7自然段
三个小动物到底是怎么商量的呢?
课文第3-7自然段写了,请你快速地读一读,想一想:
他们是怎样过冬天的呢?
①燕子的过冬方式
谁先说话了?
燕子。
指名读第三段。
燕子是怎样过冬的呢?
生:
是飞到南方去。
它为什么要飞到南方去呢?
因为南方很暖和,还有很多虫子。
【出示暖和】
谁会读这个词语?
好,请你读。
生读。
轻声,请你读。
学着他的样子,我们一起来读一读。
生齐:
暖和。
太阳照在我们的身上,我们就会感到怎么样?
很暖和。
你们看,这个暖字是什么旁?
日字旁。
和太阳公公有关。
暖的右半部分特别难写。
让我们一起来记一记上面是一个爪子头,接下来是一短横,下面是一个朋友的友。
我们一起来写。
暖字这样写(数空)学生跟着老师数空。
刚才我们写的就是暖字。
就要冷了,小燕子要到南方去过冬,这个办法可真不错。
哪只小燕子要来读一读?
师评:
小燕子说得可真生动,又正确又通顺。
你要到什么时候才回来啊?
春暖花开的时候。
春暖花开?
小朋友,你们知道春暖花开是什么意思吗?
春天暖和了,花儿都开了,这就是春暖花开。
看着字一个一个理解真是一个好方法。
看图:
瞧,温暖的春天来到了,美丽的花儿竞相开放,这就是春暖花开。
看着,读着,你的小脑瓜里它还出现了哪些成语(说成语)?
小朋友积累的词语可真多呀!
②青蛙的过冬方式
小燕子说完,和谁商量了呢?
(小青蛙)
老师想邀请一个小朋友和我一起来读读这两段话,谁愿意?
那我们先商量商量,我是女生,当燕子姐姐,你是男生,当青蛙哥哥,好不好?
师生合作读。
正音。
读正确,读通顺
还有谁也想和老师合作?
师生再次合作读。
小青蛙的过冬方式是什么?
(贴卡)出示:
钻,指名读,怎么钻呀,我们也来做一做动作。
你还见过有谁这样钻过呢?
怎么记住它?
(板书)占的偏旁好朋友可多啦,你还知道点、站、战、沾、粘。
小青蛙过冬的方式原来是钻到泥土里去睡大觉,我们把这种方式叫做冬眠。
男孩子都来当青蛙哥哥,一起读一读。
③蜜蜂的过冬方式
小燕子接下来和谁商量?
(小蜜蜂)
老师想请同桌两个小朋友来读读它们的对话,谁想读?
读之前,你们先商量商量谁当燕子姐姐,谁当蜜蜂妹妹。
情境对话。
同桌读。
评价。
小蜜蜂真勤劳,提早就做好了准备。
我们就请一只勤劳的小蜜蜂大声地给我们再介绍一下。
生读。
小蜜蜂,你把蜂蜜藏在哪里呢?
蜂巢【出示图片】
瞧,着就是蜜蜂的蜂巢。
你们看,每一个蜂巢都是六角形的。
想不到吧?
蜜蜂不光勤劳,还是个了不起的建筑家呢!
让我们一起来记忆,这个了不起的神奇的建筑叫什么?
④分角色读
瞧,小动物各有各的过冬方法。
看来,遇到事情多商量还是挺有用的。
现在,我再请三个小朋友,最会关心别人的小燕子,最神奇的小青蛙,最勤劳的小蜜蜂来商量商量。
生读
(4)学习第八自然段
他们约好了,第二年的春天再相聚。
出示第,你怎么记住它?
我们要用旧字记新字,就要找一个最恰当的旧字。
第二年这个词你懂吗?
这篇课文中还有一个和第二年意思一样的词,你能找到吗?
第二年 生:
明年 生:
来年
三、了解课文大意
故事学完了,你能根据故事的内容连起来说一说吗?
投影出示填空题
冬天快要到了,___、___和___聚在一起商量_______。
燕子飞到___过冬,青蛙钻到____过冬,蜜蜂藏在____过冬。
四、学习生字
遇到事情多商量真是个好办法呀!
下面我们也来商量一下把这几个生字宝宝送回家吧!
学习生字商量暖第
学生在习字册上描红,书写。
教师巡视指导。
投影展示,评价。