六年级下册英语教案第六单元5Word格式.docx
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⒊出示单词，图词联系。
⒋教师领读单词。
Homegotbroughtspaceinterested
Finshdecidepapermodelfirst
national
⒌开展多种游戏，让学生反复去拼读和认读单词。
⒍指导学生用新学单词说话。
三、学习词组
Bringbackbeinterestedinbirthdaypresent
Thanksbforamodelof
Thenationalflagofchina
四、巩固练习
教师出示图片，学生说出单词，并照样子说、拼、读。
五、总结
说一说你还遇到哪些困难？
六、作业
⒈抄写记忆单词。
⒉用单词写话。
2
Unit1itwasdaming’sbirthdayyesterday
1.动词的过去式
2.理解和掌握重点句子
Iboughtyouapresent
Itwasabookaboutspacetravel
3.
通过丰富的课堂教学活动，把所学的语言与学生的生活实际结合起来，学会用过去式描述相关内容，培养学生自主学习英语的能力和运用英语分析、解决问题的能力以及交流和合作的能力。
4.根据学生的实际情况设计有意义的教学活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的口语水平,培养学生学习英语的兴趣。
能听说读写本课的重点句子。
学习赠送和接受礼物的表达。
录音机、单词卡片、电脑光盘、明信片
1、Warmup
（1）Greetings:
T—SsSs—Ss
（2）Chant:
“Mydream”
T:
Didyouhaveadreamyesterday?
Ss:
Yes/No.
Yesterday,Ihadadream.Had---have
（3）Reviewpasttensewords.
2、导入（Leading）
（1）A.1T:
Whatdidyoudoyesterday?
Ssusepasttensewordstalkaboutthingstheydidyesterday.
2.Askstudentstoguesswhatdidteacherdoinherdream,studentscananswerlike:
“Youdid…”
3.T:
Inmydream,Iboughtabook,it’saboutsports,andcanyouguesswhichsport?
Leadout“baseball”,askastudenttointroducebaseball.
4.T:
Inmydream,IboughtthisbookandIgavethisbooktoastudentinourclassroom.Canyouguess?
Helpstudentsusethestructure：
Yougavesthtosb.
5.T:
Yes,Igavethisbookto…,becausetomorrowwillbehisbirthday.Let’ssing“Happybirthday”forhim.Sssingthesongtogether.
B.Leadin
Inourbook,DaMingisbackinChina,heboughtlotsofpresentsforhisfriendsandfamily,let’ssee,whatarethey?
3、呈现（Presentation）
（1）Sopentheirbooks
（2）Teachergivesthequestions:
a.WhereisDaming?
b.WhatdidDamingbuyforhismother?
c.WhatdidSimon’sfamilygiveforDaming?
d.WhatdidDamingbuyforhisfriends?
（3）Listentothetape,studentspayattentionthequestions.
（4）Studentsanswerthequestions.
（5）Teacherteachthekeypoints.
a.Thekeypoints:
baseballteaminterestinggive---gavebuy----bought
b.Themainsentencesstructure:
“buysbsth”and“buysthforsb”.
（6）repeatafterthetape.
4．Practice
Studentsthreeagrouptododialogue:
3
Unit2thenameofthespaceshipisshenzhouV
⒈掌握本课的四会单词。
2．能够听懂会说本模块句型，能运用所学语言描述过去发生的事情，能够说明纸太空飞船的制作步骤。
3.情感态度目标：
激发学生学习英语的兴趣及运用英语交流的热情，使学生在使用中理解语言、活用语言，体验使用英语的乐趣。
能够听懂会说本模块句型
动词过去式的特殊变化。
图片，录音机
Ⅰ.Warm-up（热身活动）
自由交谈：
教师和学生谈论昨天做的事情，以问答式切入话题。
Whatwastheweatherlikeyesterday?
Whatdidyouseeyesterday?
Whendidyougotobedyesterday?
Whatdidyoueatforsupperyesterday?
通过师生间的问答，引入过去时间的概念，让学生在特定的英语语境中练习使用一般过去时，并且有意识地限定学生使用不规则的动词变化形式，为学习新内容奠定基础。
Ⅱ.Presentation（介绍新语言项目）
教师出示几幅太空飞船的照片，问学生：
“Wherearethespaceshipsfrom?
”,学生回答：
“TheyarefromAmerica,RussiaandChina.”教师问：
“What’sthenameofChina’sspaceship?
”学生回答：
“Shenzhou.”（导入，教师板书课题）,教师接着问：
“DoyouwanttoknowmoreaboutShenzhou？
”
Ⅲ．Newteaching（课文教学）
a.教师播放录音，让学生仔细听录音中的内容。
b.再听一遍录音，并回答教师提出的问题。
WhatdidDamingandSimonmake?
WhatdidShenzhoutakeintospacefirst?
WhendidShenzhoutakeChina’sfirstpersonintospace?
c.小组活动：
根据教师给出的问题，学生尝试复述课文。
（小组进行检查，互相帮助学习）
d.教师：
DamingandSammadeapaperChinesespaceship.Doyouwanttomakeoneyourself?
教师播放录音，学生边看书边听，让学生依据图片，逐步理解图中英语的意义，然后指图学说。
e．动手操作：
学生根据图示和文字，边说英语便动手制作，要求语言和动作同步。
将做好的飞船模型全班展示，并复述制作过程。
（可以进行评比）
f．兴趣活动：
学唱歌曲Here’sapresentforyou.
通过学生感兴趣的话题倒入新课，使新旧知识衔接自然，同时又让学生将注意力集中到本课的主要内容上去。
学习中，学生通过倾听来理解，通过回答来应用，通过复述表达，通过制作来体会，充分发挥学生的主体能动作用。
Ⅳ.Practice（练习）
a.同桌一组进行问答练习，完成学生用书活4。
教师在教室内巡回走动,给予适当的帮助与指导。
B．自己完成课堂活动用书练习1。
完成后让学生在小组内进行检查和修改。
c.小组完成。
组内的学生经过阅读讨论，确定答案，完成后，教室让部分小组展示自己的答案，全班修订。
d.听力阅读训练：
完成课堂活动用书练习3，教师播放录音，学生边听边跟读，停第二遍录音的时候，要求学生用笔划出认为重要的单词或短语。
学生自己大声朗读，并根据阅读材料的内容完成课堂活动用书练习4中的选择题，全班修正，有争议的问题要说明理由。
本环节通过个体、小组和全班集体练习的方式，对本单元的内容进行了梳理，强化了所学的语言。
练习内容难度不同，形式多样，从听说读写几个方面对学生进行训练，让不同的学生都能感受到学习有效果。
Ⅴ.Production（任务完成）
a.情景设计：
要求学生将本单元的活动1和活动2结合起来，想象一下他们在制作前和制作后都谈论些什么，Daming在教Simon做飞船的时候，又是怎样介绍步骤的，编一段小对话，并请一组学生展示。
Ⅵ.SummaryandHomework（小结与作业）
a.全班完成：
查资料，关于神州五号和杨立伟的材料。
b.个别完成：
用英语向大家介绍一种小手工的制作过程。
收集材料，为下一个模块的学习做准备。
4
ReviewModule
1.
巩固本课的四会单词，学习短语。
2.能听说读写本课的重点句子。
3.培养学生能听懂并能口头运用以上语句进行谈论对话的能力。
4．培养学生学习英语的兴趣。
能综合运用一般过去时态。
录音机、录音带、卡片
一、复习导入
老师带领学生唱读上节课学习的chant。
二、合作学习、探究新知
1.听写单词。
2.复习新短语
出示课文中的主情境图
3.复习课文第一部分，师提几个问题。
4.用卡片出示短语，学生认读。
5.教师带读课文第一部分。
6.讲解bought是买的过去式took是take的过去式sent是send的过去式
三、巩固练习
1.将学生分成两组，一组说动词原形，一组说过去式，展开游戏，看哪组反应快。
2.师引导学生完成活动6
四、总结
说说今天有什么收获？
五、作业
填写配套练习。
ReviewModule5-6
5
⒈复习巩固五、六模块的重点句型。
⒉掌握重点句型的结构形式。
⒊通过多种形式的活动激发学生学习英语的兴趣。
复习巩固五、六模块的重点句型。
掌握重点句型的结构形式。
通过练习熟练掌握句型。
习题
一、选出与其余三项不同读音的单词。
（）1、A.brightB.lightC.eightD.tonight
（）2、A.lastB.tasteC.cakeD.race
（）3、A.mountainB.cowC.knowD.now
（）4、A.pickedB.wateredC.watchedD.milked
（）5、A.afternoonB.cartoonC.lookD.balloon
二、英汉互译。
1、在儿童节2.赏月
3.去年4.装扮
5．在一棵梨树下6.拔胡萝卜
7.摘许多苹果8.看电影
9.浇花10.挤牛奶
11.visitafarm12.whatelse
13.collecteggs14.getexcited
15.deliciousfood16.playwithfriends
17.makepumpkinlanterns18.NationalDay
19.apopularholiday20.walkinthemountains
三、选择填空。
（）1.Therearesomenearmyhouse.
A.appletreesB.applestreesC.applestree
（）2.SpringFestivalisinJanuaryFebruary
A.andB.withC.or
（）3.PeopledressupcostumesatEaster.
A.inB.withC.as
（）4.NewYear’sDaycomesChristmas.
A.afterB.beforeC.with
（）5.Igotothepartylastweekend.
A.amnotB.don’tC.didn’t
（）6.Insummerwelike.
A.goswimmingB.goingswimC.togoswimming
（）7.AtChristmaspeopleoftengivepresentstheirfriends.
A.toB.withC.for
（）8.Maydayisthe1stofMay.
A.inB.onC.at
（）9.IusuallytopartiesatHalloween.
A.goB.wentC.going
（）10.youvisityourrelativesandfriendslastSpringFestival?
A.DoB.DidC.Does
（）11.DavidinthelibrarylastSaturday.
A.wereB.isC.was
（）12.IhaveabiglunchmyfamilyNewYear’sDay.
A.and,onB.with,onC.with,in
（）13.---yousinganddancelastChildren’sDay?
---No,I.
A.Do,don’tB.Does,doesn’tC.Did,didn’t
（）14.---sweateristhis?
---Sorry,Idon’tknow.
A.Who’sB.WhoC.Whose
（）15.SuHaisometimesTVintheevening.
A.watchedB.iswatchingC.watches
（）16LastSunday,WangBingwashappyacamp.
A.onB.inC.at
（）17.---Didyoulikethefilm?
---Yes,.
A.IdoB.Ididn’tC.Idid
（）18.---Werethereanyfruittreesonthefarm?
---No,
A.thereareB.therewasC.thereweren’t
（）19.Ihadlotsoflastweek.
A.funB.funsC.afun
（）20.ThestudentscleanedthehouseYangLing’sgrandparents.
A.forB.toC.by
（）21.Myearphonesinmybagjustnow,buttheynotherenow.
A.are,areB.were,wereC.were,are
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