214义马市第一初级中学教学制度Word格式文档下载.docx

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2014年2月14日

义马市第一初级中学“三级备课”制度

一、“三级备课”的诠释

“三级备课”是指教师在课前形成自行备、集体备、自改备的备课过程。

从而形成一个三级备课系统，组成一个备课链，环环相扣，彼此相应，步步为营，层层推进，提高备课质量。

1、自行备（即：

自研备课）

A、要求：

①备课组长在周前布置下周备课任务，教师自行备课。

②教师必须先学教材，做练习。

③教师发现问题，解决问题，分析学生，研究学情，选择教法。

④认真撰写教案、制作课件。

2、集体备（即：

互研备课）

①时间明确。

即新课前一天。

语、数、英在下午，政、史、地、生、理、化、体、音、美在上午。

②地点明确。

要到学校指定的研究地点备课。

③重点明确。

研究上周布置的备课内容，不涉及其他。

④人员明确。

除本年级本学科教师参加，学校派一名中层或校级领导参加（起督查、引领作用）。

备课组长为组织者，人人都是主讲者，人人都要随时接受检查。

B、五个程序：

①自填自评备课情况。

②备课组长检查个体备课情况。

③备课组长引领教师研讨、解决个体备课中出现的问题。

④提问、考问年轻教师。

⑤共同研究六大问题。

（课时划分、学习目标、自学指导、引领策略、作业策略、上课流程）

3、自改备（即：

自研改备课）

①根据集体备课的讨论意见，在大体不变的情况下，结合学生学习情况、教师自身教学情况修改自己先前的备课。

②形成集体智慧与个人创新完美结合，杜绝统一化现象。

二、“三级备课”的检查

1、备课组长周一送检制

备课组长周一上午签到时，将本备课组所有教案收齐，交到年级主任处，由年级主任送到教导处接受检查。

如果备课组成员没交教案，将扣除备课组长5元。

（七年级：

刘玉娟、八年级：

姚明发、九年级：

）

2、教师平时备课抽检制

每周由教导处派教研员对备课组个别教师的教案进行检查。

抽检时如发现不备课、抄袭别人的备课、无充实的内容，一课时少发3元。

3、平常听课检查评价制

针对备课与讲课2张皮的现象，学校成立听评课小组，在教导处安排下，每天对个别教师进行听课。

听课后，要检查教案是否与讲课一致、要对讲课作点评、要给出等次评价。

4、每学期全面检查评价通报制

在上述3种过程管理检查的基础上，每学期由教导处组织人员对所有教师的备课情况再次全面检查。

从量和质两个方面作出“优秀”、“合格”、“差”三级评价。

2014年2月13日

义马市第一初级中学教师课内制度

1、执行教学法规，严格按课表上课，必须按教案授课，严禁无教案上课。

未经批准不得私自调课、缺课。

如果违反，计入考核。

2、教室上课严禁迟到。

小预备铃（上课铃前2分钟）响后，任课教师站在教室门口，关注每个学生。

若发现有缺课学生，及对与班主任联系。

上课铃响后，教师精神抖擞，面带微笑走进教室，亲切地招呼“同学们好”，学生们齐说“老师好”，教师再微笑着说“请坐下”。

3、每节课开始，老师都用简洁语言等有效形式组织教学，让学生注意力集中。

4、老师用普通话讲课，声音洪亮，语言简洁；

板书工整，有条理；

能灵活运用多媒体设备。

5、严禁教师带手机进课堂；

着装整洁、端庄；

上课不抽烟、不喝酒；

不讽刺、歧视学生；

不坐着上课；

不随便离开课堂。

6、课堂上如发现学生不遵守纪律，教师可巧妙地处理偶发事件。

严禁让学生停课或外出，严禁体罚或变相体罚学生。

7、每节课都必须当堂完成任务，提高课堂效率。

8、按时下课，下课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们再见”。

义马市第一初级中学学生课内制度

1、上课预备铃响后，学生停止讲话，禁止走动，书本和文具放在课桌的左（右）上角，端坐座位上，静候老师上课。

2、上课铃响后，班长喊“起立”，老师亲切地招呼“同学们好”，同学们一起有礼貌地应答“老师好”，老师微笑着说“请坐下”，学生方可坐下。

3、严格执行《中学生日常行为规范》，不带手机、MP3等进课堂，课上不喝茶，不吃零食，不做小动作，不随便讲话，不妨碍他人学习，不擅自离开座位。

4、课上集中注意力，专心听讲，勤于思考，积极参加讨论，勇于发表见解。

5、认真独立完成老师布置的作业，要求书写工整，不抄袭，真正做到“堂堂清”。

6、尊重老师，服从老师的教导，不得在课堂上与老师顶撞。

7、下课铃响后，班长喊“起立”，教师亲切地招呼“同学们再见”，同学们齐呼“老师再见”，尽量让老师先走出教室。

义马市第一初级中学各科作业制度

一、作业推荐

1、时间要求

①语文、数学、英语每节课不超过30分钟。

②物理、化学不超过20分钟。

③政治、历史、地理、生物不布置课外书面作业。

2、分类推荐

①一般学生：

每班三分之二左右的学生，可按课标一般要求安排，题型、题量、难度、高度都要有所体现，使之达到具有较扎实的基本功和较高学习能力和知识水平。

②学困生：

每班三分之一左右的学生，可按课标的最低要求安排，从题型、题量上适当减少一些，不布置有一定难度、高度的作业，使学生能掌握基础知识和基本技能，能独立完成作业，提升自信心，不断进步。

二、学生各科作业要求

l、作业本封面要写明科目、班级、学生姓名等。

2、写字一丝不苟，字体端正，字迹清楚，笔画正确，横平竖直，间架匀称，大小一样，排列整齐。

3、要爱整洁，作业本封面以及每一页都必领干净，不乱涂乱画。

4、每次作业结束，要用2行供老师填写得分、整洁程度、批改日期。

5、错题必须更正，确保不会再错。

6、作业必须按时、独立完成，不对答案、不抄袭。

7、学生作业有错必纠。

学生要把错题（即错在哪一步）抄到错题本上，以便复习、纠错。

三、教师批改要求

1、教师批改要及时。

上午的课堂作业，力争在下午课前改完，并发给学生更正；

下午的课堂作业，力争在晚自习前改完，并让学生更正；

晚自习的作业，力争当夜（最近在第2天课前）改完，并让学生更正。

学校组织的综合练习，教师一定亲自改，了解学生答卷情况，并让学生及时更正，快速解决问题。

2、教师批改认真。

教师批改要正确，要有针对性，评语对优秀学生、后进学生均要有较高的指导价值。

要书写规范，严格评分，打好卷面整洁等级（甲乙丙丁……），写明批改日期。

四、对教师批改作业的检查、评比。

1、每月教务处检查作业并如实记载，包部领导抽查检查情况。

2、每学期教导处组织学生优秀作业展评。

作业量达到要求，教师批改及时，学生书写工整，正确率高，纠错及时，即可评为优秀作业，并发奖。

五、教师对作业的布置和批改，如果不按要求，将计入教师日常教学考核。

义马市第一初级中学课外辅导制度

1、教师严禁无故旷辅导。

2、教师辅导不能迟到、早退，辅导期间不能无故离开教室。

3、辅导时，教师不得讲课，让学生自主安排。

可建议学生读书或更正做错的作业，也可让学生做一些课外作业，教师随时批改，并作必要的指导。

或者学校统一安排各科30分钟的限时练，巩固一周以来的基础知识。

优秀学生也可看课外书籍、预习明天的功课或练习竞赛一类的拔高题。

4、课间辅导，学生不做作业，教师一般不辅导学生功课。

即使有特殊情况，与学生谈话，时间也不宜长，以免影响学生下一节课。

5、教师辅导必须循循善诱，诲人不倦。

6、教师的课外辅导，如果不按要求，将计入教师日常教学考核。

义马市第一初级中学考试制度

1、每次考试，教师命题、监考、阅卷、登分，确保无误。

否则予以处罚。

2、学校组织的考试，每月进行1次。

试卷由各备课组长安排教师出题，由任课教师阅卷、登分并统计成绩。

3、学校组织的考试，一律由任课教师监考。

必要时，让任课教师和学生一起参加考试，以促进教师钻研教材，提高水平。

4、考试过程中，监考教师应保持一前一后，不得讲话、交头接耳，没有特殊情况不得中途离开考场。

严禁舞弊，一经发现视情节给予相应的处分。

5、考试期间，调出的同学要爱护考场的公物，对破坏公物、在公物上乱涂乱画的，一经发现，将严肃处理。

6、每次考试后，学校、级部、任课教师做好质量分析。

级部要开好总结大会，表扬学习好的同学和质量高的班级，不断调动师生积极性，努力提高教学质量。

7、对考试作弊的学生严肃处理，必要时处分；

对失职或者泄密的领导、工作人员要严肃处理。

8、考生必须服从监考老师安排，不得顶撞监考老师。

9、教师对考试制度完成情况，将列入教师日常教学考核。

义马市第一初级中学“四清”活动制度

为了扎实有效地开展“先学后教，当堂训练”的教学模式，构建高效课堂，使学生养成良好的学习习惯，全面提高教学质量。

我校开展了“堂堂清”、“日日清”、“周周清”、“月月清”四清活动。

一、指导思想

夯实学生的基础，不让一个孩子欠债；

挖掘学生的潜能，使每一个学生上进；

内化学生的习惯，使其成为他们的追求。

二、四清特点

为目标而战，为任务而战，为责任而战，为学生的发展而战，为学生的未来而战。

不达目的，坚决不下战场。

三、四清核心

“四清”的核心是“堂堂清”，它是“日日清”、“周周清”和“月月清”的基础。

四、四清载体

以课本为主体，以考试的试卷为辅助。

五、四清对象

少数该“清”的内容而没有过关的学生。

六、四清内容

落实基本的、基础的、书本的内容，适当变化拓展的课后习题。

七、四清办法

师帮生，生帮生，实施“帮扶工程”。

八、四清要求

1、“堂堂清”：

①当堂训练，课堂上能掌握的决不留到课后。

②每节课不得少于10分钟。

③“当堂训练”是最好的检测方式，它能发现学生课堂上的不懂、不会之处，从而在课后有的放矢，实现“日日清”。

④通过课堂导学互动、精讲精练、分层设题、教师提问、堂批堂改、演板、同桌互改等形式来完成。

2、“日日清”：

①针对“当堂训练”中暴露的问题或没有“堂堂清”的内容，教师利用课余时间进行辅导、督查，使之做到“今日事，今日毕”。

②在班上建立学习小组，开展学习竞赛，“一帮一、师徒结对”。

一次“清”不了，就2次、3次......

3、“周周清”：

①针对“双差生”、“调皮生”学习中出现的问题实行验收制。

任课教师和班上的尖子生当验收员。

②对特殊学生，必须按照“分类指导、区别对待”的原则，只要有进步即可放行。

③没有“周周清”的学生，教师“陪同”学生星期六到校，辅导学生直到清。

④九年级采用限时练，每天晚预备前30分钟。

具体安排：

周一语文，周二数学，周三英语，周四物理、化学问卷轮流，周五政治、历史周周轮流进行。

4、“月月清”：

①主要以月考形式为主，巩固书本基础知识。

②教师要全批全改。

③利用一节课时间进行试卷评讲。

④针对不过关的学生，由任课老师负责给予补充检测，直到过关为止。

九、四清的检查评比

1、级部每天、每周、每月都要认真检查考核（方法：

可普查、抽查、班与班互查）。

2、学校对各级部“四清”工作认真检查、评比，并列入考核。

义马市第一初级中学听评课制度

一、听课制度

1、听课人员要求。

人人参与听课，教学管理人员、任课教师都必须深入课堂听课。

2、听课纪律要求。

按时参加听课，听课教师上课前5分钟要进入听课教室。

对迟到、无故不参加的人员，计入“教师日常教学考核”。

听课期间，严禁交谈，接打电话，影响教师正常教学。

3、听课记录要求。

记清听课时间、地点、节次、课题、授课教师，关注教学环节设计、关注重点突出难点突破、关注教学方法与学习方法、关注辅助手段的应用与板书设计、关注练习设计与知识拓展、关注教师的身体语言等，认真写好评课意见并反馈给任课教师。

4、听课节次要求。

学校中层以上管理人员、教导员、年级主任、备课组长每周至少听课2节，任课教师每周至少听课１节。

如果达不到要求，发现一次少发5元。

5、听课记录评比。

学期末，教导处负责评比教师的优秀听课记录。

二、评课制度

1、学校统一组织的观摩课、示范课、公开课等由教导处统一组织评课，年级、备课组组织的赛讲课由年级、教研组进行评课。

2、评课人员必须按时到位。

否则，少去一次扣发5元。

3、评课应于听课当天就进行，并做好评课记录。

4、评课内容主要从评效果和作分析两方面进行。

（1）评效果

a、终结性效果（当堂达到教学目标）。

即下课前该理解的都懂了，该记忆的都能背熟了，改正确运用的都能当堂做完做对。

b、阶段性效果（每个环节的效果）。

①看书的效果。

快速、有效地“了解”“知道”“理解”。

②检测的效果。

最能训练能力，最大限度发现问题。

③更正讨论效果。

能真正解决疑难问题。

④听讲的效果。

把不懂的弄懂了，真正懂得并找到运用规律。

⑤课堂作业效果。

快速独立训练，培养运用知识技能。

c、情感态度价值观效果（紧张端正有效学习）。

学习积极性高，态度端正，快速明白学习目标，能按照自学指导紧张的读书、练习、更正、讨论，专心的听教师点评，独立的快速完成课堂作业。

（2）作分析

a、根据学生学的效果，引导学生分析原因。

b、揭示的学习目标准确，表述简明具体，让学生一目了然。

c、自学指导（内容、方法、时间、要求）恰当，有利于学生学得好。

d、能极大地调动学生学习的积极性，最大限度的发现解决学生自学后的疑难问题。

2014年2月18日