最新天津一中高三下学期四月考语文试题及答案精品Word下载.docx
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阅读下面文字，完成6-8题。
逆商：
幸福者的必备
智商IQ和情商EQ早已为人们所熟知，近年来又流行一个新概念AQ，它是AdversicyQuo-tient的缩写，指人们面对逆境的反应能力，即面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，通常译为“挫折商”或“逆（境）商”。
IQ、EQ和AQ并称3Q，成为人们获取成功必备的不二法宝。
有专家甚至断言，100%的成功等于20%的IQ加80%的EQ和AQ，从某种意义上来看，这种说法毫不夸张。
逆商严格意义上来说是情商的一部分，但由于它在人生事业成功中的特殊地位，美国职业培训师保罗·
斯托茨提出了“逆商”这一概念。
他认为逆商包括四部分：
控制感、起因和责任归属、影响范围和持续时间。
控制感指人们对周围环境的主观控制能力。
面对逆境，控制感强的人会尽力改变环境，控制感弱的人则只会逆来顺受，信天由命。
起因和责任归属指造成我们陷入困境的原因。
高逆商者往往能够清楚地认识到使自己陷入逆境的原因，并愿意承担一切责任，积极采取有效行动，痛定思痛，在跌倒处尽快爬起来。
影响范围指困境的负面影响对我们生活的影响面有多大。
高逆商者通常能够将某方面逆境所带来的消极影响降至最小程度，他们不会因为工作中的逆境而影响家庭生活。
持续时间指我们主观上认为逆境所带来的负面影响所持续的时间。
逆商高者往往相信困难只是暂时的，很快就会过去；
逆商低者则会认为逆境将长时间持续，他们甚至会因此丧失努力改变的希望。
例如，被领导批评恐怕每个职场人都会遇到，对任何人来说这都是一种挫折。
但是，同样的打击，逆商高的人产生的挫折感低，逆商低的人就会产生强烈的挫折感；
逆商高的人会吸取教训在以后的工作中努力改进，逆商低的人则会怨天尤人，哀叹自己生不逢时怀才不遇。
智商、情商和逆商这3Q在整个人生中都发挥着不可或缺的作用，只是在人生的各个阶段和各种情况下，三者的重要性不同。
有人认为，20岁前，智商显得最重要，情商和逆商作用一般；
20—30岁，智商作用一般，情商很重要；
30—40岁，智商作用一般，情商最重要，逆商很重要；
40岁以上，智商作用一般，情商很重要，逆商最重要。
可见，除了在校学习期间，在我们大部分人生中起决定作用的是情商和逆商。
情商让我们清楚自己想要什么；
智商和情商共同帮助我们一步步迈向自己的目标；
逆商让我们在摔倒时用最快的速度爬起来继续前进。
这三者，少了谁恐怕都很难幸福。
有言道：
成功没有尽头，生活没有尽头，生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也没有尽头。
当你完全懂得了“成功永远没有尽头”这句话的含义时，幸福的生活也就向你绽开了她迷人的笑容。
6．下列对逆商的理解，不正确的一项是（ ）
A．逆商即AQ（AdversicyQuo-tient），指人们面对逆境的反应方式，面对挫折、摆脱困境和超越困难的能力，通常译为“挫折商”或“逆（境）商”。
B．逆商是人们获取成功的重要因素，逆商严格意义上来说也是情商的一部分，从某种意义上来说获取成功既要有IQ，又要有EQ和AQ。
C．逆商的概念是由美国职业培训师保罗·
斯托茨提出的，他将逆商分为控制感、起因和责任归属、影响范围及持续时间等四部分。
D．逆商主要表现在对被领导批评的反应上，逆商高的人被批评时产生的挫折感低，逆商低的人被批评时产生的挫折感强烈。
7．下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（ ）
A．控制感强弱不同的人在对周围环境的主观控制能力上有着不同的表现，有的会尽力改变环境，而有的只会逆来顺受，听天由命。
B．逆商低的人往往不能很清楚地认识到使自己陷入逆境的原因，他们在承担责任以及采取有效行动上往往不积极。
C．影响范围指困境的负面影响对我们生活的影响面的大小，高逆商者通常能够消除某方面逆境所带来的消极影响，他们不会因为工作中的逆境而影响家庭生活。
D．对待困境，逆商低的人会认为逆境将长时间持续，由此甚至会丧失努力改变的希望，而逆商高的人往往相信困难很快就会过去。
8．根据原文内容，下列理解和分析正确的一项是（ ）
A．保罗·
斯托茨认为逆商包括四部分，在这几个方面，逆商高的人面对逆境都会从积极方面思考和行动。
B．从逆商的规律来看，挫折感低的人需要提高挫折感才能应对逆境，挫折感强的人则要降低挫折感，以利于在以后的工作中努力改进。
C．智商、情商和逆商这3Q在整个人生中都发挥着不可或缺的作用，而在我们大部分人生中起决定作用的是情商和逆商。
D．生活中的艰难困苦对我们的考验没有尽头，只有提高逆商，才会提高我们面对困难、情感失败的承受力，这样在艰苦奋斗后我们所得到的收获和喜悦也就没有尽头。
三、（12分，每小题3分）
阅读下面文字，完成9-12题。
去宥①
东方之墨者谢子，将西见秦惠王。
惠王问秦之墨者唐姑果。
唐姑果恐王之亲谢子贤于己也，对曰：
“谢子，东方之辩士也。
其为人甚险，将奋于说，以取少主也。
”王因藏怒以待之。
谢子至，说王，王弗听。
谢子不说，遂辞而行。
凡听言以求善也，所言苟善，虽奋于取少主，何损?
所言不善，虽不奋于取少主，何益?
不以善为之悫，而徒以取少主为之悖，惠王失所以为听矣。
用志若是，见客虽劳，耳目虽弊，犹不得所谓也。
人之老也，形益衰而智益盛。
今惠王之老也，形与智皆衰邪?
荆威王②学典籍文献于沈尹华，昭釐恶之。
威王好制，有中谢③。
佐制者，为昭釐谓威王曰：
“国人皆日：
王乃沈尹华之弟子也。
”王不说，因疏沈尹华。
中谢，细人也，一言而令威王不闻先王之术，文学之士④不得进，令昭釐得行其私。
故细人之言，不可不察也。
且数怒人主，以为奸人除路，奸路以除而恶壅却，岂不难哉?
夫激矢则远，激水则旱⑤，激主则悖，悖则无君子矣。
夫不可激者，其唯先有度。
邻父有与人邻者，有梧桐树，其邻之父言梧树之不善也，邻人遽伐之。
邻父因请而以为薪。
其人不说曰：
“邻者若此其险也，岂可为之邻哉?
”此有所宥也。
夫请以为薪与弗请，此不可以疑枯梧树之善与不善也。
齐人有欲得金者，清旦，被衣冠，往鬻金者之所。
见人操金，攫而夺之。
吏搏而束缚之，问曰：
“人皆在焉，子攫人之金，何故?
”对吏曰：
“殊不见人，徒见金耳。
”此真大有所宥也。
夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。
宥之为败亦大矣。
亡国之主，其皆甚有所宥邪?
故凡人必别宥然后知，别宥则能全其天矣。
【注释】①宥：
通“囿”，局限。
“去宥”：
去掉人的局限，去掉人认识事物的障碍，去掉人的主观偏见。
②荆威王，即楚威王。
古时楚地亦称“荆”。
③中谢：
官名，亦作“中射”，古时王侯的侍御近臣。
④文学之士：
精通古代文献典籍的人。
⑤旱：
通“悍”，勇猛。
9．对下列句子中词语的解释，不正确的一项是
A．往鬻金者之所鬻：
存储，储蓄B．其唯先有度度：
法度，准则
C．以为奸人除路除：
清除，打通D．殊不见人殊：
极，根本
10．下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是
A.激矢则远，激水则旱于其身也，则耻师焉
B．唐姑果恐王之亲谢子贤于己句读之不知
C．人皆在焉犹且从师而问焉
D．奸路以除而恶壅却黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也
11.以下六句话分别编为四组，全部属于“所宥”表现的一组是
①王因藏怒以待之②人之老也，形益衰而智益盛
③王不说，因疏沈尹华④一言而令威王不闻先王之术
⑤邻者若此其险也，岂可为之邻哉⑥殊不见人，徒见金耳
A.①②⑥B．①③⑤C.②④⑤D．③④⑥
12．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是
A.唐姑果担心秦惠王亲近谢子，认为他会取代自己的地位，于是就在惠王面前诋毁谢子，谢子到秦后游说，看到王不高兴，就离开了秦国。
B.那个中谢一句话就让楚威王疏远了沈尹华，让楚威王学不到先王治理国家的方法，使有学问的人不能得到晋升，让昭釐能够实行自己的阴谋。
C.齐人走到卖金子的人那里，见别人手里拿着金子，上前就去抢夺。
真可谓“利令智昏”，这也从反面揭示了“去宥”的必要性。
D．文中秦惠王、楚威王、邻人、齐人都是认识有局限的人，因他们内心产生了主观偏见，认知蔽塞，所以容易做出“不智”的行为。
第II卷
四、（21分）
13．把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（8分）
（1）用志若是，见客虽劳，耳目虽弊，犹不得所谓也。
（3分）
（2）邻者若此其险也，岂可为之邻哉?
（2分）
（3）夫人有所宥者，固以昼为昏，以白为黑，以尧为桀。
14、阅读下面这首诗，按要求作答。
鹧鸪天
魏初
去岁今辰却到家，今年相望又天涯。
一春心事闲无处，两鬓秋霜细有华。
山接水，水明霞，满林残照见归鸦。
几时收拾田园了，儿女团圆夜煮茶？
①统观全词，“心事”主要指的是什么？
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
②词中用了哪几种手法写“心事”？
（4分）
③“山接水，水明霞，满林残照见归鸦”三句在景物的写法上有什么特点？
15、补写出下列名篇名句中的空缺部分，任选5句。
（5分）
（1）________________________________，足以极视听之娱，信可乐也。
《兰亭集序》
（2）________________________________，烟光凝而暮山紫。
《滕王阁序》
（3）间关莺语花底滑，________________________________。
《琵琶行》
（4）元嘉草草，封狼居胥，________________________________。
《京口北固亭怀古》
（5）心非木石岂无感？
________________________________。
《拟行路难》
（6）________________________________，芙蓉泣露香兰笑。
《李凭箜篌引》
五、（21分）
阅读下面文字，完成16-19题。
看望
［德国］海•格兰特
上午最后一节课刚开始，有人从外头喊：
“培德•莱默斯，你妈妈来看你来了！
收拾一下东西，今天别上课了。
”
妈妈来了！
培德全身的血往上涌，耳根都红了。
他把数学本子收到一块儿，然后磕磕绊绊地离开了教室。
她在接待室里，坐在最前排的一把椅子上。
满脸皱纹、瘦瘦小小的妈妈穿着一件旧式大衣，灰色的头发上是一条黑头巾。
身边是那只古老的笨重的方格纹手提包——这种手提包现在只有粗壮结实的农民才提着它出门。
“培德，儿子！
”他感觉到了妈妈长了茧子的手握住了自己的手，闻到了她那只有过节才穿的衣服上的樟脑丸味儿。
他的心在感动和压抑之间犹豫。
为什么她偏要在今天，在上课的日子里来！
在这儿，大家都会看见她！
那些有钱的、傲慢的男孩子们，他们的父母，都是开着小汽车到寄宿学校来，把礼物、钱随便那么一撒。
“校长说，你可以带我去看看你的房间，你今天不用上课了。
真好，不是吗？
”
上帝，她已经去过校长那儿了！
就穿这件不像样子的大衣！
他抹了抹潮湿的额头，带着愤愤的果断，抓起那个古老的方格纹手提包——这种手提包不装东西就够沉的了。
他快速地几乎是跑着上楼梯，走进那间小小的双人房间。
“那就是我的床。
那边，靠窗子的，是齐姆森的。
他爸爸是工厂主，富得要命，一辆汽车就像我们房间那么大！
妈妈几乎是虔诚地注视着那张床，她大概在惊讶齐姆森盖的竟然不是金被子吧！
然后，她带着幸福的微笑又转向他，并且打开那个方格纹手提包。
“我带来了几件新衬衣，培德。
是柔软的好料子做的，颜色也是时下流行的。
这是一块樱桃蛋糕，你最喜爱吃的，里面放了好多葡萄干呢！
现在就吃一小块吧！
她温存地笑着，愉快地走到他面前。
但是，他不耐烦地拒绝了。
“现在不吃，妈妈，就要下课了，一会儿所有的人就都涌到这里来。
别让他们看到你。
“怎么……”她那张被太阳晒黑的脸孔，一下子涨红了。
在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。
“是这样。
好吧，那我还是走吧。
但这时过道里已经有了响声，紧接着齐姆森就走进房间里来了。
该死！
正好是这个齐姆森！
他的友谊对培德来说至关重要。
齐姆森有一种苛求的、爱好挑剔的审美观。
“这是我妈妈，”培德笨拙地结结巴巴地介绍，“她来给我送换洗衣服和蛋糕。
”他感到脑袋在痛。
齐姆森说了自己的名字，一面用培德一向羡慕极了的姿势动作优美地鞠着躬，一面彬彬有礼地微笑着。
“这真是太好了。
家里人来探望永远是最高兴的事。
不是吗，莱默斯？
”这肯定是一句客套话，培德带着乡下人的猜疑想道。
但是妈妈却满面笑容地向齐姆森道谢：
“是啊，我给他送新衬衣来了。
我们刚刚收完麦子，我来看看他。
母子俩匆忙地悄悄地下了楼梯。
一直到大门口，他才舒了一口气。
到了车站，“你可以坐下一趟火车走，”他没有把握地建议，“也许还能在候车室内喝杯咖啡呢。
“不了，就这样吧，儿子。
我现在知道你过得很好，也不那么想家了，我这就上车。
他还想说些什么，随便说些什么，但喉咙哽咽，什么也说不出来。
这时列车员关上了门。
他从窗口又一次看见她的刻画着艰辛和忧虑的发灰的脸庞。
“妈妈！
”他喊着，可是火车开动了。
回到房间，他又看见了桌子上那块妈妈摆放的樱桃蛋糕，气味芳香。
可是他一点也不饿。
他走到窗子边，久久地呆望着外面。
他的咽喉总感觉到异样疼痛。
齐姆森进来了，一眼看见还没有动过的蛋糕。
“你究竟为什么那么快让你妈妈走了！
”齐姆森严肃地，几乎是阴沉地问，“你呀，要是我有这样一个妈妈就好了！
培德这才想起，齐姆森的父母已经离婚了。
他愣在那里，他知道无可反驳。
机灵的齐姆森又带着他惯有的明朗微笑，指着蛋糕：
“来来，动手啊，不然要发霉了。
”他们一起大嚼蛋糕的时候，培德喉咙的压迫感渐渐消失了。
16．小说第三段（“她在接待室里……提着它出门”）有什么作用?
请作具体说明.（4分）
17．文中画线的两处，分别运用了什么样的手法？
表现了人物什么样的心理?
（6分）
（1）上帝，她已经去过校长那儿了！
（2）在拉上手提包时，她的手微微颤抖着。
18．请结合小说中有关樱桃蛋糕的情节，简要分析培德的心理变化过程。
19．试探究齐姆森这一形象的特点及其在小说中的作用。
六、（12分）
20.请将下面的译文改写成三个短句。
（3分）
传统的现代派绘画——由毕加索、康定斯基、马蒂斯以不同的方式发展起来的抽象艺术是以高度发达的审视技能以及对其他绘画和艺术史的熟谙程度为先决条件的。
①
②
③
21、给下面这则新闻拟写一个标题。
（不超过12字，4分）
卫生部4月30日发出公告，决定撤销全国牙病防治指导组，同时将在疾病预防控制局成立口腔卫生处，负责全国牙病防治管理工作。
据介绍，全国牙防组是1988年经卫生部批准成立的牙病防治组织。
牙防组自成立以来，在改善大众口腔健康状况、提高群众自我口腔保健水平、监测口腔疾病发展等方面都发挥了积极作用。
公告指出，随着近年来政府公共服务职能的不断强化和行业民间组织的快速发展，牙防组已难以适应卫生事业发展的要求，卫生部决定予以撤销。
牙防组撤销后，原承担的工作由卫生部统一安排，群众性牙病预防保健技术工作和有关事务性管理工作，将以委托形式交专业社团或机构承担。
标题：
22．请描述下面漫画的画面内容，并写出它的寓意。
内容：
寓意：
_____________________________________________________________________________________
七、作文（60分）
有人说，生活需要柴米油盐；
有人说，生活需要清风明月、碧水蓝天；
有人说，生活需要安定的社会环境；
有人说生活需要人与人之间美好的情感；
有人说生活需要责任，大家都负责生活才能美好……的确，生活是丰富多彩的，生活需要的还有许多许多。
那么，你认为生活需要什么？
请以“生活需要________”为题，写一篇作文。
要求：
1、不能以“生活需要责任“为题
2、不少于800字
3、文体不限。
4月考答案
1、D（A、shè
n;
yǒng/yà
o;
pǐ/qǐ;
jià
n/zhà
nB、jī;
xuà
n/xuá
gà
n/zè
n
C、xié
;
è
bò
/bì
bì
n/bì
ngD、wú
/wǔ;
zhě/zhé
má
i/lí
rè
n/rěn）
2、B（A项应为“跌宕”“原形毕露”；
B项应为嘉奖“脉搏”“崭露头角”“欢呼雀跃”“蕙质兰心”；
C项应为“亵渎”“嬉笑怒骂”；
D项应为“斑驳”“厮打”）
3．A（侦查：
检查。
侦察：
察看。
盈利：
名词。
营利：
动词。
良莠不齐：
好人坏人混在一起。
参差不齐：
长短、高低、大小不一致。
）
4、A（Ｂ，台湾学生因为——主语缺失；
Ｃ，否定失当；
D、有歧义）
５，Ｃ，动词谓语“抖动”“变黑”“瘫痪”，将最后的两个顿号改为逗号。
6．【答案】D（D项，“主要表现”错误，从原文来看，作者只是在列举一个事例，意在说明逆商
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