幼儿园中班配班第一学期个人工作计划doc文档格式.docx
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知道自己进步的地方;
交流成长的经验,增进对运动安全与游戏的认识,培养互助
合作的团队精神.自我认识智能。
知道各种庆祝生日的方式,体验过生日的乐趣;
学习照顾植
物,培养对植物的爱,体会玩叶子的乐趣;
养成自己事情自己做的习惯.〈3〉语言----语言智能,理解有情节的儿歌内容,感受中国儿歌连锁调的形式特点;
学习
阅读;
按照情节发生顺序,讲述图片故事;
要集体面前讲述自己改编的故事,提高创造运用语言
的能
力。
〈4〉艺术---音乐智能;
培养使用乐器的能力,能用乐器制造不同的乐音来表现自己的心
情;
培养对律动的感受力,学习创编新词,演唱新歌曲;
体会音节的节奏,做不同的动作;
在音乐
游戏中,培养对乐曲结构的敏感性。
空间智能;
学习创作连环画,准备集体上演和进行创作,联想代表自己的符号,学习设计属
于自己的信封和信纸;
学习运用脸部肌肉与形体动作做出创造性动作;
尝试用点画线创作,培
养幼儿丰富的想象力。
〈5〉数理逻辑智能。
观察辨别空间线索,培养初步的推理能力;
初步获得年和月的概念;
尝试用不同的工具和方式进行测量;
培养比较和配对,推测的能力;
增进数数能力,学习简易统
计方法并对讨论结果进行归类;
比较各种不同特征的线,培养敏锐的观察力。
自然观察智能,建立初步的镜面反射的概念,认识动物中的运动高手,比较动物和人的外
形观察各种叶子的外形和特征,观察各种树叶之间的异同;
知道水的冷热对泡茶的影响;
认识
线并寻找生活中各种各样的线,知道某些线有传递声音的功能。
四、安全工作计划。
1、利用各种形式引导幼儿用电、交通、游泳、防火、防震、防毒等各项安全教育。
如教
育好幼儿上落楼梯向右走,不准在教室追逐,大少便与喝茶要排队,教室张贴安全标志,教育幼
儿不准乱摸电插座,在家里不准玩火,不准带火种回幼儿园,并教育好幼儿当遇上危险时请打
110向警察叔叔求助,或大声向外叫救命。
2、坚持每周进行一次常规安全大检查及卫生检查,并每周五向幼儿进行卫生,常规,安全
的教育。
3、利用音乐游戏组织幼儿下课常规,调动幼儿的自觉性。
4、教育好幼儿不要乱把
食物放在嘴里,以防食物中毒。
五、卫生保健工作计划.
1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,发现异常立即做好应变办法。
2、
每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。
3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。
注意
幼儿的心理卫生和心理康。
4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。
5、
教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。
六、家长工作计
划
坚持家园联系制度,以面谈,电谈的形式与家长沟通,让家长更加了解幼儿一周在园的生
活,
学习等情况,我们也积极主动地向家长反应幼儿在园学习情况,生活等情况。
如每天早上
用亲切的微笑迎接家长与幼儿,了解幼儿在家的情况,在下午放学就把幼儿的一天生活学习反
应给家长知。
我们互相配合,互相支持,互相了解,进一步提高幼儿学习的自觉性。
天津工业大学人文与法学院学生实习鉴定表幼儿园中班第一学期教学工作计划
第三中心幼儿园杨树田篇二2014—2015学年第一学期中班个人教学计划2014——2015学年第一学期个人教学计划罗丽丹
一、指导思想
本学期我将一如既往地认真贯彻《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3—6岁幼儿学习
与发展指南》精神，本着“一切为了孩子，为了孩子的一切”的宗旨，把幼儿培养成为身心
健康、善于表达、乐于交往、积极思维、主动创造、全面协调发展的人。
二、所教学科特点
本学期我担任语言组教师岗位，所教科目包括语言、音乐和美术。
在教学实践及理论学
习中我认识到语言、音乐及美术各有其学科特点，现总结如下语言
完整性
语言的完整性，既指语言结构形式的完整，也指语言发展过程的完整。
幼儿语言的学习
也是完整的学习。
在发展幼儿语言时，不仅重视幼儿的听说能力，还要注意培养幼儿的读写
能力。
互动性
在语言交际环境中，当幼儿有交往需要时，他们才会主动地搜寻记忆里的词汇和句子，并尝试着进行表述。
儿童是通过与他人互动的方式学习和使
用语言的。
我们要为幼儿提供各种学习语言的机会和资源，让幼儿被充满语言和文字信息的
环境所包围，为幼儿建立一个良好的语言环境。
同时采用“自然学习模式”（即示范、参与、
练习或扮演角色、创造表达）进行语言教育。
情景性
有效的语言学习是连接个人生活经验和社会的学习。
对幼儿来说，只有当他们能够运用
语言将自己对事物的认知和感受表达出来时，这种学习对幼儿而言方能产生意义。
因此，教
育者要注意引导幼儿在情景中学习语言，脱离了情景的语言对儿童来说是没有太大的实际意
义的。
我们可以通过做各种游戏和活动创设情景，丰富幼儿的个人生活体验，使幼儿在表达
语言时有迹可循，有话可说。
整合性
在教学过程中，能够打破学科界限，整合其他学科，对幼儿的语言学习和其他学科的学
习都是非常有利的。
教育者可以在幼儿的语言学习过程中能创造性地运用戏剧、音乐、舞蹈
等艺术手段培养幼儿对语言的乐趣从而提高幼儿语言的表达能力。
音乐
审美性
音乐作为一种有效的教育手段，其特殊性就在于它是通过审美感染的过程来达成完美人
格塑造的。
音乐教育的所有目标都是
通过“审美感动”的过程来达到的。
游戏性
具有游戏性质的音乐活动能够更好地吸引幼儿自觉自愿、快乐而不知疲倦地投身于其中。
综合性
幼儿音乐教育的综合性主要体现在以下3个方面形式上的综合性，即唱歌、跳舞、奏
乐、演戏、玩耍综合一体；
过程上的综合性，即创作、表演、欣赏综合一体；
目的上的综合
性，即娱乐、学习、工作综合一体。
整体性
要使幼儿能够直接面对有情感、有形象的音乐舞蹈艺术作品，让幼儿有更多机会直接欣
赏或表演音乐舞蹈艺术作品本身，而不是让他们更多地去面对种种孤立的节奏、音程、技巧
或练习曲之类的学习材料。
美术
具有强烈的情感色彩，强调幼儿的情感体验和表达幼儿对美术有一种自然的需要，他们喜欢这里涂涂那里画画，不是因为需要一份作品，
而是因为幼儿将美术作为表达他们情感的一种自然途径。
在对幼儿进行美术教育时，教师应
该为幼儿创造宽松愉悦的心理环境和充满情感色彩的审美环境；
在让幼儿观察事物时，要注
意和幼儿进行情感上的沟通，使他们产生审美愉悦感，从而让幼儿愿意和喜欢通过美术活动
来表达自己的情
感和想法。
同时教师也要鼓励幼儿将自己的作品与他人进行分享和交流，在这种交流的
过程中，幼儿不但沟通了情感，也获得了新的情感体验和满足。
以培养审美创造能力为核心，鼓励幼儿的创造性想法和表达幼儿在美术教育活动中，利用物质材料和主观经验加以重新组合，制作出对其个人来说
是新颖的、有价值的美术作品的能力。
需要注意的是，幼儿的创造性想法和表达，往往只是
基于他的个人价值，若教师依据自己对于美术作品好坏的标准来衡量，其结果只会埋没了幼
儿的创造性。
而幼儿美术作品的珍贵之处，恰恰就在于他不受任何条框和规则的限制，不用
考虑逻辑和比例，凭他们自己的想象和主观感觉来表达自身的情感。
因此，教师在看待幼儿
的美术作品时，要多站在幼儿的角度，用欣赏和发现的眼光来评价。
教师要保护幼儿的这种
创造性，既要有发现幼儿创造的眼光，又要有积极的鼓励行为。
重视幼儿的操作，强调多种感官的协调活动美术教育中不可缺少的重要组成部分之一就是操作。
幼儿正是在操作中亲身体验某种情
感的发展，体验美术活动的乐趣，进而获得审美感知和审美创作的。
也是在操作中，幼儿进
行着多种感官的协调活动，从而创造出属于自己的、真正表达自己情感的美术作品。
三、教学目标
体能目标
能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离
能以匍匐、膝盖悬空等多种方式钻爬
能与他人玩追逐、躲闪跑的游戏
能连续自抛自接球
能单手将沙包向前投掷4米左右
能单脚连续向前跳5米左右
能快跑20米左右
生活卫生习惯
每天按时睡觉和起床，并能坚持午睡
不偏食、挑食，不暴饮暴食，喜欢吃瓜果、蔬菜等新鲜食品
常喝白开水，不贪喝饮料
每天饭前便后洗手，方法基本正确
知道保护眼睛，不在光线过强或过暗的地方看书，连续看电视等不超过20分钟学习习惯
养成安静倾听的习惯，能积极、主动、大胆地表达自己的意愿，体验语言交流的乐趣
对阅读感兴趣，初步理解其表达的内容，对生活中常见的文字符号感兴趣
愿意尝试运用各种材料、工具和方法，进行拼装、拆卸、篇三幼儿园中班第一学期
个人计划
一、现状分析
（一）优势
作为刚刚进入幼儿园工作的老师，在校期间学习到许多有关幼儿教育方面的知识技能，
带来许多新的教育方法，可以使用到本班的日常教学中，使幼儿对幼儿园的生活与学习充满
了兴趣。
作为新教师的我同时充满了活力，积极向上努力学习知识吸取养分像老教师们学习不
断进步，取长补短继续完善自己，在工作中丰富自己的带班经验和方法。
（二）不足
由于是新教师在工作方面缺少经验，许多事情都是第一次做，需要老教师的指导与帮
助。
在校期间学习到的知识还不能很好地运用到教学之中，需要加强。
二、工作目标
1．教学方面，认真备课，根据本班幼儿年龄特点，调动幼儿的各种感知，充分准备好教
学活动的材料，使幼儿在有趣的教学活动中学习到知识。
加强幼儿保育工作，抓好幼儿的常规培养
家长工作方面，通过早晚接待向家长及时反映幼儿一天在园的表现，定期更新家长直
通车，使家长了解正确的教育方法，分别进行家长约谈。
三、方法和策略
目标
（一）教学方面，认真备课，根据本班幼儿年龄特点，调动幼儿的各种感知，充分准
备好教学活动的材料，使幼儿在有趣的教学活动中学习到知识。
在一日生活中，教给幼儿简单的生活知识和经验，培养幼儿独立解决问题的能力，愿
意并能与同伴进行交流和游戏。
向园中经验丰富的老师学习，注重方法借鉴，争取尽快提高自己对中班年龄幼儿的管
理和教学能力
多在网上观看优秀的公开课程和教案，学习期中好的我涉及不到的地方，记录下来，
灵活的运用到我自己的课程之中。
充分利用各种零散的时间，向幼儿讲述生活方面的知识，使幼儿在一日生活中也能学
习到知识经验
目标
（二）加强幼儿保育工作，抓好幼儿的常规培养
班级中有一部分从小班升到中班的幼儿，还有一部分刚刚来到幼儿园的新生，我要用
爱心和耐心对待每一位孩子，让他们感到老师的爱，小朋友的友好，使他们能够喜欢上幼儿
园。
尽快的适宜新的环境。
在体质上，我继续以游戏的形式开展锻炼活动，注意根据天气的变化和室内外的温差，
随时督促孩子自己添加衣服，对爱出汗的孩子，应该进行特别护理，同时，注意孩子的饮水
量，让孩子做到随渴随喝。
加强体育锻炼和户外活动，减少幼儿生病机率，保持本班的出勤
率。
真正做到让家长放心。
在班中设立天气预报站，安排幼儿轮流更新，促使幼儿关注天气变化，知道根据天气
情况增减衣服。
每周确保进行一节体育课，发展幼儿的肢体协调能力，每天有不低于两小时
的户外活动时间，保证幼儿能得到充分的锻炼。
在常规培养方面，发挥榜样作用老生带新生，对于常规不好的幼儿，及时提醒和改正。
从收玩具、送碗筷等小事开始，让幼儿自己的事情自己做，体验成功的乐趣，坚持把
自己的事情做完，不需要他人的帮助，幼儿间发生问题或冲突时可先让幼儿自己进行解决，
解决不了的情况下教师再帮助，培养幼儿自己解决问题的能力，不依赖老师和家长的帮助目标（三）家长工作方面，通过早晚接待向家长及时反映幼儿一天在园的表现，定期更
新家长直通车，使家长了解正确的教育方法，分别进行家长约谈。
积极与家长沟通，认真负责的把每个幼儿的情况及时与家长进行交流，不遗留问题到
明天，今天发生的事情一定要今天与家长交流。
2．可利用空闲时间约家长到幼儿园进行约谈，保证每名幼儿在本学期都能约谈到，与家
长交流了解每名幼儿的家庭情况，共同发现问题解决问题。
定期更新家长直通车，宣传正确的教育方法。
篇四幼儿园中班第一学期教学工作计
伊宁市巴彦岱镇干沟双语幼儿园2013-2014学年第一学期中班组教学计划
中班组分析因为本次干沟双语幼儿园大部分幼儿都是新生,所以他们在生活的自理能力,
基本自我服务,学习自觉性,主动性,探索性,生活行为习惯,文明有理,尊重长辈,尊重老师,团
结同伴,能和睦相处等问题上仍存在一些问题,此外还需加强幼儿午睡的自觉性,继续加强幼
儿安全,卫生知识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
我们中一，中二班的教师团结一致,使
幼儿的一天保教工作做到最好。
二、管理班级工作计划。
1`班主任老师带好头,言行好,衣着整齐,能认真接受上级领导布置工作,服从领导安排。
2`继续加强幼儿安全`卫生意识,提高幼儿自我防范,自我保护意识。
3`继续培养幼儿行为习惯,日常礼貌用语,学习礼貌待人,尊重别人。
（因为全是少数名族
幼儿，所以要学会用汉语表达基本礼貌用语和基本句式如老师好，你好，老师再见，谢谢幼儿园中班配班第一学期个人工作计划
老师，我要上厕所，我要吃饭，喝水，老师我来说，我喜欢干什么，我喜欢吃什么及日常蔬
菜，水果，动物及生活用品的正确说法和使用等）。
4`教师互相交流学习,取长补短,利用本园的有利条件,将教学继续提高,确保幼儿一天正
把知识传授给幼儿
5`认真参加幼儿园举办教学学习班,加强自身教学水平,提高教育教学质量。
6`做好各科的教学具,特别数学科做到幼儿人手一分。
（此外，充分利用家园合作的条件，
第二篇、中班幼师配班个人计划
中班幼师配班个人计划
针对中班幼儿的年龄特点和班级实际情况，特意制定“幼儿园中班下学期班务计划”，通过多种形式的活动，不断提高幼儿一日活动的能力，培养幼儿良好的生活、卫生、学习习惯，促进幼儿全面素质的发展。
一、基本情况
本学期我班幼儿35名，男22名，女26名。
我班幼儿都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有较为明显地求知欲望，能在生活、学习的过程中大胆与教师表达自己的意愿，接受能力强有初步的责任感。
绘画能也提高了许多，能按自己意愿画画了，会根据音乐节奏打击乐器了，能做自己力所能及的事了。
但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园中班下学期班务计划”。
二、安全工作
1、执行门禁卡接送制度，请家长按要求在接送孩子时必须刷卡，才能接送孩子；
对于持卡的陌生人，力在和孩子家长取得联系后，确认接孩子的持卡人的身份后，才能放孩子；
2、户外活动时，有组织、有目的地开展户外活动，以免幼儿因为疯打而发生安全事故；
3、每天做好晨检工作，检查幼儿的精神面貌、身体状况、
以及是否携带危险物品；
增加午睡安全检察工作、检察孩子是否携带危险物品上床，检查幼儿是否被衣服的带子缠住、检察幼儿有无将异物放进嘴里等；
4、培养幼儿不在教室里疯打、乱跑，遵守教室常规；
5、让孩子学会自我保护。
比如知道自己父母的姓名、电话；
知道自己的家庭住址；
知道遇到危险时会大声呼救等；
（班级教学中开展安全教育活动（每月一次），增加幼儿的安全知识，提高幼儿安全、自我保护意识）；
6、教育幼儿不离开集体，不随便离开幼儿园；
7、每天班上老师阿姨交接幼儿人数、健康状况，做到随时清点人数；
8、能够有序排队、不拥挤、不推小朋友。
不玩危险游戏，不去危险地方。
知道安全的基本常识及自我保护方法，会处理可能遇到的简单危险。
三、卫生保健工作
1、做好春夏两季传染病的预防工作；
2、养成不撒饭、不挑食的饮食习惯，养成在餐后漱口、擦嘴的习惯。
3、大小便会主动上厕所，养成便后擦屁股、便后洗手的卫生习惯；
4、知道自己的手、脚、服装、脸、头发是否清洁，在玩好游戏后能主动地洗干净并拍掉身上的灰尘；
5、对需要在幼儿园服药的幼儿，请家长如实填写药单，老师或阿姨按时喂药，做好交接记录；
6、严把好晨检关，做好全日观察及《家园联系册》的记录工作，防止传染病的传播，加强检查、指导。
7、高兴入园、主动问早问好、配合医生晨检、主动报告自己的身体状况。
8、安静午睡，将衣服、裤子、拖鞋摆放在指定的位置；
起床后能自己穿衣服、叠被子，自我检查手、足有无异常。
10、知道天气变化和运动前后及时增减衣服，饭前饭后不做剧烈活动。
11、严格执行卫生消毒保健制度，对照消毒制度来进行幼儿园一日生活。
四、教育教学
1、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。
学习使用比较、分类、排序、测量等方法”，引导幼儿用自己的方式来与伙伴交流、沟通。
2、在一日生活中，以多种方式引导幼儿认识、体验并理解基本的社会行为规则，学习自律，树立规则意识。
3、积极参加户外体育活动，玩器械时不争不抢，爱护体育器械。
开展“一物多玩”的幼儿体育活动。
4、科学合理地开展教育教学工作，面向全体幼儿，促进全面发展。
结合日常生活，开展安全教育，提高自我保护的意识和
5、能较熟练听各种口令和信号做出相应的动作，能随音乐节奏做徒手操和轻器械操。
6、喜欢并能积极参加各种身体锻炼活动，初步养成参加体育锻炼的习惯。
团结友爱、爱护公物，具有一定的集体意识。
7、对科技活动有主动探索的愿望。
初步形成良好的生活和学习习惯，愿意关爱弱小者，有爱心和同情心。
8、大胆地表达自己的愿望、主动与人交往，愿意了解社会生活、爱护动植物和周围环境的情感与行为。
9、促进幼儿和谐发展，结合幼儿园工作计划制定科学合理的班级工作计划，注重计划的可操作性和实用性，掌握恰当的语言表达词汇、学会与同伴合作协商，促进幼儿语言能力的提高。
10、继续以主题活动的形式开展教育教学活动，将蒙氏教育、英语教育与主体活动相结合，进行教育教学活动的开展。
在活动中，观察孩子的情况，以便生成新的活动，更有利于孩子的发展；
11、积极开展区域活动，并在区域活动中体现出教育价值，老师做好观察记录，并根据孩子的需要，提供丰富的材料；
12、引导幼儿用适当的表达方式，用不大不小的声音与人交谈，遵守公共秩序，爱护公共卫生。
四、环境创设
1、根据蒙氏教室的创设原则，为幼儿创设出安全、真实、秩序、简洁、自由的环境；
2、根据我班的教育特色、幼儿年龄特点、教学目标、季节特征等内容，与幼儿一起，利用废旧材料，创设出能够与幼儿对话的物质环境；
3、根据主体活动的内容以及活动中生成活动的内容，为幼儿开设相应的活动区，并随时根据主体活动的更换、生成活动的内容，增补区域活动的材料；
4、采用音乐常规，让孩子在轻松愉快的氛围中进行一日生活活动；
5、小班时在老师培养下，我班孩子的秩序感培养得较好，本学期我们将在小班的基础上继续对孩子的秩序感进行培养，尤其是新生。
在培养的过程中，要求老师蹲下来与小朋友说话、说普通话；
并鼓励幼儿大胆表达自己的想法，与幼儿建立平等、尊重的好朋友关系；
6、制定蒙氏教室常规，老师、家长共同遵守，共同为幼儿创设整洁、温馨的环境；
7、丰富的区域活动是促进幼儿主动学习的一种活动形式，区域设置和材料投放要根据幼儿发展目标、主题活动内容，提供丰富的、便于幼儿操作的材料，以保证区域活动有效开展。
8、自然角根据春季特征，种植植物供幼儿观察，并根据不同年龄段作出观察记录，并收集好相关的资料和图片。
9、环境创设体现课程化，在课程开展的同时形成环境具体措施
第三篇、中班幼师配班个人计划
中三班班级计划
伴随新学期孩子们的入园，我的幼儿教师工作也伴随着开始了！
根据中班幼儿的年龄特点和实际情况，我制定了以下班级计划，以进一步提高幼儿一日活动的能力，更好的培养其良好的生活、卫生和学习习惯，促进幼儿全面素质的发展。
一、本职工作
我会在周老师的指导下认真做好班级及每周安排组织的教育活动，认真完成各类表册的填写，在幼儿园日常活动中做好观察记录，与周老师一起为幼儿园创设良好的班级环境，在工作中及时发现自己的不足并及时反思，不断总结教学经验，团结一致，齐心协力认真的做好班级全面工作。
二、班级情况
本学期我班幼儿48名，从假期的观察看，他们比小班的孩子都明显的懂事了，对老师提出的常规要求基本能完成，对园内开展的各种活动充满兴趣，有了初步的责任感。
但也有不足的地方，主要表现在幼儿的课堂常规仍需加强培养，针对幼儿年龄特点、班级实际情况，根据幼儿园的年度工作，为促进幼儿全面素质的发展，特制定“幼儿园
升级会员 