新部编版四年级语文下册期中摸底测试及答案三篇文档格式.docx

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Chè

huà

nkuà

ngqiěyù

lià

owá

nqiá

ng

二、比一比，再组词。

（10分）

炼（______）驾（_______）燃（_______）浆（_______）

练（______）架（_______）然（_______）桨（_______）

三、把成语补充完整，并按要求填空。

黑（______）无光（______）七竖八呼风（_______）雨

出乎（_______）料（______）根到底腾云（_______）雾

1．他们生活在一个慢吞吞、静悄悄，一到夜里就___________的世界。

2．____________，是科学使得我们这个时代不同于以往的任何时代。

3．20世纪是一个____________的世纪。

四、选择恰当的关联词语填空。

虽然……但是……　即使……也……　

因为……所以……　如果……就……

1．（______）纪昌已经取得了不小的成绩，（_____）飞卫觉得他的眼力还不够。

2．（_____）纪昌勤学苦练，（_____）他成了百发百中的射箭能手。

3．扁鹊对蔡桓侯说：

“（_____）您的病不治，（_____）会愈来愈重。

”

4．（_____）扁鹊三番五次诚恳地劝告，固执的蔡桓侯（_____）不肯医治。

五、照样子，按要求写句子。

（1）宁可天气再冷，我也要坚持锻炼身体。

（修改病句）

____________________________

（2）湖面很平静。

（改成比喻句）

（3）你怎么能让他们这样对待妈妈？

（改成陈述句）

（4）飘飘洒洒的雨丝，织成了一幅遮天盖地的珠帘。

（缩句）

六、阅读短文，回答问题。

藏在水晶球里的鱼

妻子出差带回一个水晶球工艺品。

水晶球做工精致、玲珑剔透,女儿爱不释手地欣赏着。

她惊讶地发现水晶球里面居然有一条红色的小金鱼在欢快地游动着。

女儿不解地问__“妈妈,这条鱼是怎么装进球里面的?

“人们先做一个空心的水晶球,然后在球上钻一个小孔,把水和小鱼放进球里再把小孔封死就行了。

”妻子说__

“那小鱼是不是很快就会死啊!

”女儿（　　）地说。

“这你不用担心,人们在水晶球里注水时加入了制氧剂和食物,足够小鱼活半年了。

”妻子解释说。

“那半年后呢?

”女儿接着问。

“小鱼因为缺氧就死掉了。

”妻子（　　）地说__女儿听了这话沉默了。

五个月后的一天,我下班一进家门就听见女儿呜呜的哭声,妻子的脸色也很难看,一问才知道女儿把水晶球摔破了。

“水晶球摔破就算了,何必动手打女儿呢!

”我抱起女儿（　　）地对妻子说。

“她是故意摔破水晶球的……”妻子一脸怒气地说。

“孩子,你为什么要把水晶球摔破呢?

”我柔声问女儿。

“如果我不把水晶球摔破,里面的这条小鱼就只剩一个月的生命了。

”女儿（　　）说。

那一刻我和妻子都沉默不语,女儿的话深深感动了我。

是女儿给我们上了一课,让我们知道人世间只有心怀至善,才能欣赏到最美的风景。

1．在文中的___填上合适的标点符号。

2．在括号里填上描写人物神情的词语。

3．一家人对待小金鱼的态度一样吗?

各是怎样的?

_____________________________________________________________

4．读了短文,你想说些什么?

____________________________________________________________

七、习作。

（20分）

有人曾说，世上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。

请以“我的发现”为题写一篇作文，写写自己的发现。

你可以写观察到的景物，也可以写身边的人，还可以写你发现的问题。

要求：

①内容真实具体；

②语句通顺；

③350字左右。

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参考答案：

一

提示助威角色排练

撤换况且预料顽强

二

炼金练习驾车书架燃料然后豆浆船桨

三

暗横唤意归驾黑暗无光归根到底呼风唤雨

四

虽然但是因为所以如果就即使也

五

即使天气再冷，我也要坚持锻炼身体。

湖面平静得像一面镜子。

你不能让他们这样对待妈妈。

雨丝织成珠帘。

六

1．:

　。

　，

2．着急　淡淡　心疼　哭着；

3．不一样。

大人只是把小金鱼看作玩物的一部分,女儿把小金鱼看作一个鲜活的生命。

4．示例:

我们不应漠视人类生命之外的那些生命。

shà

shí

mó

fǎnghuà

nxiǎngzīrù

（_________）（__________）（__________）（_________）

yá

nlì

jì

ngpè

ishè

nzhò

ngà

omì

（_________）（__________）（__________）（_________）

罐（　　　）渐（　　　）愧（　　　）欣（　　　）

灌（　　　）惭（　　　）槐（　　　）欢（　　　）

风（____）日（____）（____）武（____）威（____）（____）相处

年少（____）（____）（____）（____）与共春风（____）（____）

描写人物性格特点的：

_______________

2.描写自然环境的：

___________________

3.描写人与人相处的：

_________________

一边……一边……不仅……还……只要……就……因为……所以……

1.张奶奶（）把自己家管得井井有条，（）常帮助邻居排忧解难。

2.（）努力学习，（）一定会取得好成绩。

3.（）下雨了，（）我们全家取消了出门旅行的计划。

4.我坐在游船上，（）听着动听的乐曲，（）欣赏着两岸美丽的风景。

1、老人知道村子的历史，因为他在这儿生活了八十年。

（调整语序，意思不变）

_________________________________________________________

2、这点小事，难道还要妈妈担心吗？

（改为陈述句）

_____________________________________________________

3、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。

（改为反问句）

__________________________________________________

4、满头大汗的小男孩跑到铺满青草的土坡上面放起风筝。

____________________________________________

5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中飞来飞去。

（改为拟人句）

______________________________________________

蚂蚁和喜鹊

有一天，一只蚂蚁在树下挖土。

挖到中午，口渴了，就到水塘边去喝水，谁知一不小心掉到水塘里了。

蚂蚁着（zhá

ozhuó

）急地喊道:

“救命啊!

救命啊!

喜鹊在树顶上听见了，连忙衔了一片树叶丢在水塘里。

蚂蚁爬上了树叶。

风儿吹着树叶一飘一飘地浮到岸边，蚂蚁得救了。

它对喜说□谢谢你□在我危难的时侯救了我的命□喜鹊说□不用谢□以后你可要小心点呀□

过了几天，猎人来打喜鹊。

蚂蚁看见了，就轻轻地爬到猎人的脖子上，当猎人聚精会神地瞄准喜鹊，正准备开枪的时候，蚂蚁狠狠地咬了猎人一口，猎人身子晃了一下，没有打中喜鹊，喜鹊得（dé

de）救了。

喜鹊飞过来感谢蚂蚁。

蚂蚁对喜鸽说:

“你不用感谢我，上次我掉到水塘里，要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗?

1．用“﹨”划去括号里不恰当的读音。

2．在第2自然段中的“□”处加上合适的标点。

3．“聚精会神”是什么意思?

写出它的近义词。

（至少两个）

____________________________________

4．用“_____”画出短文中的一个反问句，并把它改成陈述句。

5．读了这篇文章后，你受到了什么教育?

你参加过哪些活动？

这些活动是在什么时间，什么地方开展的？

活动过程中，你做了什么？

选择自己经历过的一次印象深刻的活动，按照一定的顺序把活动的经过写清楚。

要求写出自己当时的心情。

题目自拟，350字左右。

霎时模仿幻想滋润严厉敬佩慎重奥秘

罐子渐渐惭愧欣赏

灌水惭愧槐树欢乐

和丽耀扬和睦气盛患难拂面耀武扬威年少气盛风和日丽春风拂面和睦相处患难与共

1.不仅……还……2.只要……就……

3.因为……所以…4.一边……一边……

1、因为老人在这儿生活了八十年，所以他知道村子的历史。

2、这点小事，不需要妈妈担心。

3、对少数同学不守纪律的现象，我们怎能能不闻不问呢？

4、小男孩放起风筝。

5、蝴蝶、蜜蜂在花丛中翩翩起舞。

1．zhuó

de

2．:

“，!

”:

3．集中注意力。

全神贯注、一心一意

4．要是没有你的帮助，我不早就被淹死了吗?

要是没有你的帮助，我早就被淹死了。

5．帮助别人也就是帮助自己。

wé

ikà

nɡyá

njiūqiānjù

（________）（________）（________）手根（________）

pú

tɑozhuānɡjiɑjià

oɡù

（________）（________）比（________）牢（________）

册（______）既（______）俊（______）雅（______）

栅（______）即（______）骏（______）鸦（______）

局促不（____）耀（____）扬威屏息（____）视神（____）气爽

若有所（____）形（____）各异平安（____）事理（____）当然

描写人物神态的词：

______________________

2.造句：

__________________________

安武凝清思态无所

虽然……但是……因为……所以……宁愿……也不……

即使……也……尽管……还是……不但……而且……　

（1）（__________）下雪路滑，她（_________）第一个来到学校，为同学们服务。

（2）马克思和恩格斯（__________）在生活上互相帮助、互相关心，（_________）在共产主义事业上亲密地合作。

（3）太阳（___________）离我们很远很远，（__________）它和我们的关系非常密切。

浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进。

（用带点的词语造句）

_______________________________

2.黄色的树叶随风飘落。

（改写成拟人句）

3.它的出名不光由于它的唱歌，还由于它的住宅。

4.我们不能忘记父母的恩情。

_____________________________

5.①是谁教给我们知识？

又是谁教给我们做人的道理？

②是老师教给我们知识，是老师教给我们做人的道理。

（根据这两句话写一个设问句）

_______________________________________________________

①照相的事，尽管过去了将近四十年，但当时的情景还历历在目。

②那时我正读小学二年级，课间休息时，就听到有同学喊叫：

“照相的来了！

”大家就一窝蜂地蹿出教室，看到教室的山墙上挂着一块绘着风景的布，布前支起了一架照相机，机器上蒙着一块红表黑里的布。

从县里下来的照相师傅站在机器旁等待着。

③先是一位年轻女老师手里攥着一卷白纸照了一张。

照相时师傅将脑袋钻到布罩里，从里边发出许多瓮声瓮气的神秘指令，然后他就高高地举起一只手，手里攥着一个红色的橡胶球儿，高呼一声：

“往这里看，别眨眼，笑一笑！

好！

”橡胶球儿咕唧一声，照相完毕，真是神奇极了，真是好看极了！

我们围绕着照相师傅，都看迷了。

④这时我堂姐走到照相师傅面前，从口袋里摸出三角钱，说：

“我要照相。

”我堂姐端端正正地站在照相机前，等待着照相师傅发号施令。

这时，好像是有人从后边推了一把似的，我一个箭步蹿到照相机前，与堂姐站在一起。

照相师傅的头从黑红布里钻出来，说：

“怎么了？

”老师和同学们都呆呆地看着我，没人说话。

我骄傲地对照相师傅说：

“我们是一家的！

”照相师傅的头在黑红布里说：

“往前看，笑一笑，好！

”他的手捏了一下橡胶球儿，咕唧一声，好了！

⑤这件事至今让我感动。

1．请用简练的语言概括这篇短文的主要内容。

_________________________________

2．第④段画“”的句子是____和___描写，表现了“我”____的心情。

3．仔细思考，选出下列对短文的批注采取的角度。

A解释字词句B品味语言C理解内容D分析写法

（1）文章开头点出文章的主要事件，引起读者阅读的兴趣。

（_____）

（2）“历历在目”在本文中指过去的事情清清楚楚地重现在眼前。

（3）第③段描写照相师傅照相的过程，具体形象地写出了孩子们对新生事物感到好奇和神秘。

（____）

4．读了这篇短文你有什么样的感受？

请作批注。

___________________________

5．这件事为什么至今让“我”感动？

1．将近四十年前，小学二年级时，照相师傅来学校给师生照相时，“我”借了堂姐的光第一次照相。

2．神态语言借了堂姐的光第一次照相时得意和愉悦

3．DAC

4．我体会到了作者对美好生活的向往和渴求。

5．和堂姐一起照相，既满足了少年的好奇，又留下了一份骄傲和纪念。

题目：

____________伴我成长

结合个人经历，将题目补充完整后再习作。

2.中心明确，层次清晰，内容具体，能表达真情实感。

3.语句通顺，不写错别字，正确使用标点符号，不少于450字。

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