温暖的酸汤面答案Word格式文档下载.docx
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（7）漫步于古诗的艺术长廊，白居易《钱塘湖春行》中“，”的花草初生景象令人着迷；
常建《题破山寺后禅院》中“，但余钟磬音。
”一声悠长的钟磬声，在万籁寂静之中带来深远的禅意，使人心灵愈加沉静；
李清照《醉花阴》“莫道不消魂，，人不黄花瘦”所表达的女主人公情思难寄，竟比黄花还“瘦”，让人感伤。
4.名著阅读（7分）
（1）有一个严厉、尽责的父亲，在儿子长大成人、留学海外之后，通过的方式对儿子的生活和艺术修养进行悉心指导。
这些家信汇编成册，就是《》。
文中节选的两封家信都表现出傅雷希望儿子拥有的品质。
（2）《西游记》讲述了许多脍炙人口的故事，其中有智取红孩儿、三借芭蕉扇、真假美猴王。
请任选一个，简述故事情节。
（80字左右）
选择：
。
故事情节：
________________________________________________________________________________________________________________________________。
5．综合性学习。
（6分）
2016年4月23日，是第21个“世界读书日”，学校为此举行了“好读书，读好书”的综合性学习活动。
请你完成以下任务：
（1）
【宣传读书活动】
下面是本次活动的宣传标语，请你补充完整。
好读书，读书让生活变得充实；
读好
书，。
（2）
【调查读书现状】
读书现状调查表
分析上表，你得出的结论是：
（3）
【探讨读书方法】
甲同学：
网络时代，信息量很大，可以看的书很多，但是，面对茫茫书海，我们不知从何下手。
乙同学：
我们现在太忙了，要做那么多题目，哪有时间读课外书？
丙同学：
我们读过很多书，但读后很容易忘记，留下深刻印象的不多。
请你针对以上发言，给在场的同学提一条建议，注意语言的得体。
（不少于20字）
①向同学提建议：
二、阅读理解（55分）
（一）阅读《浣溪沙》，完成问题。
（5分）
卜算子咏梅
陆游
驿外断桥边，寂寞开无主，已是黄昏独自愁，更著风和雨。
无意苦争春，一任群芳妒，零落成泥碾作尘，只有香如故。
6.风雨等意象，营造了落寞凄清的意境。
下阕则写出了梅花的品质。
（3分）
7.本词题为“咏梅”,可词中并未见“梅”,你能从哪些诗句看出作者是咏梅的?
（2分）
（二）阅读下列文言文，完成问题。
（13分）
【甲】宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。
若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。
愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。
愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；
亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。
先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。
侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。
【乙】将军既帝室之胄，信义著于四海，总揽英雄，思贤如渴，若跨有荆、益，保其岩阻，西和诸戎，南抚夷越，外结好孙权，内修政理；
天下有变，则命
一上将将荆州之军以向宛、洛，将军身率益州之众出于秦川，百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
诚如是，则霸业可成，汉室可兴矣。
8．用“/”划分下面句子的朗读节奏。
（划两处）（2分）
将军身率益州之众出于秦川
9．解释下列加点词语（2分）
（1）陟罚臧否（）
（2）悉以咨之（）．．．
（3）将军身率（）（4）命一上将将荆州之军（）．．
10．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也。
（2）百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎？
11．【甲】文中诸葛亮提出的两条建议分别是__________和__________（用自己的话概括），它们主要对应的是【乙】文画线句子中的“_________”（用原文填写）这一建议。
（3分）（三）阅读下文，完成下面问题。
（10分）
ipad能不能替代大中小学教科书？
①很多年以前，我们就曾经很现实地想象过，用电子教科书取代纸质的教科书，但这个梦想始终未能变成中国的现实。
然而，ipad的出现让我们眼前一亮。
②ipad能不能替代大中小学教科书？
仅仅这个想法就叫人激动不已。
中国是世界上大中小学在校生最多的国家，中国的大中小学在校生总数超过了4亿人，如果每个学生人均以10本教课书计，总量将超过40亿册。
真是天文数字，真是浩瀚如海呀。
③如果ipad真的取代了大中小学教科书，我们首先想到的是，那将为中国节省多少纸张，让中国多少宝贵的森林资源免遭砍伐。
对中国森林覆盖率的贡献难以估计，对绿色中国的贡献难以估计。
而且大中小学教科书是每个学年都要换新的。
可一台ipad，就能让一个小学生从小学入学用到大学毕业。
至少用上16年。
④你可以想象，因为用了ipad，小学生背不动的大书包，特别是那种旅行箱式的大书包，会变得有多轻。
一个小小的手提袋，便一切搞定。
而且铅笔、橡皮、铅笔刀、胶带纸、文具盒全都将寿终正寝。
连作业本也可以一起作古了。
⑤如果ipad真的替代了大中小学教科书，教室的黑板也将不复存在，更不用说粉笔和黑板擦了。
老师也会拿着ipad上课，教室里只要有一台投影仪便可以了。
教室会因此变得干净而整洁，而坐在最后一排的学生会和坐在第一排的学生译：
译：
没有区别，都能看得一样清晰。
至于老师批改作业，将变得越发简单，用e-mail便能了结。
⑥从现有的性能看，ipad打赢大中小学的教科书，绰绰有余。
其容量几乎是一个小型的图书馆，更新起来更是轻便快捷。
与纸质的大中小学教科书相比，几乎是太阳与萤火虫比谁更亮，答案不言而喻。
⑦21世纪的第二个十年，这个信息爆炸的时代，这个科技进步让人眼花缭乱的时代。
每月出版的刊物，都变成了半月刊或是周刊，而每天出版的报纸，在新闻大战中，都败给了随时都能更新的网络。
可我们的以纸质为载体出版的教材，一年才更新一次。
这种状况还能继续下去吗？
⑧如果ipad真的取代了大中小学教科书，它还会给中国带来许多预想不到的，影响深远的变化。
（选自《科技潮》，2012年第2期，有删改）
12.阅读全文后，你认为ipad能替代大中小学教科书的优势有哪些？
13.文章第③段划线句子中“至少”一词能否删去，为什么？
14.文章第⑦段划线句子运用了哪些说明方法，有什么作用？
（4分）．．
（四）阅读下面的文章，回答下面问题。
（17分）
17岁，温暖的酸汤面
王世虎
①那年，我刚满17岁，因为家境贫寒，高中还未毕业，就和村里的大人们一起去了南方打工。
很快，我就在广州郊区的一家箱包厂找到了一份工作。
②我应聘的是质量检验员，这个工种的活不累，但要求从业人员必须谨慎细致，我很珍惜这个来之不易的机会。
时间一长，我便觉得这种日子过得极其无聊和空虚，心中的大学梦又重新燃烧了起来。
正好离工厂不远处有一所大学，我便决定以后下班后就去那里复习功课，来年继续参加高考。
③那天，像往常一样，走出校门口的时候，已经夜里10点了。
离工厂宿舍还有一段路程，街上已是一片漆黑和沉寂。
看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，一步步往前挪动。
④忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。
我惊喜——还有一个小吃摊没打烊，一对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。
⑤我就像一个饿狼似的扑了过去：
“老板，还有吃的吗？
”
⑥“有呢，正宗的酸汤面。
”女人笑着说。
⑦“快给我上一大碗。
”我已是迫不及待。
【篇二：
初二年记叙文阅读专题指导】
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★知识考点
考点一：
故事情节的把握
【题型】
（1）用一句话或用简明的语句概括故事情节；
（2）文中共写了哪几件事，请依次加以概括；
（3）用填空的形式概括小说的部分内容。
点拨：
考点二：
人物形象的分析揣摩
（1）概括人物的性格特征；
结合文章分析人物的性格特征；
（2）文中如何成功塑造人物形象？
（1）通过人物的外貌、语言、行动、心理描写揭示人物的思想感情和性格特征，也
可以从关键句（过渡句、议论句、文章主旨句等）去分析；
（2）从开头、主体部分、结尾三个方面来分析。
考点三：
品析语言
（1）从修辞方法；
④运用设问的修辞方法，引出了叙写对象，引起读者的注意和思考，激发阅读兴趣。
（2）从描写方法；
（3）从词语；
字面意思+表达效果
（4）从句式。
考点四：
理解题目的含义和作用
考点五：
记叙的顺序
顺叙；
插叙；
倒叙
考点六：
景物描写
①运用景物描写，交代了人物活动的背景，为下文情节的展开做铺垫；
②渲染了……气氛；
③烘托人物……心情；
④预示人物的……命运
考点七：
与文章主题相关的问题
★★试题演练
（一）青春的沼泽打马走过
（1）私自从学校回家“静养”已经两天了，我窝在床上不吃不喝，不知道明天是否还
这样度过。
我如同深陷沼泽，不能自拔。
（2）这个时候，父亲回来了。
一屋子的恐慌，如阳光打过的尘埃，亮出光芒，金灿灿的，
有些刺眼。
此刻，我不知道是那光亮在跳，还是我的心在跳，突突突抖个不停。
（3）“苏小乐，你怎么啦？
”父亲问道。
我缩在墙角，低着头，大气也不敢出。
父亲脾
气暴，我怕他第一句话就在空气中擦出火花来。
看来，父亲暂时并没有爆发的迹象。
我这样
想着，一低头，看见了父亲的鞋。
父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。
（4）“接到你们班主任的电话时，爸在脚手架上，吓了一跳。
爸也不知道你怎么了，这
不，一宿没睡，一大早就坐火车赶回来了。
”父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的
脸上掩饰不住内心的忧虑。
他一边说，一边脱去外套。
外套里边，是一件蓝秋衣，秋衣里子
上，有一个布兜，是母亲特意为他缝制的。
布兜鼓鼓的，他一点一点地开始拆线。
父亲一贯
谨慎，每次打工挣的钱，都要藏在这个布兜里，缝上，带回来。
（5）“你在学校到底怎么了？
”父亲又一次问道。
他低下头，咬断了一根线头，里边一
沓钱露了出来，簇新簇新的，硌得我眼生疼。
我突然哽咽了一下，想哭。
（6）“你不该是闯祸了吧？
你已经大了，该懂事了。
”父亲说完后，叹了一口气，走下炕，
把钱藏在米柜里，又坐回炕上。
好半天，盯着我看，我低着头，不说一句话。
（7）“我——”吞吞吐吐了半天，我还是没有勇气说出来。
我知道，如果我说出原委，
父亲非把我揍扁不可。
记得小时候，有一次逃课上山去疯玩，被父亲发现。
回到家，早已等
在院子里的父亲，眼睛血红血红的，手里操着一根棍子，追着我便打。
那次难忘的记忆一直
留到现在。
（8）是的，在学习上，父亲的管教从来都很严。
（9）我心里忐忑着，酝酿的话都快到嘴边了，父亲突然开了口：
“这次回来，爸是请假
的。
爸知道挣钱很重要，但是，我必须回来。
爸这一辈子，没明白多少事理，但爸知道，最
紧要的事耽误不得。
（10）我平生第一次觉得，坐在我对面的，不像是父亲，更像是朋友。
因为他的话，平
静，持重，像是和我商量，语气中透着一种无法言说的尊重。
恍惚间，我好像突然长大成人
了，一种神圣的感觉在心头发芽。
是的，我该把事情的原委告诉父亲。
（11）“儿啊，至于你到底做了什么，你不愿说，爸也就不问了。
明天我得赶回工地。
你
要记住，人生的每一个阶段，都不要误了最重要的事情。
你大了，爸相信你，你会懂的。
说完这些后，父亲就出门了。
屋内，只剩下无边的宁静，以及，呆坐在炕角的我。
（12）第二天，我回到学校，那张关于我考试作弊的通报批评还在教学楼前面贴着。
风，
刮破了一角，像是为我的青春做了一个深沉标记。
我长舒一口气，勇敢地昂起头，自信地踏
上教学楼宽大的台阶，一阶一阶向上走。
“苏小乐，你回来了！
”一个同学看见我，远远地喊
了一声，我特阳光地回了他一句。
然后，步入教室，坐在自己的座位上，一脸的安静。
（13）快高考了，我明白，没有比学习更重要的事情了。
我更明白，如果没有父亲的鞭
策鼓励，也许我还深陷在青春的沼泽里不能自拔。
（选自新浪网，作者马德，有删改）
1.本文叙述了一个浪子回头的故事，请根据故事情节的发展，以及“我”的心理变化情况，
填写完成下面表格的内容。
8分
2.按要求品味语言6分
②父亲刚从工地穿回来的帆布鞋，鞋帮上开了口，像咧着的嘴，朝我笑，怪怪的。
（从修辞
的方法）
①父亲脸色黑黄黑黄的，双眼布满血丝，憔悴的脸上掩饰不住内心的忧虑。
（从描写方法）
3.第7段采用了什么记叙顺序？
有什么作用？
3分
4.请结合文章的内容，概括父亲的性格特征（写出两点即可）4分
（二）大雪封不住希望的心
包利民
①有一年冬天，我和表弟徒步去离村几十里外的荒野中抓兔子。
在白茫茫的雪野中走
了许久，也不见那一行令我们欣喜的印迹。
中午的时候，起了暴风雪，漫天的狂风，无边的
大雪，甸子上的积雪被风吹得像波涛一样滚动，我和表弟躲在树下，满心的恐慌。
②过了近两个小时，风停了，雪也小了，我和表弟忙着往回赶。
可走了好一会儿，发
现周围仍是无边的雪原，雪虽然没有刚才下得大，可我们的足迹还是很快被湮灭。
我们心里
一惊，知道是迷了路。
本来在冬天很少能在野外迷路，至少有来时的脚印能引领我们回家。
可是现在，周围除了雪还是雪，没有路。
那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
③每走到一棵树下，表弟便爬上树去向远处张望，可是这么大的暴风雪过后，很难见
到村庄的影子，仿佛大地上的印迹都被大雪所埋没。
就这样一路走着，心里焦急万分，如果
不能找到村庄，到天黑下来，等着我们的就是黑暗与寒冷，无疑是死路一条。
我们一边走一
边纳闷，平时没觉得甸子这么大，怎么周围的村庄一个都看不见呢？
我们本想朝着一个方向
走，可是满天风雪，根本无从辨别方向，只好凭着感觉朝某个方向不停地走。
④当表弟再一次爬上一棵树时，他大声喊道：
“哥，前边的雪地上有个黑点！
”我们精
神一振，奋力迈着疲惫的双腿向前方走去。
有的地方雪极深，一脚踩下去能没掉整条腿，这
让我们提心吊胆，怕掉进一些被雪填平的深坑里，这极大地影响了我们的速度。
表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
⑤终于走到了那个黑点所处的位置，却原来是一口极深的水井。
表弟失望至极，我心
里忽然一动，说：
“既然这里有井，附近一定有村子！
”表弟闻言又来了精神，飞快地爬上一
棵最高的树，观望良久，忽然大喊：
“哥，我看见那边有一缕缕的烟，可能是个村子！
”我们
立刻向那边出发。
当时已是傍晚，表弟看到的烟定是村庄的炊烟。
又走了近一个小时，一个
村子真的出现在视野里。
天已擦黑，那一刻，我们都躺到在雪地上，大口地喘着气，放下了
心中的巨石。
⑥到了那个村子，我们在老乡家休息了一会儿，便抄近路回到了家，才几里路的距离。
想起来真是后怕，如果没有那眼水井，我们也许真的会把命丢在无边的雪野之上。
当然内心
也很震惊，那么猛烈的暴风雪，竟然封不住一个小小的井口！
⑦许多年以后，当我再次回想往事，心中忽然就多了一份感悟。
如果把人心当成一眼
水井，那么就算生命中的风雪再大，也无法锁住心里的热情。
而且，更重要的是，还能给迷
路的人指引方向、带来希望！
（选自《联谊报》，有改动）
5．根据提示，填充方框。
（6分，每格1.5分）
情节：
突遇暴雪→→发现黑点→→发现
村庄
心理：
→焦急万分→→失望之极→放下心
来。
6．结合语境，按要求品析语言。
②那些站着的身影，是荒原上稀稀疏疏的树。
（从修辞的角度说说这句话的妙处）
①表弟一次次地上树，我们离着那个黑点也越来越近，这是我们唯一的希望了。
（分别说说
加点词语的表达效果）
7．结合全文，说说以“大雪封不住希望的心”为题的妙处。
8．文中的“水井”一词表意丰富，请说明。
9．第五段划线句子中的“真的”一词包含着丰富的心理活动，请以第一人称写出来。
（三）17岁，温暖的酸汤面（16届县质检）
（1）那年，我刚满17岁，因为家境贫困，高中没毕业就和村里的大人们一起去南
方打工。
（2）我应聘的是质量检验员，这个工种不累，但要求从业人员必须谨慎细致，我
很珍惜这个来之不易的机会。
时间一长，我便觉得这种日子过得极其无聊和空虚，心中
的大学梦又重新燃烧起来。
正好离工厂不远处有一所大学，我便决定以后下班后就去那
里复习功课，来年继续参加高考。
（3）那天，像往常一样，走出校门口的时候，已经夜里十点多了。
离工厂宿舍还
有一段程路，街上已是一片漆黑和沉寂。
看来只能回去泡方便面了，我拖着疲惫的身体，
一步步往前挪动。
（4）忽然，前面一盏昏黄的灯光吸引了我。
我惊喜——还有一个小吃摊没打烊，一
对中年夫妇正坐在那里悠闲地聊天。
（5）我就像一个饿狼似的扑了过去：
“老板，还有吃的吗?
（6）“有呢，正宗的酸汤面。
（7）“快给我上一大碗。
（8）真是人间美味啊!
面做得真好吃，完全手工的，汤料也不错，醇香，酸而不腻。
我吃得是满头大汗，女人不停地劝我：
“不要急，慢点吃。
（9）末了，我问：
“你们明晚还出来吗?
（10）夫妇俩显然吃了一惊，面面相觑了一会儿，女人爽朗地笑：
“好啊!
（11）第二天晚上，我果真又遇见了他们。
夫妇俩像事先准备好了一样招待我，让
我受宠若惊。
此后每天晚上，我都能吃到热乎乎香喷喷的酸汤面。
（12）原来，夫妇俩是从湖南的乡下来的，女儿在这所大学念大四，因为要考研，
正在抓紧最后的时间复习。
他们心疼女儿，便不辞辛苦南下照顾女儿。
白天，他们做一
【篇三：
休克的典型表现包括a.神志清楚b.面色苍白c.皮肤温暖d.脉搏细速e】
紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
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