专题五 论述类文本阅读 讲义含答案 高考语文二轮复习.docx
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专题五论述类文本阅读讲义含答案高考语文二轮复习
第二部分 现代文阅读
专题五 论述类文本阅读讲义
考情解读
学案引语
论述类文本阅读是近几年高考的必考题型。
论述类文本主要包括政论文、学术论文、时评、书评等论述类文体。
从选材上看，选文既体现时代特色和传统文化特色，又注重文本所具有的实用价值。
从课标卷的基本情况来看，近几年主要考查古代的政治、经济、文化等方面的内容，对于考生来讲有些生僻，有些内容不太容易理解。
命题形式主要是四选一的客观选择题，多要求选择“不正确”“不符合”或“不属于”的选项。
从考查点来看，论述文的考查主要分为两个层级：
一是“理解”，即理解“概念”和“语句”；二是“分析综合”，即“筛选整合信息”“分析结构思路”“归纳要点，概括中心”“分析论点、论据和论证方法”“分析概括作者的观点态度”。
2017年高考重点考查了“分析论点、论据和论证方法”这一考点，这样的考查更接近论述类文本的特点，但论述类文本考查从试题来看，难度偏大，需要认真审慎。
对论述类文本阅读的考查，高考采用选择题形式。
面对颇有点像文字游戏的选择题，不少考生心存畏惧，答题正确率不高，即便答得全对，也耗时太长。
尤其从2017年高考题来看，命题的角度发生了变化，偏重论点、论据和论证方法的考查，和对推断能力的考查，对此如果还简单采用以往比对信息的方法来做题，恐难奏效。
要解决这一难题，既需要考生有良好的心态和思维品质，又需要考生整体把握全文思路，梳理出主干信息，并分析论点、论据、论证方法。
在知晓这三道题命题特点的前提下，迅速锁定信息区间，用比对法并结合文段主旨进行合理推断来选定答案。
二轮复习重在突出答题的题感，多练一些经典题，找答题的感觉，而不是钻入文字中不能自拔。
解构真题 引领规范
[2017·全国卷Ⅰ]阅读下面的文字，完成1～3题。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
比如说，鉴于全球排放空间有限，而发达国家已实现工业化，在分配排放空间时，就应首先满足发展中国家在衣食住行和公共基础设施建设等方面的基本发展需求，同时遏制在满足基本需求之上的奢侈排放。
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题。
这一权利义务关系，从消极方面看，体现为当代人如何约束自己的行为来保护地球气候系统，以将同等质量的气候系统交给后代；从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。
就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免“生态赤字”。
因为，地球这个行星上的自然资源包括气候资源，是人类所有成员，包括上一代、这一代和下一代，共同享有和掌管的。
我们这一代既是受益人，有权使用并受益于地球，又是受托人，为下一代掌管地球。
我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务。
实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是保护地球气候系统，这是符合后代利益的。
至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。
因此，气候正义的内涵是：
所有国家、地区和个人都有平等地使用、享受气候容量的权利，也应公平地分担稳定气候系统的义务和成本。
（摘编自曹明德《中国参与国际气候治理
的法律立场和策略：
以气候正义为视角》）
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
A．为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。
B．与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。
C．气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。
D．已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
A．文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。
B．文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。
C．文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。
D．对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
A．如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。
B．如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。
C．只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。
D．气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。
思路梳理
1．明确考点 辨别要求
论述类文本的设题基本就是三种：
归纳要点、概括中心意思，分析论点、论据、论证方法，概括作者的观点。
（1）对原文内容的理解和分析正确的一项（ ）
（2）对原文论证的相关分析，不正确的一项（ ）
（3）说法不正确的一项（ ）
2．研读试题 细致分析
（1）下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（3分）（ ）
选项
原文比对
分析
A.为了应对气候变化，非政府组织承袭环境正义运动的精神，提出了气候正义。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
“为了应对气候变化”，无中生有。
B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题，实际上就是限制排放的问题。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题……因而存在气候变化的国际公平和国内公平问题。
公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标。
把“国际公平和国内公平问题”简单地归纳为“限制排放的问题”，表述不当，属于以偏概全。
续表
C.气候正义中的义务问题，是指我们对后代负有义务，而且要为后代设定义务。
从积极方面看，体现为当代人为自己及后代设定义务。
至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
“为后代设定义务”表述不当，从“气候正义的本质是……而非为其设定义务”，可见该项不合事实。
D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。
至少从我们当代人已有的科学认识来看，气候正义的本质是为了保护后代的利益，而非为其设定义务。
从全文及相关内容来看，此选项表述科学而严谨，与原文内容相符。
答案 D
（2）下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（3分）（ ）
选项
原文比对
分析
A.文章从两个维度审视气候正义，并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题……
从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题……从消极方面看，……从积极方面看……
—
B.文章以气候容量有限为立论前提，并由此指向了气候方面的社会正义问题。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
—
C.文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平，彰显了立足未来的气候正义立场。
“从时间维度来看，气候正义涉及当代人与后代之间公平享有气候容量的问题，因而存在代际权利义务关系问题”“我们作为地球的受托管理人，对子孙后代负有道德义务”。
无中生有。
“立足未来的气候正义立场”于文无据。
D.对于气候正义，文章先交代背景，接着逐层分析，最后梳理出了它的内涵。
气候正义是环境正义在气候变化领域的具体发展和体现。
2000年前后，一些非政府组织承袭环境正义运动的精神，开始对气候变化的影响进行伦理审视，气候正义便应运而生。
从空间维度来看……
从时间维度来看……
总之，气候正义既有空间的维度，也有时间的维度……
—
答案 C
（3）根据原文内容，下列说法不正确的一项是（3分）（ ）
选项
原文比对
分析
A.如果气候容量无限，就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。
气候正义关注的核心主要是在气候容量有限的前提下，如何界定各方的权利和义务，主要表现为一种社会正义或法律正义。
从空间维度来看，气候正义涉及不同国家和地区之间公平享有气候容量的问题，也涉及一国内部不同区域之间公平享有气候容量的问题，……公平原则……每个人都有义务将自己的“碳足迹”控制在合理范围之内。
—
B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实，那么后代需求就可以得到保证。
实际上，气候变化公约或协定把长期目标设定为保护气候系统免受人为原因引起的温室气体排放导致的干扰，其目的正是为了保护地球气候系统，这是符合后代利益的。
表述绝对化。
即使“气候变化公约或协定的长期目标能落实”，未来依然会有多种可能，无法确保“后代需求就可以得到保证”。
C.只有每个人都控制“碳足迹”，从而实现了代际共享，才能避免“生态赤字”。
“公平原则应以满足人的基本需求作为首要目标，每个人都有义务将自己的‘碳足迹’控制在合理范围之内。
”“就代际公平而言，地球上的自然资源在代际分配问题上应实现代际共享，避免‘生态赤字’。
”
—
D.气候容量的公平享有是很复杂的问题，气候正义只是理解该问题的一种视角。
气候正义既有空间的维度，也有时间的维度，既涉及国际公平和国内公平，也涉及代际公平和代内公平。
以及选文出处“以气候正义为视角”。
—
答案 B
失分剖析
（1）
现场答案
失分剖析
答案一：
A
概念误判，弄不清概念的内涵和外延。
对句意的理解存在偏差。
答案二：
B
忽略选项中的“就是”一词，一般此类词语表达绝对，如果能够理解原文内容就能判断出该词绝对。
答案三：
C
认为此项正确，主要是凭个人感觉，想当然进行判断，没有与原文进行比对
（2）
现场答案
失分剖析
答案一：
A
未理清文章内容和思路。
答案二：
B
对文章的论证思路没有理清，此项是交代背景。
答案三：
D
概括能力差，不能正确分析文章的论证层次。
（3）
现场答案
失分剖析
答案一：
A
认为该项表述是绝对的，反向推理能力差。
答案二：
C
误认为不是每个人控制“碳足迹”就能实现代际共享，对于重要概念之间的逻辑关系推理错误。
答案三：
D
认为“气候正义只是理解该问题的一种视角”错误，对最后一段的归纳、推理能力差。
类法总结
设问方式
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（ ）
2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）
3．根据原文内容，下列说法不正确的一项是（ ）
答题思路
1．一读全文理思路，确定论述的论题、论点、论证方法以及论证思路。
2．二审题干作筛选，找到题干、选项的相关信息在原文中的位置，确定对应语句，辨别筛选。
3．三观全文巧印证，把散布在各个方面的信息提取出来，组织成一个观点。
核心要点
理解文中重要概念的答题步骤
1．审好题干，即审准考查的是概念的本质特征还是外部特征，审准修饰语，审准判断的性质（是选出“正确”还是“不正确”选项，是“最准确”还是“不合文意”选项）。
2．搜索信
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