小班美术教案15篇文档格式.docx

小班美术教案15篇文档格式.docx

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小草是从泥土里钻出来的，所以我们要从下往上画小草。

　　三、操作尝试

　　师：

天气一天比一天暖和起来，小草们都急得要钻出来。

今天我们都来做小草，赶快从泥土里钻出来。

小草小草快快长：

引导幼儿创造各种不同形态的小草。

小草长得多又多：

鼓励幼儿把小草画的密密麻麻的，变成草丛。

四、分享体验

　　欣赏作品

这是一颗什么草呢?

我们一起来学学小草的模样吧！

　　活动总结

　　《小草》视频短片的运用就让孩子生动、直观地了解小草从发芽到长大的整个生长过程：

我还根据画面中出现的小草的各种不同生长形态，及时地将小草内容的儿歌融人其中：

“春天来到了，小草钻出泥土了，直直直直往上长、一扭一扭往上长，点点头、弯弯腰，小草小草长高了。

”这样一来，小草发芽生长的整个过程就在幼儿脑海中留下了深刻的印象。

　　在活动中我根据小班幼儿依赖动作、爱模仿的年龄特点，为儿歌配上了相应的肢体动作。

在我（老师）的引导下，幼儿们积极用肢体动作来模仿小草的各种不同形态。

如：

“直直草”——两只手臂交替直直往上伸，“扭扭草”——双手合十边扭动边住上伸，“弯弯草”——整个身体分别向左右摆动。

通过这一方式，使幼儿从不同动作中感受到小草生长的不同方向，加深了他们对小草形态的认识，丰富了他们对小草的表象积累。

小班美术教案2

　　1、尝试看图示折别墅，知道示意图上的步骤进行折纸方法。

　　2、培养幼儿观察力和动手操作能力。

　　3、进一步学习在指定的范围内均匀地进行美术活动。

　　4、培养幼儿耐心完成任务的习惯，享受折纸活动的乐趣。

　　环境创设

　　幼儿人手一份：

（彩图折纸）别墅练习纸

　　重点与难点

　　看图示上的折纸步骤折别墅。

　　活动过程：

　　一、谈话导入

　　我们小朋友都有一个家，谁来说说我们的家是什么样的房子？

（幼儿自由讨论）

　　我们小朋友都有一个漂亮的家，你们想不想知道老师家的房子是什么样的？

　　二、示范讲解

　　1、出示范例和示意图

　　2、教师根据示意图上的步骤介绍折纸方法。

　　三、幼儿操作，教师巡回指导

　　1、引导幼儿仔细看图示一步一步折

　　2、要求能力强的幼儿尝试独立看图示步骤折。

　　3、帮助能力弱的幼儿根据图示手把手地折

　　四、小小房展

　　请幼儿将自己的别墅展示到前面，看看谁家的房子造的最好看。

　　价值分析：

　　第一环节谈话导入活动，诱发幼儿的好奇心。

　　第二环节通过老师的示范讲解，知道示意图上的步骤进行折纸方法。

　　第三环节，通过操作练习学习看示意图上的步骤一步步折别墅。

　　第四环节，在别墅展示中，体验折纸的快乐，了解角对角、边对边折纸的重要性。

　　反思与调整：

　　由于本次活动是我班第一次学习根据示意图上的步骤折纸的方法，因此我用教师示范讲解的方法教幼儿一步步学习看示意图上的步骤折纸方法。

然后，在后一个环节中放手让幼儿练习，对有困难的幼儿进行帮助。

因为这次讲解的比较清楚折纸方法也比较简单，基本上大多数的幼儿都能独立完成，只是折得整齐与否。

幼儿的兴趣比较高，效果也不错，

　　小百科：

别墅，改善型住宅，在郊区或风景区建造的供休养用的园林住宅。

是用来享受生活的居所，是第一居所。

小班美术教案3

　　活动目标：

　　1、能大胆选择自己喜欢的颜色，学习来回有顺序地涂色。

　　2、有参加涂色活动的兴趣。

　　3、培养幼儿的技巧和艺术气质。

　　4、感受作品的美感。

　　5、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　活动准备：

　　1、《幼儿画册》（第三册P7、）

　　2、油画棒。

　　一、观察玩具。

　　教师出示多种玩具，引导幼儿观察。

　　提问：

你最喜欢哪一个玩具？

它是什么颜色的？

　　二、讨论如何涂色。

　　1、出示画纸，提问：

这些玩具漂亮吗？

你们愿意帮它们穿上漂亮的衣服吗？

　　2、请幼儿示范涂色的方法。

　　示范幼儿选一种自己喜欢的颜色，有顺序地来回涂色，直至将玩具图案涂满颜色，其他幼儿仔细观察。

　　3、教师小结。

　　三、幼儿涂色

　　幼儿涂色时，教师巡回指导，鼓励幼儿把一块块积木涂满颜色，尽量不涂出轮廓线外。

　　四、展示幼儿作品，相互说说涂了什么颜色的积木，相互观赏第3篇、小班美术活动教案：

手指点画教案设计背景

　　通过用手指画，让幼儿看手指画，是怎么画的，用什么画的.，在让幼儿畅所欲言都说出来是什么做的，在培养幼儿的点画的能力。

　　1、尝试用手指蘸颜料在纸上随意点画。

　　2、能模仿教师的动作学习点画。

　　3、愿意大胆点画，感受到用手指在纸上留下痕迹的乐趣。

　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。

　　5、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。

　　让幼儿让认识到颜色分别颜色都有什么颜色的，提高幼儿的观察能力。

　　1、颜色颜料，红色绿色黄色颜料等每组都2到3块抹布

　　2、在每人一张八开的大白纸。

　　1、教师以边魔术的方式出示颜料，请幼儿说说颜色的名称。

（1）看！

你们知道这是什么吗？

（颜料）

（2）这是什么颜色？

　　2、教师以游戏化的语言和夸张的动作讲解示范手指点画。

我们邀请颜色宝宝来和我们一起做游戏好不好呀？

边做示范边讲解，点画出一朵小花。

先用手指和颜色宝宝亲一亲，再让颜色宝宝和纸亲一亲，到处亲亲。

边将画好的画展示给幼儿看，边做出惊讶的表情问：

颜色宝宝怎么啦？

带领幼儿说一说：

我点了一朵小花，

提心幼儿点画完后将手擦干净。

最后手指和小抹布亲一亲，干干净净。

　　3、幼儿做画。

用语言提示和动作带动鼓励幼儿自己大胆作画。

用惊讶的语气引起幼儿对颜色痕迹的发现，并用语言表达。

你点了什么呀？

　　4、将幼儿画好的作品贴出来，在幼儿一起欣赏，在为自己拍拍手，教师再为每一位幼儿贴上小红花，表示鼓励。

小班美术教案4

　　1、尝试用点、短线和简单的几何图形表现太阳散发的光芒。

　　2、养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　3、学会用简单的线条或图案装饰太阳宝宝的

　　脸，选择自己喜欢的颜色装饰太阳。

活动准备图片：

太阳

　　一、导入活动，引起幼儿兴趣。

　　1.谜语：

一个勤劳小宝宝，天一亮就上工，

　　若有一日不见他，不是下雨就刮风。

　　让幼儿猜出谜底（太阳）。

　　2.出示图片。

今天，老师就把太阳宝宝请来了，你们看太阳宝宝怎么啦?

　　3.教师讲述太阳宝宝的光芒和笑脸到哪里去的故事。

太阳宝宝身上本来有许多漂亮的光芒，就在来幼儿园的路上，他遇见了一位太阳公公，

　　太阳公公年纪大了，身上没有了光芒，生病了。

于是，太阳宝宝就把自己的光芒全给了他。

　　太阳宝宝的光芒给了太阳公公，他也就失去了笑脸。

我们小朋友怎样来帮助太阳宝宝呢?

　　二、引导孩子欣赏画面，学习装饰太阳宝宝。

　　1.教师引导幼儿欣赏画面，说说：

图上有什么?

　　太阳宝宝的头发、眼睛、脸以及光芒是什么样子的?

　　2.师生共同讨论如何表现太阳的光芒，说说：

你想画什么样的光芒，

　　鼓励幼儿大胆想象，用点、线、和简单的几何图形表现，

　　教师可根据幼儿的回答，在视频上画一画，帮助幼儿学习装饰的基本方法。

　　三、交待绘画要求，幼儿操作，教师指导。

　　1.先用笔勾画出太阳宝宝的基本形象，然后用蜡笔进行涂色。

　　2.鼓励幼儿表现出与他人不同的太阳光芒和太阳宝宝的笑脸。

　　3.教师交待绘画要求，提醒幼儿选择鲜艳的色彩装饰太阳宝宝。

　　4.帮助能力较弱的幼儿，大胆地在纸上进行装饰。

　　四、总结评价

　　展示太阳宝宝，让幼儿说说：

你最喜欢的太阳宝宝，并说出原因。

小班美术教案5

　　1、初步学习向一个方向来回涂色。

　　2、会根据水果轮廓图选择相应的颜色笔涂色。

　　活动准备涂色-各种水果

　　一、引起幼儿涂色的兴趣。

　　教师出示水果轮廓图。

这是什么?

说说应该给这些水果穿什么漂亮的衣服?

　　二、示范涂色。

　　涂色时用油画棒向一个方向来回涂。

　　三、练习涂色。

　　鼓励幼儿大胆涂色，给水果穿上漂亮的衣服，提醒幼儿顺一个方向来回涂色，涂满、涂匀。

　　四、相互欣赏作品。

　　五、评价：

　　1、幼儿能尝试用油画棒在纸上来回涂色。

　　2、能选用相似的颜色给水果穿衣服。

小班美术教案6

　　1、尝试用棉签花菊花，感受用棉签作画的乐趣。

　　2、能用画线团的方法初步表现球状菊花的特点。

　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。

　　4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。

　　1、画有花枝的白纸，每人1张。

　　2、花型为球状的菊花图片、照片或实物。

　　重点及难点重点：

　　让小朋友画出菊花得形状。

　　一、引导幼儿观察菊花。

　　1、出示几种不同颜色和花型的菊花，让幼儿观察。

　　2、教师：

这些菊花是什么颜色的?

出自:

大;

考.吧"

花瓣什么样?

像什么?

　　二、教师演示用棉签花菊花的方法。

　　捏住棉签，在颜色合里涂色，然后在花枝上画出毛线团形的菊花。

　　三、幼儿绘画，教师指导。

　　1、在绘画过程中提醒幼儿，暂时不用的棉签要放在空的盒子里，以免棉签被泡软。

　　2、活动结束后，教幼儿自己整理用过的棉签。

　　3、请将幼儿的作品粘贴在主题墙上。

　　4、请幼儿欣赏作品，引导幼儿说一说画中都用了哪些颜色?

画的怎么样的菊花等。

　　活动反思：

　　本节活动中幼儿幼儿都能大胆地发挥自己的动手能力和创作能力，课堂气氛很活跃。

小班美术教案7

　　本节活动是让幼儿学习用线描的方法画半圆形，从而画出汽车的轮廓。

小汽车是我们小朋友熟悉的，孩子们不仅认识，在玩的过程中已经观察到了小汽车的基本的外形结构特征。

在观察的基础上进行这样的活动有利于孩子巩固对小汽车的认识，从而培养孩子细心观察周围事物的好习惯。

用记号笔绘画虽然已不是我们小朋友第一次尝试。

但在活动开展前，我还是向幼儿讲解了正确的握笔姿势，还带领幼儿进行了画半圆的练习，为这个活动的开展做好了前期的经验准备。

所以，在活动中我没有重点强调握笔的姿势。

在幼儿绘画的过程中，我发现了还有部分幼儿握笔的姿势不对。

由于小班幼儿有意注意水平低下，观察的目的性较差，缺乏顺序性和细致性，不会有意识地识记某些事物。

因此，在活动中应该再与幼儿一起巩固握笔的正确姿势，这样就不会出现错误的握笔姿势。

在活动过程中，我在黑板上操作示范，这样幼儿就能够一目了然的看到教师的整个操作示范过程。

活动中我先教孩子们找到一个点横向画除一条线，并从线的左端开始，慢慢

　　延伸向上，直到与线的另一端接住口，这样一个半圆形就画好了。

而后在添加车窗与车轮。

我觉得这样更能帮助幼儿轻松、快乐的掌握点与点的连接的绘画技能，幼儿也更乐于接受，幼儿参与的积极性也会更高。

小班美术教案8

　　内容与要求：

　　1.愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。

　　2.尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

　　重点目标：

愿意在模拟打电话的情境中与家人分享幼儿园里的开心事。

　　难点目标：

尝试用点、线、圆圈等有控制地将一份点与另一个点连接起来。

粘有爸爸妈妈和宝宝头像的色纸、抹布、水彩笔若干

　　活动流程：

　　1.情景导入：

老师想给好朋友打电话，给谁打呢？

　　2.教师示范，选择打电话对象，装电话，接线。

　　3.幼儿操作：

给父母打电话。

　　4.作品展示，分享交流。

　　一、情景导入

　　老师家的电话装好了，老师想给好朋友打电话，给谁打呢，给毛老师还是朱阿姨打呢？

　　二、教师示范

　　1.出示毛老师和朱阿姨的头像，选择一个给她装电话。

（以毛老师为例）

　　2.先给毛老师家装电话，把毛老师的头像贴到纸上，然后画个圈表示电话装好了。

　　3.模拟打电话，为什么没有声音呢？

（哦！

原来是电话线没有连接好。

）教师示范添画电话线的过程。

（小小电话线，走呀走呀，转个圈，走呀走呀，转个圈……走到谁的家门前？

……对！

走到毛老师家门前！

）

　　4.喂喂喂，电话打通啦！

毛老师正在教她的小宝宝怎么做一个好宝宝呢。

老师要和毛老师说说在幼儿园过得真开心。

　　三、幼儿操作

　　1.宝贝们，你们想给谁打电话啊？

想不想给爸爸妈妈打电话，告诉他们我们在幼儿园的开心事？

　　2.教师指导操作要点，画圈和电话线。

　　四、分享交流

　　让幼儿回到座位，在教师带领下再次练习画电话线的过程（徒手，边念儿歌边用手做出画电话线的动作）并结束活动。

（小朋友们，喜欢和爸爸妈妈打电话吗？

幼儿园里面开心吗？

可以一起拍拍手宣泄自己的情感。

哇，有这么多开心事，我们还有很多开心事没有说完对不对？

那就和身边的好朋友，和客人老师说一说好吗？

　　活动延伸：

在区域活动中开设电话亭的游戏满足幼儿打电话的兴趣，克提供人物头饰或动物头饰，扮演角色进行通话。

小班美术教案9

　　1、让幼儿在制作活动中感受眼睛嘴巴摆放的不同形态所形成的不同表情。

　　2、尝试用油泥在纸盘上粘贴，制作有表情的纸盘娃娃。

　　3、体验制作纸盘娃娃的乐趣。

　　1.纸盘、油泥、泥工板;

　　2.有哭和笑两种表情的娃娃;

　　3.幼儿已有会玩油泥并将油泥搓成长条的经验。

　　一、感受嘴巴、眼睛的不同形态与表情的关系

　　1、我首先出示两个大的水果娃娃提出问题;

咱们水果屋呀，来了两个新朋友，你们看他是谁呀?

为什么喜欢他们吗?

　　2、问题:

"

这两个娃娃是什么样子的?

　　3、请幼儿说说;

笑起来时他的眼睛是什么洋的?

嘴巴是什么样子的?

请幼儿学个笑的样子给身边的小朋友看看。

哭起来时眼睛是什么样子的?

　　4、老师提出问题小朋友，除了哭和笑以外还有什么表情?

孩子们可以根据已有的经验说出哭和笑以外的其他表情，老师可以用油泥随时调整新的表情。

　　二、用油泥制做水果娃娃。

小朋友，水果娃娃的眼睛、嘴巴是用什么做的?

（鼓励幼儿说出是用油泥搓成长条作成的）"

当水果娃娃笑的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?

并请个别幼儿来尝试。

当水果娃娃哭的时候，他的眼睛嘴巴应该怎么做?

　　三、孩子们自由操作，教师巡回指导。

　　四、分享交流幼儿做好后，教师将作品展示出来并请个别幼儿说说自己的水果是娃娃是什么表情?

眼睛嘴巴是什么样子的?

你还在纸盘上用油泥做了什么?

你喜欢哪中表情的娃娃?

为什么?

（鼓励大胆表述，体验自己和同伴交流的乐趣。

　　本次教学活动采用变魔术的形式，能让幼儿在神奇、魔幻的快乐体验中，积极参与到游戏之中，首符合小班幼儿的年龄特点，通过摸一摸、猜一猜、看一看、点一点等多种形式，能达到更好地学习效果。

小班美术教案10

　　1.引导幼儿学习用描画的方法表现自己的手。

　　2.发展幼儿添画的能力。

　　3.激发幼儿参加绘画活动的兴趣。

　　4.培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。

　　5.感受作品的美感。

　　纸、油画棒。

　　一.教师导入活动，引起幼儿兴趣。

　　请幼儿猜谜语，幼儿回答后教师进行小结。

　　二.引导幼儿学习按轮廓描画物体外形的方法。

　　谁能想一个办法，画一只和自己的小手一摸一样的小手。

　　教师示范讲解，并和幼儿一起画空练习。

　　三.交代要求，幼儿操作，教师指导。

　　1.请小朋友在纸上描画下自己的小手，再涂上颜色，画完一只，再画另一只。

　　2.幼儿绘画，教师巡回指导，提醒幼儿注意要点。

　　3.展览幼儿作业，总结评价，结束活动。

小班美术教案11

　　1.幼儿在已有经验的基础上，用简单的图形装饰画面。

　　2.初步接触油水分离的画法，体验美术活动的乐趣。

　　3.会用它们大胆地进行艺术表现与创造，喜欢装饰。

　　4.养成大胆用色、均匀涂色的良好习惯。

　　重点难点：

　　1.幼儿使用棉签自由涂画玩色

　　2.幼儿在涂画过程中先用油画棒，再使用棉签。

　　课件、汉堡包图片若干、油画棒、棉签、水粉颜料、抹布、塑料盘、操作场景等

　　一、故事导入。

　　出示动画图片。

今天老师带来了一段动画，请小朋友一起看一看。

在一座美丽的大森林里有一位熊妈妈，它是个面包师，每天都能做出各种漂亮又美味的汉堡包，小动物们都很喜欢它，可是今天它生病了，怎么办呢？

我们对熊妈妈说：

别难过别难过，我们来帮助你。

　　二、观察体验

　　出示装饰好的汉堡包。

我们一起来看看熊妈妈是怎样做汉堡包的？

（幼儿欣赏）你看到了哪些图案？

都有哪些颜色？

它们是怎样排队的？

　　现在，如果你就是一位小小面包师，你想怎样来打扮汉堡包？

你除了给汉堡包设计漂亮的图案，你还想给它加点什么美味的作料，让变得更美味呢？

（幼：

撒点芝麻，涂点奶油，加点果酱…。

　　三、尝试操作

我们一起来当小小面包师，做出美味又漂亮的汉堡包吧！

　　请小朋友先用油画棒画出漂亮的图案，然后选出自己喜欢的果酱涂在汉堡包身上，做出美味的汉堡包。

　　幼儿尝试用棉签蘸颜料涂画。

　　教师指导：

指导幼儿将颜料涂满。

　　鼓励幼儿积极自主涂画。

　　四、鼓励评价

　　小朋友，你们的小手真灵巧，做出了许多漂亮的汉堡包，你最喜欢哪个汉堡包？

为什么？

我们一起听音乐，把这些汉堡包送给森林的小动物吧！

　　本活动自然的将语言、美术、等综合在一起，运用情景游戏的方式，来引起孩子产生兴趣及用油画棒、棉签涂画涂色的兴趣，并使幼儿在宽松、自由的环境中，自己尝试用油画棒、棉签操作。

通过这个游戏活动，使幼儿初步接触油水分离的画法，活动时不要求幼儿知道和了解其科学道理，主要激发孩子的好奇心和初步的探索欲望，为他们以后更好地发展提供了基础和条件。

　　在整个活动中，幼儿轻松愉快的学习，特别在涂画过程中，幼儿用油画棒、棉签的涂画方式也很自由，可以随心所欲地用自己喜爱的方式涂画。

在活动中，我尽量给孩子更大的自由度，为他们发挥创造力和想象力创设良好的环境。

小班美术教案12

　　1、通过欣赏标花蛋糕，初步了解蛋糕纹样的基本制作过程。

　　2、学习挤捏的动作，锻炼幼儿手指的活动力度。

　　活动难点：

　　能用适当的力度进行挤捏，并能标出简单的花纹

　　事先制作完成的成品标花蛋糕一个，教师示范用的蛋糕一个（略大于幼儿），幼儿制作用的小蛋糕、奶油装袋人手各一份；

切好的小水果若干（如小蕃茄）；

擦手用的毛巾每人一块。

　　一、导入活动，引起兴趣

今天是老师的生日，客人送来了一样礼物（教师故做神秘的打开盒子）

　　1、引导幼儿说说蛋糕是什么样的？

　　2、说说自己最喜欢蛋糕的哪一部分，为什么？

（幼儿交流）

　　二、了解、学习蛋糕纹样的基本制作方法

　　1、你们知道蛋糕上漂亮的花纹是怎么来的吗？

（幼儿谈自己的生活经验，引导幼儿说出是用奶油做出来的）

　　2、示奶油袋

瞧！

这是什么呀？

（奶油）你看它的样像什么？

（伞）

　　3、教师讲解演示：

　　A、演示：

这顶伞我们呀要倒着来用，用手握住伞柄，将伞尖朝蛋糕，用五个手指用力的挤捏（请幼儿边听边模仿老师徒手做一遍动作），让奶油从袋里出来，标到蛋糕上（教师示范标出简单点状花纹）

　　B、引导幼儿观察手指用力与不用力时奶油的变化，并练习捏的动作。

　　1、鼓励幼儿大胆尝试，标出与老师不同的纹样。

　　2、提醒幼儿留意挤捏的力度，动作稍慢些。

　　3、表扬标出不同花纹的小朋友，并为制作完成的小朋友提供小水果，加以点缀。

　　四、作品展示小朋友的蛋糕太美了，我们一起开个生日会吧！

（大家齐唱生日歌，吃蛋糕）结束。

　　艺术________于生活，生活给艺术以启发。

此活动中，蛋糕是幼儿常见、常说的事物，因此幼儿一开始就对活动充满激情。

在看看、说说、做做的过程中，始终保持愉快的心情，个个兴致盎然，完全沉浸在活动之中。

丰富的操作材料给幼儿耳目一新的感觉。

如果在其中的一组放置可食用的材料，活动后把自己做的蛋糕给大家尝尝，就可以以点带面，让幼儿切实感受创作与实际的关系，体验其中的快乐！

　　1、喜欢玩泥，对泥工活动感兴趣。

　　2、能够用泥制作自己喜欢的冰棒。

　　1、将橡皮泥分桌摆放。

　　2、冰棒图片，冰棍棒人手一份。

　　1、创设小象买冰棒的情境，引发幼儿活动兴趣。

（1）教师头戴小象头饰玩具，模仿小象声音买叫卖，又香又甜的冰棒谁来买啊！

（2）教师从盒子里掏出冰棒，边掏边提问：

什么形状的？

什么颜色的？

（有代表性的）

　　（3）将水果放在幼儿的桌子上的盘子里，让幼儿亲自感知一下。

　　2、交待制作要求，引导幼儿捏泥。

（1）教师引发活动兴趣：

小象带来了这么多水果，它听说我们班小朋友的手特别能干，能捏出好多的水果是吗？