学校特殊教育工作总结Word下载.docx
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③狠抓课程教学，提高课堂教学质量。
第一、抓课堂：
一是抓课前准备，要求任课教师明确培养目标，熟悉教材、大纲，做好计划进度，备好教案；
二是抓课堂设计，要求课堂设计灵活，内容丰富，教法得当，能从培养学生的学习方式、学习兴趣，从学生个性特征出发，来设计课堂教学，使教学过程更具针对性。
教师在教学过程中更多的关注学生的思维、情感，把知识的积累，技能的形成，人格的完善作为学生的发展要素来看待，培养学生自主探究的学习方式，逐步克服被动的接受方式，让学生成为学习活动的主体，激发学生的学习兴趣。
课堂上做到掌控全局，调节气氛，调动情绪，教管结合，师生互动；
三是抓课后检验，要求老师课后认真批阅作业，进行个别辅导，作好总结，重视教学效果。
第二、抓评教，根据学院的要求，构建教学质量评价体系，实行系行政领导随堂听课评教；
系里组织说课、示范课教学观摩活动，经常组织教师相互听课，相互评课；
不定期组织学生评教，教师评学活动，组织师生交流会进行教学交流与沟通。
第三、抓监管，实行经常性查学查课制度，设制了检查表，落实了责任人，对教风、学风、教规、学规等进行检查，常抓不懈，形成长效机制。
④重视实验实训教学，确保实训教学正常进行；
不断探索，总结经验，狠抓建设，适应学院的发展和人才培养的需要。
篇二：
特殊教育学校工作总结
特殊教育学校工作总结
20XX学年，我们全校师生在“内抓质量管理，外树品牌形象”的办学理念的指引下，以科学发展观为指导，坚持“以人为本、以发展为本”的教育理念，不断完善激励机制，优化管理过程；
以提高教育教学质量为中心，以创办人民满意的特殊教育为总要求，深化教育改革，努力推动素质教育，提高特殊教育办学水平，各方面工作都取得了较大进展，现总结如下：
一、认真落实了科学发展观，全力推进素质教育。
首先我校在年初按照党和国家教育方针及素质教育要求、根据残疾少儿教育特点，制定了学校年度工作计划，具体有：
学校活动安排、教导处教学工作计划、各学科授课计划、兴趣课活动计划。
其次我校按照特殊教育学校课程安排纲要，开齐开足国家规定课程，并针对残疾儿童的特点开展综合实践活动和技能培养，并制定了具体方案和实施措施。
我校还以“补偿缺陷、普遍成长、学会生存、适应社会”为宗旨，在培智部分别开设我会洗脸、我会洗衣、我会打扫宿舍卫生等生活技能课程，在聋部分别开设缝纫、丝花制作、串珠工艺品等劳动技能课程，在每周三、周四下午同时开课。
我校把“全面提高学生素质，平等参与社会生活”作为了自己的办学目标，坚持贯彻全面发展的方针。
经常组织学生参加综合实践活动课，参与社会活动。
如参加校内环保植树活动、义务环境卫生清理、
残疾人文艺演出等活动。
通过活动培养了学生的劳动能力，使学生受到了热爱劳动、关心他人、爱护环境等方面的思想教育。
学校每年都对贫困生实行减免费用政策，并动员社会各界对这些学生进行救助。
今年的“世界残疾人日”在市残联的倡议下，市人大为我校学生捐赠了大量的衣物，市妇联专为我校学生们开设了职业技能培训班。
学生们掌握了一定的技能，为将来走向社会、独立生活奠定了基础。
二、加强德育管理，提高学生的道德水平
加强德育管理是学校工作的重要部分。
我们认为：
“学生身体有缺陷，但心理应该是健康的；
身体有残疾，品德应该是优良的。
”为了把正确的思想观念、行为变成学生个体的思想品质，学校建立一支思想品质较好、业务素质较强的德育队伍，同时调动学校全体教职员工根据不同的业务从不同的角度开展德育工作，使德育工作整体化、系列化、规范化。
学校每周进行一次升国旗活动，开展一次主题班会活动，从学生的实际出发，以爱国主义、集体主义、社会主义为主线，有针对性地加强德育工作。
根据不同层次和年龄阶段的学生情况，开展理想、道德、法制、心理健康、青春期教育；
加强对学生自强意识教育，重视法制教育，防止违法犯罪案件的发生；
加强安全意识教育和自我保护能力的培养，提高保护自身的能力，特别加强了日常道德规范教育和师生的安全教育。
在学生德育教育方面，我们以养成教育为重点，以自主教育为中心，促进学生健康发展。
一是对学生的纪律、卫生、礼仪、安全、环保教育等常规工作常抓不懈，并加强监督检查力度，从而使学生养成了良好的行为习惯；
二是加强了学生干部队伍建设，发挥班干部的核心作用，定期举办学生干部例会和培训会，提高学生自主管理的能力，实行学生轮流值周制、班主任值周和班干部轮换制，形成了事事有人管，人人能管人的全员管理的育人氛围。
三、强化师德教育，深入开展教学能力达标活动
今年我校继续深入开展“爱岗敬业，奠基未来”师德师风职业道德建设活动，进一步建章立制，积极探索规范师德师风管理和建设的长效机制，全面提高教师综合素质，严格遵守《中小学教师职业道德规范》和教师职业道德建设的有关规定，组织教师认真学习教师职业道德建设有关材料，通过学习，提高认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教师的职业道德水准有了明显提高。
以科学发展观为核心理念，学校强化教师培养工作,积极鼓励并组织教师参加各种各样的专业技术和专业知识的培训和学习，提高教师的专业知识、教学技能水平。
制定了教师培训中、长期及年度工作计划，建立了以校为本的教师培训制度，每月由学校组织教师集中培训一次。
培训内容包括特殊教育教学及管理的理论、实践心得以及一些教师自身的阅读思考心得，通过校内培训给教师提供了一个学习和交流讨论的平台。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，上好课是提高教学质量的关键，而备好课是上好课的前提，今年，我们狠抓了备课，通过反复检查规范了教案的书写。
我们要求教师严格按照学期教学进度计划组织课堂教学，正确处理教书与育人、传授知识与培养能力的关系；
积极探讨、总结和推行以学生为主体，有利于提高学生素质和创新思维能力的教学方法和教学组织形式，激发学生的独立思考和创新意识，培养学生自主学习和勇于实践的能力，提高教学质量和教学效果。
同时广泛开展教学能力达标活动，通过组织公开课、示范课、汇报课、复习课等听评课活动和粉笔字、钢笔字、手语达标测试等活动，鼓励教师外塑形象、内练真功，真正为培养教师能力、提升教师素质服务，促进了教师教学水平的整体优化。
年初我校发展和完善了对教师的工作评价制度，按照符合学校和教师实际、能够调动教师工作积极性和促进教师发展的考核方案进行，要求年底每一位教师拿出自评报告，学校写出评价报告。
四、狠抓教育教学管理，积极开展教研教改活动
今年学校倡导教师按照素质教育和新课改的要求，转变教育理念，既要做课堂教学改革的实践者和探索者，也要自觉地收集学科教学资源，成为教学资源的建设者，制定逐步推进课堂教学改革的计划与措施，齐心协力共建学校教学资源库。
根据学校制定的考核方案中对教师教学计划的制定、备课、上课、作业批改、教学反思、学业成绩的检测评定都有明确的要求和规定，并制作了平时和学期末检查记录表，健全教学常规管理各项制度，做
到教学工作有章可循、有规可依，并有检查记录、有反馈意见、有总结报告。
建立和完善教学管理责任制，进一步明确校领导、教导处管理的责任；
有听课、说课、评课制度与要求，加强对教师课堂教学的管理，使课堂教学能够进行科学的组织、管理和不失时机的调控，有效的组织学生开展学习活动，使课堂教学活而不乱，管而不死，张驰有度，收放自如。
加强理论学习，转变教育观念。
组织广大教师认真学习关于基础教育课程改革的文件精神，强化特殊教育现代教学意识，明确特殊教育改革的方向和特点，牢固树立“以学生发展为本”、“为学生服务”的教育思想和理念，全面深化教育教学改革，强化教师责任心，提高学科教学质量。
我校本着向科研要质量、以科研促发展的理念，积极鼓励教师投身学科课题研究工作，形成良好教育教学研究氛围，建立和完善校本教研制度，一周内至少保障2学时以上的教学研究和交流活动。
将每周星期一下午定为教研活动时间，鼓励教师自发组织开展教学研讨活动，学校还要求全体任课教师在平时的教学工作中，积极探索、积累和总结教学经验，用以指导教学工作。
在组织本校内教师教研的同时，鼓励教师积极参与各级各类教研活动，官东辉、刘海霞、王明秀、牛明德四位老师脱颖而出，参加富锦市的第七届”探索杯”教学竞赛，官东辉老师教授的《前后》一课获得好评。
一年来,教师撰写的10余篇论文或经验总结获市级以上优秀论文。
学期末每人上交一篇论文进行校内评选，对评选出的优秀论文推荐发表并进行奖励。
今年我校赵丽华老师的《在语文教学中提高聋生语言能力的技巧》，贾金明老
篇三：
小学特殊教育年度工作总结交流
横街小学特殊教育工作总结
教育应面向每一个儿童，残疾儿童也是学生的一部分，为全面实施素质教育，培养二十一世纪的一代新人，学校教育必须面向全体学生，特别是面向那些残疾学生，并使每个学生都得到充分和谐的发展。
我校采取送教上门和随班就读相结合的形式，这样既有利于普通儿童少年理解、帮助残疾儿童少年，又有利于残疾儿童少年在普通学校环境中受到应有的发展，使特殊教育和普通教育有机结合，互相渗透，共同提高。
使特殊学生在德、智、体、美、劳等方面得到发展，为今后自立、平等地参与社会生活打下基础。
我校共有学生802人，其中需要送教上门的有两人，随班就读的有3人。
本学年，在上级有关部门领导的关心和支持下，扎实工作，不断实践、不断总结，使特殊教育工作走上了正常轨道，送教上门、随班就读的教育教学质量也有了较大的提高，让这些特殊的孩子也能平等地享受到教育和教师的关爱，在我校特教送教服务队老师们的共同努力下，取得了较显著的收获。
现总结如下：
一、健全组织，明确职责
我校成立了特教工作领导小组和送教上门服务分队，由党、团员教师组成，以“新理念、善管理、求合作、讲实效”为目标，以“职责上分，思想上合；
工作上分，目标上合”为具体要求，用心做好特教工作。
大家都能本着一颗爱心和奉献的精神，统一认识，明确职责，转变特殊教育观念，认真做好此项工作。
二、加强学习，提高认识
只有加强理论业务知识的学习，才能提高综合素养。
我的老师都不是专业的特教教师，因此，我们只有组织老师们在平时经常看一些报刊杂志上有关特殊教育的理论文章和实践操作的案例；
要求教师们做一个有心人，在自学的基础上，通过各种渠道获得特教的知识和教学技艺，进一步提高广大教师的认识，明确特殊教育工作的重要性和必要性。
三、优化环境，营造氛围
送教上门的这些特殊的孩子与其他正常孩子一样，他们都有着心理发展的需求，有着与人交流享受友情关爱的需要。
我们教师特别是随班就读孩子的任课班主任，还有送教上门的一线老师们，把这些孩子看在眼里，放在心里，时刻注意这些孩子的健康发展，用真诚的爱去打动和感染他们。
当孩子取得进步时，多表扬他们；
缺乏自信心时，多鼓励他们；
学习上有困难时，老师们都能做到不动怒、不歧视、满心充满期待，哪怕孩子取得一丁点的进步都要认真地表扬。
班级里营造着浓浓的互帮互助的良好风尚，使他们能真切感受到老师的亲切，集体大家庭的温暖。
四、积极参与，热情服务
不管是送教上门还是随班就读，我们的老师都有计划、分阶段地进行运动、感知、语言交往能力的训练。
每位老师都根据残障学生的个性差异，从生活实际出发，认真备课，科学合理地制定目标、计划和相应的教学内容。
我们把教学目标定位于：
帮助智障儿童了解社会。
认识社会，适应社会。
教学过程不求快，只求对象有进步。
要让智障儿童在认知、感知等方面的水平有所提高是相当困难的。
我校张丽茴老师辅导的对象沈颖怡一出生时因脑部积水故导致“智障”，她不会说话，只会发出呀呀的声音。
我们就根据孩子的症状制定相应的教育训练计划。
每学期上门送教达到一月一次左右。
由于孩子的智障比较严重，进步甚微，但是，我们的老师和领导每次都认真地完成上门送教任务，从不因为收效甚微而放弃辅导。
孩子的父母和爷爷、奶奶都打心眼里高兴，感谢我们老师。
生活自理能力的培养也是送教上门的重要教学内容。
503班的沈培斌辅导的黄依依同学，连刷个牙都有困难。
我们沈老师根据孩子的特点，制定了一系列培养生活自理能力的计划。
每次上门都将动作分解，每一个动作都重复多次，反复演示，手把手教学，直到孩子能较为熟练地掌握为止。
经过反复的训练，孩子能料理生活中的一些小事了，着无疑给那个可不幸的家庭带去了一束温暖的阳光。
每年的“六一”儿童节，我们学校的特殊教育志愿者老师们都会带着节日的礼物来到了送教上门的学生家里进行慰问和送教。
家长们看到我们的到来他们非常开心。
老师们根据孩子的不同情况，利用自己学科教学的优势，进行扎实有效的送教上门指导工作。
我们本着“一个都不能放弃”的教育理念，耐心细致地做着这项工作。
学校尽可能地提供适合于特殊学生发展的教育环境，让特殊学生愉快地接受符合自身发展需求的教育，学到一定的科学文化知识和基本劳动技能，为他们今后能真正自立、平等地参与社会生活，成为
社会主义事业的建设者和接班人奠定基础。
我们的工作平凡而艰辛，但我们为自己能做好这项工作而感到自豪，因为我们的耕耘与收获并存，我们的付出换来了残疾儿童点滴的进步，迎来了他们家长的笑颜。
我们正努力地把温暖的“阳光”送进了孩子是心坎里，让他们体验到了被人关怀的温暖。
一年来，我们在特教方面做了很多工作，也想了很多办法，的确，做好特教工作非常繁琐，需要我们更多努力，更多智慧，在以后的工作中，我们一定再接再厉。
篇四：
特殊教育学校工作总结（第二学期）
工作总结
20XX—20XX学年度第二学期
在党中央提出保持党员先进性的引领下，在县政府的亲切关怀下，在局党委的正确领导下，一年来，我们爱心学校坚持从实际出发，以人为本，在巩固和发展中充分发挥师生员工的主体作用，使学校各项工作都得到了巩固和发展。
为了便于局党委进一步了解我校的工作情况，特汇报如下：
一、以人为本，加强学校全面工作管理。
胡锦涛总书记指出：
“坚持以人为本，就是要以实现人的全面发展为目标，谋发展、促发展。
”学校的工作就是教育人、培养人，而工作又是人做的，只有先管理好人，才能管理好事情，促进人的发展。
为此学期初我们学校重申一系列制度，进一步明确责任。
严格落实《二十四小时学生管理责任制》、《考勤奖惩制度》、《加强学校安全管理的几点规定》、《卫生分担区责任人》等制度，学生全天候管理，二十四小时不许出校门，从教师早间签到时间可以看出，大部分教师每天提前半小时上班，特别是班主任老师都能早到校并及时下到班级。
教师上班时间不许出校门，我们制度奖惩分明，为了调动教师的积极性，对月全勤的教师每月奖励10元，钱虽不多，但它可以证实教师的敬业精神。
值周教师与辅导教师交接班都有详
细记录，而且要充分了解学生情况后方可离校。
二十四小时管理，家校紧密联系，形成“无缝”的教育系统。
通过激励人、关心人、尊重人的价值和能力，调动人的积极性，主动性和创造性，发动全体师生员工共同参与学校管理。
1、后勤人员服务意识强。
规范食堂管理，增加管理透明度，配备合适人员，本学期加大力度，调具有熟练烹饪技能的老教师亲临食堂，保证在现有条件下，让学生吃饱、吃好。
让家长放心，让师生满意。
注意开源节流，在春季菜价昂贵的情况下，为确保师生吃好，未老师不辞辛苦在农园种点小菜，做到农园服务于食堂，食堂服务于师生。
2、加强了校园建设。
校园绿化、美化工作很好。
农园种植及时精心，体现经济实用，我校不仅把农园种植作为补助学生吃菜的，而且还是学生劳动实践的良好基地。
3、加强职教开发，努力提高经济效益，利用早晚课余时间，师生齐动手，制作出了20XX把黑板擦。
充分体现了我校师生勤俭持校的优良品质。
二、党员牵头，全面提高教师的职业道德水准。
以党员“保先”活动为动力，加强队伍建设。
因为提高办学质量的关键是教师，所以我们始终把提高教师的整体素质作为学校重
要工作来抓。
党员带头、典型示范、先进引路，在教师中营造敬业爱生、讲求奉献的工作氛围。
加强政治学习，采取集中学习和分散自学等形式。
还成功地听取了牛玉儒和涂九贺的先进事迹报告会，学期初开展党员牵头为校内特困生捐衣捐物及学习用品等爱心活动。
充分体现党员先进性，引领全体教师，立足本岗，积极进取，开拓创新。
三、全力以赴，助残日活动再创辉煌。
1、借助残日东风，积极宣传社会。
为了改善我校的办学条件，为了创建标准化学校，借助残日的东风，发动全体教师，走向社会积极宣传。
成立了宣传走访小组，利用三天时间到城内十几家机关、事业单位拉赞助，取得了很好的经济效益。
为扩大我校的社会影响，在助残日来临之前，我们请来县电视台免费给我校做了专题片，让社会各界进一步了解我们学校全体师生自强不息的精神。
2、校舍维修，改善办学条件。
把筹集的到资金用来改善我校的办学条件，修整了教师办公室的地面、粉刷墙壁。
誊出了一个康复活动室、语训室等专用康复训练室。
为我校学生康复训练提供了保障。
四、千方百计，使我校的教育教学质量有新的提升。
学校要谋求发展，关键要明确目标，立足本位抓课改、求发展，扎实工作，稳步提升教育教学质量。
1、增强德育实效，有条不紊地提高学生思想道德水平。
对学生进行思想道德教育的过程中，学生的心理往往是一个复杂多变的过程，所以我们要善于根据聋生的现实表现，准确把握其不同的心理特点，因势得导，从而增强德育工作良好的实际效果。
少先队充分利用升旗仪式、班队会、重大节日活动，有主题、有内容、有侧重、有针对性的对学生进行爱国主义教育，革命传统教育。
特别是在今年汛情形式严峻的情况下，我们及时召开了主题鲜明的“防汛安全教育会”，利用我校现有资源开展了“读书快车”活动，使学生充实头脑、开阔视野，同时培养学生主动学习，探究的能力和自强不息的精神。
2、立足本位抓课改，夯实基础抓质量。
作为聋校教学也应该顺应时代要求，积极推行新课程改革，提高聋校的教育教学质量，促进学生全面发展，培养出适应社会需求，具有竞争优势的合格人才，今年我校教师在推进课改，研究教材，深入教研的前提下成功的送走了第三届九年制毕业生，其中一名准备升学，二名已经就业。
实现了“保一争二”的升学目标，让家长
看到了希望，扩大了我校办学的知名度。
3、康复训练初见成效。
特殊教育=康复+教育。
可见康复和教育是特殊教育的双翼，缺一不可，残障儿童生存质量的提高，生理功能缺陷的补偿，以及运动功能障碍、言语障碍，只有通过康复医学手段才能得以实现。
我校非常重视这项有广泛发展前景的研究课题，在人力、物力、财力短缺的情况下，我们想尽办法，将原来的教师办公室誊出来，为学生提供言语和运动康复训练的专用教室。
学校订购特教方面的有关材料，教师注意收集有关信息，加强学习，将理论与丰富的实践经验相结合，研究探讨残障儿童康复训练的最佳途径。
目前，我校康复训练、语言训练效果好，得到了县、市残联的支持与肯定。
4、教师的业务素质突飞猛进。
以新“三功”为内容，有目的、有计划的开展教研活动。
为教师提供展示自我的机会，尽量使其发挥所长，积极鼓励其学习研究形成自己的教学风格。
通过凝聚全体教师产生不竭的发展动力，高度重视教师的创新积极引导，支持和协助教师开展教育科学研究。
为下学期编写校本教材打下坚实基础。
教学中充分体现课改气息，将“四化”、“四性”贯穿于课堂，我校范晓冬老师被评为市骨干教师，又为我校教学史上增添了光辉的一页。
篇五：
吴忠特殊教育学校年度工作总结
吴忠特殊教育学校工作总结
（20XX-20XX年第一学期）
20XX年度工作已经全面结束，回顾本学期的工作，学校在吴忠市教育局指导下，班子领导确立了秉承在“继承中创新，在创新中发展”的工作思路，全体教师大力发扬“博爱宽容、勤奋励志、锐意进取”的精神，圆满的完成了本学期各项工作任务。
一、强化学习，提高认识，牢固树立先进的教育理念
一是加强政治学习，以“创先争优，营造风清气正发展环境”为契机，强化教师的师德师风教育。
积极学习宣传贯彻党的十八大精神、宁夏回族自治区第十一次党代会精神和市第四次党代会精神的学习做到了有计划、有时间、有笔记、有检查。
二是加强宣传，取得共识。
充分利用学校的宣传阵地，加大宣传力度，引导社会树立正确的特殊教育观，使扶残、助残，大力支持和发展特殊教育成为社会的共识。
三是强化教师的业务学习，为了进一步提高教师的业务素质，强化对新课程理念的认识，规范了业务学习制度。
二、以教学为中心，推进素质教育的发展
1、开全开足课程。
根据《特殊教育学校暂行规程》和课程计划，所有年级全部学科开齐开足。
包括体育、音乐、美术、信息技术课等，都按计划上课。
为满足学生心理健康教育需要，在编制紧张情况下，指派班主任兼任了心理健康教育和沟通交流课。
按要求开设综合实践课，定期安排安全教育、三防教育等专题教育活动。
2、组织了校内优质课评比活动。
为了使广大教师理论知识实际应用于教学实践，不断提高教学质量，本学期学校组织了校内优质课评比活动，采取说课、上课的形式，要求全体教师参
加。
3、积极开展校本教研活动。
为了提高全校教师的理论水平，总结教师在教育教学中的成功经验，教导处结合每位教师的实际教学工作，提出了研究课题，引导教师教书将向“研究者”转变迈进了一大步。
4、积极开展丰富多彩的综合实践活动
本学期结合听障少智障学生的不同特点，在开学初学校就对综合实践工作进行安排，制
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