如何写好议论文Word下载.docx

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优质的阅读带给我们的是精神上美好的感受，而微信朋友圈上的某些阅读却伴随着一些物质上虚伪的存在。

（简洁明了点明观点。

）

王开岭在《当她十八岁的时候》里这样写阅读：

“读至酣处，恍觉白驹过隙、衣袂飘飘，影影绰绰处、柳暗花明间，你不仅得见斯人，斯人亦得见你。

”（灵活引用）我发现之所以博览群书，是因为无法广交益友。

慢读一本古籍，何尝不是在与先贤叹一场跨越千年的相见恨晚，翻开书籍的扉页，只需要一声别来无恙乎，便可挑帘入座，与之对弈纵横，把盏擎歌，用那青梅煮酒，换来红袖添香。

（细致描写）

在慢读中，我们可以领悟各国作家笔下不一样的风采。

（点明慢读作用）可以把妥思妥耶夫斯基那句“首先要诚实，其次要善良，最后是不要相互遗忘。

”作为自己人生的准则；

可以向往贾平凹的《自在独行》，这种崇高的人生态度;

可以敬佩三毛，因为梦中前世的乡愁，去到遥远的撒哈拉；

可以感叹大冰，带上最微薄的行李和最丰盛的自己，在世间流浪。

（排比引用）我们在阅读中获取新知，感悟生活之道，同时也是阅读让我们褪去了尘世的浮躁，保留了年少的童真。

（点明阅读好处）

在这个匆匆碌碌的时代，生活的快节奏像打马而过的青春，当人们在这场追逐里迷失了方向，优质的阅读则像是疾风骤雨的夜晚深海里的繁星，使他们无措的灵魂有所阪依。

（恰到好处的比喻，切合题意。

随着科学技术的日趋进步，阅读的途径也随之多样化。

其中，朋友圈阅读作为一大新潮充斥了我们的生活，就像是狄更斯那句：

“这是一个最好的时代，这也是一个最坏的时代。

”事物的两面性体现在朋友圈阅读一方面丰富了我们的精神世界，另一方面也让一些人失去了阅读的初心。

材料中所述“我时常想要好好读书，回到家，却点开了朋友圈”的行为，是这个快时代的人们，不可否认且难以摆脱的生活现状。

（简洁概括题意）

如果说网络是磁场，而我们则是一块小小的磁石，面对巨大的吸引力我们往往会变得软弱渺小不自知，深陷其中，无法自拔。

把所谓的余生，虚度在事不关己高高挂起的明星八卦上这是我所不愿的，那些新奇的，有趣的，靓丽的图片字符让我们的大脑不断地分泌着能够带来兴奋刺激的多巴胺，为了所谓的满足感，我们挥霍着最最宝贵的时光。

（论诉简洁而有条理，清晰明了。

我不否认朋友圈上那些有价值的存在，例如十点读书的公众号，例如每日更新的新闻稿。

它让足不出户的我们了解到这个世界潮流风向。

（看到两面性）这是这个时代的快，自有它的道理，我们应该要做的是慢读快生活，在顺应这种快的趋势的同时，不忘阅读的初心。

（再次点明观点，升华主题。

木心曾说：

从前慢，一生只够爱一个人。

（诗句引用）

而我想说的是：

如今快，我的一生也只要爱一个人。

（保持初心）

试问自己，有多久没有在一个宁静的午后，去“偷得浮生半日闲”，煮一壶清茶，在余音袅袅，茶香四溢中翻开一本书。

怀着爱一个人一般的虔诚，投爱一个人一般的专注，去感知书中人的爱恨情仇、离合悲欢。

（诗意描绘阅读美）

我想就算是在这个来去匆匆的时代，我们亦可效仿书中人，在灯火阑珊的夜，话一场临窗听雪，倚楼望月的绝美诗篇。

（语言生动优美）

我想要用最细腻柔软的心去慢读这个日益增长的快时代。

（见解明了）

我不敢当这人间的四月天，自知步履一双，清风也自在，却愿以明珠一颗，换来一身诗意千寻瀑，洒遍人间烟火，照破山河万朵。

（凤尾般结尾，灵动优雅。

评语：

文章多次点题，使得文章结构严谨；

擅于运用比喻手法和修辞手法增强文章抒发的情感，使文章语言优美，深入人心。

文章条理清晰，论点清晰明了，描写诗意优雅，段落之间衔接自然，是中考作文中少见的优秀议论文。

二、高考议论文分析

1、标题：

“让XXX的旗帜高高飘扬”

“XXX”是论点关键词，一般从题目材料中提取，比如，材料关键词“坚持”，你就是让“让坚持的旗帜高高飘扬”；

如果是“传统文化”，那就是“让传统文化的旗帜高高飘扬”。

当然，也可以变化一下，如果你对材料中某种做法和看法持否定态度，可以把标题变为否定式，那就是“让XXX成为过街老鼠”，比如，不认可造假行为，就是“让造假者成为过街老鼠”！

2、开头：

引材料+提出观点。

题目给出的材料，可以引用一下。

引述后，用一个关键词（句）来过渡，比如，“由此可知”，“这告诉我们一个道理”。

过渡后，紧跟着提出自己的观点，观点用一两句话说清楚。

第一段大概一百字左右。

【高考作文模拟题】

2019年6月6日下午，南京33路公交车上人多拥挤，一名男性乘客上车时大喊被门夹了。

驾驶员王师傅道歉后，没想到男子一路都在责骂。

为了乘客的安全，王师傅一直都在克制。

更没想到的是，几站后，一名中学生给王师傅送来一张小纸条……王师傅称，他至今还保留着这张小纸条，纸条上写着：

“爷爷，您是好司机，赞！

！

”王师傅说：

“拿到纸条我感到心里暖暖的，眼泪都要出来了。

”后来，调取车上监控发现，当时只是人多拥挤，车门并没有夹到这名男子。

这引起了人们的深思。

请结合材料内容，以“理解温暖社会，其中必定有我”为主题，写一篇作文。

要求体现你的认识与思考，不少于800字，不得抄袭。

寨主示范：

让理解的旗帜高高飘扬

公交车上，一男子自称被车门夹了，一路辱骂司机王师傅，而一中学生则递上纸条，安慰并鼓励王师傅。

两者的表现，可谓有云泥之别。

究其原因，在于前者只顾自己感受，而后者能够理解他人的处境。

这也告诉我们一个道理：

理解万岁，一定要让理解的旗帜高高飘扬。

3、展开：

两到三个分论点。

分论点不在于多，而在于条理分明，把逻辑讲清楚。

注意，凑字数，不在于把分论点写多，而在于展开分论点的时候，巧妙运用名言和事例，让内容充实起来。

展开观点

1.让理解的旗帜高高飘扬，需要从自我做起。

（观点一，扣题目材料+“其中必定有我”）

2.让理解的旗帜高高飘扬，需要从当下做起。

（观点二，扣题目材料）

3.让理解的旗帜高高飘扬，需要从小事做起。

（观点三，扣题目材料）

分论点写作

让理解的旗帜高高飘扬，需要从自我做起。

（分论点单列一段。

英国某家报纸曾给读者出了个讨论题：

这个世界的问题出在哪里？

最简短的是作家切斯特顿平静地回答：

在我。

在我，意味着要从我开始，从我做起。

我们常常说“理解万岁”，喊出来很容易，要求别人也不难，但要自己做起，却颇为不易。

毕竟，这意味着“躬身入局”，置身事内。

就像在公交车上，当乘客辱骂司机王师傅时，在场的人其实很多，真正站出来，用行动撑起理解大旗的，也只有一个中学生。

我们当然要对这个中学生致以崇高敬意，同时也要呼吁车上的其他乘客，不要做沉默的大多数，也不要做冷漠的围观者，理解，请从自我行动开始。

没有人是一座孤岛，每个人都是社会的一份子，理解温暖社会，其中必然在我，也必定有我！

（用例子+扣题目材料+讲道理，有将近三百字了。

这只是一个分论点，后面再写两个，就必然会超过八百字。

4、联系现实：

结合实际问题、社会热点。

这个联系现实，就是结合实际问题、社会热点，指出观点的必要性和正确性，从而拓展内容，丰富层次，让文章彰显出实际价值和现实意义。

联系现实

当下，社会中弥漫着一股暴戾之气，网络骂战、现实掐架屡屡上演，让人见之触目惊心。

究其缘由，很大程度上就在于不少人像南京公交车上的男子一样，只顾自己感受，不管他人状况。

我们要化解这种戾气，一定要提倡理解。

相互理解，将心比心，才能让人们更友善，也让社会更和谐。

5、结尾：

突出论点，发出呼吁。

如果前面篇幅还不够，可以适当总结一下前面。

如果够了，结尾就直接发出呼吁，强调论点吧。

题目结尾

泰戈尔说，爱是理解的别名。

若理解遍布世上，则爱满山河，人间值得。

让我们撑起理解的旗帜，让爱之花在山河间盛放吧。

三、传统文化类作文模板

1.传统文化类作文就是以传承和弘扬传统文化为主题的作文。

2.本模板适用于救急，考前看看本文，或许对你备战高考作文会有帮助。

（一）模板基本结构

XXXX何以大受欢迎/如何焕发新生

第一部分：

引述题目材料+设问

第二部分（分论点一）：

XXXX凝聚着深厚的历史底蕴，内涵丰富。

第三部分（分论点二）：

XXXX一直在发展变化，与时俱进，推陈出新。

第四部分（小结）：

XXXX很老，也非常年轻。

历史“硬核”与现代“时尚”的完美融合，铸就其强大的生命力。

（二）模板具体分析

1.标题模板

“XX”是题目材料的关键词，比如，如果题目材料中的提到的传统文化是“老腔”，就是“老腔”何以大受欢迎。

注意,这个标题有两个方向，一个是“为什么”，一个是“怎么做”。

如果题目材料是提到是“老腔”这种传统文化很受欢迎，那我们可以追问其受欢迎的原因，标题就是“老腔何以大受欢迎”；

如果题目材料是说老腔这种传统文化现在衰落了，那我们可以从怎么做才能让老腔重新崛起的角度去立意，标题就是“老腔如何焕发新生”。

示例：

老腔何以令人震撼？

2.第一部分模板

第一部分主要是引述材料，进行设问。

题目材料不能全文照搬，一定要概述，最好用一两句话说清楚，然后快速设问，提出问题：

“某种传统文化为什么会大受欢迎”或者是“怎么做才能让某种传统文化焕发新生？

”

陈忠实先生的散文，带我领略了关中大地的“老腔”艺术，极大冲击了我的心灵，也让我不由地反思——“老腔”何以令人如此震撼？

3.第二部分模板

第二部分主要是结合材料，指出某种传统文化历史底蕴丰富。

如果题目材料中说，这种传统文化很受欢迎，论述时就说是底蕴让其具备艺术感染力，从而让其大受欢迎。

如果题目材料中说，这种传统文化现在并不受人欢迎，那论述时就要指出一定要挖掘其底蕴，让深厚的底蕴重见天日。

注意，这部分论述时，一定要记得旁征博引，拓展延伸。

也就是，要从题目材料中的一种具体的传统文化，延伸到其他传统文化。

比如，题目材料提到的是老腔，老腔是关中地区一种演唱的传统乐曲，你论述时一定要进行拓展，认为“传统小说”“书法艺术”等也是“无声”的“老腔”。

“老腔”很老，是传承千年的传统文化！

从宋代到如今，一千多年的时光，不断磨砺着关中大地，也不断锤炼着“老腔”，使其日益成熟，不断精湛，最终具备了极大的艺术感染力。

事实上，每一种传承下来的优质文化艺术，都是“老腔”：

国画、京剧、弹词、说书、话本小说……无不如此。

从唐人的笔记小说，到宋元的瓦肆说书，再到明代的市井小说，千年相续，代代演化，最终才有登峰造极的《红楼梦》。

因此，《红楼梦》虽然出现的时间并不长，面世才两百多年，但考虑历史渊源，则更为长远。

可以说，《红楼梦》也是“老腔”：

一部雅俗共赏、可读可唱的“老腔”。

另一种值得大书特书的“老腔”，是书法。

世界上的文字成千上万，从上古时期一直传承至今的，并不多见。

传承下来还在使用的，更是少之又少。

而能在传承过程中把字体书写当成一种艺术的，有且仅有汉字。

可以说，汉字书法是中国传统文化的精髓，是中国文化在世界文明中无声的“老腔”！

从甲骨文的刀刻字，到青铜器上的饕餮纹，汉字书法不断创新，与时俱进。

后来又相继出现了“飞白体”、“瘦金体”、“板桥体”等艺术创新，最终百花齐放，千家争鸣。

汉字书法以无声的方式，传唱了几千年，也必将继续传唱下去，直至永远！

4.第三部分模板

第三部分主要是结合材料，指出某种传统文化也要不断创新。

如果题目材料中说，这种传统文化很受欢迎，论述时就说它一直在推陈出新，与时俱进。

如果题目材料中说，这种传统不受欢迎，那就指出它应该在保持底蕴的基础上，进行创新，从而适应时代需要，与时俱进，焕发新生。

汉字书法的闪耀，也揭示了“老腔”何以令人震撼的另一面，那就是推陈出新。

是的，其实“老腔”也不老，甚至可以说很年轻！

试想，传统文化千千万万，全国各地的传统民曲，数以万计，为何偏偏“老腔”如此红火？

答案并不复杂，就是创新！

如果不创新，一种文化就有可能像两河流域的楔形文字，埋在地底下沉睡千年；

也有可能像匈奴民歌，躺在博物馆的玻璃橱柜里供人凭吊。

“亡我祁连山，使我六畜无蕃息；

失我胭脂山，使我嫁妇无颜色”，这种歌曲不能说不动听，也不能说不震撼，只是只定格了当时的画面，却不能传唱于今天的世界了！

何也？

当今的草原早已不是当年的草原，生活方式日新月异，社会风貌完全改观，因而草原上如今妇孺皆知的歌谣，也许是“跑马的汉子你威武雄壮，奔驰的骏马像清风一样”了吧！

5.第四部分模板

第四部分主要是小结，对前面两个分论点，进行总结，得出综合性的结论：

唯有挖掘并保持传统文化底蕴的“硬核”，同时进行形式创新，使其具备现代的“时尚”，才能让传统文化如夜空中最亮的星，璀璨绚丽，熠熠生辉，指引我们一路前行。

因此，真正让老腔震撼人心的，是传统积淀和现代创新融为一体，千年文化和当下科技合为一身。

也只有将古老和现代结合起来，将传统和创新融会贯通，才能越老越有活力，越唱越震撼人心。

“老腔”很老，也非常年轻！

（三）模板范文示例

“老腔”何以令人震撼？

文/李寨主

四、红色主题作文模板

1.红色主题就是带有政治背景的作文主题，包括爱国、新时代、新青年、致敬改革、感恩时代等等。

2.寨主并不提倡写作文用模板，因为模板不管怎么用，总会略显呆滞，因此，这个模板只是用于救急，写好作文需要厚积薄发，而用这篇文章的模板，其实只是取巧。

如果不是高三应考，建议不要用！

**为桨，弄潮XX浪尖

第一段：

引用名言开篇+扣题目材料+提出观点。

第二段：

运用让步结构，以退为进，强化观点。

第三段：

拆解出第一个分论点，结合题目材料，指出应该怎么做。

第四段：

拆解出第二个分论点，结合题目材料，指出应该进一步怎么做。

第五段：

结合现实，说明现实中存在与自己第二个分论点不一致的地方，说明自己观点的正确性和必要性。

第六段：

补充和校正自己的观点，让自己的论点更有说服力。

第七段：

化用名言结尾，再一次强调自己的观点。

（“**”是观点，“XX”是材料关键词，比如，如果材料中的关键词是新青年，你的观点是新青年需要奋斗，那标题就是“奋斗为桨，弄潮青春的浪尖”；

如果材料关键词是新时代，你的观点是新时代需要思考者，那就是“思考为桨，弄潮新时代的浪尖”）

思考为桨，弄潮新时代的浪尖

2.第一段模板

周国平有言：

“无所投入可悲，无所坚守可叹，二者兼有之，则或成为时代的弄潮儿。

”我深以为然，生逢其时，置身于此“xxxxx”的时代，沐浴着“xxxxx”的光辉（这里XXXX请引述材料中的关键词）我愿以一名***的姿态，坚守***之梦，为***的发展贡献自己的力量。

（这里“****”请用自己的话，结合材料，来表达自己的观点。

”我深以为然，生逢其时，置身于此“承前启后、继往开来”的时代，沐浴着“新时代”“大国崛起”的光辉，我愿以一名思考者的姿态，为新时代的发展贡献自己的思考力量。

3.第二段模板

或有人言之，时代发展需要……者，而非……之辈。

（这里先来一处让步分析，不管你的观点是什么，反正都有可以反驳的地方，因此，先让步，再以退为进，可以展现思维的全面性。

）但殊不知，社会正如一条运作不息的巨链，少了任何一环，都不称其为完整。

故依愚之见，时代发展的巨澜中，需要（前面所提到的反方的观点），也需要（自己的观点）。

因此，……者断不可少，而做……者，则如是我愿。

（……是自己的观点的关键词）

或有人言之，新时代诚需戮力实干的参与者和敢为人先的创造者，而非空思空想的“纸上英雄”。

但殊不知，社会正如一条运作不息的巨链，少了任何一环，都不能称其为完整。

故依愚之见，新时代的巨澜中，需要实干者打下物质大厦之桩，艰苦奋斗，负重前行，也需要思考者稳固理论高楼之基，指点江山，挥斥方遒。

4.第三段模板

我愿以“****”为长风，助力“xxxx”扶摇直上、纵横云端。

（第一个分论点，省略号是观点，XXXX是材料中的关键词。

）正如A所言：

“**”（引用一句名言，阐述分论点）。

B的做法，正是这一观点的最好阐述。

（举一两个短例，进一步说明）“A”的话和“B”的做法，都给我们一个启发：

在“XX”的时代背景下，（“XX”是回扣题目材料，这里注意多用几个材料中的关键词），以“****”为长风，方能助力“xx”扶摇直上、纵横云端。

（结尾再一次强调分论点！

我愿以思考为长风，助力中华之鹏扶摇直上、纵横云端。

正如马克思所言：

“思考是一切。

”思考是行动的发端，思考是行动的指南。

青史昭昭，诸子百家以思想之碰撞交织，啸成一股普世永济的时代风尚；

征途漫漫，毛泽东以思考为钥在革命实践中探索出正确道路。

这正是我们思想者的璀璨光华，也给了我们一个启发：

当下，中国正处于“全面建成小康社会的决胜时期”，“民族复兴”“中华崛起”的云霓之望，也正与吾辈遥遥招手，正需要我们以思考为长风，助力中华之鹏扶摇直上、纵横云端。

5.第四段模板

我愿以“****”为刀刃，刺破“****”的藩篱。

（这是第二个分论点，省略号是观点的关键词。

注意，第一个分论点的观点，最好是赞扬、讴歌性质的，而第二个分论点的观点，最好是需要反思、改进性质的。

这样两个分论点既有呼应，也有差异，能让内容更充实。

）诚然，东方巨龙的成就举世瞩目，华夏大地的新篇闪耀寰宇。

然而，我们决不能就此沾沾自喜，需要看到“C”的画面，更需要听到“D”的声音。

（“C”和“D”都是当下存在的问题，注意问题只能是人民日报报道过的，比如，上学难，房价高，就医难等等。

人民日报没有报道过的问题，不要去触碰。

要严格恪守底线，不要走极端！

）时代发展的难题，需要我们不断反思，在探索中寻觅解决方案。

以“****”为刀刃，刺破“****”的藩篱，或许便是面对当下问题的一种局部最优解。

面对“C”和“D”问题，我们应当“…”（结合分论点的观点去讲道理），如此，方能在“XXXX”“XXXX”背景下，助力中华（时代/改革）巨轮乘风破浪、遥济沧海。

（“XXXX”是回扣题目材料中的关键词，多扣几个，而且最好跟第一段所回扣的内容不重复。

我愿以思考为刀刃，刺破中国新时代发展难题的藩篱。

诚然，东方巨龙的成就举世瞩目，华夏大地的新篇闪耀寰宇。

然而，我们决不能就此沾沾自喜，需看到工业机械的轰鸣正将绿水青山的倩影吞没的画面，更需要听到老百姓就业难、就医难、买房难、上学难等方面的急切呼声。

时代发展的难题，需要我们不断反思，在探索中寻觅解决方案。

以思考为刀刃，直面当下问题并解放思想，才能刺破中国新时代发展难题的藩篱。

我们思考者生活在社会深深的褶皱里，也生活在自己独立的思考与见解里，目光炯炯地觑察着黑暗中的光线和阳光中的阴影，以及大地深处的终点。

抚今追昔，先辈思考者在一次次思想的火光中淬炼出“一国两制”“社会主义市场经济体制”等智慧方案。

我们新时代的思考者，要接过思考智慧与时代担当的火炬，破除发展礁石，助力中华巨轮乘风破浪、遥济沧海。

5.第五段模板

痛观当下，“****”的身影仍在少数。

（“****”结合第二个分论点来说，承上启下，上是第二个分论点的观点，下是联系现实）“E”“F”等问题在现实中并不罕见，“G”便是典例。

（“E”“F”是现实中存在的问题，注意，这个问题是跟你的观点并不一致的地方。

比如，你的观点是思考，那么现实问题就是人云亦云，不加思考，“G”可以用“不少网友为巴黎圣母院大火叫好，认为是报应；

如果你的观点是奋斗，那么现实问题就是好逸恶劳，不思进取，G就是佛系理念大行其道。

）究其根源，是……。

承上而论，内心的使命感让我选择以“……”的姿态，守望时代的发展。

（第一处省略号，是探究问题存在的原因，注意，这里不要过多展开，用一句话分析原因就可以。

第二处省略号是扣论点，把论点关键词再提一下。

痛观当下，富有智慧与担当的思考者的身影仍在少数。

缺乏思考的群情激愤、缺乏思考的固步自封、莽撞激进并不罕见，不少网友为巴黎圣母院着火叫好，便是典例。

究其根源，是“平庸之恶”心理的束缚，是信息时代下的思维惰性，是传统教育观念对独立思考的缺位。

承上而论，内心的使命感让我选择以思考者的姿态，守望时代的发展。

6.第六段模板

当然，作为新时代青年，我们的使命绝不能止于……。

（这一段可以灵活处理，如果前面字数差不多了，可以不要再写，直接结尾。

如果字数还不够