小学感恩教育主题班会方案活动范文两篇.docx

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小学感恩教育主题班会方案活动范文两篇

小学感恩教育主题班会方案活动范文两篇

小学生感恩教育主题班会活动方案一

一、活动目标：

通过学生自我教育活动，学习、继承中华民族优秀文化传统，体会父母、师长、亲人、同学、朋友之间的无私的亲情、友情，懂得滴水之恩，涌泉相报的真正内涵。

培养自己的责任感，努力以自己的实际行动，创造一个美好、和谐的社会。

二、活动过程：

主持人宣布班会开始（背景音乐：

《奉献》）

甲：

父爱如山，他沉默无语;

乙：

母爱似海，无时无刻不在包容着你

合：

在这个春意盎然的下午，让我们彼此敞开心扉，聆听彼此的心声。

四（4）中队感恩父母主题班会现在开始。

（一）感受父母之爱

甲：

无论你身在何地，有两个人，他们始终占据在你心中最柔软的地方，他们愿用自己的一生去爱你;有一种爱，他让你肆意索取，享用，却不要你任何的回报

乙：

请听故事《苹果树》。

学生表演

甲：

那棵树，就好像我们的爸爸、妈妈，我们就好像那个小男孩，小时候，我们总是围绕在爸爸、妈妈的周围玩耍，渐渐地长大后，会离开父母的身边，而且不常回来。

而且，每次回来，就是不快乐的时候，不然就是有什么需要的时候。

而父母都会把他们身上最好的、最符合我们需要的东西交给我们，这时我们总是拿了东西，转身就走，留下渴望我们留在他们身旁的父母，凝视着渐小的背影。

乙：

虽然如此，他们在心中，却是不断地说着「希望他会快乐，祝福他一路上顺利、平安。

」当我们累时，他们就伸出双手怀抱着我们，让我们安稳地在他们的怀中休息，不受吵闹。

我们对他们予取予求，不但如此，而且还都「美梦成真」。

但是他们却都无怨无悔，而且不求回报。

真是可怜天下父母心啊

播放flash歌曲《天下父母心》

（二）诉说父母之爱

甲：

看茫茫人世间，听尽沧桑物语，置身于爱的海洋的你，置身于如泉澈，如玉洁的爱河中的我，感受到这平凡而又珍贵的爱了吗?

你能否用一颗感恩的心来描述父母对你的爱呢?

下面请听几位同学对父母的真情告白。

（王铭妍（伴奏：

《世上只有妈妈好》）、施航飞、钱洵洵三位同学朗读感恩信）

陈旭之后播放歌曲《父亲和我》

乙：

感恩的心感谢有你，伴我一生让我有勇气作我自己。

感恩的心感谢命运，花开花落我一样会珍惜

甲：

让我们怀着一颗感恩的心，听听这位当代大学生的心声《父母辛苦知多少》。

（背景音乐钢琴曲《眼泪》）

（三）回报父母之爱

乙：

你目前孝敬父母的方式是什么?

你感觉父母是什么态度?

请在父母满意程度栏上打○。

方式

父母满意程度

满意

较满意

不满意

努力学习

耐心听父母批评

多陪父母说话

讲话和颜悦色

生活勤俭、朴素

从不撒谎

有事同父母商量

向父母承认错误

努力学做家务

甲：

把父母为你做的事和你为父母做的事例举出来，作为砝码放在天平的两端，看看你的天平是否倾斜得太厉害?

如果是，你要加重砝码。

下面有请我们的班主任唐老师发言。

唐老师：

当代作家毕淑敏说：

当我们年轻的时候不懂事，当我们懂事的时候已不再年轻。

世上有些东西可以弥补，但有些东西却永远无法补偿。

所以现在的我们，就要对父母多一份关心，尽一份孝心。

也许它只是一杯粗茶，也许它只是一碗淡饭，但在爱的天平上，他们等值，因为孝心无价!

乙：

感谢唐老师的讲话。

合：

心存感恩，知足惜福。

为了父母的微笑，我们挥鞭从此起程，相信我们的明天会更好!

让我们在《感恩的心》的歌声中结束今天的班会。

小学生感恩教育主题班会活动策划二

一、地点：

班教室

二、主题：

感恩父母

三、班会目的：

1。

让学生理解父母对自己无私的爱。

2。

增加学生的责任感。

3。

学会感恩父母，用实际行动回报家人。

四、班会形式：

学生演讲、朗诵、讲故事

五、班会过程：

（一）班主任发言：

慈母手中线，游子身上衣，临行密密逢，意恐迟迟归诗人孟郊的这首《游子吟》道出了母爱的无私与伟大。

班级里有一大半的同学都是来自外地，在你们上交的周记里我经常发现思乡的影子。

是啊，家是温暖的港湾，父母永远是我们可靠的臂膀。

在家里我们可以无限宠爱集于一身，因为父母爱得无私，爱得深沉，父爱如山，母爱似水，我们依着坚实的大山，在流水的滋润下茁壮成长。

可是，我也发现有一小部分同学视父母的爱为理所当然，一味索取而不懂回报。

因为他们缺乏一颗感恩的心，今天我们来上一堂主题为感恩父母的班会课，我希望能够唤醒你们那颗尘封的感恩之心。

下面让我们大家一起聆听林晓雪同学的演讲

（二）学生演讲（林晓雪同学的《感恩父母》）

同学们：

大家下午好!

今天我演讲的题目是感恩父母。

同学们，我们从哪里来?

听到这个问题，大家肯定都会说，是父母把我们带到世界上来的。

是啊，十五年前的某一天，我们的父母用泪水和幸福的笑容迎接了我们的到来。

但当我们来到世上的那一刻起，父母们却多了一项繁重的工作照顾我们。

尽管这是一种沉重的负担，但父母们却毫无怨言地抚养我长大。

为了给我们一个舒适的生活环境，他们总是那么辛苦，那么努力。

小的时候，我总把这当作天经地义，因为我不了解，也不知道父母的辛苦。

现在，我长大了，我知道该怀着一颗感恩之心去体谅父母，应该担当起，照顾、孝敬父母的责任。

当我生日的时候，我首先想到的就是要感恩父母，因为有了父母才有了我，才使我有机会在这五彩缤纷的世界里体味人生的冷暖，享受生活的快乐与幸福，是他们给了我生命，给了我无微不至的关怀。

儿女有了快乐，最为之开心的是父母，儿女有了苦闷，最为之牵挂的也是父母。

舔犊情深，父母之爱，深如大海。

因此，不管父母的社会地位、知识水平以及其它素养如何，他们都是我们今生最大的恩人，是值得我们永远去爱的人。

然而，同学们，你们是否扪心自问过：

我对父母的挂念又有多少呢?

你是否留意过父母的生日?

民间有谚语：

儿生日，娘苦日。

当你在为自己生日庆贺时，你是否想到过用死亡般的痛苦，让你降生的母亲呢?

是否曾真诚地给孕育你生命的母亲一声祝福呢?

我们中国是一个文明古国，自古讲求孝道，孔子言：

父母之年，不可不知也。

一则以喜，一则以惧。

也就是讲，父母的身体健康，儿女应时刻挂念在心。

但据报道，今年北京某中学的抽样调查却显示：

有近50%的学生竟不知道自己父母的生日，更谈不上对父母的生日祝福。

同学们，或许一声祝福对自己算不了什么，但对父母来说，这声祝福却比什么都美好，都难忘，都足以使他们热泪盈眶!

孝，其为人之本也，一个只有懂得感恩父母的人，才能算是一个完整的人。

同学们，让我们学会感恩父母吧!

用一颗感恩的心去对待父母，用一颗真诚的心去与父母交流，不要再认为父母是理所当然帮我们做任何事情的，他们把我们带到这美丽的世界，已经是足够的伟大，且将我们养育成人，不求回报，默默的为我们付出，我们就别再一味地索求他们的付出，感恩吧，感谢父母们给予的一点一滴。

在此，祝愿天下所有的父母安康!

快乐!

班主任发言：

非常感谢林晓雪同学的声情并茂的演讲，刚才教室里安静极了，我想大家都陷入了回忆当中，重温与父母之间的点点滴滴，那下面请几位同学谈谈发生在自己与父母之间的让你印象深刻的事情，或是父母说过的让你记忆犹新的话。

（三）学生交流说不尽道不完父母的爱

让学生自愿讲述发生在自己与父母之间的难忘的事情（三至五个同学发言）

班主任发言：

听了这几位同学的故事，部分同学觉得好像找到了自己父母的影子，会想到那句歌词天下的妈妈都是一样的而有些同学可能会想那有什么，任何一个父母都会那样做的还有些同学会抱怨为什么人家的爸妈都那么好，而我的爸妈却天天打我骂我呢?

那下面我请一位同学来朗读当代女作家毕淑敏女士的一篇散文《孩子，我为什么打你》

（四）聆听散文《孩子，我为什么打你》

孩子，我为什么打你

毕淑敏

有一天与朋友聊天，我说，就是在文化大革命中当红卫兵，我也没打过人。

我还说，我这一辈子，从没打过人你突然插嘴说：

妈妈，你经常打一个人，那就是我

那一瞬屋里很静很静。

那一天我继续同客人谈了很多的话，但所有的话都心不在焉。

孩子，你那固执的一问，仿佛爬山虎无数细小的卷须攀满我的整个心灵。

面对你纯真无暇的眼睛，我要承认：

在这个世界上，我只打过一个人。

不是偶然，而是经常，不是轻描淡写，而是刻骨铭心。

这个人就是你。

在你最小最小的时候，我不曾打你。

你那么幼嫩，好像一粒包在荚中的青豌豆。

我生怕任何一点儿轻微的碰撞，将你稚弱的生命擦伤。

我为你无日无夜地操劳，无怨无悔。

面对你熟睡中像合欢一样静谧的额头我向上苍发誓：

我要尽一个母亲所有地力量保护你，直到我从这颗星球上离开的那一天。

你像竹笋一样开始长大。

你开始淘气，开始恶作剧面对你摔破的盆碗、拆毁的玩具、遗失的钱币、污脏的衣着我都不曾打过你。

我想这对于一个正常而活泼的儿童，就像走路会跌跤一样应该原谅。

第一次打你的起因，已经记不清了。

人们对于痛苦的记忆，总是趋向于忘记。

总而言之那时你已渐渐懂事，初步具备童年人的智慧：

它混沌天真又我行我素。

它狡黠异常又漏洞百出。

你像一匹顽皮的小兽，放任无羁地奔向你向往中的草原，而我则要你接受人类社会公认的法则为了让你记住并终生遵守它们，在所有的苦口婆心都宣告失

每一次打过你之后，我都深深自责。

假如惩罚我自身可以使你吸取教训，孩子，我宁愿自罚，哪怕它苛烈十倍。

但我知道，责罚不可以替代也无法转让，它如同饥饿中的食品，只有你自己嚼碎了咽下去，才会成为你生命体验中的一部分。

这道理可能深奥，也许要到你为人父母时才会理解。

打人是个重体力活，它使人肩酸腕痛，好像徒手将一千块蜂窝煤搬上五楼。

于是人们发明了打人的工具：

戒尺、鞋底、鸡毛掸子

我从不用那些工具。

打人的人用了多大的力，便要遭受到同样的反作用力，这是一条力学定律。

我愿在打你的同时我的手指亲自承受力的反弹，遭受与你相等的苦痛。

这样我才可以精确地掌握数量，不至于失手将你打得太重。

我几乎毫不犹豫地认为：

每打你一次，我感到的痛楚都要比你更为久远而悠长。

因为，重要的不是身累，而是心累

孩子，我多么不愿打你，可是我不得不打你!

我多么不想打你，可是我一定要打你!

这一切，只因为我是你的母亲!

孩子，听了你的话，我终于决定不再打你了，因为你已经长大，因为你已经懂得了很多道理。

毫不懂道理的婴孩和已经很懂道理的成人，我以为都不必打，因为打是没有用的。

唯有对半懂不懂、自以为懂其实不甚懂道理的孩童，才可以打，以助他们快快长大。

孩子，打与不打都是爱，你可懂得?

班主任发言：

这是一篇极其优秀的真挚的散文，因为她流露出了一个充满伟大母爱的母亲的心声，在座的同学在你们成长过程中我想极少数未被家长用武力手段教训过吧，要知道在你们怨恨他们的暴力的时候，家长的心里也在滴血，试问，还有哪一种痛比心痛更残酷。

可怜天下父母心，他们过去所做的一切，现在所做的一切，甚至将来所做的一切无不是为了你们，而坐在教室里风吹不到雨淋不着的我们又将为自己的双亲做些什么呢?

下面来听听古代人是怎么做的，他们是如何尽孝道的。

（二十四孝中的故事）

（五）学习孝的典范感悟古代孝子故事

埋儿奉母

郭巨，晋代隆虑（今河南林县）人，一说河内温县（今河南温县西南）人，原本家道殷实。

父亲死后，他把家产分作两份，给了两个弟弟，自己独取母亲供养，对母极孝。

后家境逐渐贫困，妻子生一男孩，郭巨担心，养这个孩子，必然影响供养母亲，遂和妻子商议：

儿子可以再有，母亲死了不能复活，不如埋掉儿子，节省些粮食供养母亲。

当他们挖坑时，在地下二尺处忽见一坛黄金，上书天赐郭巨，官不得取，民不得夺。

夫妻得到黄金，回家孝敬母亲，并得以兼养孩子。

扇枕温衾

黄香，东汉江夏安陆人，九岁丧母，事父极孝。

酷夏时为父亲扇凉枕席;寒冬时用身体为父亲温暖被褥。

少年时即博通经典，文采飞扬，京