届高考英语二轮复习第四部分写作专项演练课时30图画类作文3Word格式.docx
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②对比图通常是提供两到四张图画，考生应对图画之间的相应联系或彼此之间的差异有所理解，从而在整体上把握图画所传达的信息。
这种命题形式主要考查考生描写和议论的表达能力。
③单张图画通常是提供一幅图画（一般是漫画）并配以一定的文字提示。
考生要仔细观察图画所传达的表面信息，结合文字提示，还要深刻挖掘该幅图画所表达的深层含义，即现实意义。
这种命题形式主要考查考生说明和议论的表达能力。
2．解题关键
（1）仔细阅读图画及文字说明，确定文章体裁。
这类文章一般以记叙文或说明文为主。
（2）确定人称。
如果以日记、回忆录等形式来写，一般采用第一人称；
如果是以讲故事的形式来写，则一般采用第三人称来写比较方便。
注意全文的人称必须一致。
（3）确定时态。
根据图画内容及所采用的文章体裁，确定文章所要用的时态。
切记全文时态的一致性。
（4）发挥联想合理适度。
这类文章的说明一般都要求考生做适度的联想和发挥，以便使上下文能更好地连贯起来。
但联想和发挥一定要根据据图画做到合情合理，不能过多地胡乱联想和发挥。
（5）虚实结合，详略得当。
对于图画中的内容，该详细叙述描写的，就必须要详细、具体；
可以一笔带过的就一笔带过。
比如图画中所有的时间、数字或言论须一词不漏地写清楚，而有些过程或原因则可适当简略。
3．常用句式
（1）用于描述图画或引入话题的句式：
①Asisdescribedinthepicture...
②Asisshownthepicture,wecanseeclearly...
（2）用于记叙事件经过或分析现象的句式：
①Atfirst...then...fiveminuteslater...finally/intheend...开始时……然后……五分钟后……最后……
②Some...；
some...；
others...一些人……；
一些人……；
另一些人……
③Moreandmorepeoplehavecometorealizetheimportanceof...越来越多的人已经意识到……的重要性了。
（3）用于发表议论或进行总结的句式：
①Ifsuchmeasureswerenottaken,theproblemwouldbemoreserious.如果不采取这些措施，这个问题将会更加严重。
②Wecanconcludefromthispicturethat...从这幅图我们可以推断……
③Ashasbeenstated，wemust...如上所述，我们必须……
【典题演练】
（2017·
北京高考）
假设你是红星中学高三学生李华。
请根据以下四幅图的先后顺序，写一篇英文周记，记录毕业前夕你们制作以“感恩母校”为主题的毕业纪念视频的全过程。
注意：
词数不少于60。
提示词：
视频video
________________________________________________________________________
【能力提升演练】
1.请阅读下面图画，按要求用英语写一篇词数为120左右的短文。
凿壁偷光
内容要求：
1.描述画面；
2．概述其含义；
3．谈谈个人感想。
1.短文开头已给出，不计入总词数；
2．可适当发挥，使文章内容充实、行文连贯；
3．文中不能出现考生的具体信息。
参考词汇：
凿，钻bore
Inthepicture，___________________________________________________________
2．下面这幅照片展示了高中某班学生开班会的情况，班主任正在主持班会。
主题是“文明礼仪”。
请根据你对这幅照片的理解用英语写一篇短文。
你的短文应该包括以下内容：
（1）描述照片的内容，如情景，人物，动作等等；
（2）结合自身实际，谈谈你的感想；
（3）举例说明如何做一位有“文明礼仪”的人，以及“文明礼仪”的意义。
（1）词数100左右，开头已为你写好，不计入总词数；
（2）可适当增加细节，以使行文连贯；
（3）参考词汇：
文明礼仪civilizedmanners
Civilizedmanners
Thispictureshowsaclassofaseniorhighschoolishavingaclassmeeting,whichisbeinghostedbytheclassteacher.
3．最近，某英语报纸开辟了一个读者来信专栏，邀请读者积极参与交流。
请结合下面的一幅漫画，以“Whatdoyouwanttosaytoyourparents？
”为题，写一篇100词左右的英语短文。
Whatdoyouwanttosaytoyourparents?
4．假如你是高中学生李华，请根据以下四幅图的先后顺序，用英语写一篇日记，记述在你上学的路上，帮助一位老人过马路的过程。
你的日记应该包括以下内容：
（1）简要描述四幅画的内容；
（2）你的感想和对于乐于助人的看法。
（1）词数100左右，开头已经给出，不计入总词数；
（2）可参照图片适当增加细节，以使行文连贯。
May26,2016 ThursdayFine
ThismorningafterbreakfastIwenttoschoolinahurry.
5．下面这张照片表现了教材出错的情景。
请你根据这张照片的理解用英语写一篇短文。
你的短文应包含以下内容：
（1）描述照片内容，如情景、人物、动作等等；
（2）结合自身实际，谈谈你的感想。
（1）可参照图中文字及下面文章开头所给提示，作必要的发挥想象；
（2）词数100左右。
开头已为你写好；
（3）作文中不得提及考生所在学校和本人姓名。
Inthepictureaboyislookingatatextbookwhichhastwowords“wrong”and“mistakes”．
6．假如你是高三学生李华，你校英文报正在进行征文活动。
下面是你校英文报在校网站上发布的一幅照片，该图片展示武警战士在今年抗洪救灾中的一幕，他们正在雨中运送一位坐在轮椅上的老人。
要求根据图片内容和下面要点写一篇短文。
要点如下：
（1）简单描述该城市的洪涝情况；
（2）描述该图片的内容和你的感想；
（3）如果你所住的地方遇到洪涝，你该如何做？
（1）词数100左右，开头已经给出，不计入总词数；
武警战士armedpolicesoldier.
Thecityisbadlyfloodedduetocontinuousheavyrain.
7．高三阶段学习比较紧张，正确的学习方法尤为重要。
下图显示了两位同学李明和王莹不同的学习方法，请简述。
请简述图画内容并发表你的观点。
（1）词数100左右，文章开头已为你写好；
（2）可根据漫画合理想象，适当发挥，以使行文连贯；
（3）书写务必清晰、工整，保持卷面整洁。
LiMingandWangYingaretwostudentsofSeniorThree.Theybothworkhardbuttheyhavedifferentlearningmethods.
Graduationfinallycame.MyclassmatesandIdecidedtodosomething.Afteraheateddiscussion，weagreedonmakingavideotorecordourexperiencesatschool.
Materialcollectingtookusawholeweek，duringwhichweinterviewedourteachersandtookpicturesofeveryaspectofschoollife.Theeditingpartafterthatwastough.Wedebatedoverwhattoputintothevideo.Somecompromiseswereunavoidable，butthevideoturnedoutperfect.Severaldayslater，whenthevideowasplayedonthegraduationceremony，itwaswellreceived.Thestudentsandteacherssharedagreattime.Thatsurelygaveusagreatsenseofachievement.
1． In_the_picture,_wecanseeaboyinwornclothes,sittingatashabbywoodentablewithapileofbooksonit.Aweakrayoflightcameinthroughasmallholeinthewallandhewasabsorbedinhisreading.
Thisisawell knownstoryfromanancientChineseidiom.Theboy,beingpoor,couldn'
taffordevenacandle,soheboredaholeinthewallto“steal”lightfromhisneighbor'
shousetoreadatnight.Themoralofthestoryis:
sparenoefforttoacquireknowledgeandnevergetdiscouragedeasilynomatterhowdifficultthesituationmaybe.
Ofcourse,thingsaretotallydifferenttoday.Itisnotthestoryitselfbutwhatisreflectedinthestorythatcounts.Hardworkpaysoff.Weshouldtakepainstoimproveourselvesthroughlearningandgetpreparedforthefuture.
2．Civilized_manners
This_picture_shows_a_class_of_a_senior_high_school_is_having_a_class_meeting,_which_is_being_hosted_by_the_class_teacher.Ontheblackboard“Civilizedmanners”iswritteninlargeChinesecharactersontheblackboard.Thestudentsarelisteningtohimattentively.Whatshouldwedotobeapersonwithcivilizedmannersinreallife?
Apersonwithcivilizedmannersneverlaughatotherpeoplewhoareintrouble.Instead,weshouldtrytogivehimorhergoodadviceorsuggestionsorofferhelptotheperson.Whenwetakeabusandseeanoldmanorasickmanorawomanwithababy,weshouldgiveourseattohimorher.Wemustneverinterruptotherpeoplewhiletheyaretalking.Neithershouldwemakeanynoiseinpublicplacestotroubleothers.Weshoulduseahandkerchieftocoverourmouthandnosewhenwecough.Insomecircustances,weshouldsay“Thankyou”，“Sorry”or“Excuseme”．
Goodmannersareveryimportantinthecommunicationofdailylife.Wecangetonwellwithothersifwehavecivilizedmanners.Ifweallhavecivilizedmanners,wecanhaveamoreharmonioussociety.
Everyonelikesapersonwithgoodmanners.Ideasofwhataregoodmannersarenotalwaysthesameindifferentareasandcultures.Butrememberthatitisalwaysrighttobekindandhelpfultoothers.
3．Whatdoyouwanttosaytoyourparents?
Asthecollegeentranceexaminationisdrawingnear,myparentsaregettingmoreandmoreanxiousaboutme.Theyhaveboughtalotoflearningmaterialsandhealthfulrecipesforme,hopingthatIcanworkharderandmakegreaterprogressinmylearning.
However,whattheydidmakesmestressedout.SoIwouldliketosaythefollowingwordstothem：
DearMumandDad,pleasedon'
tpushmetoohard.IknowIhavetoworkhardtobeadmittedintomydreamuniversity.Nowwithonlymonthsleft,Ihavemadeupmymindtomakefulluseofeveryminutetoimprovemystudy.Iwillfacethechallengebravelyandmakemydreamcometrue.
4．May_26,_2016__ThursdayFine
This_morning_after_breakfast_I_went_to_school_in_a_hurry.Itwastherushhoursotherewasmuchtrafficonthestreets.Whileheadingforschool,Isawanoldmanstandingatthesideofthestreetwithasticktohelphimstandandwalk.Heseemedtointendtocrossthestreetalongthecrosswalk.Buthehesitatedandlookedanxious.
WhenIsawthescene,Iimmediatelyapproachedhimandaskedhimwhetherhewantedtocrossthestreet.Henoddedhisheadandsaidyes.Ithoughtitwouldbeverydangerousforhimtocrossthestreetallbyhimself.Whenthetrafficlightsturnedgreen,supportedbyme,theoldmancrossedthestreetsafely.HethankedmeagainandagainandIsaidwithasmilethatitwaswhatIshoulddo.
Althoughitisalittlegooddeed,Ithinkitisworthdoing.Asweknow,as
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