智慧树知道网课《职业教育心理学(天津职业技术师范大学)》课后章节测试满分答案.docx
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第一章测试
1
【单选题】（2分）
下列现象中不属于心理过程的是（）
A.
感觉
B.
性格
C.
情绪
D.
知觉
2
【单选题】（2分）
下列属于心理过程的是（）
A.
意志
B.
气质
C.
动机
D.
性格
3
【单选题】（2分）
下列属于个性心理特征的是（）
A.
需要
B.
能力
C.
兴趣
D.
价值观
4
【多选题】（2分）
下列现象属于心理过程的是（）
A.
记忆
B.
感知觉
C.
注意
D.
思维
5
【多选题】（2分）
职业教育心理学的研究对象主要包括（）
A.
学习过程
B.
教学过程
C.
评价和反思过程
D.
学习与教学过程中的诸要素
6
【多选题】（2分）
学与教的要素主要包括（）
A.
教学媒体与环境
B.
教师
C.
学生
D.
教学内容
7
【多选题】（2分）
校园文化、社团活动、学习氛围和教学氛围等属于（）
A.
心理环境
B.
物理环境
C.
硬环境
D.
软环境
8
【多选题】（2分）
教育心理学和职业教育心理学的研究原则包括（）
A.
理论联系实际原则
B.
系统原则
C.
教育（伦理）原则
D.
客观原则
9
【单选题】（2分）
1903年由美国心理学家（）出版的《教育心理学》是西方历史上第一本科学的教育心理学著作。
A.
詹姆斯
B.
华生
C.
桑代克
D.
斯金纳
10
【单选题】（2分）
1908年由我国学者房东岳翻译，日本人小原又一撰写的（）是在我国出现的第一本科学教育心理学著作。
A.
教育实用心理学
B.
教育心理学纲要
C.
教育心理学
D.
实用教育心理学
第二章测试
1
【单选题】（2分）
（）气质类型的人精力旺盛、脾气急躁、容易冲动、心情变换剧烈。
A.
多血质
B.
抑郁质
C.
胆汁质
D.
黏液质
2
【单选题】（2分）
学生的实际发展水平与在成人的指导下可能达到的水平之间的差异，维果斯基称之为（）。
A.
教学支架
B.
先行组织者
C.
互动协作
D.
最近发展区
3
【单选题】（2分）
赵毅在学习过程中，缺乏自己的观点，当他发现自己的意见和同学不一致时，往往不能坚持己见。
这说明他的认知方式属于（）。
A.
场独立型
B.
序列型
C.
场依存型
D.
整体型
4
【单选题】（2分）
根据埃里克森的人格发展阶段论，中职生的主要发展任务是（）。
A.
克服内疚感
B.
建立同一性
C.
获得勤奋感
D.
避免孤独感
5
【单选题】（2分）
人们常说“三翻六坐八爬叉,十二个月喊爸爸”一说法所体现的儿童身心发展规律是（）。
A.
个体差异性
B.
稳定性
C.
不平衡性
D.
顺序性
6
【单选题】（2分）
认识到抢夺他人的财物时不道德的行为，就算饿死也不能违背道德的原则，这是弗洛伊德人格结构中的（）。
A.
自我
B.
超我
C.
他我
D.
本我
7
【多选题】（2分）
在下列因素中，影响儿童心理发展的主要因素有（）。
A.
家庭环境
B.
儿童自身的个性心理特征
C.
遗传
D.
大众传媒
8
【单选题】（2分）
皮亚杰通过“三山试验”证明前运算阶段的儿童思维具有（）。
A.
抽象性
B.
象征性
C.
守恒性
D.
自我中心性
9
【多选题】（2分）
下列描述属于青少年期心理发展特点的是（）。
A.
过渡性
B.
社会性
C.
动荡性
D.
闭锁性
10
【单选题】（2分）
小强认为通常往下扔掷某物时它会下落，因而对氮气球往上升感到吃惊，这反映了皮亚杰所说的（）。
A.
组织
B.
同化
C.
顺应
D.
失衡
11
【单选题】（2分）
某人安静沉稳、寡言少语、反应缓慢、情绪不外露、注意稳定不易转移，他是属于（）。
A.
抑郁质
B.
粘液质
C.
多血质
D.
胆汁质
12
【单选题】（2分）
某学生智商为100，表示该生的智力水平（）。
A.
一般
B.
优秀
C.
极优秀
D.
较优秀
13
【单选题】（2分）
勤奋、善良或马虎、奸诈等都是关于个体（）特征的描述。
A.
性格
B.
气质
C.
品德
D.
能力
14
【单选题】（2分）
个体与生俱来的心理活动动力方面的特征是（）。
A.
个性
B.
能力
C.
气质
D.
性格
15
【单选题】（2分）
具有感染性的，比较平稳而相对持久的情绪状态是（）。
A.
心境
B.
激情
C.
热情
D.
应激
16
【多选题】（2分）
对职业学校学生人格特点说法正确的是（）
A.
意志力薄弱，自我控制能力差
B.
自卑严重，渴求关注
C.
就业观功利化
D.
缺乏目标与规划
第三章测试
1
【单选题】（2分）
根据学习的定义,下列现象中属于学习的是（）
A.
病症导致的行为改变
B.
儿童模仿别人的行为
C.
蜜蜂采蜜
D.
猴子练习攀爬
2
【单选题】（2分）
根据加涅对学习结果的分类，下列属于智慧技能的是（）。
A.
把小数换算成分数
B.
跑步
C.
写字
D.
认识时钟
3
【单选题】（2分）
如果学生要学习的知识内容比较复杂、结构化程度很高，又必须在较短的时间内掌握，他们最适宜采用的学习形式是（）。
A.
合作学习
B.
发现学习
C.
互动学习
D.
接受学习
4
【单选题】（2分）
桑代克的学习理论被称为（）
A.
尝试-说
B.
认知-发现理论
C.
有意义接受学习理论
D.
联结-认知理论
5
【单选题】（2分）
桑代克的准备律与现代学习心理学中的（）相一致。
A.
动机原理
B.
学习的发展准备原理
C.
强化原理
D.
成熟概念
6
【单选题】（2分）
提出学习过程应始终以人为本，必须重视学习者的意愿、情感、需要等的学习观是（）。
A.
斯金纳
B.
罗杰斯
C.
班杜拉
D.
布鲁纳
7
【单选题】（2分）
小明看到自己的同学因成绩优异而受到老师的奖励，也开始加倍努力学习，力求争取优异的成绩。
这种强化属于（）。
A.
替代强化
B.
自我强化
C.
直接强化
D.
内部强化
8
【多选题】（2分）
当今建构主义学习理论的基本观点包括（）
A.
教师观
B.
知识观
C.
学习观
D.
学生观
9
【多选题】（2分）
支架式教学的教学环节
A.
搭建支架
B.
进入情境
C.
独立探索决这一问题
D.
协作学习
10
【多选题】（2分）
罗杰斯人本治疗三大基本原则是（）。
A.
无条件积极接纳
B.
热情
C.
真诚一致
D.
共情
第四章测试
1
【单选题】（2分）
记忆材料在系列位置中所处的位置对记忆效果发生的影响叫（）。
A.
抑制效应
B.
倒摄抑制
C.
前摄抑制
D.
系列位置效应
2
【单选题】（2分）
记忆的遗忘进程不是均衡的，而是具有（）的原则。
A.
先慢后快
B.
先快后慢
C.
不确定
D.
一会快一会慢
3
【判断题】（2分）
记忆的遗忘规律提示我们，学习过程中要把握好适度的原则，适当过度学习效果比较好。
A.
对
B.
错
4
【判断题】（2分）
学习策略即为一种重要的学习方法。
A.
对
B.
错
5
【判断题】（2分）
辅助学生管理可用环境和资源的策略为元认知策略。
A.
错
B.
对
6
【判断题】（2分）
位置记忆法是一种传统的记忆术。
这种记忆术在古代不用讲稿的讲演中曾被广泛使用，而且沿用至今。
A.
错
B.
对
7
【多选题】（2分）
记忆的三存储模型认为记忆加工的阶段有（）
A.
感觉记忆
B.
短时记忆
C.
陈述性记忆
D.
程序性记忆
E.
长时记忆
8
【多选题】（2分）
学习策略的认知策略有（）
A.
元认知策略
B.
组织策略
C.
复述策略
D.
资源管理策略
E.
精加工策略
9
【多选题】（2分）
下面属于记忆术方法的精加工策略有（）
A.
视觉想象
B.
关键词法
C.
谐音联想法
D.
缩简口诀法
E.
位置记忆法
10
【多选题】（2分）
完整的记忆过程包括（）
A.
保持
B.
识记
C.
再认
D.
回忆
E.
遗忘
第五章测试
1
【单选题】（2分）
动作练习过程中的高原现象通常出现在（）
A.
中间阶段
B.
结束阶段
C.
全过程
D.
初始阶段
2
【单选题】（2分）
已经获得的知识、动作技能、情感和态度等对新的学习的影响称为学习的（ ）。
A.
策略
B.
技巧
C.
动机
D.
迁移
3
【多选题】（2分）
与心智技能相比，操作技能的特点为（）
A.
客观性
B.
内隐性
C.
外显性
D.
展开性
E.
延展性
4
【多选题】（2分）
心
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