初中世界无烟日主题班会教案Word文档格式.docx

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　　1、通过主题班会使学生充分认识到吸烟及吸二手烟对健康的危害。

　　2、通过主题班会使学生拒绝吸第一支烟，不成为新烟民。

　　3、通过主题班会上的学习使学生更有说服力地去劝解周围的人不要吸烟。

　　4、响应我院控烟工作领导小组号召，提倡社会公德，为我院建设文明校园、全市文明单位标兵创造有力条件。

　　提前一周班主任和学生共同利用图书馆或网络，查找有关吸烟有害的图文及视频资料，将所得资料进行分类、归纳并总结成文，便于班会中进行交流。

　　本次主题班会组织程序为：

　　班主任主题导入——班主任交流发言——学生交流发言——师生讨论——决心不吸烟签名——会后作业布置——班主任发表结束语——团支书对本次班会组织进行总结

　　一、班主任主题导入——为何禁止青少年吸烟

　　1988年4月7日是世界卫生组织成立40周年纪念日，这一天被确定为了第一个世界无烟日，主题是：

要烟草还是要健康。

在这一天要求世界各国的商店不售烟，所有人此日也不吸烟。

此决议受到广大会员国的支持。

1989年世界卫生组织决定将每年的5月31日定为世界无烟日，我国也将该日作为我国的无烟日。

　　根据世界卫生组织的统计，在世界各地每8秒钟就有一人死于与吸烟有关的疾病，每年有近500万人因吸烟致死。

这一数字在未来20年中将有可能增加一倍。

吸烟已经成为世界上最主要的致死因素之一。

我国是一个烟草大国，目前吸烟人数约为亿。

在控制未成年人吸烟这个问题上，政府做了大量的工作。

但一个不容回避的事实是：

在我国，未成年人吸烟率呈上升趋势，未成年人开始吸烟的年龄在下降。

我国现有13-18岁青少年亿，据专家估算，青少年现在吸烟者约1500万，尝试吸烟者不下4000万，遭受二手烟雾危害的人数高达6500万。

　　最近几年，我院对控烟工作十分重视，成立了青岛职业技术学院控烟工作办公室，出台了《青岛职业技术学院校园控烟工作管理规定（暂行）》，公布了学院吸烟点设置位置示意图，在校园网站上给师生提供了关于吸烟危害、戒烟方法、吸烟者饮食等方面的资料，XX年六月又下发了《关于进一步加强校园控烟工作的通知》。

但当前我院师生中的吸烟问题还是令人担忧，戒烟状况不容乐观。

虽然学校三令五申地要求学生不要吸烟，但校园里、教室里、办公场所时时都有烟雾缭绕的现象，尤其是下课后的厕所里、放学后的学生宿舍里每天都有学生在吞云吐雾。

　　这种状况不但影响了青少年的健康成长，而且严重影响了我国整体国民身体素质的提高，所以青少年吸烟问题越来越引起社会的广泛关注。

　　二、班主任交流发言

　　（以下楷体字为班主任的交流发言）

　　一、影响青少年吸烟的重要因素

（一）、导致未成年人吸烟心理因素

　　有关专家认为导致未成年人吸烟主要有6种心理因素：

　　1、追求派头和成人感的心理。

青少年时期是自我意识迅猛增长的时期，几乎从少年时代开始，许多学生就感觉自己是个“大人”了。

这种强烈的成人感和独立感，使他们把吸烟当作成熟的标志，迫不及待地叼起了烟，以此方式证明自己已长大成人。

虽然家庭和学校禁止他们吸烟，但逆反心理的驱动却使在校生吸烟比率不降反升。

　　2、对科学宣传的怀疑心理。

“吸烟有百害而无一利”这一点几乎人人都知道，但是有些青少年却认为：

那么多人吸烟，不是都活得挺好的吗?

也没见谁吸烟吸死了。

在这种心理支配下，一些未成年人不加防范地成了“小烟民”。

　　3、从众心理。

周围人抽烟，自己逐渐受到影响，接受并认可了这种行为方式，正所谓“近朱者赤，近墨者黑”。

未成年人交什么样的朋友，在某种程度上决定了他有什么样的行为习惯。

　　4、消遣心理和消愁心理。

“饭后一支烟，赛过活神仙”成为一些青少年吸烟的主要目的。

觉得“好玩、像个神仙”的种种心理，使青少年对香烟倍加青睐。

　　5、源于青春期的模仿心理。

影视剧中频现的吸烟镜头，是如今青少年吸烟率居高不下的一个重要原因。

伴随着少年时代的成人感而来的，便是模仿心理的出现。

许多青少年爱学影视剧中的人物，模仿他们的吸烟动作，认为这样“很帅、很潇洒、很有风度”。

　　6、寻求心理寄托。

不断加重的竞争压力、与父母间的代沟等，使青少年的心理支撑点逐渐变弱，需要寻求新的寄托。

学习成绩不理想、与同学关系不和谐、家里父母吵架或被父母责骂导致心情苦闷而借吸烟解愁，是一些青少年吸烟的另一主要原因。

（二）、烟草广告和烟草企业的促销、赞助活动诱导青少年吸烟

　　烟草广告、促销和赞助，将烟草与运动、成功、独立、性感等相联系，美化了烟草形象，对青少年吸烟有极强的诱导作用。

　　（三）、烟草制品轻易可得为青少年吸烟大开方便之门

　　我国目前烟草价格偏低、学校周边的烟草销售摊点众多、对分支销售卷烟没有明确的禁止，以及“禁止向18岁以下青少年销售卷烟”的法律没有落实和执行，使青少年可以轻易获得烟草制品。

　　（四）、学校和家庭中的有烟环境影响青少年吸烟

　　青少年的大部分时间都在学校和家庭度过，接触最多的人是教师、同伴和父母，因此，他们是否吸烟是影响青少年吸烟行为的重要因素。

学校的环境、校风和校纪对学生吸烟行为也有显著影响。

　　二、吸烟的危害

（一）吸烟对精神上的危害

　　“吸烟的孩子不一定都犯罪，但是犯罪的孩子几乎都吸烟”。

由于未成年人无经济来源，为了达到吸烟的目的，他们会想方设法去搞钱，容易诱发盗窃、抢劫等犯罪行为的发生。

有些未成年人犯罪，恰恰是从吸第一支烟开始的。

未成年人吸烟还容易诱发不良交友，一些学生三五成群地在一起吸烟，并以此为乐，来对抗家庭、学校、社会的正面教育。

此外，吸烟的未成年人还容易被社会上的不法分子利用，走上违法犯罪的道路。

（二）吸烟对身体健康的影响

　　烟草中（包括燃烧时释放的烟雾中）含有近4000种已知的化学物质，绝大部分对人体有害，其中包括一氧化碳、尼古丁等生物碱、胺类、腈类、醇类、酚类、烷烃、醛类、氮氧化物，多环芳烃、杂环族化合物、羟基化合物、重金属元素、有机农药等，范围很广，它们有多种生物学作用，对人体造成各种危害。

以下列出了香烟的主要有害成份及对健康、仪容和形象的影响：

　　1、尼古丁

　　又称烟碱，是一种无色透明的油状挥发性液体，具有刺激的烟臭味。

　　尼古丁是主要的成瘾源。

吸入纸烟烟雾中的尼古丁只需秒就可以到达大脑，使吸烟者感到一种轻柔愉快的感觉，它可使中枢神经系统先兴奋后抑制。

尼古丁在血浆中的半衰期为30分钟，当尼古丁低于稳定水平时，吸烟者会感到烦躁、不适、恶心、头痛并渴望吸一支烟以补充尼古丁。

每支烟含毫克尼古丁，其中24%由吸烟者抽烟时直接吸收。

1支香烟中的尼古丁，可以毒死1只小白鼠。

25克烟中的尼古丁可以毒死一头牛。

40-60毫克纯尼古丁可以毒死一个人。

有关专家曾通过动物实验获得了下列的结果：

马在注射8滴尼古丁，就会很快死亡;

狗用一滴尼古丁注射到静脉里就可以将它置于死地;

另外，让某些动物长期吸烟后，可以发现有血管收缩甚至明显硬化的趋势。

（1）尼古丁使血液黏性增加，令胆固醇积聚于血管内，增加血管闭塞的机会。

（2）尼古丁使血压上升，心跳加速。

　　（3）尼古丁使胃酸分泌增加，吸烟者容易患上胃溃疡。

　　（4）尼古丁能阻碍氧气的输送。

　　（5）吸烟可以阻止人体对维生素c的吸收，尼古丁对维生素c有直接的破坏作用。

人体如果长期缺乏维生素c，就有患坏血病的可能。

　　2、一氧化碳

　　是一种无色无味的气体，人们常说的煤气中毒，就是指一氧化碳中毒。

　　每支烟燃烧时可产生一氧化碳20-30毫克。

若许多吸烟者聚集在拥挤且不通风的房间内，空气中的一氧化碳浓度可达%，接近发生煤气中毒的浓度。

　　不吸烟的正常人体内碳合血红蛋白浓度大约为%，而吸烟严重者体内的碳合血红蛋白高达15%-20%，也就是说有15%-20%的血红蛋白丧失了输送氧气的功能，从而导致缺氧。

（1）一氧化碳减慢血液循环、令脂肪积聚、血管闭塞、增加冠心病的机会。

（2）长期吸入的一氧化碳，会令血液中的氧份下降，使人容易气速，减低运动力和加速衰老。

大量吸入可导致心脏、脑部等器官出现缺氧情况。

　　3、烟焦油

　　是一种棕黄色具粘性的树脂，俗称“烟油子”。

烟焦油含多种致癌物。

而且可附着于吸烟者的气管、支气管和肺泡表面产生物理、化学性的刺激，损害人体的呼吸功能。

（1）“烟屎牙”、手指变黄。

（2）痰多、咳嗽。

　　（3）气管组织失去排除废物物的功能，增加肺部感染的机会

　　4、苯并芘

　　苯并芘是强致癌物

　　5、放射性物质

　　卷烟烟雾中含铅210、钋201两种放射性同位素，吸烟时可被吸收入肺并沉积体内。

它们不断放出射线，长期损伤肺组织。

　　一个每天吸20支烟的人，l年吸入的放射性元素的辐射量，相当于吸烟者1年拍了300张x光线胸片。

　　6、刺激性化合物

　　烟草烟雾中含有多种刺激性化合物，其中有氰化氢、甲醛、丙烯醛等。

如1支无过滤嘴卷烟可产生丙烯醛45微克，氰化氢100-400微克，它们破坏支气管粘膜，并减弱肺泡巨噬细胞的功能，使肺和支气管易发生感染。

　　7、有害金属

　　烟草中含砷、汞、镉、镍等有害金属。

以镉为例，其危害为：

镉可蓄积体内，引起哮喘、肺气肿。

微量的镉可杀灭输精管内的精子，影响生育。

大量镉进入骨组织，引起骨骼脱钙，变形，变脆，极易发生骨折。

1支烟含镉1-2微克，其中5%被人体吸收。

　　让学生知道抽烟的危害，珍爱生命，除了自己不要抽烟，也要向身边的人普及抽烟的危害性，让大家都远离抽烟。

　　1、关于抽烟对身体有哪些危害的健康小知识;

　　2、自己设计一个无烟日的宣传标语

　　3、打印《送给家长的话》23份，活动结束后，分发给各位同学

　　一、进入主题

　　1、出示图示“禁烟符号”，由学生辨认、识别，说出具体意义;

　　（教师：

有哪位同学知道这是什么符号?

……它代表什么意义呢?

……）

　　2、根据生活经验，学生尝试说出“禁烟符号”出现的场合（比如医院、列车、会议室等公共场所）

你都在哪些场合看见过这个符号呢?

　　二、深入主题

在一年之中，有这样一个日子，这个日子向我们展示了吸烟的害处，并且还让我们了解了许多烟草的知识，这个日子教会了我们吸烟有害健康，这个日子让我们知道了吸二手烟的危害，这个日子教会了我们;

杜绝青少年吸烟，创建美好家园，这个日子机就是____世界无烟日）

　　1、世界无烟日的由来

有谁能够告诉老师和同学什么是“世界无烟日”呢?

……由学生朗读PP教师）

　　烟草是生长在南美洲的一种野生植物，最初印第安人将烟叶口嚼或做成卷烟吸吮。

烟草在全球盛行了200多年，直到20世纪，人类才开始认识到烟草对人类的危害。

1977年，美国癌肿协会首先提出了控制吸烟的一种宣传教育方式——无烟日。

　　1987年11月，联合国世界卫生组织建议将每年的4月7日定为“世界无烟日”，并于1988年开始执行。

但因4月7日是世界卫生组织成立的纪念日，每年的这一天，世界卫生组织都要提出一项保健要求的主题。

为了不干扰其卫生主题的提出，世界卫生组织决定从1989年起将每年的5月31日定为世界无烟日，中国也将该日作为中国的无烟日。

　　2、了解XX年的世界无烟日

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