Unit 4 WhereWord文档下载推荐.docx
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1、以小组为单位，看1a图画，并分别理解图画中的对话：
（1）A:
Where'
smypencilbox?
B:
It'
sinyourschoolbag.
（2）A:
Wherearemybooks?
They'
reonthesofa.
2、小组为单位,两人合作，结合1a图画或实物，练习自己的对话并展示。
3、读1a图画中对话，背诵并展示、竞赛。
二、合作共建（教师寄语：
Manyhandsmakelightwork.）
小组讨论下列短语该如何表述？
在我的书柜里________________ 在他的课桌上__________________
在这个沙发下面_____________在你的书包里
三、系统总结（教师寄语：
Nomancandotwothingsatonce.）
如何用方位介词和where句型表述物品位置。
例如：
①我的双肩包在哪里？
在桌子下面。
_____________mybackpack?
s__________________.
②我的书（books）在哪里？
在沙发上。
______________mybooks?
Theyare__________________.
总结句型：
A:
__________________?
__________________
A:
___________________?
四、诊断评价
（一）根据中文提示将所给的词排序，组成正确、通顺的英语句子，注意标点和大小写。
1.我的尺子在课桌上。
on,desk,the,my,is,ruler _______________________________.
2.那只棒球在双肩背包里。
schoolbag,the,inthe,baseball,is
_________________________________________.
3.那只钢笔在书的下面。
under,pen,the,book,theis________________________________.
（二）选择
1.Whereismybook?
sunder_____table.
A.mytheB.themyC.my
2.Where____hiskeys?
A.isB.areC.amD.be
3.____yourbag?
Atschool.
A.What'
sB.WhatC.Where'
sD.Where
（三）完成句子
1、我的书在哪？
在你的书桌上。
________________books?
_____________onyour______.
2、椅子在哪？
桌子下。
Whereisthe______?
______________the_______.
五、【课后反思】
（教师寄语：
Neverdothingsbyhalves）
通过本节课的学习，我最大的收获是________________________
感到自己有待加强的是___________________________________________。
Unit4Where'
（第2课时）
SectionA2a—3c
1、能够对目标语言进行听力训练。
2、复习掌握句型Whereis/are…?
及答语。
3、掌握句型Isthebaseballonthesofa？
Yes,itis./No，itisn'
t.
Arethekeysonthesofa?
Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyareonthetable.
掌握句型Isthebaseballonthesofa？
Yes,itis./No，itisn'
Yes,theyare./No,theyaren’t.Theyareonthetable.
学习任务一:
听力练习
1，试读2a中出现的单词
2，听录音，按听到的顺序给这些物品编号
3，再听录音，找出活动2a中的物品，并编号.
4，两人一组，练习听力对话，并展示.
学习任务二:
能用一般疑问句谈论物品的位置.
1，自读下列对话,试着理解意思
Whereismybackpack?
Isitonthetable?
No,itisn'
Isitonthechair?
t.Oh,it'
sunderthechair.
2，小组讨论对话意思,并练习对话.
3，小组展示.
4，利用自己身边的物品进行练习.
分较角色表演对话
1，自读对话，理解对话含义。
2，小组合作，找出重点短语和句型。
3，,小组内对话练习并展示。
二、总结重点句型（教师寄语：
1，小组练习中的GrammarFocus中的句型并总结：
如何谈论物品的位置。
2，齐读句型。
三、练习提高（教师寄语：
1，自己完成3a，和同伴练习。
2，和同伴就3b图中物品问答。
3，和同伴合作完成3c。
四、诊断评价：
1.选择题
1）—Whereismyruler?
—_________.
A.Yes,itishere.B.No,itisnotonthedesk.C.It'
sunderthedesk.
2）.Isyourkeyinthedrawer?
__________.
A.Yes,Iam.B.No,itis.C.Yes,itis.D.No,I'
mnot.
3）.________mybaseball?
sunderthechair.
A.WhereB.Where'
sC.Where'
re
4）—Isthebaseballonthedesk?
—Yes,___is.
A.theyB.itC.thebaseball
5）—Where_______Tom'
sbooks?
—They'
re_______thefloor.
A.is;
inB.are;
inC.is;
onD.are;
on
2.根据上下文，用合适的介词填空。
1）—Where'
sthebackpack？
—Isit_____thetable?
—No,itisn'
t.Itisonthetable.
2）Whereisthesoccerball?
Oh,it'
s______（在…下面）thetable.
3）Whereisthepencilcase?
Isit______（在…里面）thebackpack?
3.翻译句子
1）我的数学书在哪里?
_______________________________________?
2）他的棒球在哪里?
在桌子下面.
______________________________________?
________________.
3）你的电子游戏在梳妆台上吗?
不,没有.
_______________________________________?
-________________.
4）我的书在哪里?
它们在沙发上.
5）他的书在床上吗?
不,没有.
_______________
4.句型转换.
1）Mybackpackisunderthechair.（对划线部分提问）
___________________________________________?
2）Theplantisonthetable.（对划线部分提问）
3）Mydictionaryisinthebackpack.（变一般疑问句）
5.改错题
1）Theclockareonthedesk.
2）Thebookisinthedrawer.
3）—Istheballunderthechair?
—No,theballisn'
4）—Isthebaseballinthecase?
—Yes,its'
.
通过本节课的学习我最大的收获________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
Unit4Where'
（第3课时）
SectionA3a—4
1、熟练掌握本课13个单词.
2、利用交际句型询问并描述物品的位置。
学写寻物启示和失物招领。
会读写本课13个单词.
1．个人自渎，记忆本课单词．
2．小组互相检查单词读写情况．
3．根据汉语写出下列英语单词并展示．
知道__________包________双肩背包_______椅子________
抽屉__________植物_________梳妆台________
利用Where的特殊疑问句和Isit┅Arethey┅谈论物品的位置。
1.学生阅读3a给下列句子排序并使其组成对话。
两人一组练习对话。
2.仿造3a对话利用3c图片相互问答。
利用身边实物进行问答练习.
3.game利用图片进行pairwork.
二、合作共建（教师寄语：
小组讨论Isitonthedresser？
Aretheyonthebed？
及其回答。
总结一下你说学的介词短语。
（一）写出下列短语．
在沙发的下面_________在书柜里_________在背包里__________
在床上__________在包里____________在椅子下__________
（二）根据句意及汉意写出下列单词
（１）—Where'
smybackpack?
—It'
su_____thetable.
（２）—Wherearemybooks?
—Idon'
tk________.
（３）—Whereareherkeys?
reo____thetable.
（４）—Wherearehisbooks?
rei____thebookcase.
（三）选择
1.Where______mybook?
A.isB.areC.canD.do
2.Where______hiskeys?
A.isB.areC.canD.do
3.—Where'
smybaseball?
—______underthebed.
A.ItB.It'
sC.theyD.They'
4.—Wherearehispens?
—_______onthedesk.
A.ItB.It'
5.—Whereisthebag?
—I_____know.
A.isB.isn'
tC.doD.don'
t
6.—_________mybaseball?
sunderthechair.
A.Where'
sB.WhereC.Where'
reD.Whereare
7.—________underthetree?
—No,theyaren'
t.
sB.WhereC.WhereisD.Where'
re
（四）翻译下列句子。
1、我的书包早床上。
______backpackis________________bed.
2、他的手表在椅子的下面。
Hiswatch____________the________.
3、你的字典在哪里？
它在梳妆台上。
______yourdictionary?
_____onthe_____.
4、—你的电脑游戏的背包里吗？
—是的，它在。
—_______your_______game______theschoolbag?
—_______,__________
5、我的书在哪里？
我不知道，在床上吗？
不，它们不在。
—Where______mybooks?
—I__________._______theyonthebed?
—No,they______.
通过本节课的学习我最大的收获_________________________________
感到自己有待加强的是________________________________________
第4课时Unit4Where'
SectionB1a—2c
1.掌握本课单词及短语。
2.能够运用陈述句准确描述物品所在的位置。
3.能够听懂对话内容并记录物品位置。
1，熟练拼写和运用：
radio,clock,tape,player,model,plane,tidy,but,our,everywhere,always.
2,掌握和运用下列句型;
--Where+is+主语（单数的人/物）?
--Itis+介词短语。
--Where+are+主语（you/复数的人/物）？
--Theyare+介词短语。
熟练读、写本课单词及短语。
1，小组比赛默写本课的单词。
4.独立完成1a,小组核对答案.
5.开展竞赛活动,完成1b.
用方位介词及where句型表述1a图画中物品的正确位置.
1.根据1a图画,找出物品的位置并填表.
Things
alarmclock
videotape
mathbook
CD
books
Places
onthetable
2.根据图画及表格自由问答.
e.g.
（1）.A:
Whereisthevideotape?
sonthetable
（2）.A:
Wherearethebooks?
Theyareonthechair.
学习任务三:
正确描述物品所在的位置。
1.听录音,完成1c.
3.听录音,并结合表格描述物品的位置,完成2b.
e.g.Themathbookisonthedresser.
小组合作,描述本组内一位同学的物品的位置,写在横线上（至少五句）.
___________________________________________________
___________________________________________________\
Nomancandotwothingsatonce.）
你能总结一下描述物品所在位置的句型吗?
___________________________________________________________
四、【诊断评价】
Neverdothingsbyhalves）
（一）翻译官，试试看？
!
一个闹钟______________他的数学课本_______________
inmybookcase__________一张学生证_________________
在我的帽子下面__________________在椅子上
1.WhereisJinan?
s_____Shangdong.
A.onB.inC.toD.under
2.Isyourphotointhedrawer?
A.Yes,Iam.B.No,itis.C.Yes,itis.D.No,I'
三）阅读短文,判断正（T）误（F）.
IamJane.Thisismyroom.TheTVandvideotapeareonthetable.Whereismybackpack?
Itisn'
tonthetable.Oh!
sonthebed.Mypencilsaren'
tonthetable.Theyareinmypencilcaseandit'
sinmybackpack.Mycomputergamesareunderthechair.Myalarmclock,myIDcardandmykeysareonthedresser.
（）1.HervideotapesareontheTV.
（）2.Herbackpackisn'
tonthebed.
（）3.Herpencilsareinthepencilcase.
（）4.Herpencilcaseisn'
tinherbackpack.
（）5.HerIDcardisonthedresser.
五、【课后反思】
通过本节课的学习我最大的收获是_________________________________
第5课时Unit4Where'
SectionB3a—4
1、掌握本节课的12个单词
2、掌握本节的两个重点短语
3、掌握便条的书写格式以及如何写便条
会写便条
Keys
baseball
一、自主学习（教师寄语：
学习任务一:
熟悉掌握本课12个单词
1、自读并记忆单词2分钟
2、两人一组，相互提问
3、展示交流，小组竞赛
拿走;
带到_______东西,物________
妈妈________能,可以,会_______拿来,取来,带来________
一些,若干_______需要________地板,地面_______
房间________电视,电
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