最新人教新目标九年级上册英语全册导学案.docx

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最新人教新目标九年级上册英语全册导学案

第1单元Howcanwebecomegoodlearners？

SectionA

单词

textbookn.教科书；课本conversationn.交谈；谈话

aloudadv.大声地；出声地pronunciationn.发音；读音

sentencen.句子patientadj.有耐心的n.病人

expressionn.表情；表示；表达方式discoverv.发现；发觉

secretn.秘密；秘诀adj.秘密的；保密的grammarn.语法

repeatv.重复；重做noten.笔记;记录v.注意;指出

physicsn.物理；物理学chemistryn.化学

paln.朋友；伙伴memorizev.记忆；记住

patternn.模式；方式

短语

asksb.forhelp向某人求助；求助于某人readaloud大声朗读

spokenEnglish英语口语beafraidtodosth.害怕做某事

fallinlovewith爱上lookup查阅；抬头看

句型

1.—HowdoyoulearnEnglish?

你是怎样学习英语的？

—Ilearnbystudyingwithagroup.我通过小组合作的方式学习。

2.—DoyoulearnEnglishbyreadingaloud?

你是通过大声朗读来学习英语吗？

—Yes,Ido.Ithelpsmypronunciation.是的，我是。

它对我的发音有帮助。

SectionB

单词

pronouncev.发音increasev.增加；增长

speedn.速度partnern.搭档；同伴

bornv.出生adj.天生的abilityn.能力；才能

createv.创造；创建brainn.大脑

activeadj.活跃的；积极的attentionn.注意；关注

connectv.（使）连接；与……有联系reviewv.&n.回顾；复习

knowledgen.知识；学问wiselyadv.明智地；聪明地

overnightadv.一夜之间；在夜间lifelongadj.终身的；毕生的

短语

readingspeed阅读速度makemistakes犯错误

bebornwith天生具有dependon取决于

beinterestedin对……感兴趣payattentionto注意；关注

connect…with把……和……连接或联系起来evenif即使；纵然

句型

1.Ioftenmakemistakesingrammar.

我经常在语法方面犯错误。

2.Butwhetherornotyoucandothiswelldependsonyourlearninghabits.

但是你能否做好取决于你的学习习惯。

3.Studiesshowthatifyouareinterestedinsomething,yourbrainismoreactiveanditisalsoeasierforyoutopayattentiontoitforalongtime.

研究表明，如果你对某事物感兴趣，你的大脑会更活跃并且更容易长时间关注它。

语法

by的用法

知识目标

掌握how引导的特殊疑问句及其答语和现在完成时的用法

能力目标

能听懂并学会谈论平时的学习方法；能读懂有关描述学习方法的文章；并能写出简单介绍学习方法或针对学习中的困难，给他人提出合理建议的短文。

情感目标

培养坚强的意志，通过各种方式克服学习过程中遇到的困难，并找到适合自己的学习方法。

【课时建议】本单元建议5课时

SectionA（1a~2d）………………………………………………………………………………1课时

SectionA（3a～4c）………………………………………………………………………………1课时

SectionB（1a～1e）………………………………………………………………………………1课时

SectionB（2a~2e）………………………………………………………………………………1课时

SectionB（3a～SelfCheck）……………………………………………………………………1课时

词汇短语：

主要采用在实际操作中运用的方法。

基本句子：

采用多媒体展示和交际法。

语法：

现在完成时——采用归纳法和举例法。

SectionA第1课时（1a~2d）

类别

学习重点

重点单词

textbook,aloud,conversation,sentence,pronunciation,patient

重点短语

askfor,giveareport,haveconversationswithsb,too…to…,wordbyword,getthemainideas

重点句式

1.Howdoyoustudyforatest?

2.Whataboutlisteningtotapes?

课前预习

写一写

1.教科书;课本textbook2.交谈；谈话conversation

3.大声地；出声地aloud4.发音；读音pronunciation

5.句子sentence6.有耐心的;病人patient

译一译

1.向某人求助asksb.forhelp

2.口语技能speakingskills

3.和某人交谈haveconversationswithsb.

4.抓住主要意思getthemainideas

5.逐词地wordbyword

背一背

1.我们怎样能成为好的学习者？

Howcanwebecomegoodlearners?

2.我通过制作单词卡片来学习。

Istudybymakingwordcards.

新课导入

T:

Englishiswidelyusedallovertheworld.Butit’snoteasytolearnEnglishwellforus.BecausewehavenochancestospeakEnglishwithforeignpeople.Butwherethereisawill,thereisaway.Ifwekeeponspeakingandusingit,wecanlearnitwell.

新课展示

【完成教材1a~2d的教学任务】

1.1a通过实物,如:

生词卡，课本，磁带等，练习句式:

—Howdoyoustudyforatest?

—Istudyby_________________.

典例参考

T:

Howdoyoustudyforatest?

Ss:

Istudyforatest_________________.

（1）byworkingwithfriends

（2）bymakingwordcards

（3）byreadingthetextbook

…

2.1b听1b录音，并完成1b的练习。

3.1c小组练习，让学生借助1a中的信息使用新知识练习对话，并让几组学生展示他们的对话。

4.2a第一遍听2a的录音，选出听到的问题。

5.2b再听录音，让学生跟读并使2b中的答句与2a中的问题相匹配。

6.2c小组练习，让学生结合2a、2b中的信息编对话，练习新句型。

7.2d两人一组读2d的对话，然后让2-3对学生表演对话。

【语法提要】

1.by

by是介词，意为“通过；靠”，此处表示方法、手段，后接名词或代词；接动词时，要用动名词形式。

如：

Hehadtodoalltheworkbyhand.所有的工作他都要靠手工完成。

Mr.Greenmakesalivingbyteaching.格林先生以教书为生。

2.Whataboutdoing…?

Whataboutdoing…?

是交际用语中常见的结构，不仅可以用来提建议和请求，还可以用来征询对方的看法和意见、打算、身体状况、天气状况等。

Whatabout…?

（Howabout…?

）表示“做……怎么样?

”其中about是介词，后接名词、代词或动名词。

如:

What/Howaboutgoingshoppingwithme?

和我一起去购物好吗？

3.ever

ever用于疑问句时，意为“曾经”。

该问句的回答中不能再含有ever，如果是否定回答则常用never。

如：

—HaveyoueverbeentoMountEmei?

你曾去过峨眉山吗？

—Yes,Ihave./No,never.是的，我去过。

/不，我从没去过。

【问题探究】

1.YoucanimproveyourEnglishApracticingmore．

A.byB.withC.ofD.in

2.我们几乎未曾去那里买过东西。

Wehardlyevershoppedthere.

活学活练

（D）1.—HowdoyoustudyChinesesowell?

—_________readingplentyofbooks.

A.To

B.Of

C.At

D.By

（C）2.—It’safinedaytoday.Whatabout_________?

—Soundsgreat!

A.gohikingB.gotohike

C.goinghikingD.togotohike

（B）3.Tonyisverynice.HeisthemostenjoyablepersonI_________.

A.meetever

B.haveevermet

C.hadevermet

布置作业：

教师引导学生课后完成本课时对应练习，并预习下一课时内容。

教学反思

本课时通过听说等活动以及学生的自主学习和小组合作，初步学习了用“by+doing”的结构表达做事方式，起到了很好的效果。

建议语法部分让学生在预习中先自学理解，课堂上若有疑问可向老师提问，这样老师的讲解会更有针对性。

教学过程中老师的疑问：

教师点评和总结：

教学说明：

通过和学生互动导入新课，引出新课的中心句。

教学说明：

听说结合，第一时间向学生传达语言目标。

通过问题探究，使语言目标得以强化。

SectionA第2课时（3a~4c）

类别

学习重点

重点单词

repeat,expression,discover,secret,grammar,note，physics,chemistry

重点短语

beafraidto,lookup

重点句式

1.ButIwasafraidtoaskquestionsbecauseofmypoorpronunciation.

2.Idiscoveredthatlisteningtosomethinginterestingisthesecrettolanguagel