中国历史科导修材料Word文档下载推荐.docx

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教學目標：

　使同學對漢武帝施政之得失有更深的瞭解。

增加學生閱讀文言史料的機會，通過慣常的閱讀理解訓練，提升其掌握文言史料的能力，增強他們應付歷史資料題的把握。

資料來源：

【東漢】桓寬《鹽鐵論》

備註：

　研習指引見另紙。

研習指引

分組：

老師宜將學生分成四組。

教具：

投影機；

投影片1-3，老師可多攜數張空白投影片備用；

計時器。

流程：

問題/組別

第一組

第二組

第三組

第四組

指引

一

x

老師用2-3分鐘時間帶領全體學生作答。

二　1a,b

10分鐘討論，並輪流作口頭報告。

老師可鼓勵各組學生再自行分工，處理不同問題，可加快小組討論的效率。

（投影片1,2）

　　2a,b

　　3

　　4

　　5

5分鐘討論，並輪流作口頭報告。

　　6

　　7

6分鐘討論，並輪流作口頭報告。

老師向每組發給「投影片3」，邀請各組在投影片上寫上重點，再作報告。

全民投票

「如果您是這次會議的與會者，您會支持哪一方？

」投票後，老師可作總結，並引發進一步的討論。

三　1a,b

8分鐘討論，並輪流作口頭報告。

　　3利

　　3弊

學生閱讀材料1

【東漢】桓寬《鹽鐵論》選讀

（昭帝）始元六年（前81），有詔書使丞相（田千秋）、御史（桑弘羊）與所舉「賢良」、「文學」語。

問民間所疾苦。

……

一、《鹽鐵論‧卷第八‧結和第四十三》：

御史大夫桑弘羊曰：

「漢興以來，修好結和親，所聘遺單于者甚厚；

然不紀（記）重質厚賂之故改節，而暴害滋甚。

先帝（武帝）睹其可以武折，而不可以德懷，故廣將帥，招奮擊，以誅厥罪；

功勛粲然，著於海內。

」

「文學」曰：

「往者，匈奴結和親，諸夷納貢，即君臣外內相信，無胡、越之患。

當此之時，上求寡而易贍，民安樂而無事，耕田而食，桑麻而衣，家有數年之蓄，縣官余（餘）貨財，閭里耆老，咸及其澤。

自是之後（武帝即位後），退文任武，苦師勞眾，以略無用之地，立郡沙石之間，民不能自守，發屯乘城，挽輦而贍之。

愚竊見其亡，不睹其成。

大夫曰：

「……先祖基之，子孫成之。

……當世之務，後世之利也。

今四夷內侵，不攘，萬世必有長患。

先帝興義兵以誅強暴，東滅朝鮮，西定冉、□，南擒百越，北挫強胡，追匈奴以廣北州。

湯、武之舉，蚩尤之兵也。

故聖主斥地，非私其利；

用兵，非徒奮怒也，所以匡難辟害，以為黎民遠慮。

「秦南禽勁越，北卻強胡，竭中國以役四夷，人罷極而主不恤，國內潰而上不知；

是以一夫倡（導）而天下和（應），兵破陳涉，地奪諸侯，何嗣之所利？

……登得前利，不念後咎，……是知一而不知十也。

周謹小而得大，秦欲大而亡小。

語曰：

『前車覆，后車戒。

』『殷鑒不遠，在夏后之世』矣。

學生閱讀材料2

二、《鹽鐵論‧卷第六‧水旱第三十六》：

「禹、湯聖主，后稷、伊尹賢相也，而有水旱之災。

水、旱，天之所為；

飢、穰（豐收），陰陽之運也，非人力。

故太歲之數，在陽為旱，在陰為水。

六歲一飢，十二歲一荒，天道然，殆非獨有司之罪也。

「賢良」曰：

「古者，政有德，則陰陽調，星辰理，風雨時。

故行修於內，聲聞於外，為善於下，福應於天。

周公載紀而天下太平，國無夭傷，歲無荒年。

……今不省其所以然，而曰『陰陽之運也』，非所聞也。

孟子曰：

『野有餓殍，不知收也；

狗豕（豬之古字）食人食，不知檢也；

為民父母，民飢而死，則曰：

非我也，歲也，何異乎以刃殺之，則曰：

非我也，兵也？

』方今之務，在除飢寒之患，罷鹽、鐵，退權利，分土地，趣本業，養桑麻，盡地力也。

寡功節用，則民自富。

如是，則水旱不能憂，凶年不能累也。

「……今縣官鑄農器，使民務本，不營于末，則無飢寒之累。

鹽、鐵何害而罷？

「農，天下之大業也；

鐵器，民之大用也。

器用便利，則用力少而得作多，農夫樂事勸功。

……器便與不便，其功相什而倍也。

縣官鼓鑄鐵器，大抵多為大器，務應員程，不給民用。

民用鈍弊，割草不痛，是以農夫作劇，得獲者少，百姓苦之矣。

學生研習材料1

分組研習及討論

一、鹽鐵會議的背景

1.鹽鐵會議的召開時間：

2.與會者主要有：

3.會議目的/討論焦點：

二、〈結和篇〉

1a.在第一段中，有哪些文句是講述漢初施行和親政策所帶來的後果？

試畫上底線標明之。

1b.承接上題，桑弘羊對漢初施行和親政策有何評價？

2a.在第二段中，有哪些文句是講述漢初施行和親政策所帶來的後果？

2b.承接上題，「文學」對漢初施行和親政策有何評價？

3.桑弘羊對漢武帝進擊匈奴有何看法？

（第一段）

4.「文學」對漢武帝進擊匈奴又有何看法？

（第二段）

學生研習材料2

5.在第三段中，桑弘羊為何會以為討伐匈奴是「當世之務，後世之利」？

6.在第四段中，「文學」提及秦朝甚麼往事？

其用意何在？

7.您支持哪一方的看法（桑弘羊還是「文學」）？

為甚麼？

學生研習材料3

三、〈水旱篇〉

1a.從第一段的文字裏，您能否猜想武帝晚年至昭帝之初，國家發生甚麼事情？

1b.承接上題，桑弘羊對此事有何解釋？

2a.第二段中，「賢良」以為武帝晚年至昭帝之初所發生之事，真正的原因是甚麼？

2b.您認為第二段中哪一句話最能諷刺桑弘羊？

3.試根據第三、四段的文字，指出武帝行鹽鐵專賣的利弊。

利：

弊：

4.您支持哪一方（桑弘羊還是「賢良」）對鹽鐵專賣政策的看法？

投影片1

投影片2

投影片3

二7.您支持哪一方（桑弘羊還是「文學」）對武帝討伐匈奴的看法？

三4.您支持哪一方（桑弘羊還是「賢良」）對鹽鐵專賣政策的看法？

參考答案1

問題討論　參考答案

1.昭帝始元六年（前81）。

2.田千秋、桑弘羊、賢良、文學。

3.「問民間所疾苦……」，討論漢武帝施政之得失。

1a.「漢興以來，修好結和親，所聘遺單于者甚厚；

1b.和親政策反使匈奴貪得無厭，暴害滋甚。

（文景晚年，匈奴甚至騎下甘泉宮，威脅京畿。

）

2a.「往者，匈奴結和親，……，無胡、越之患。

2b.和親政策可免卻百姓於軍費之負擔，使民安樂而無事，家有數年之蓄。

3.對匈奴使用武力，不單化解匈奴「暴害滋甚」之局，更能使漢室聲威遠播（功勛粲然，著於海內）。

4.武帝「苦師勞眾，以略無用之地，立郡沙石之間」，花上大量軍費，終只佔領大片荒地。

5.主動、對外擴張政策比被動、和親政策更奏效（進攻是最佳的防守），否則，「萬世必有長患」。

故武帝征伐匈奴乃「為民遠慮」。

6.「文學」提出的秦史事：

秦窮兵黷武，導致民怨沸騰，「國內潰而上不知」。

其用意在於借古鑒今，作為支持改變擴張政策的論據。

1a.武帝晚年至昭帝初年，可能出現天災。

1b.桑弘羊以為天災屬常事，為太歲之數。

天災的發生，不是官員犯錯所致。

2a.「賢良」以為官員犯錯，方導致饑寒之患。

2b.「為民父母，民飢而死，則曰：

3.利：

行專賣，百姓不得經營末業（商業），終「使民務本」，農業得而發展；

此外，官鑄農器，使農民不用以高價購買器具。

官鑄農器，質素差劣，「割草不痛」，農民深受其害。