什么书信填空Word文档下载推荐.docx
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11、秋风如同____________________,把田野梳得_________________;
秋光如同_________________,________________在田野上闪耀。
12、________举着红缨乐了,忘掉一个夏天的__________;
________红着脸儿笑了,一曲__________在心灵酿造。
13、稻穗儿熟,蝉声儿消,成熟的向日葵在_______________;
野菊花香了田间_____________,__________都长了肥膘。
14、苹果嚷着冷了,,葡萄嚷着冷了,。
15、清晨,东方露出了淡淡的曙光,____________在晨曦中显现出它的雄姿。
庄严地____________就在这时开始,____________与旭日一同升起。
16、每当节日到来,天安门广场更是____________,____________。
无数盆鲜花组成一个个大花坛,把广场装点得犹如____________的大花园。
入夜,____________,____________,天安门广场一片辉煌。
来自祖国各地的人们____________,____________。
________________________,________________________,天安门广场__________起来了。
17、文天祥爱国的名言:
18、顾宪成的爱国名言:
,,,。
19、通第二单元学习我们知道了、的天安门广场,认识了两位杰出的爱国人物:
___________的著名画家_____________,为中国人争了气;
__________的民族英雄____________,令世人震惊。
像这样的爱国英雄还有:
______。
20、。
济南的泉水________________,所以人们称济南为“________”。
这些泉有的________________,好像银花盛开;
有的________________,好像明珠散落;
有的
声音洪大,听起来如___________;
有的声音低细,听起来如____________。
课文先后介绍了四座具有代表性的泉水:
21、在阳光的映照下,那珠串,忽断忽续,,仿佛一只神奇的手把它们了水面上来。
22、“_____________,_______________,_______________,_______________九寨沟真是个充满________________的人间仙境啊!
”
23、由此形成的一道道的瀑布,宛如,,蔚为壮观。
24、课文不仅描写了九寨沟奇丽的自然风光,还介绍了_______________的__________、
__________的__________、____________的__________、_____________的__________四种动物。
25、一座座雪峰,峰顶,湖泊,像镶嵌在彩带投的沟谷中。
26、《田园诗情》是一篇散文,描写了__________之国、__________之国、__________之国的荷兰的田园风光。
27、牛犊跑前跑后,活像,老牛,好似。
28、碧绿色的低地镶嵌在一条条运河之间,成群的骏马骠悍,,鬃毛。
29、沉睡的牲畜,无声的,夜晚,只有远处的几座灯塔微弱的光芒。
30有关读书的名言,请写出两句:
31、歇后语。
竹篮打水——_____________十五个吊桶打水——______________________
擀面杖吹火——________________八仙过海——______________________
小葱拌豆腐——____________黄鼠狼给鸡拜年——_______________
哑巴吃黄连——____________猪八戒照镜子——______________
32、《一路花香》告诉我们的道理。
33、就这样,盘古以他的和,开辟了天地,化生出。
34、几千万年过去了,天不再升高,地不再加厚,而盘古也已,。
他知道天地再也不会,就倒下了。
35、通过第四单元的学习,我们认识了的盘古,的普罗米修斯,
的赫刺克勒斯。
36、华罗庚的有关勤奋的名言是:
37、只有一生勤奋,才能,才能。
38、通往理想境界的桥梁是。
古今中外,每一个成功者手中的,都是他们用和浇灌出来的。
39、学完本单元,我们有幸结识了好几位名人。
____________17岁才进中学,在留学时完成了高难度的________________________而轰动了欧洲生物学界;
____________是北宋史学家,用了19年时间编成了________________;
李时珍编________________为的是________________,哥伦布发现了_______________,找到了治疗_______________的方法。
40、关于勤奋的名言:
。
41、《奇妙的国际互联网》让我们了解到_____________和我们的生活_____________,有了这张网,我们的生活更加,。
42、这些“线”有的是看得见的、,也有的是看不见的。
这些:
线“上飞速流动着、、,它们能够在几秒钟内跨过。
43、学了《诚实与信任》一文,我明白了:
_______________________________________________________________________。
44、起先,这小家伙_______________________________,随后就在屋里__________________,一会儿__________________________,一会儿___________________________,一会儿_____________________________________。
45、白天,它_______________________________;
傍晚,它就在父母的再三呼唤声中,_________________________,______________________________,____________那绿叶__________________。
46、它先是________________,见我不去伤害它,便_________________,然后
______________________,___________________,再_______________________。
47、我不由自主地发出了一声呼唤:
48、写出两名有关诚信的名言:
49、学了《九色鹿》一文,我知道了:
50、、“雾凇,俗称_______,是在__________________,空气中____________________遇冷凝结而成。
51、“这的雾气,慢慢地,,给松针柳枝镀上了白银。
最初像,逐渐变成,最后十里长堤上全都是了。
52、清晨,寒风吹拂,缭绕。
人们在松花江边,着千姿百态的
便会的赞叹:
这真是“,。
53、描绘美丽的春光春联有:
_________________________________________________展现祖国欣欣向荣的景象:
________________________________________歌颂劳动人民幸福美好的生活:
____________________________________表达人们对新的一年的美好祝愿:
__________________________________反映辞旧迎新:
_________________________________________________
54、爆竹声中一岁除,,千门万户曈曈是,。
55、《江雪》一诗中描绘雪景的句子是:
_______________,________________。
表达作者心情的诗句是:
篇二:
写书信_作文教案
《写书信》作文指导课教学设计
教学目的:
1、学习并掌握书信、信封的正确写法;
2、能够运用书信与人进行思想、感情交流。
教学过程:
一、启发谈话,点燃兴趣:
同学们,咱们班这学期转走了三个同学,他们是吴浦江、庆杰、王秋月,有谁知道他们分别转到什么学校念书去了吗?
不知道,老师告诉大家。
[出示小黑板]转走同学的联系地址
吴xx:
(xxxxx)安徽和县xxx镇光荣小学三年级
庆x:
(xxxxx)安徽芜xxx小学三
(1)班
王秋月:
(243011)安徽马鞍山市师范附属小学三(4)班
大家想念他们吗?
(想)那么,咱们可以通过什么方法把大伙儿的思念告诉他们呢?
(打电话、写信……)今天的作文课呀,咱们就来学习书信的写法。
[板书:
学写书信]
二、例信引路,了解格式:
1、写信一点儿也不难,想跟对方说什么就说什么,一一写清楚、写明白就行了。
当然,写信和平时的作文是有所不同的。
怎么不同呢?
下面咱们看一封石秋小朋友写给表姐红红的书信。
[投影出示例信全文,见课本,此处略。
]
谁愿意给大家读一读?
2、好,信读完了,大家仔细看一看,书信与一般的文章有哪几点不一样的地方?
[学生回答后,教师指出:
信的主要内容,也就是要说的事情,我们通常称之为“正文”。
3、根据同学们刚才的归纳,秦老师把书信的格式编成了一首顺口溜,谁自告奋勇给大家诵读一下?
[出示投影片,指名朗读。
书信格式顺口溜
称呼顶格打冒号,先向亲友问个好;
正文每段空两格,一件一件不乱套;
事情谈完写祝福,健康快乐常祈祷;
署名日期别漏掉,工整写在右下角。
4、他读得真不错,大家是不是也想读读?
(想)不过,读完顺口溜后,不看投影,希望你能把信的六大部分完整地说给大家听听。
[学生自由练读后,指名一两人说说书信的格式。
5、刚才咱们对信的格式已经基本掌握,秦老师想提醒同学们注意两处:
信的开头的问候语和末尾的祝福语,根据写信对象的不同,要选择不同的内容。
接下来,四人小组讨论一下:
写给爷爷、老师、好朋友三种不同身份的人的信,问候语和祝福语分别该怎么说?
[出示中黑板上的表格,在学生充分讨论后,请三名同学代表本组意见板(什么书信填空)演填空]
写信对象问候语祝福语
爷爷
您老人家身体好吗?
我真想您啊!
……祝爷爷寿比南山、福如东海……老师
您好!
您最近工作忙吗?
……祝老师工作顺利、一帆风顺、身体健康……好友
你好!
近来成绩怎么样?
……祝你学习进步、天天开心、快快乐乐……
三、点拨题材,学写正文:
1、同学们通过学习、讨论、研究,大体明白了书信的写法。
那好,咱们来看这次习作的具体要求。
[出示小黑板,指名读上面的写作要求。
请你按照书信的格式给不常见面的亲友写一封信,把家里或学校里最近发生的事情告诉他们。
写好后,可以把信寄出去。
2、好,明确了习作的要求,咱们想一想,在信的最重要的部分也就是正文部分,你打算对亲朋好友说些什么呢?
四人小组议一议,选个代表说一说,信中可以写哪些内容?
(最近学校开展的活动;
自己或和小伙伴做的趣事;
班级、马路上的新闻;
家里的变化;
校园春天的美景……)
四、学写信封,寄走真情:
1、咱们知道了信的格式,又清楚了想在信里告诉收信人一些什么事,还需要把信寄出去,这就得学会写信封。
2、信封什么样呢?
[投影出示]同学们手上也都有一张信封,大家看过以后,再读读书上对信封格式的介绍,等一会秦老师要请同学答。
[指名一生对着投影片,向全班介绍信封的左上角、中间、右下角位置分别应该填写什么内容。
3、光说不练可不行,下面每人在咱们班转走的三个同学当中选择一个,作为寄信对象,练习写信封,老师请一名同学在投影片上书写。
[学生写完后,同位互相检查格式正确与否,教师引导大家重点评议在投影片上书写的信封格式。
4、信和信封都写好之后,你知道还要干什么吗?
(把信装进信封,用胶水封好信口,到邮局买一张邮票贴上,再塞进邮筒里。
)
五、小结收获,强调常写:
这节课咱们学习了书信和信封的写法,今后要多写,熟能生巧,次数写多了,格式自然也就能正确掌握了。
有的同学担心我没有亲人在外地,怎么给他写信啊?
老师给你一点提示:
你可以给转走的老同学写信嘛,也可以在作文报刊上找一个发表习作的陌生同学,记下他的邮政编码、具体地址,你们不就能互相通信,交流思想和感情了吗?
总之一句话,只有经常写信,才能既增进和亲人的感情、朋友的友谊,又能提高咱们的写作水平,好处很多。
板书设计
写书信
称呼收信人当地的邮政编码
问候语收信人的具体地址
信的格式正文信封的格式收信人的姓名
祝福语寄信人的具体地址、姓名
署名寄信人当地的邮政编码
日期
篇三:
2书信和标志牌
四年级科学上册作业设计
2书信和标志牌
一、填空题
1.用米汤写密信的读写步骤是:
调制,用自制的软笔蘸在
白纸上写字,字迹干后用在白纸上,就能现出字迹即密信内
容。
2.设计标志牌时要考虑等
因素。
3.下列标志牌分别传递了什么信息,在图下方“
二、判断题
1.在以前的战争中,信号弹是一种重要的信息传递方式。
()
2.古代军事上常用“骑马送信”来传递军情,现代不用了。
3.除可用米汤写密信外,还用明矾液、柠檬汁、大蒜汁也可用来写密信。
4.在当代写密信只是用来做实验或游戏,不再用于传递信息了。
5.如果标志牌表述不清楚,只会误会过路看客。
6.标志牌和广告牌都能传递信息。
三、简答题
谈谈你对古代骑马传递信息的方式的认识。