九年级一班家访记录Word文档格式.docx

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2017、12

家访形式

走访

学生在校表现：

该生在校表现较很好，上进心很强，学习成绩优异。

但是这孩子却非常的粗心，受到一点打击就会掉眼泪，内心比较脆弱。

家访内容：

（学生在家学习、生活等情况：

）

该生在家尊重长辈，关心他人。

因母亲不在家，主动承担家务，在家是个小大人，照顾弟弟的担子全在她肩上。

（家长对学校、教师的意见及建议：

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，认为孩子在学校各方面都得到了锻炼，希望学校今后也能多组织各种活动，让孩子们能从活动中得到锻炼，培养孩子健康人格。

在学习上严格要求，养成良好的预习、上课、作业习惯，让成绩有新的突破。

刘位东

家访时间

该孩子在校是个有礼貌的孩子，但纪律性比较差，虽然脑袋灵活，但学习习惯不是很好，学习也不上紧，成绩一般。

孩子的父母很负责，但对孩子的学习落实不好，有点溺爱，偏听孩子的主见，在家学习效果不好，不能按时完成周末作业，学习时也总是注意力分散，思想不容易集中，完成作业自觉性不够。

家长希望老师多给孩子鼓励，作业时多盯紧她，家长也会积极配合老师帮助孩子改正缺点，养成良好的学习习惯。

黎国菊

孩子在校行为规范，能与同学和睦相处，自觉遵守学校及班级规章制度，但学习方法不够正确，学习主动性不够，学科发展不平衡。

孩子能自己整理自己的内务，收拾书桌，帮助家长做力所能及的家务事，生活自理能力较强。

能关心、体贴父母，让他们真切的感受到孩子的成长。

但在学习上仍然显得不够主动，缺少方法。

家长对孩子在学校的健康成长很欣慰，希望在校期间，老师能够更加严格的监督、管理，督促其工整的书写，迅速的完成作业，改掉拖拉的毛病，养成良好的学习习惯，提高学习质量。

李顺

孩子学习成绩一直偏下，而且在学校总是不太喜欢说话，性格内向，不怎么喜欢和老师进行交流，课堂上总是低着头沉默寡言，很少主动发过言，即使有简单的问题提问起来，他也是支支吾吾说不出所以然。

为此，也找过他很多次问其原因，他也只是一言不发，问急了就掉起了眼泪。

从家长口中得知，原因可能有几方面。

第一：

反应能力、接受能力都较低，老师上课讲解的知识需要很长时间才能消化掉，这样也难免会跟不上大步伐，久而久之就落下了；

第二，孩子有点内向，尤其是在学校的时候；

第三，做事拖拉，学习理解能力弱。

整学期下来，学习起来很吃力，对学习产生了畏难情绪。

这几点是导致学习下降不升的关键所在。

孩子的父母也表示出了积极认同，并且答应我，会积极配合各科老师对孩子进行心理疏导，主动和孩子多交流，使王志菲尽快融入到正常的学习生活环境中去。

王群超

该生是一个非常聪明的孩子，如果能踏踏实实学习，应该很出色，但是缺少良好的学习习惯，缺乏学习的主动性和积极性。

因为有一些叛逆心理，所以和同学的关系也不是很融洽。

孩子十岁，妈妈离开了他，缺少母爱的他变得沉默、叛逆、不爱学习，父亲也缺少对他关爱，孩子常年和奶奶在一起。

家长、答应能配合老师教育好孩子，尽量多给予孩子一些关爱。

王黎

1、学习大幅度下降。

2、学习主动性越来越差，老师的激励和批评对他逐渐失去了作用。

父亲在家里具有绝对的统治地位，一言九鼎，但是工作很忙，很少顾及孩子的教育，也很少和孩子在一起。

王黎的生活与教育全是母亲一人操持。

王黎在家任性，懒散，不爱学习，衣来伸手，饭来张口。

母亲几乎拿他没办法，而父亲工作很忙，不介入孩子的成长，一旦王黎的母亲要是说了孩子表现不好的话，他父亲就

会连孩子带母亲一起责骂，所以，母子俩就尽量对孩子的父亲报喜不报忧，孩子的父亲对孩子的真实情况并不了解。

后来他父亲给我来了电话，与王黎父亲的电话长谈非常融洽，对于我讲的观点也很认同，他决定给孩子制定一个作息时间表，监督孩子的学习

任渝陵

自进入初中以来，学习虽不甚努力，但还跟得上班级同学，成绩一直居于中等。

初二下学期期末考试，成绩突然急剧下降，期末成绩班级名次退步二十多名。

回家基本不做作业，时间一般都用来上网聊天；

钟情于某女生，但该女生对其追求不予理会，他陷入感情的泥潭中，整天痛苦不堪，学习根本提不起神。

家长对他的教育一向比较民主，认为他已经很痛苦了，就不必在言语上刺激他了，所以目前还没有什么好的措施。

家长希望老师正面引导，想出对策，拯救孩子。