健康集中活动五听指挥Word文档下载推荐.docx

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回家家。

幼儿四散地站在场地中央。

游戏开始，教师说：

“轻轻走、轻轻跑，我的小猫喵喵喵。

”幼儿边学小猫叫，变向“小猫家”走去。

教师说：

“爱吃小虫，爱吃米，我的小鸡叽叽叽。

：

”幼儿边学小鸡边向小鸡家走去。

。

3、游戏活动：

小动物找家。

1.幼儿扮演自己喜欢的动物角色，听教师的信号走（跑）向自己的“家”（听信号，看清标志）

2.幼儿走跑交替进行游戏。

“找家”

3.教师要表扬遵守游戏规则和能找到空位置的幼儿。

4、放松活动：

谢谢我们腿脚。

教师以游戏的口吻引导幼儿做放松活动。

走走走，走到草坪坐下来，歇歇腿，抖一抖，拍一拍，捏一捏，揉一揉，腿脚放松真舒服。

小孩小孩真爱玩

1.能按指令寻找幼儿园的各种生活、游戏场地和设施。

2.能听清指令并按指令向指定方向自然地走，有一定的节奏感。

1.平整、安全的场地。

2.根据幼儿园各种场地或体育器械等自制相应图标。

1、热身活动。

自定方向走。

幼儿自由选择场地或器械，自定方向走。

教师鼓励幼儿边走边说“小孩小孩真爱玩，找到XX走回来。

”

2、探索活动：

找找走走

1.贴标签。

教师组织幼儿仔细观察场地，寻找场地四周的各种环境和设施。

教师协助幼儿将各种图标贴到相应的场地或器械上，调动幼儿参与活动的积极性，

2.找找在哪里。

要求幼儿听清教师的指令，按指令走到相应的地方。

教师在活动中指示幼儿先找到目标，然后向自定方向走去。

3.互动交流。

教师鼓励幼儿在互动中交流，边做边说，并注意倾听、观察、帮助幼儿总结活动经验。

1.幼儿站在教师四周听教师说：

“小孩小孩真爱玩，找到XX跑（走）回来。

”然后跑向相应的地方，拍拍XX跑（走）回来，游戏反复进行。

2.激发幼儿运动的热情，对先到的幼儿给予鼓励。

集体舞。

幼儿跳邀请舞或者集体舞放松身体，结束活动。

送祝福

1.能听指令在宽25厘米的平行直线和曲线中行走，感受按指令送祝福的快乐。

2.在弯道行走时能控制身体不左右晃动，不踩出线外。

1.家长和幼儿共同制作小红心，置于篮子里。

2.动物头饰4个，贴在场地四周，头饰下方各放一个篮子。

3.宽25厘米的平行直线、曲线分别与动物头饰连接，1个动物头饰面前可以有2——3条平行直线或曲线。

学动物走路。

师幼一起一边念儿歌，一边模仿动物一个跟着一个走。

“跟着妈妈走走走，走成一个大圆圈，我学小鱼游啊游，小鱼跟着妈妈游。

（替换小鸟飞、小兔跳等）

走走弯弯路。

1.教师向幼儿出示幼儿自制的小红心，以新年快到了要给小动物送新年祝福为情景引起幼儿练习走森林小路的兴趣，提示幼儿要在小路中间走，超出线外就可能遇到森林里的野兽掉到河里、山谷里。

2.幼儿尝试走平行曲线，体会在转弯的时候怎么不睬到线外去，教师提示幼儿在走弯小路时注意身体不晃动。

3.教师鼓励幼儿自由谈论走弯路的体会。

4.幼儿随老师一起走弯小路，在多次走动中体会走弯小路要保持身体平衡。

送祝福。

1.给喜欢的小动物送祝福。

（1）幼儿自由选择小路到森林吧红心放到动物篮子里，然后从小路旁边回来。

（2）让幼儿给喜欢的小动物送祝福，

2.听听给谁送祝福。

教师发指令：

从直线到曲线走，排队给小动物送祝福。

幼儿听指令后给小动物送祝福。

、

欢乐舞。

师幼一起跳欢乐舞，表达送祝福后的快乐。

爱跳的皮球

1.感受向上跳跃时快慢、高低变化带来的乐趣。

2.能按儿歌内容改变向上跳跃的快慢和高低，感知用力大小与跳跃的高低快慢关系。

3.有运动保健的基本已是，会再起跳后双脚轻轻落地。

1.一个大皮球，放松音乐

2.幼儿会念儿歌《会跳的皮球》和《我会动》

听听动动

教师引导幼儿根据《我会动》的内容，一边听儿歌，一边自由做拍球和皮球跳的动作，激发幼儿玩球的兴趣。

说说做做

1.皮球跳跳，教师拍皮球，幼儿观察皮球是怎么跳起来的？

教师指导幼儿像皮球一样原地向上跳（屈膝、摆臂、蹬地），鼓励幼儿比赛谁跳得高、跳得好。

2.快乐跳跳。

师幼一起跳，引导幼儿边做边说，体会自己是怎么跳起来的。

3、爱跳的皮球。

1.快慢跳跳。

教师念儿歌，幼儿扮演皮球按儿歌指令做双脚向上跳的动作。

鼓励幼儿橡皮球一样跳高跳低、跳快跳慢，体会不同方式的跳跃给肢体带来的不同感觉。

2.变变跳跳。

幼儿尝试用动作表现指令：

下蹲、起立、四散跑或其他动作，感受跳跃的动作。

4、放松活动。

幼儿随音乐做舒缓放松动作。

备注：

《会跳的皮球》儿歌详见《幼儿活动发展课程方案》第50页

风吹小树叶

1.能听清指令做走、跑、转和改变动作方向的活动，尝试保持身体平衡的简单方法。

2.能在模仿秋叶飞舞飘落的游戏中，感受肢体动作的自然和速度变化的乐趣。

1.舒缓音乐，风姑姑头饰

2.附近场地有落叶或者闭住落叶情景

3.组织幼儿观察感知风吹小树和树叶飘落的自然情景。

树叶飘飘

幼儿扮树叶宝宝，教师语言提示随音乐做树叶飘舞的动作。

激发幼儿参与活动。

快乐的小树叶

幼儿扮树叶，听教师指令用肢体动作自由表现树叶飘舞的动作。

教师引导幼儿一边做动作一边说自己是怎么做的？

（飞舞、飘落。

）提示幼儿走、跑】转等动作经验，并启发幼儿互相模仿，结伴游戏。

教师做风姑姑，幼儿做小树叶，幼儿根据教师的指令进行游戏：

小树叶先蹲下，听到风来了，在场地上到处走；

听到风大了，就到处跑；

听到风小了，就有跑变成走或者转；

听到风停了，就原地站好。

多次游戏。

教师用语言引导幼儿做飞舞、飘落等动作，练习走、跑、转。

教师带领幼儿随舒缓的音乐，做树叶轻轻随风吹起，慢慢飘回教室。

聪明的小狗

（一）

1.会手膝着地向前、向后、转圈爬行，体验爬行动作变换的乐趣。

2.在活动中初步获得用手膝向后移动身体的感性经验。

3.倒退爬时有回头看身后的意识、会避让。

1.铃鼓一个，小狗头饰一个

2.小猫、小鸡、小鸭、小狗图片贴在椅子上，表示小动物的家。

摆在上地四周

狗狗早操

教师做狗妈妈，幼儿做狗宝宝，随妈妈一起活动身体。

今天天气真正好，小狗汪汪起得早，穿上漂亮花花衣，跟着妈妈来做操。

点点头、汪汪叫、踢踢腿、蹦蹦跳，发现一根肉骨头。

啊呜啊呜吃个饱。

摇摇尾巴转个圈，我是聪明的狗宝宝。

倒着爬一爬

1.教师让幼儿观察场地周围有哪些动物，向幼儿提出爬的要求：

倒着爬

2.尝试倒着爬。

幼儿扮演狗宝宝，去小动物家玩耍，然后倒着爬回家。

3.交流：

你是怎么倒着爬的？

引导幼儿提取经验：

倒着爬时手和膝盖向后退，由此移动身体，还要侧着头向后看

4.再次尝试倒着爬。

教师以另外两个动物问好为情景，让幼儿再次倒着爬。

提示幼儿注意避让。

三游戏：

小狗学本领。

1，游戏玩法。

咚咚咚，这是什么？

妈妈要带宝宝听着鼓声学本领。

鼓声咚咚响，小狗向前爬；

铃声叮叮叮，小狗倒着爬。

2.听信号游戏。

教师视情况变换信号的快慢频率。

小狗洗澡。

教师组织幼儿做按摩操。

打个滚、歇一歇：

拍拍退、拍拍臂揉揉四肢。