第四套新人教版七年级英语下册Unit4 一课时文档格式.docx
《第四套新人教版七年级英语下册Unit4 一课时文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《第四套新人教版七年级英语下册Unit4 一课时文档格式.docx（15页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。
Showthewordruleontheblackboard.
rule[ru:
l]n.规则，规章
（良好的开端是成功的一半。
电影《逃学威龙》很符合学生的口味，用它来开头，能充分调动学生学习的兴趣，并引出本节课要学的有关rule的单词。
）
Step2:
ReadthewordsofUnit4onP123-124.
1.Studentstrytoreadthewordsusingthephoneticsbythemselves.Markthewordstheycan’treadcorrectly.
2.Readthenewwordsinyourgroups,correctyourpronunciationseachother.
Thestudentscandiscussthedifficultwordswiththestudentsintheirgroup.
3.Getsomeindividualstudentstoreadandcorrecttheirpronunciations.
Correctthewordsthatstudentsalwayspronounceincorrectly,suchashair、arrive、remember、important、quiet、more、noisy、terrible、strict.
4.Listentothetapeandreadafteritfortwotimes.
Leavestudentsenoughtimethenhaveacompetition.（Whocanreadmorewordscorrectly?
（设计意图：
首先学生根据音标自读单词，并标出试读时有困难的单词，训练学生利用音标读单词的能力，培养学生自主学习的能力。
然后，以小组为单位培养学生合作学习的能力。
先让学生之间彼此纠正发音，再找单个同学读单词，教师及时纠正发音。
最后让学生跟着录音读。
通过这几个环节，重点培养学生的合作意识，使大部分学生都能达到预定目标。
Step3:
LearntorememberwordsofUnit4onP123-124.
一.Rememberthewordsbylookingatpictures.
Wehavetofollowtherulesinschool.
hallway[ˈhɔ:
lweɪ]n.走廊，过道
inthehallways
Don’truninthehallways.
uniform['
ju:
nɪfɔ:
m]n.校服；
制服
wearauniform
Wearingauniforminschoolisimportant.
dish[dɪʃ]n.碟；
盘
dothedishes
Wemustpracticedoingthedishes.
kitchen['
kɪtʃɪn]n.厨房
dirtykitchen
Dirtykitchenisterrible.
relax[rɪ'
læ
ks]v.放松;
休息
relaxoneself
Listentomusiccanrelaxmyself.
（让学生先学单词，再学短语，最后造句，层层递进，把新单词在直观的图片面前一一呈现，在视觉的冲击下加深印象，达到掌握的目的。
Inschool,wemustfollowtherules.
Don’tarrivelateforclass.
Youmustbeontime.
Don’teatinclass.
Youcaneatinthedininghall.
Don’truninthehallways
.
Don’tlistentomusicinclass.
Youcanlistenoutide
Don’tfight.
（设计意图：
该环节涉及的单词都配上了直观的图片，学生会更加容易理解和接受。
并且，每个单词都紧贴课本加以应用,这样学生下一步学习课文会更容易，而且让学生学习了在语境中理解单词、记忆单词，而不是把单词孤立。
二.Rememberthewordsaccordingtotheirsimilarpronunciations.（音标记忆法）
eg.readfeelkeepea,ee,/i/
morebeforeore/ɔ:
/
importantuniformor/ɔ:
listendishstricti/i/
sorryfollowo/ɔ/
i
arrivefight/aɪ/
kitchenbring/i/
（在黑板上写出以上单词，让学生自己总结发音规律,寻找记单词的方法。
训练学生不看音标也能读单词的能力。
三．Rememberthewordsbyconversion（转换）、complexwords（合成）andderivative（派生）
1.hallway:
hall（大厅）+way（道路）
outside:
out（外面的）+side（边，面）
2.luck:
luck—lucky
dirty:
dirt—dirty
3.quiet:
quiet---quietly形容词+ly副词
4.noisyadj.----noisen.
5.importantadj.----importancen.
Step4:
Consolidationofwords
1.Givethestudentsafewminutestotrytomemorizethewordsfirst.
2.Studentscanworkinpairstospellthewords.Markthewordstheyhaven’tmastered.
3.Getthestudentstowritedownthewordsontheirguidebooks（助学）.Iftheycan’t,goonrememberingthemafterclass.
此环节为巩固单词。
通过提问或使用助学默写的形式来对单词加以巩固。
这一环节有一部分的学生往往不达标，需要利用自习课或课余的时间让小组长跟踪检查，尽量能让每一个学生都过关。
Step5:
Readthestoryandunderstandthemeaningofnewwords:
Getthestudentstoreadthestory.Trytounderstandthemeaningofthepassage.Iftheyneedanyhelp,theycandiscussintheirgroups.
Somewordsfromateacher:
Inourschool,studentshavetofollowtherules:
Don’tarrivelateforclass.Beontimeisveryimportant.Don’truninthehallways
.Don’teatinclass.Studentscaneatinthedininghall
.Don’tfight.Don’tlistentomusic
inclass.Theycanlistenoutside.Onschooldays,studentshavetoweartheuniforms
.AndOnschoolnights,studentscan’tgoout.Whentheyreadinthelibrary,theymustkeepquiet.Don’tbenoisy.Somestudentsfeelterribleaboutthem.Theythinkthey’retoostrict.I’mverysorrytohearthat.Becausethey’rehelpfulforthem.
What’smore,Ihopetheycanlearntomakebed
dothedishes
athome.Don’tleaveadirtykitchen.Don’tkeephairlong.Practicingtheguitarbeforegotobedcanrelax
.Remember,thesecanbringgoodluck..
Step6:
Mindmap思维树
Studentscanrememberkeywordsofthisunitandcanretellthepassageaccordingtothemindmap.
learntorelax
runinthehallways
Step7:
Test-in-class
一、根据提示写单词。
1.Thereareeight_______（规则）intheschool.
2.Julialikesto_________（听）tomusicverymuch.
3.It’snotrightto________（打架）withyourfriend.
4.Itiscold__________（外面）.Let’sgointotheroom.
5.Wehavetobe__________（安静的）inthelibrary.
二、完成句子。
1.Myfatheroften__________________________（清洗餐具）afterdinner.
2.Wecan’t_____________（出去）onschoolnights.
3.Don’tleavethedirtydishes_______________________（在厨房里）.
4.Ihaveto___________________________（遵守规则）atschool.
5.Mymother_____________________________________（对我要求严格）athome.
三、句型转换。
1.Youcan’tbenoisyinclass.（改为祈使句）
_____________noisyinclass.
2.IcangooutandwatchTV,too.（改为否定句）
I______goout______watchTV,________.
3.Ihavetogetupearlyanddomyhomework.（对划线部分提问）
________________you_______todo?
Answers:
一、1.rules2.listen3.fight4.outside5.quiet
二、1.doesthedishes2.goout3.inthekitchen4.followtherules5.isstrictwithme
三、1.Don’tbe2.can’t,or,either3.Whatdo,have
（通过随堂练习，巩固了本节课所学的知识。
学生也由课堂反馈情况来明确自己的学习状况，调整自己的学习策略。
Step8:
Homework
1）Rememberallthenewwordsbyallkindsofwaysafterclass.
2）Previewtheunit4sectionA.
教学反思：
本节课从《逃学威龙》中的一段短片开始，激起学生的学习兴趣，从而让学生了解什么是不该做的，什么是该做的，引出本节课的关键单词rule。
接着用一系列的图片让学生由单词到词组，再到句型，逐步深入地学习并掌握这些单词的用法，使单词的学习不再枯燥乏味。
另外，运用图片也达到了直观的效果。
然后用音标记忆法、单词转换、合成、派生等各种方法让学生强化记忆，以达到当堂掌握的目的。
亮点：
本节课的视频、图片和说唱给人以视觉和听觉上的冲击，让人记忆犹新。
故事和思维树的运用也起到了强化记忆的作用。
大大地激发了学生的学习热情。
不足之处：
有些后进生在课堂上不能完全跟上，课后需要加紧对他们的督促和帮助。
使用建议：
要求学生做好课前预习，同时必须准备完善的的多媒体课件，才能有效地提高课堂效率。
升级会员 