优秀共产党员事迹材料2Word文档下载推荐.docx

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十多年，他用所学的知识，做人的道理，辛勤的劳动，耕耘于教坛，送走了一批又一批学生，挥洒青春，无怨无悔。

教书育人育英才桃李芳zz爱岗敬业，服从学校安排，埋头苦干，先后任过语政治历史等学科教学。

十多年，不论教什么学科，始终端正教育思想，坚持“教书育人”，做到“传道授业解惑”；

做到严格要求与爱生结合；

能力培养与思想教育相结合；

严谨治学与创造开拓相结合。

不论节假日还是行间，刻苦钻研，努力提高育人水平。

他通过努力探索，教学方法日臻成熟，学生学起轻松愉快，并且效果好。

他充分挖掘教材中的教育材料，融能力培养和品德塑造于知识传授之中，培养“四有”新人。

“梅花香自苦寒”，十多年中，任过九届个毕业班历史教学工作，向重点中学普高中专中师生输送多名。

他任的语或历史学科的会考成绩，名列原BX或现BQ前茅。

—年毕业班历史会考成绩获得原兴隆区一或二名。

年代表兴隆区学科优秀教师，送广佛，得到各级领导的高度评价；

年获得BX历史优质二等奖；

年—年参加全县历史教研，为BX命了年的初中历史毕业考试训练试题，还担当了原兴隆区的历史教研指导工作；

年获区优秀教案二等奖。

尽管如此，他总认为成绩是过去的，他从未向世人眩耀，仍默默耕耘，更努力开拓，以换桃李“德技俱芳”。

捧护童心挽迷途托朝阳zz在Q任过多届班主任，所任班级多次被评为优秀班集体。

工作中，注重严格的制度管理与情感转化相结合，仔细入微的过程管理同学生自律相结合，加强学校家庭社会三结合，形成齐抓共管，构建了科学的班级管理模式。

首先，狠抓班干部建设，通过竟选民主监督设意见箱等，建设管理和培训出了一个个优秀班委，提高学生的自我管理能力。

第二，大树正气，狠杀歪风，树立正确的班级奋斗目标和舆论导向，提高学生明辨是非能力，增强学生“主人翁”意识和班级的凝聚力。

第三，强化教育合力，同科任教师多次研究调查，创建班报《心桥》，召开家长会培训家长等。

做到了学校与家庭教育与教学同步共振。

第四，热爱学生，曾经阻止社会无业人员对班上学生的骚扰，挺身而出而负伤。

为了达到“一个都不能少一个都不能坏”的目标，深入“差生族”，排扰解难，鼓励他们树立信心。

为教育学生进行家访，爬涉水，一年内踏遍了xx的水水村村寨寨旮旯角角。

如陈俊林，家住偏远的天堡寨，距学校二十多里，因家庭和学生认为“读书无用”而逃学。

他到陈俊林家，苦口婆心耐心开导，直到晚上一点多钟才回家。

真情打动，陈俊林终于又回到学校上。

有几次家访因天太黑，不熟悉路而迷路，夜沉沉水潺潺风习习路漫漫。

他害怕过，也骂过他自已太傻，但还是觉得“值”，无怨无悔。

又如，家居双凤上的古龙友，家境贫寒，差点辍学，zz把他请到自已家中同食同住三年，最后古龙友以优秀成绩考入了松树桥中学。

真心换心辛勤耕耘，换的是自四面八方的慰问信祝贺卡上的“敬爱吾师永远铭记”；

换的是领导的肯定表扬同行的青睐。

年获兴隆区“德育先进”；

—年均获xx乡党委政府“精神明建设先进个人”。

高扬团旗谱新创辉煌zz—年担任Q团支部书记，他利用团队阵地，大力培养先进青年，帮助后进学生。

想办法出点子，组织各种活动，配合学校做学生思想工作。

如辅导学生参加航车模科技活动，多次获得原BXBQ二或三等奖。

他主持的毛泽东诞辰周年纪念活动八国联军侵略中国抗日五十周年等专题报告会赢得了很好的社会声誉。

使团队工作有声有色红红火火，他个人多次受到上级奖励。

—年连续评为原xx乡团队工作先进个人乡先进团支部。

在工作之余，为净化校园化，丰富学生精神食粮，积极投身于创作《一个声音》《泥土芬芳》等多篇在《渝北报》发表；

创作《小飞机》获得重庆市“十佳少儿歌曲”称号。

为弘扬渝北化传统和优良传统，培养学生爱乡之情同乡化站和乡团委共同整理民族歌《薅秧歌》《对面么妹一枝花》《到么妹家门》等。

为xx教育谱写了曲曲赞歌。

德海激荡塑“四有”闯万浪前些年，学校的德育工作有些薄弱，zz同志认真思索，更加努力工作，年提升他为德育主任。

上任时深知：

当前加强学校德育刻不容缓。

当今社会物欲横流拜金主义滋生“黄赌毒”尚在；

学校教育面临严峻形势，“应试教育”在教师头脑中根深蒂固，对德育重要性认识不够，认为德育是搞“空灯”，布置的任务执行不力，学生不良现象严重；

学校德育举步为艰，形势严峻。

怎样才能搞好德育工作，酝造良好的育人环境，他深入调查，八方“求仙”冥思苦想，寻求治德良方，放弃休息查阅资料，钻研德育理论和法律法规，采他之石，集众家之长，理清了德育工作的主线基础目标，钻之愈深，得之愈高，终于找到了学校德育工作的突破口，能熟练驾御德育工作，他克服重重困难和阻力，依靠全体教职工群策群力，大胆地创造性展开工作。

~在校长支持下，沿着既定的治德之道，他首先大力推进了德育制度建设，结合有关法律法规先进经验和学校实际，通过充分的调查论证制定《Q德育及管理常规》《班主任月月考评方案》等十几个制度，使学校德育及管理走上科学化制度化规范化和序列化道路。

第二，很抓德育管理。

他以班主任管理为突破口，对班主任履行职责情况和班级集体管理效果进行月月考评，与奖金挂钓，排出了吃大锅饭平均主义干好干坏一个样的习惯势力阻挠，最终得到了广大班主任教师的理解，支持。

他按每期的德育计划，分阶段有重点针对性地对学生进行思想教育明礼仪训练心理品质训练。

他特别重视德育过程管理，收集学生教师校外行政监督岗，对学生的纪律出勤仪表等进行检查促督情况，作好记录，分析原因，督促班主任处理和学生改进。

总之，德育过程管理抓得狠抓得实。

第三，大力构建德育网络，加强三结合教育。

在他组织下，年月份成立了家长委员会，制定了《Q家长委员会程》。

今年春开学，组织印发有关未成年人保护和预防犯罪的有关宣传资料余份。

在校内，协调各教研组工会团队教代会齐抓共管德育，形成了科学的德育网络。

“普九”后两年的拼搏，使校风校貌骤然改观，明礼貌蔚然成风，正如他为Q所写校歌中所唱那样“明有礼美德扬”，打架斗殴等不良行为大幅度减少，近两年无一重大违法违纪事发生。

现在，他仍不懈努力，正为创明礼仪示范学校而废寝忘食。

故去年被评为区“德育先进个人”在情理中。

淡泊名利只求德馨“但求耕耘，不求回报”这是我对他的总体感受。

他以身作则乐于奉献。

每天很早到学校，很晚归家，勤勤恳恳干工作，踏踏实实为人，无睱顾及家务及三岁小孩，偶尔遭到妻子的埋怨，只是报之以笑。

节假日中，他很少在共场所露面，从不涉足“麻将”等活动，为保质保量完成学校任务而倾注全身心。

为了进一步提高业务水平，去年参加了全国成人高校统一招生考试，以优异的成绩被录到西南师范大学历史系再深造。

他从不表功，淡泊名利，近几年，他很有希望被评为中教一级教师，但他没有申报，从背后我了解到，他希望老教师们能先评上。

去年，他光荣地成为一名中共预备党员，也许这就是对他的回报。

笔落此处，我也衷心祝愿象他一样的奇葩，在校园内默默吐芳。

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