西藏自治区林芝市第二高级中学届高三语文上学期第二次月考试题藏文班.docx
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西藏自治区林芝市第二高级中学届高三语文上学期第二次月考试题藏文班
西藏自治区林芝市第二高级中学2020届高三语文上学期第二次月考
试题（藏文班）
第I卷
一、基础知识：
本题共16小题，每小题3分，共48分；每小题给出四个选项中，只有一项符合题目要求。
1•下列各词中加点字的注音，不完全正确的一项是（）
A.
譬如（P1）
蜷缩（quan）
嗔怪（chen）
浅尝辄止（zhe）
B.
倩影（qian）
驰骋（cheng）
漱口（shu）
旦古不变（gen）
C.
堤坝（di）
信札（zha）
坍圮（pi）
百舸争流（ke）
D.
积攒（zan）
娴熟（xian）
伺候（c1）
凶神恶煞（sha）
2•下列各组词语，没有错别字的一项是（）
A.
哀悼
响午
刹有介事
改邪归正
B.
怂恿
撩拔
战战兢兢
前仆后继
C.
栖息
闲遐
安分守己
同仇敌汽
D.
恣肆
烙印
百废俱兴
心旷神怡
3.下列各组用横线连接的词语，不全是反义词的一项是（
）
A.
肥沃—
—贫瘠
悲观——
乐观不可救药—
—药到病除
B.
枯燥—
—湿润
积极——
消极安之若素—
—如坐针毡
C.
模糊—
—清晰
光滑——
粗糙车水马龙—
—门可罗雀
D.
独特—
—普通
陌生——
熟悉转弯抹角—
—直截了当
4.对下列词语的解释不完全正确的是（）
A.不毛之地（不长草木的地方）妖娆（娇艳美好;有诱惑感的）
B.侃侃而谈（形容理直气壮地谈论或演讲）汲取（吸取,汲取经验、教训；吸收、汲取
养分。
）
C.咄咄逼人（形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速，给人压力。
）箴
言（至理名言）
5.下列各组短语，搭配不完全恰当的一项是（）
B.鲜丽的色彩
鲜明的对比
鲜艳的花朵
鲜活的事例
C.严酷的剥削
严正的立场
严峻的制度
严厉的打击
D.深厚的感情
深切的怀念
深重的灾难
深奥的道理
6.下列各句中加横线词语使用恰当的一项是（）
A.在这些有口皆碑的铁的事实面前，犯罪嫌疑人沮丧地低下头。
B.在任何事情面前，都不能甘于人后，要一马当先。
C.辩论会上，他能抓住要点，随机应变，击败对手。
D.在这次科学盛会上，科学家都滔滔不绝油嘴滑舌的表明自己的见解。
7.下列词语，全都是贬义的一项是（）
A.
削足适履
为虎作伥
罄竹难书
无所不为
B.
死得其所
挑拨是非
倚老卖老
铤而走险
C.
歪门邪道
无所适从
惊世骇俗
明火执仗
D.
自欺欺人
执迷不悟
前仆后继
揠苗助长
8.将下列词语序号依次填入语段横线处，排序完全恰当的一项是（）
1留恋②依恋③流连④挂念⑤思念
他—于异国他乡美丽的风光，忘了家中老母亲对他日日夜夜的;他舍不得离开这
西方的乐土，__那里灯红酒绿的牛活，小时对母亲的—已不见一丝痕迹。
他不知道，老母亲在家乡却一_着他生活得怎样，那日日夜夜的守望是怎样的一种煎熬！
A.3（5）
（1）
（2）（4）B.⑶（4）
（2）（5）
（1）
C.
（1）（5）（3）
（2）（4）D.
（1）（4）（3）
（2）（5）
9.依次填入下面一段文字中横线处的关联词语，最恰当的一组是（）
相比之下，有些地方的“实事”就不那么实了。
有些事情看起来规模宏大，
由于脱离了现实，财力不堪其负，弄得劳民伤财，群众没有受益，加重了负担。
，把事办实办好，摆正眼前与长远利益的关系，还要求领导摆正“低处”和“高处”之间的关系。
A.
虽然
但是
固然
反而
总之
B.
虽然
甚至
不仅
而且
总之
C.
尽管
甚至
固然
而且
总之
D.
尽管
但是
不仅
反而
因此
A.在保留现有水源的基础上，杭州将逐步形成以千岛湖为主，钱塘江、东苕溪为辅的多
水源供水，从而提高居民的用水品质。
B.不仅中草药能与一般抗菌素媲美，而且副作用小，成本也较低。
C.我们欣赏古代诗词，应该全面了解作者的生平以及他所处的时代和环境，真正走进作品，去获得独特的审美体验。
D.我们并不否认这部电视剧没有不足之处，但它整体上是成功的。
11.下列句子中没有运用修辞的一项是（）
A.水淀里没有一个人影，只有一团白绸子样的水鸟，也躲开鬼子往北飞去，落到人荷叶下面歇凉去。
B.老人眼神木然，仿佛眼前的景物已不存在，他们又回来到半个世纪前的世界中去了。
C.它将永远燃着，正像一个母亲的眼泪，正像一个儿子的英勇，那样永垂不朽。
D.这座大得犹如一座城市的的建筑物是世世代代的结晶，为谁而建？
为了各国人民。
12.下列括号内的缩句，与原句的基本意思相符的一项是（）
A.我们随着观潮的人群，登上了海塘大堤。
（人群登上了大堤。
）
B.当中国体育健儿在奥运会获得金牌的喜讯传来时，他激动得热泪盈眶。
（他激动。
）
C.林中旷地附近长着一丛丛野蔷薇。
（林中长着野蔷薇。
）
D.离开祖国四百年的游子今天终于回到了祖国母亲的怀抱。
（今天回到母亲的怀抱。
）
13.下列各句中，标点符号使用正确的一句是（）
A.我国月球探测工程将分三步实施：
一是“绕”，即卫星绕月飞行；二是“落”，即探测装置登上月球；三是“回”，即采集月壤样品返回地球。
B.安排工作了吗？
这些新来的同志。
C.锲而舍之，朽木不折；锲而不舍，金石可镂（荀子《劝学》）。
D.《地质灾害防治条例》正式确立了：
“自然因素造成的地质灾害，由各级政府负责治理；人为因素引发的地质灾害，谁引发谁治理”的原则。
14.结合语境，将下列句子填入横线处，最恰当的一项是（）
我们把自己的头脑，变成他人思想汽车驰骋的高速公路，却不给自己的思维，①
我们把自己的头脑，止，却不给自己的发现，留下一个小小的储藏盒。
A.
①留下一条细细的羊肠小道
②变成收藏古今图书、知识的图书馆
B.
①留下一扇小小的窗户
②变成收藏古今图书、知识的图书馆
C.
①留下一条细细的羊肠小道
②变成搜罗最新信息的集装箱
15.将下面句子组成一段连贯的话，排列顺序恰当的一项是（）
1音乐作品的“深度”有不同的表现形态。
2西方音乐以“深刻”见长；中国音乐则以“深邃”著称。
3大致说来，“深刻”是就作品的主题而言；“深邃”是就作品的意蕴而言。
4作为一门艺术，音乐也要追求“深度”。
5比较重要的表现形态通常有两种：
一是“深刻”，二是“深邃”。
A.④⑤①②③B.①③⑤④②
C.②①④⑤③D.④①⑤③②
16.下列说法不正确的一项是（）
A.《再塑生命的人》写的是海伦•凯勒的启蒙老师莎莉文小姐。
海伦•凯勒曾荣获“总
统自由勋章”。
B.曹操，字孟德，东汉末年的政治家、军事家、诗人，诗风豪放，如代表作《观沧海》
《龟虽寿》。
C.欧阳修，北宋文学家，古文运动的领袖，“唐宋八大家”之一，我们学过他的作品有
《醉翁亭记》。
D.老舍，著名作家，我们学过他的作品有《济南的冬天》《故都的秋》。
第n卷
二、文言文阅读（共6分，每小题3分）
阅读下面的文言文，完成17-18题
河曲智叟笑而止之曰：
“甚矣，汝之不惠。
以残年余力，曾不能毁山之一毛，其如土石
何？
”北山愚公长息曰：
“
又生子子又有子子又有孙子子孙孙无穷匮也而山不加增何苦而不平？
”河曲智叟亡以应。
17.对上面文章的断句，正确的一项是（）
A.“汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙/子子孙孙无穷匮也/而山不加增/何苦而不平？
”
B.“汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱/子虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子/子又有孙/子子孙孙/无穷匮也/而山不加增/何苦而不平？
”
C.“汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/子又生孙孙/又生子子/
又有子子又有孙/子子孙孙无穷匮也/而山不加增何苦而不平？
”
D."汝心之固/固不可彻/曾不若孀妻弱子/虽我之死/有子存焉/子又生孙/孙又生子/子又有子子/又有孙子子/孙孙无穷匮也/而山不加增/何苦而不平？
”
18.对文章加点的字解释，不正确的一项是（）
A.毛：
草木B.息：
休息C.匮：
竭尽D.亡，通“无”。
三、现代文阅读（36分）
阅读下面的文章，完成19—29题。
岁月钟声
（1）我读的小学是县立第五小学，简称五小，在城北承天寺的旁边，对面是天地坛。
五小有一支校歌：
“西挹神山爽气，东来邻寺疏钟，看吾校巍巍峻宇，连云栉比列其中。
半城半郭尘嚣远，无.女无男教育同。
桃红李白，芬芳馥郁，一堂济济坐春风。
愿少年，乘风破浪，他日毋忘化雨功。
”
（2）“巍巍峻宇”，“连云栉比”，实在过于夸张了。
但记忆中学校门外的地势确比校内高，进大门，要下一个慢坡，慢坡是砖铺的。
不是笔直的，而是有点弯。
不知道为什么，我们对这道弯弯的慢坡很有感情。
如果它是笔直的，就没有意思了。
（3）慢坡的东端是门房，同时也是校工詹大胖子的宿舍。
詹大胖子的主要职务是摇上课铃、下课铃。
这间小屋原来盖了是为了当门房即传达室用的，但五小没有什么事可传达，来了人，大摇大摆就进来了，詹大胖子连问也不问。
这间小屋就成了詹大胖子宿舍。
他在屋里坐着，看看钟。
他屋里有一架挂钟。
这学校有两架挂钟，一架在教务处。
詹大胖子一早起来第一件事便是上这两架钟。
喀啦喀啦，上得很足，然后才去开大门。
他看看钟，到时候了，就提了一只铃铛，走出来，一边走，一边摇：
叮当，叮当，叮当……从南头摇到北头。
上课了，学生奔到教室里，规规矩矩坐下来。
（4）每逢国文课都是要背诵的。
一年级开头是“大狗跳，小狗叫”，后面有《咏雪》这样的诗：
“一片一片又一片，两片三片四五片，七片八片九十片，飞入芦花都不见。
”我学这一课时才虚岁七岁，可是已经能够感受到“飞入芦花都不见”的美。
我现在写散文、小说所用的方法，也许是从“飞入芦花都不见”悟出的。
我觉得那时的语文课本有些篇目是选得很好的。
（5）后来，有一班毕业生凑钱买了一口小铜钟，送给母校留纪念，詹大胖子就从摇铃改为打钟。
一口很好看的钟，黄铜的，亮晶晶的。
铜钟用一条小铁链吊在小操场边的梧桐树上。
铜钟有一个锤子，悬在当中，锤子下端垂下一条麻绳。
詹大胖子扯动麻绳，钟就响了。
钟不
打的时候，绳绕在梧桐树干上，打一个活结。
（6）梧桐树一年一年长高了。
钟也随着高了。
五小的孩子也高了。
（7）詹大胖子还有一件常做的事，是剪冬青树。
詹大胖子很胖，但是剪起冬青树来很卖力，他好像跟冬青树有仇，又好像很爱这些树。
（8）詹大胖子还给校园里的花浇水。
（9）秋天，詹大胖子扫梧桐叶。
学校有几棵梧桐。
刮了大风，刮得一地的梧桐叶。
（A）
梧桐叶子干了，踩在上面沙沙地响。
（10）詹大胖子还做什么事呢？
他给老师烧水。
烧开水，烧洗脸水。
教务处有一口煤球炉子，詹大胖子每天生炉子，用一把芭蕉扇忽哒忽哒地扇。
煤球炉子上坐一把白铁壶。
（11）他还帮先生印考试卷子。
詹大胖子推油印机滚子，先生翻页儿。
考试卷子印好了，就把蜡纸点火烧掉。
（B）烧油墨味儿飘出来，坐在教室里都闻得见。
（12）每年寒假、暑假，詹大胖子要做一件事，到学生家去送成绩单。
全校学生有二百人，詹大胖子一家一家去送。
成绩单装在一个信封里，信封左边写着学生的住址、姓名，当中
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