江苏省星级普通高中复审.docx

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江苏省星级普通高中复审

江苏省星级普通高中复审

自评表

（四星级）

学校名称

兴化市楚水实验学校

复审星级

四星级高中

校长姓名

赵华街

电话

学校地址

兴化市昭阳路360号

学校网址

江苏省教育评估院制

二〇一九年二月

填写说明

一、本表是材料评审和现场考察的基本材料，应如实填写所有信息与数据。

无汇总数据或不愿公开数据可不填写（在相关项目空白处注明）。

二、页面规格统一为A4纸，字号、字体一般用5号宋体；电子文本一律用word文件制作。

三、信息与数据截止日期应为每年的2月底或8月底；如无特殊说明，一般填写近三（学）年（申报数据截止日向前推算）的相关数据。

四、各类数据统计口径，如无特别说明，均按照申报时所在的学年初普通中学基层统计报表、年度财务报表的统计口径执行。

五、“附件索引……资料名称”中所列资料条目为必须提交至评估院的文本内容，“其它”系由学校根据本校情况自行确定是否提交的附件文本。

六、所有表格中涉及到的名称应填写全称，不要简写或缩写；相关栏目填写不下，可自行增加篇幅。

七、25条“自评结果”分别以A（达标）、B（未完全达标）、C（不达标）标识。

八、填表时，请注意表格下方的“备注”，按要求填写。

一、学校简况……………………………………………

（页）

二、自评报告……………………………………………

（页）

三、分项自评……………………………………………

（页）

（一）办学条件…………………………………………

（页）

（二）队伍建设…………………………………………

（页）

（三）管理水平………………………………………

（页）

（四）素质教育…………………………………………

（页）

（五）办学绩效…………………………………………

（页）

四、申报当年常态数据………………………………

（页）

五、上级教育行政主管部门审核意见…………………

六、设区市教育局审核意见……………………………

（页）

（页）

一、学校简况

曾用校名

无

办学时间

2000年

校长移动电话

办公电话

学校校长办传真电话

现有星级评定时间

200403

获得地市级以上荣誉数

5

电子邮箱

学校占地面积（平方米）

94834

学校网址

在校生总数

2442

获得省级以上荣誉数

9

教职工总数

289

学校建筑面积（平方米）

43724

中学一级教师数

129

高中生总数

2442

特级教师数

1

专任教师总数

268

现有班级数

50

中学高级教师数

99

固定资产总值

12680.7万元

教授级高级教师数

1

年度教育经费总收入

4785.72万元

高中班级数

50

教学仪器设备总值

2079.94万元

年度财政拨款数

4289.71万元

二、自评报告

江苏省教育厅、江苏省教育评估院：

根据《省教育评估院关于做好2019年普通高中星级评估工作的函》（苏教评院函﹝2019﹞6号）文件精神，参照《江苏省四星级高中评估标准及评价细则（2019年1月修订）》，结合学校实际，现申请对我校进行江苏省四星级高中复审。

现将自评情况报告如下，请予评审。

自评报告目录

一、学校概况

二、办学情况

（一）科学合理规划，积淀文化内涵，谋求高位发展

1.科学制定规划，促进学校发展

2.凝练办学思想，铸造学校之魂

3.挖掘文化内涵，彰显办学特色

（二）确立育人目标，构建课程体系，提升德育水平

1.丰富课程体系，落实立德树人

2.构建管理网络，实现全程育人

3.注重文化建设，强调文化育人

4.倡导自主管理，发挥主体作用

（三）更新教学理念，抓实教学常规，提高教学质量

1.加强顶层设计，落实课程计划

2.更新教改理念，打造高效课堂

3.培养学生习惯，学会自主学习

（四）分类助推发展，浓厚教研风气，打造师资队伍

1.坚持师德为首，增强教育自觉

2.加强教师培训，分类助推发展

3.立足学科实践，开展教学研究

4.注重交流合作，拓宽办学视野

（五）强化服务理念，健全保障体制，构建温馨校园

1.强化组织保障，坚持民主管理

2.充分尊重教师，保障教师权益

3.校园设施齐备，充满人文气息

4.提高服务质量，构建平安校园

三、不足和展望

一、学校概况

兴化市楚水实验学校创办于2000年，2002年通过江苏省重点中学验收，2004年转评为江苏省三星级普通高中，2007年被评为江苏省四星级普通高中，2013年通过省教育评估院四星级普通高中复审现场验收。

目前，学校占地94834m2（142.25亩），校舍建筑总面积（不含学生宿舍、教工宿舍）43724m2，现有50个教学班，2442名学生，班均48.8人。

学校现有教职工289人，生师比为8.5:

1。

专任教师268人，均达本科以上学历，其中具有硕士学位或研究生学历53人，占专任教师人数的19.8%，另有1人研究生在读；高级教师99人，一级教师129人，中、高级职称教师占专任教师人数的85.1%。

我校一直奉行“人文关怀，和谐共进”的理念，秉持“善笃”校训，围绕“小学校大教育，努力建设高品质高中”的办学目标，把对每个学生负责、对每个学生终身发展负责作为办学最高追求，全面推进素质教育，实现了办学条件、规模、水平和绩效的四大突破，得到社会各界，特别是广大学生家长的广泛赞誉，成为泰州地区教育教学改革的典范、兴化教育的窗口学校，先后获“全国群众体育先进单位”“江苏省教育工作先进集体”“江苏省德育先进学校”“江苏省文明学校”“江苏省优秀家长学校”“江苏省绿色学校”“江苏省园林式单位”“江苏省首届‘平安校园’学校”“江苏省消防安全教育示范学校”“江苏省第二批艺术教育特色学校”“江苏省青少年科技教育先进学校”“江苏省五四红旗团委”“江苏省教育科研先进集体”“泰州市文明单位”等省市级以上表彰。

二、办学情况

（一）科学合理规划，积淀文化内涵，谋求高位发展

学校秉持“人文关怀，和谐共进”的办学理念，传承水乡历史文化，充分挖掘学校发展的区位优势，紧扣时代发展脉搏，科学定位学校发展目标，努力建设区域内有影响的高品质高中。

1.科学制定规划，促进学校发展

学校制定了《“十三五”发展规划》，邀请专家、领导进行论证，并于2016年1月，经学校教代会审议通过。

学校《“十三五”发展规划》确立了“小学校办大教育，努力建设高品质高中”的办学目标。

“小学校”指学校物理时空是有限的，“大教育”指学校教育时空与教育影响是无限的、内涵是无比丰富的，“高品质高中”主要特征是理念先进、管理一流、课程优质、教学高效和师资卓越。

论证专家认为，我校《“十三五”发展规划》现状分析到位，把握机遇准确；发展理念先进，发展思路清晰；目标分解明确，达成标志明晰；发展保障有力，注重实施调控；彰显了学校既注重工作实效、又追求发展内涵的精神，文化含量和建设品位较高；重点突出，可行性强。

各部门对照《规划》制定的阶段性目标，制定学期工作计划，扎实推进“学校三年质量提升计划”，从办学思想、管理机制、德育工作、课程体系、教学改革、队伍素养、文化建设、后勤服务等进行层层推进，逐步实现楚水教育人的梦想。

同时，通过学期工作总结，对规划实施的路径、效果进行总结和反思。

各职能部门依据学校的《规划》和要求，开展工作和开展活动，努力达成“十三五”规划中所列各项目标。

2.凝练办学思想，铸造学校之魂

在传承的基础上，根据时代要求和学校自身特点，深入论证，对“人文关怀、和谐共进”办学理念，“善笃”校训，“三风”（“求全、求实、求活、求精”的校风，“严格、和谐、厚积、创新”的教风和“勤学、好问、善思、笃行”的学风）和“培养健全人格、塑造完满生命”育人目标，进一步挖掘和诠释其内涵，使之更科学、具体和清晰，最终形成完整独特的办学理念体系，深刻认识到办学根本须以人为本，初步提出“办人文之教育道德之学校”的办学思想，并将之切实落实到学校日常教育教学和管理过程中，持之以恒地践行和坚守，成为广大师生普遍认同并自觉遵守的行为准则和价值追求，不断增强学校凝聚力和核心竞争力，并得到了教师、学生、家长和社会的充分认可。

3.挖掘文化内涵，彰显办学特色

学校紧扣校名“楚•水”二字所代表的兴化人文历史和水乡地域特征，深深根植本土丰厚的历史文化土壤，立足水乡，以“水”为基，取“上善若水”之古训，提炼出“善”的教育元素；传承历史，取法乡贤，取乡贤刘熙载“头脑清，脚跟实”之意，提炼出“笃”的教育元素，逐步形成学校“善笃”水乡文化教育办学特色。

“善笃”水乡文化教育，既有我校的文化特色，又与时俱进，开拓创新，体现了我校的办学方向和育人理念，对学生的终生发展提出了科学合理的要求。

我校以“善笃”校训为内核，以“三风”建设为目标，以促进学生全面发展为宗旨，以乡贤思想课题研究和省级“楚水·水文化”课程基地为平台，学校管理贯彻“人文关怀、和谐共进”的办学理念，德育建设崇尚“培养健全人格，塑造完满生命”的目标，教学科研推行“以学为中心的课堂”建设，课程设置融入乡土文化校本特色，习惯培养引领学生自主发展，文化建设凸显“善笃”内涵，人格培养注重学生身心健康，既彰显“楚水”二字特定的文化内涵，又体现“实验学校”勇于探索的实验性。

（二）确立育人目标，构建课程体系，提升德育水平

学校以“培养健全人格，塑造完满生命”育人目标为核心，加强德育队伍建设，根据学生成长的身心特点构建内容丰富的德育课程体系，完善不同年级的德育目标，提高德育工作的针对性、实效性，深化学科德育、全员德育，培养品行高尚、情趣高雅的楚水学子。

1.丰富课程体系，落实立德树人

我校现有的德育课程主要包括：

班会课程、心理健康课程、升旗仪式主题化活动和职业生涯规划课程四大体系。

学校不断提高班会课实施水平，推动班会课程体系化。

一是在政教处指导下分年级、分阶段明确班会课的内容和要求。

二是加强对班会课的管理，使之制度化、常态化。

学校要求班会课主要由学生组织策划，班主任指导，按确定的内容设计电子教案和幻灯片，有创意，有互动。

三是推行班会公开课制度，每周三个年级各有一个班级开主题班会公开课，同时要求所有班主任观摩、指导，并鼓励其他老师也能参与其中。

学校保证心理教育教学课时，鼓励教师研讨和开发特色心理健康课程，开发心理教育校本教材，举办心理教育讲座。

在班级设立心理健康委员，正常开展学生心理社团，进一步优化心理咨询室内部环境，建立学生心理健康档案。

每月发行一期《心语》小报，让它成为学生的心灵鸡汤，在无声无息中帮助学生消除各种心理障碍。

建设好宣传广播、办好宣传栏、黑板报等校园心育文化阵地，让学生在“润物细无声”的温馨氛围中发展成为身心健康的人。

我校积极探索和创新升旗仪式的内容和流程，注重主题性、体验性、多样性，突显升旗仪式的育人功能。

每一次国旗下讲话就是一次主题活动，由班级负责，由学生主持，由学生主讲；改变以前个人讲话单一、枯燥的形式，表达形式除传统的演讲外，还采用对话、倡议、诗歌朗诵等形式，让更多的人参与其中，让老师和学生的体验更加深刻。

此外，还邀请学生家长和校外人士参加升旗仪式，如中共兴化市委常委、人武部政委张海林曾受邀参加，并进行了主题演讲。

我校在全市率先开展了“学生职业体验活动”和“家长职业讲座”，帮助和引导学生开展早期职业规划。

目前在校的三个年级学生都进行了职业体验活动，利用假期每个人选择一份职业，充分参与，得到体验，并在开学后开展交流活动，使“职业体验活动”成为学生的一门必修课。

每班选出一名家长，行业尽量不同，经过学校培训和家长的精心准备，给学生做了精彩的“职业体验”讲座，开阔学生视野，进一步了解不同职业,让