幼儿园小班数学教案认识数字Word格式文档下载.docx
《幼儿园小班数学教案认识数字Word格式文档下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《幼儿园小班数学教案认识数字Word格式文档下载.docx(18页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
![幼儿园小班数学教案认识数字Word格式文档下载.docx](https://file1.bdocx.com/fileroot1/2022-12/14/948b8a63-b4bc-4ff2-9bac-ee22ad384172/948b8a63-b4bc-4ff2-9bac-ee22ad3841721.gif)
活动反思:
他们对任何事物都是充满了好奇,注意力不能够集中,课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程,所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案,让整个课堂活跃起来。
这才是一节较成功的课。
经过教学之后我作出以下反思:
学前班的孩子注意力持续时间短,好动是他们的天性,他们最喜欢的是游戏、活动。
数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。
如何激发学生学习数学的兴趣,提高学习的效率呢?
从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑,我采取了以下措施进行教学:
使用游戏活动,一节课时间很长,孩子好动,长时间坐不住,课堂中我插了一些游戏,这样大大提高了教学质量。
在比赛中调动孩子们的积极性,幼儿自尊心强,爱表现自己,在小组中进行“夺红旗”比赛,比一比谁做的有对又快,让他们在心理上得到满足,从而调动了孩子们的积极性。
我将不断总结好的教学方法,将所学真正运用于课堂,不断提高教学质量。
幼儿园小班数学教案认识数字篇2
1.能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
2.能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
3.激发了幼儿的好奇心和探究欲望。
4.引导幼儿对数字产生兴趣。
音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。
㈠游戏捕鱼⒈教师:
今天天气真好,猫妈妈带你们一起出去玩吧!
看我们来到哪里啊?
(小河)让我们一起来钓鱼吧!
⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼,并送到相应的篮子里。
⒊集体送鱼。
㈡认识数字7⒈教师:
小鸭子想吃鱼,我们看看来了几只小鸭子?
小鸭子和小鱼哪个多?
小鸭子能吃饱吗?
那有什么好办法?
《添上一只鸭子》,又游走一只小鸭子,现在哪个多?
要让他们数量一样多有什么好办法?
《去掉一条鱼》
⒉教师:
数字7象什么?
数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么?
㈢游戏猫捉老鼠⒈教师:
听,谁的声音?
(老鼠)教室里有许多的老鼠,请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。
⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏(猫捉老鼠)
通过这次教研活动,孩子们对7有了初步的认识,也能正确表述7所表示的物体。
过程中可以适当的放慢语速,幼儿操作时减少量,用三个数字,这样能缩短幼儿操作时间,让幼儿在评价环节多说一说,平衡语言表述能力与观察能力。
幼儿园小班数学教案认识数字篇3
1认识数字(1-5)
2区分数字(1-5)
3知道数字符号代表的相应意义
4初步培养观察、比较和反应能力。
5引导幼儿积极与材料互动,体验数学活动的乐趣。
重点难点
重点:
认识数字(1-5)
难点:
理解数字符号代表的相应意义
1装有5个数字卡片的箱子
2彩色笔若干
3幼儿的操作材料包:
橡皮泥一根筷子
一手指谣。
二认读5以内数字。
1教师:
说说数字像什么依次举出五个数字,让幼儿说出每个数字像什么?
问题:
12345的形状各像什么?
2根据幼儿的描述选择变成儿歌,帮助幼儿认识数字(1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西)
3从数字箱抽卡片,读数字
教师:
请小朋友抽出一张卡片,然后大声读出卡片上的数字,这项练习,幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片,并读给大家听。
正确的小朋友掌声鼓励,错误的小朋友再给他(她)一次机会。
大家帮助他说正确,反复进行。
4涂色:
(出示大树的图)
让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法,多次进行。
三找找数字1和5。
教师介绍材料操作内容:
问题
(1)小朋友看看图上有什么?
(小鱼、太阳、数字等)
(2)找找看,图中有哪些数字宝宝?
(1、2、3、4、5)幼儿找出所有数字大声认读数字。
四理解数字代表的相应意义。
教师提出操作要求,幼儿操作。
幼儿分五组,根据教师提示,在筷子上串上数字。
教学反思
本次教学活动的开始,我用了手指谣,因为我们每只手是五个手指。
大部分孩子都知道,我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起,通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。
幼儿容易理解和掌握,促进幼儿思维能力的发展。
本次教学内容是,结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。
自主学习,让幼儿已有经验的`基础上,主动学习。
而且教育活动都以三个级别制定活动目标,体现了课程领域的综合和渗透,而且还顾忌幼儿的发展水平。
我想,一位专业的幼儿教师,应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣,使孩子自主学习,教师和孩子的互动密切配合,教师随机应变,达到孩子的锻炼目的,和教学目的。
但是,还是有一部分孩子没有被老师调动起来,这是我在以后工作需要改进的地方。
本节课的教学效果通过各位老师的评析,达到了教学目的,本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动,不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。
通过各位评课老师的点评,如果重新让我再上这节课,我根据幼儿年龄段的学生特点,探究合作学习。
再创新能力方面需要进一步培养和提高,保护能力弱得自尊和积极性,让全体的孩子得到锻炼和发展。
幼儿园小班数学教案认识数字篇4
活动目标:
1、认识数字8,知道它能表示相应数量的物体。
2、在操作目测等过程中,正确感知8以内数量,巩固对8以内数字的认识。
3、新经验认识数字8,知道它能表示相应数量的物体。
活动重点:
认识数字8,知道它所表示的含义。
活动难点:
手口一致的点数。
活动准备:
ppt
活动过程:
一、引入:
设计环境,激发幼儿的兴趣。
1、出示蝴蝶,蝴蝶来我们班做客了,数数看一共来了几只蝴蝶。
我们一起来数一数,边数边出示数字。
2、这些蝴蝶飞来干什么呀?
是的,是来找小花玩的,那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。
3、树下还有什么?
(蘑菇)蘑菇有几个呢?
(8个)①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。
二、认识数字8
1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个?
可以用数字几来表示?
(出示数字8)8像什么呢?
集体认读8。
讨论8还可以表示什么。
所有数量是8的东西都可以用8来表示。
通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体,达成重点目标。
三、进一步认识数字8
1、看图画中还有哪些动物,分别有几只,谁一起来数一数。
2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。
通过游戏法、点数,巩固对数字8的认识
幼儿园小班数学教案认识数字篇5
1、认识数字9,感知9的形成和实际意义。
2、能将数字9与相应的实物进行匹配。
3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。
4、培养幼儿比较和判断的能力。
5、有兴趣参加数学活动。
1、教具:
主题图两幅,操作图两幅,5--9的数字卡片。
2、学具:
操作材料。
一、探究活动
1、感知9的形成。
出示主题图一:
"
图上有几匹马?
用数字几表示?
教师再添上一匹,"
现在是几匹马?
出示数字9,"
看9像什么?
它跟几长的像?
引导幼儿比较9和6的区别。
说说9还可以表示什么?
2、出示主题图二。
图上有什么?
有什么?
还有什么?
它们是由哪些图形组合出来的?
各有几个?
(8个三角形,8个圆形,8个长方形。
用数字8表示。
)教师再添上一棵树,一只蝴蝶,"
现在图上的实物能用8表示吗?
为什么?
说说9是怎样形成的?
引导幼儿说出8添上1是9。
3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列,边排边讲述,启发幼儿说说为什么让5排在最前面?
二、幼儿操作练习。
1、数数小鸡有几只,把表示小鸡数量的数字圈起来。
2、将数字与相应数量的实物画线连起来。
三、评议活动
幼儿讲讲自己操作中的发现。
幼儿园小班数学教案认识数字篇6
1.大数字卡片1-10
2.四张实物卡
3.幼儿数字卡片1-10若干
4.幼儿数字操作卡,人手一份
1.复习数字1-10
(1)教师出示数字卡,让幼儿认读
我们请来了几位数字朋友,看看都有谁?
(2)教师出示实物卡,请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴
有几个苹果?
用数字几来表示?
请你把它找出来。
2.玩游戏“数字蹲蹲”
(1)介绍游戏玩法:
老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡,教师手拿数字卡1,为游戏开头,如“数字1蹲,数字1蹲,数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲,数字3蹲,数字3蹲完数字2蹲”以此类推,直至5位小朋友全蹲完。
(2)请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡,围成圆圈,集体玩数字蹲游戏。
3.音乐游戏:
1234567
(1)介绍游戏规则:
“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》,当老师说3个小朋友是一家时,大家就要找三个小朋友,抱在一起组成一个家。
”
(2)幼儿游戏3-4遍,教师引导能力较弱的幼儿找朋友。
4.幼儿操作活动:
找错
(1)幼儿人手一份数字操作卡,请他们玩找错字的游戏,将写错的数字圈出来。
(2)教师巡回指导。
5.活动结束
1.幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。
2.培养幼儿对数字的兴趣。
幼儿园小班数学教案认识数字篇7
1、认识数字4、5,知道他们的实际意义。
2、能对5以内数量的物体进行排序。
3、能仔细倾听,并按指令进行活动。
1-5的数卡和实物卡若干
一、游戏导入,复习数字1、2、3
1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏,好不好?
2、介绍游戏玩法:
老师出示数字卡片,幼儿先读出数字,再根据卡片上的数字进行拍手,要求幼儿听口令:
预备―拍!
幼儿才能拍。
3、教师出示数字1、2、3,进行游戏。
(教师可加快举卡的速度,培养幼儿的敏捷性)
4、那除了用拍手来表示数字,还可以用什么动作来表示呢?
(拍肩、拍腿、拍头、跺脚)
游戏好玩吗?
瞧,这里来了什么?
有几个呀?
(教师出示1―5的实物卡片)那可以用数字几来表示呢?
(教师相应地贴上数字1―5)并让幼儿再次认读。
二、认识数字4、5
(教师出示4、5)请小朋友来看看4象什么?
4可以表示4只帽子,那还可以表示什么呢?
(幼儿自由说)
5象什么呢?
5在这里表示什么?
还可以表示什么?
(幼儿轮流接着说)
三、排序活动
1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片,但它们混淆在一起,想请我们小朋友来排排队,你们愿意吗?
2、幼儿操作活动,教师个别指导。
3、你们真能干,谢谢你们小朋友的帮忙。
幼儿园小班数学教案认识数字篇8
1、巩固幼儿对5以内数字的认识,理解数字能表示物体的数量。
2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动,继续学习用语言讲述自己的活动。
1、磁性数字1-5。
2、数量为1-5的实物图片若干。
一、集体活动。
1、复习认识数字1-5:
教师出示数字1—5,幼儿认读。
2、看数字拍手。
我们来做看数字拍手的游戏,老师拿出的数字是几,小朋友就拍几下手。
一边数一边拍。
3、看数字拍腿、学动物叫。
我们除了拍手,还可以拍哪里呢?
我们还可以学学小动物叫,数字几,我们就叫几声,并一起说。
如:
数字3,叫3声,汪汪汪。
二、巩固对5以内数字的认识,并能理解数字能表示物体的数量。
1、出示数群卡片:
老师今天带来了一些好吃、好玩的东西,我们一起来看看有什么有多少。
2、几个某某东西要用数字几来表示?
数字×
还可以表示什么?
三、通过幼儿操作,加强幼儿对5以内数的认识。
1、在小朋友的桌子上还有许多卡片,请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西,要用数字几表示,并用完整的话说出:
几个什么用数字几表示。
2、幼儿操作,教师巡回指导,要求幼儿用完整的话描述自己的操作。
3、展示幼儿作业,引导幼儿讲评。
幼儿园小班数学教案认识数字篇9
一、活动目标:
1、在游戏活动中学习6的形成,认识数字6,理解6的实际意义。
2、激发学习兴趣,发展幼儿操作,思维能力。
二、活动准备
1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张,1—6数字卡片。
2、萝卜图片(数量是幼儿人数的三倍),上贴各种图形(如图)另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。
3、兔子拼图(幼儿人数的一半),反面划成6格,分别写上1—6的
的数字并剪开。
同样大小的底板图也划成相应的6格,画上1—6的圆点。
三、活动过程:
1、拔萝卜、青菜,采蘑菇(学习6的数数,认识数字6)
(1)律动:
师幼扮兔子随音乐“兔跳”。
(2)说说你(兔子)喜欢吃什么?
(3)为过冬备粮食:
拔萝卜、青菜,采蘑菇。
(4)数数:
有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。
出示数字6,认读数字6。
2、分萝卜:
学习6的形成,数数。
萝卜太少不够吃,请兔宝宝把每个萝卜分6分。
老师示范在一个萝卜上贴上6个图形,先贴5个红色的圆形,再贴1个绿的圆形,5个圆形添上1个圆形是6个圆形,把萝卜分成6份了。
幼儿操作:
找图形贴到萝卜上。
3、拼小兔:
复习认识数字1—6和6以内数数。
老师介绍玩法:
出示拼图底板,上划成了六格,每格上画了圆点,我们一起来数一数。
出示拼图6块,(数一数,认一认它们背后1—6的数字)请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。
幼儿操作,老师巡回指导。
幼儿园小班数学教案认识数字篇10
1、能不受物体排列的影响,准备感知3以内数量的多少。
2、通过看实物图片数量,进行拍手游戏活动,巩固对3以内数量的感知。
3、乐意进行操作活动,对跑组活动有兴趣。
教具图片:
小碗、茶杯、勺子各3个,小鸭、小兔、小猫各2个;
小汽车、小枪、小皮球各1个。
学具:
第一、二、三组,幼儿用书第一页,人手一支笔。
第四、五、六组,幼儿用书第二页,剪下第5页中的部分卡片。
1、幼儿参与“娃娃家”游戏,愉快地开始活动。
娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们,我们把家具整理一下好吗?
幼儿分角色到娃娃家去整理家具,边整理边说一说这是什么家具。
2、了解家具的作用。
你们娃娃家有些什么家具?
你知道它们是用来干什么的吗?
幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。
你们自己家还有什么其它的家具?
它们又可以用来干什么?
幼儿大胆地介绍。
3、初步懂得保护家具的方法。
家具为我们提供了方便,我们应该怎样保护家具?
幼儿自由地谈一谈,师生共同小结保护家具的方法:
按照要求使用家具,不用笔在家具上乱涂画,不用尖锐的东西敲打家具等。
幼儿园小班数学教案认识数字篇11
●感知8的数量,能从许多物体中找出8个物体。
●认识数字8,能够将数字与相应数量的物体匹配。
●教具:
8支铅笔,8的数卡,1-8的实物卡(分别置于活动室的不同地方)。
●学具:
1-8的数卡,操作材料。
练习目测数群。
请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个,然后是怎样接着往下数的?
●探究活动:
笔有几支。
(1)初步感知数量8。
老师拿出7支笔逐一放在桌子上,让幼儿数,说出一共是几支笔,再放1支,问幼儿发现了什么,说出7添上1是8。
(2)认识数字8。
请幼儿说说8支笔可以用几表示?
出示数字8,说出8像什么?
8还可以表示什么?
●幼儿操作练习。
请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。
●游戏活动:
数字找家。
玩法:
幼儿每人拿一张数卡听音乐活动,音乐听,幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。
幼儿互换卡片重新开始游戏。
活动拓展:
●户外活动时间,幼儿两人一组玩猜拳游戏。
两人同时念"
叮叮当当×
,"
×
用1-8的任意一个数字代替,每人念的数字不得重复,说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。
幼儿园小班数学教案认识数字篇12
1.能手口一致进行3以内数的点数,并说出总数。
2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义.
物质准备:
小猴图片3张;
2、3数字卡片、象形卡及水果卡片;
游戏操作材料若干份(与幼儿人数相等)。
知识经验准备:
已学习认识1和2,并能进行2以内数的点数
一、出示猴妈妈图片
以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。
今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客,我们一起去吧!
二、出示小猴图片和数字卡
复习2及2以内数的点数。
猴妈妈家有几只小猴,让我们一起来数一数。
可以用数字几表示?
三、学习认识3
学习3以内手口一致点数并说出总数,认识3、了解其概念。
(一)学习3以内手口一致点数并说出总数,理解3的概念
1.认识数字3,理解3的概念。
猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面,它来了,我们数一数猴妈妈有几个孩子?
(师引导幼儿点数并说出总数)
2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。
(二)出示数字卡片认识数字3
1.师引导幼儿说出:
3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。
2.观察“3”数字,引导幼儿说出3象等。
幼儿园小班数学教案认识数字篇13
看图连线,独立完成,集体订正时指名说一说你是怎样连的?
看数涂Ο,独立完成,同桌互相交流。
看图写数,并分组说一说各有几个?
动手操作,排一排,读一读。
按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。
让学生先独立数一数,再写一写。
看数补画出缺少的花。
二、几个和第几个
(一)联系生活、导入新课
小朋友,你们数一数第一排从×
同学到×
同学一共有几个小朋友?
(5个)从前往后数,第5个小朋友是谁?
这里的“5个”和“第5个”一样吗?
今天,我们就来学习新知识—几和第几。
板书:
几和第几
(二)创设情境、学习新课
1、出示排队买票图,谈话,图上有几个人?
他们在干什么?
请用一句话说出来。
2、数一数有帽子的小男孩排在第几?
无帽子排第几?
3、排第2是谁?
第5是谁?
4、排在前3个的是哪几个人?
排在第4个的是哪个人?
5、谁能说一说刚才排在第一排的5个小朋友和第一排中的第5个小朋友是否相同?
(三)自主探索、应用新知;
1、指名说说自己座位的一排中有几个人,你的座位在第几个?
2、请5个小朋友站在前面。
前后排,一共几个人?
从前往后数,第1个是谁?
第4个呢?
左右排,哪边是左?
哪边是右?
一共几个人?
从左边起,第1人是谁?
排在第几?
(四)巧妙练习、巩固新知
1、想想做做:
1—5题。
2、你能说一句带有几和第几的话吗?
在我们身边找一找。
幼儿园小班数学教案认识数字篇14
1、在活动中,通过对实际物品的操作,理解8的实际含义。
2、运用目测、动手操作材料,感知数量8、体会数学活动的快乐。
1、数字卡片‘8’的
2、趣味练习
3、设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、(物品图片),幼儿练习本。
一、复习7以内的任意数。
1、为幼儿介绍超市,他们是来邀请大家去超市参加活动的。
要求:
在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’,把数数结果展示在展板。
奖励一个星!
二、分享自己的发现,感知‘8’
1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃,
请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。
2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品,请问幼儿有谁认识’8’的?
3、出示数字卡片8,;
一起说说8像什么?
4、小结:
8除了可表示超市里的那些物品外,请幼儿来说说还可以表示其他物品?
(还可以在自己的身体上找)
三、运用自己的认识,作业"
8"
1、感知、了解了8的含义后,请幼儿完成相关作业练习。
2、教师讲评
凡是数数合起来有8样(种)的物品,都可用’8’表示;
3、活动结束后可找找在幼儿园里,有哪些东西是可用8来表示的。
幼儿园小班数学教案认识数字篇15
活动目标:
1、认识数字1、2、3,理解它们表示的实际意义。
2、能根据数字匹配相应数量的物体。
3、喜欢数学活动,体验数学活动的乐趣。
课件:
《认识数字1——3》
一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。
1、播放动物图片,引导幼儿观察。
图片上有什么?
每种动物有几只?
2、引导幼儿按序排图片。
请小朋友按动物数量的多少给它们排队,最少的排在最前,最多的排在最后。
3、师幼集体验证是否按数序排列卡片,并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。
(1只猫、2只兔、3只鸡)
二、认识数字1、2、3。
我们可以用数字几来表示1只猫呢?
(出示相应的数字)这是数字几?
它像什么?
2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字,并引导幼儿观察数字2、3的字形。
(方法同上)
三、理解数的实际意义。
数字1除了可以表示1只猫,还可以表示什么?
数字2除了可以表示2只兔,还可以表示什么?
数字3呢?
四、游戏练习。
1、用手指表示数字(我们的小手都有哪些本领,你会用小手表示数字1、2、3吗?
2、我出手指你来说。
3、我来说,你来比。
幼儿园小班数学教案认识数字篇16
⒈能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。
⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话,以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。
⒊培养幼儿对数字的认识能力。
⒋积极参与数学活动,体验数学活动中的乐趣。
⒌引发幼儿学习的兴趣。