幼儿园小班数学教案认识数字Word格式文档下载.docx

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活动反思：

他们对任何事物都是充满了好奇，注意力不能够集中，课堂的过程又是一个比较枯燥无味的过程，所以我根据学生的需求和接受能力的培养来设计教案，让整个课堂活跃起来。

这才是一节较成功的课。

经过教学之后我作出以下反思：

学前班的孩子注意力持续时间短，好动是他们的天性，他们最喜欢的是游戏、活动。

数学活动对于善于形象思维的幼儿来说更是枯燥单调乏味。

如何激发学生学习数学的兴趣，提高学习的效率呢？

从数学本身的特点和幼儿的年龄特点考虑，我采取了以下措施进行教学：

使用游戏活动，一节课时间很长，孩子好动，长时间坐不住，课堂中我插了一些游戏，这样大大提高了教学质量。

在比赛中调动孩子们的积极性，幼儿自尊心强，爱表现自己，在小组中进行“夺红旗”比赛，比一比谁做的有对又快，让他们在心理上得到满足，从而调动了孩子们的积极性。

我将不断总结好的教学方法，将所学真正运用于课堂，不断提高教学质量。

幼儿园小班数学教案认识数字篇2

１．能正确的感知数字7,知道它们能表示物体的数量。

２．能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

３．激发了幼儿的好奇心和探究欲望。

４．引导幼儿对数字产生兴趣。

音乐磁带《黑猫警长》、老鼠卡片若干、小河若干条。

㈠游戏捕鱼⒈教师：

今天天气真好，猫妈妈带你们一起出去玩吧！

看我们来到哪里啊？

（小河）让我们一起来钓鱼吧！

⒉个别幼儿讲述钓了几条鱼，并送到相应的篮子里。

⒊集体送鱼。

㈡认识数字7⒈教师：

小鸭子想吃鱼，我们看看来了几只小鸭子？

小鸭子和小鱼哪个多？

小鸭子能吃饱吗？

那有什么好办法？

《添上一只鸭子》，又游走一只小鸭子，现在哪个多？

要让他们数量一样多有什么好办法？

《去掉一条鱼》

⒉教师：

数字7象什么？

数字7除了表示7只小鸭还可以表示什么？

㈢游戏猫捉老鼠⒈教师：

听，谁的声音？

（老鼠）教室里有许多的老鼠，请宝宝帮忙用添去的方法抓身上幼个点子的老鼠。

⒉幼儿操作㈣听音乐玩游戏（猫捉老鼠）

通过这次教研活动，孩子们对7有了初步的认识，也能正确表述7所表示的物体。

过程中可以适当的放慢语速，幼儿操作时减少量，用三个数字，这样能缩短幼儿操作时间，让幼儿在评价环节多说一说，平衡语言表述能力与观察能力。

幼儿园小班数学教案认识数字篇3

1认识数字（1-5）

2区分数字（1-5）

3知道数字符号代表的相应意义

4初步培养观察、比较和反应能力。

5引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

重点难点

重点：

认识数字（1-5）

难点：

理解数字符号代表的相应意义

1装有5个数字卡片的箱子

2彩色笔若干

3幼儿的操作材料包：

橡皮泥一根筷子

一手指谣。

二认读5以内数字。

1教师：

说说数字像什么依次举出五个数字，让幼儿说出每个数字像什么?

问题：

12345的形状各像什么?

2根据幼儿的描述选择变成儿歌，帮助幼儿认识数字（1像铅笔能写字、2像鸭子水上漂、3像耳朵听声音、4小旗迎风飘、5像钩子挂东西）

3从数字箱抽卡片，读数字

教师：

请小朋友抽出一张卡片，然后大声读出卡片上的数字，这项练习，幼儿轮流从箱子里摸出数字卡片，并读给大家听。

正确的小朋友掌声鼓励，错误的小朋友再给他（她）一次机会。

大家帮助他说正确，反复进行。

4涂色：

（出示大树的图）

让幼儿把树上的数字1涂成红色、数字2涂成绿色、345也用同样的方法，多次进行。

三找找数字1和5。

教师介绍材料操作内容：

问题

（1）小朋友看看图上有什么?

（小鱼、太阳、数字等）

（2）找找看，图中有哪些数字宝宝?

（1、2、3、4、5）幼儿找出所有数字大声认读数字。

四理解数字代表的相应意义。

教师提出操作要求，幼儿操作。

幼儿分五组，根据教师提示，在筷子上串上数字。

教学反思

本次教学活动的开始，我用了手指谣，因为我们每只手是五个手指。

大部分孩子都知道，我尽量把手指谣和今天我们认识的1~5各数联系在一起，通过老师和幼儿的对话把本次活动的重点引出来。

幼儿容易理解和掌握，促进幼儿思维能力的发展。

本次教学内容是，结合纲要的五个领域与幼儿生活的经验相贴近。

自主学习，让幼儿已有经验的`基础上，主动学习。

而且教育活动都以三个级别制定活动目标，体现了课程领域的综合和渗透，而且还顾忌幼儿的发展水平。

我想，一位专业的幼儿教师，应该用多种教学方法调动孩子的学习兴趣，使孩子自主学习，教师和孩子的互动密切配合，教师随机应变，达到孩子的锻炼目的，和教学目的。

但是，还是有一部分孩子没有被老师调动起来，这是我在以后工作需要改进的地方。

本节课的教学效果通过各位老师的评析，达到了教学目的，本节课的优点就是幼儿大部分都能参与活动，不足的地方就是有一小部分幼儿没有被调动起来。

通过各位评课老师的点评，如果重新让我再上这节课，我根据幼儿年龄段的学生特点，探究合作学习。

再创新能力方面需要进一步培养和提高，保护能力弱得自尊和积极性，让全体的孩子得到锻炼和发展。

幼儿园小班数学教案认识数字篇4

活动目标：

1、认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

2、在操作目测等过程中，正确感知8以内数量，巩固对8以内数字的认识。

3、新经验认识数字8，知道它能表示相应数量的物体。

活动重点：

认识数字8，知道它所表示的含义。

活动难点：

手口一致的点数。

活动准备：

ppt

活动过程：

一、引入：

设计环境，激发幼儿的兴趣。

1、出示蝴蝶，蝴蝶来我们班做客了，数数看一共来了几只蝴蝶。

我们一起来数一数，边数边出示数字。

2、这些蝴蝶飞来干什么呀？

是的，是来找小花玩的，那我们帮蝴蝶数一数红色的小花有几朵。

3、树下还有什么？

（蘑菇）蘑菇有几个呢？

（8个）①通过观察法、提问法、操作法激发幼儿兴趣。

二、认识数字8

1、蘑菇、蝴蝶、红花都是几个？

可以用数字几来表示？

（出示数字8）8像什么呢？

集体认读8。

讨论8还可以表示什么。

所有数量是8的东西都可以用8来表示。

通过讲解法、观察法认识数字8.知道它能表示相应数量的物体，达成重点目标。

三、进一步认识数字8

1、看图画中还有哪些动物，分别有几只，谁一起来数一数。

2、游戏“开花”请幼儿根据老师说出的数字自由组合相应的人数。

通过游戏法、点数，巩固对数字8的认识

幼儿园小班数学教案认识数字篇5

1、认识数字9，感知9的形成和实际意义。

2、能将数字9与相应的实物进行匹配。

3、培养幼儿的观察力、判断力及动手操作能力。

4、培养幼儿比较和判断的能力。

5、有兴趣参加数学活动。

1、教具：

主题图两幅，操作图两幅，5--9的数字卡片。

2、学具：

操作材料。

一、探究活动

1、感知9的形成。

出示主题图一：

"

图上有几匹马？

用数字几表示？

教师再添上一匹，"

现在是几匹马？

出示数字9，"

看9像什么？

它跟几长的像？

引导幼儿比较9和6的区别。

说说9还可以表示什么？

2、出示主题图二。

图上有什么？

有什么？

还有什么？

它们是由哪些图形组合出来的？

各有几个？

（8个三角形，8个圆形，8个长方形。

用数字8表示。

）教师再添上一棵树，一只蝴蝶，"

现在图上的实物能用8表示吗？

为什么？

说说9是怎样形成的？

引导幼儿说出8添上1是9。

3、出示5--9的数卡请幼儿按从小到大的顺序排列，边排边讲述，启发幼儿说说为什么让5排在最前面？

二、幼儿操作练习。

1、数数小鸡有几只，把表示小鸡数量的数字圈起来。

2、将数字与相应数量的实物画线连起来。

三、评议活动

幼儿讲讲自己操作中的发现。

幼儿园小班数学教案认识数字篇6

1．大数字卡片1-10

2．四张实物卡

3．幼儿数字卡片1-10若干

4．幼儿数字操作卡，人手一份

1．复习数字1-10

（1）教师出示数字卡，让幼儿认读

我们请来了几位数字朋友，看看都有谁？

（2）教师出示实物卡，请幼儿找出相应数量的数字卡并粘贴

有几个苹果？

用数字几来表示？

请你把它找出来。

2．玩游戏“数字蹲蹲”

（1）介绍游戏玩法：

老师选4个小朋友分别拿上1-5的数字卡，教师手拿数字卡1，为游戏开头，如“数字1蹲，数字1蹲，数字1蹲完数字3蹲”“数字3蹲，数字3蹲，数字3蹲完数字2蹲”以此类推，直至5位小朋友全蹲完。

（2）请全体幼儿分别拿上1-10的数字卡，围成圆圈，集体玩数字蹲游戏。

3．音乐游戏：

1234567

（1）介绍游戏规则：

“我们围成圆圈边走边唱歌曲《1234567》，当老师说3个小朋友是一家时，大家就要找三个小朋友，抱在一起组成一个家。

”

（2）幼儿游戏3-4遍，教师引导能力较弱的幼儿找朋友。

4．幼儿操作活动：

找错

（1）幼儿人手一份数字操作卡，请他们玩找错字的游戏，将写错的数字圈出来。

（2）教师巡回指导。

5．活动结束

1．幼儿继续认识、熟悉、分辨数字1-10。

2．培养幼儿对数字的兴趣。

幼儿园小班数学教案认识数字篇7

1、认识数字4、5，知道他们的实际意义。

2、能对5以内数量的物体进行排序。

3、能仔细倾听，并按指令进行活动。

1-5的数卡和实物卡若干

一、游戏导入，复习数字1、2、3

1、今天老师想和我们小朋友来玩一个“看数字拍手”的游戏，好不好？

2、介绍游戏玩法：

老师出示数字卡片，幼儿先读出数字，再根据卡片上的数字进行拍手，要求幼儿听口令：

预备―拍！

幼儿才能拍。

3、教师出示数字1、2、3，进行游戏。

（教师可加快举卡的速度，培养幼儿的敏捷性）

4、那除了用拍手来表示数字，还可以用什么动作来表示呢？

（拍肩、拍腿、拍头、跺脚）

游戏好玩吗？

瞧，这里来了什么？

有几个呀？

（教师出示1―5的实物卡片）那可以用数字几来表示呢？

（教师相应地贴上数字1―5）并让幼儿再次认读。

二、认识数字4、5

（教师出示4、5）请小朋友来看看4象什么？

4可以表示4只帽子，那还可以表示什么呢？

（幼儿自由说）

5象什么呢？

5在这里表示什么？

还可以表示什么？

（幼儿轮流接着说）

三、排序活动

1、现在老师这里有很多的数字宝宝和实物图片，但它们混淆在一起，想请我们小朋友来排排队，你们愿意吗？

2、幼儿操作活动，教师个别指导。

3、你们真能干，谢谢你们小朋友的帮忙。

幼儿园小班数学教案认识数字篇8

1、巩固幼儿对5以内数字的认识，理解数字能表示物体的数量。

2、指导幼儿听清老师的要求并按要求活动，继续学习用语言讲述自己的活动。

1、磁性数字1-5。

2、数量为1-5的实物图片若干。

一、集体活动。

1、复习认识数字1-5：

教师出示数字1—5，幼儿认读。

2、看数字拍手。

我们来做看数字拍手的游戏，老师拿出的数字是几，小朋友就拍几下手。

一边数一边拍。

3、看数字拍腿、学动物叫。

我们除了拍手，还可以拍哪里呢?

我们还可以学学小动物叫，数字几，我们就叫几声，并一起说。

如：

数字3，叫3声，汪汪汪。

二、巩固对5以内数字的认识，并能理解数字能表示物体的数量。

1、出示数群卡片：

老师今天带来了一些好吃、好玩的东西，我们一起来看看有什么有多少。

2、几个某某东西要用数字几来表示?

数字×

还可以表示什么?

三、通过幼儿操作，加强幼儿对5以内数的认识。

1、在小朋友的桌子上还有许多卡片，请小朋友拿出卡片看看卡片上有几个什么东西，要用数字几表示，并用完整的话说出：

几个什么用数字几表示。

2、幼儿操作，教师巡回指导，要求幼儿用完整的话描述自己的操作。

3、展示幼儿作业，引导幼儿讲评。

幼儿园小班数学教案认识数字篇9

一、活动目标：

1、在游戏活动中学习6的形成，认识数字6，理解6的实际意义。

2、激发学习兴趣，发展幼儿操作，思维能力。

二、活动准备

1、萝卜、青菜、磨菇卡片各6张，1—6数字卡片。

2、萝卜图片（数量是幼儿人数的三倍），上贴各种图形（如图）另备与萝卜上所贴形状相同的图形若干。

3、兔子拼图（幼儿人数的一半），反面划成6格，分别写上1—6的

的数字并剪开。

同样大小的底板图也划成相应的6格，画上1—6的圆点。

三、活动过程：

1、拔萝卜、青菜，采蘑菇（学习6的数数，认识数字6）

（1）律动：

师幼扮兔子随音乐“兔跳”。

（2）说说你（兔子）喜欢吃什么？

（3）为过冬备粮食：

拔萝卜、青菜，采蘑菇。

（4）数数：

有几个萝卜、几棵青菜、几个蘑菇。

出示数字6，认读数字6。

2、分萝卜：

学习6的形成，数数。

萝卜太少不够吃，请兔宝宝把每个萝卜分6分。

老师示范在一个萝卜上贴上6个图形，先贴5个红色的圆形，再贴1个绿的圆形，5个圆形添上1个圆形是6个圆形，把萝卜分成6份了。

幼儿操作：

找图形贴到萝卜上。

3、拼小兔：

复习认识数字1—6和6以内数数。

老师介绍玩法：

出示拼图底板，上划成了六格，每格上画了圆点，我们一起来数一数。

出示拼图6块，（数一数，认一认它们背后1—6的数字）请兔宝宝将六块拼图贴到底板相应的位置。

幼儿操作，老师巡回指导。

幼儿园小班数学教案认识数字篇10

1、能不受物体排列的影响，准备感知3以内数量的多少。

2、通过看实物图片数量，进行拍手游戏活动，巩固对3以内数量的感知。

3、乐意进行操作活动，对跑组活动有兴趣。

教具图片：

小碗、茶杯、勺子各3个，小鸭、小兔、小猫各2个;

小汽车、小枪、小皮球各1个。

学具：

第一、二、三组，幼儿用书第一页，人手一支笔。

第四、五、六组，幼儿用书第二页，剪下第5页中的部分卡片。

1、幼儿参与“娃娃家”游戏，愉快地开始活动。

娃娃家的家具都没有放整齐,爸爸妈妈们，我们把家具整理一下好吗?

幼儿分角色到娃娃家去整理家具，边整理边说一说这是什么家具。

2、了解家具的作用。

你们娃娃家有些什么家具?

你知道它们是用来干什么的吗?

幼儿介绍自己玩的娃娃家有什么家具及它们的用途。

你们自己家还有什么其它的家具?

它们又可以用来干什么?

幼儿大胆地介绍。

3、初步懂得保护家具的方法。

家具为我们提供了方便，我们应该怎样保护家具?

幼儿自由地谈一谈，师生共同小结保护家具的方法：

按照要求使用家具，不用笔在家具上乱涂画，不用尖锐的东西敲打家具等。

幼儿园小班数学教案认识数字篇11

●感知8的数量，能从许多物体中找出8个物体。

●认识数字8，能够将数字与相应数量的物体匹配。

●教具：

8支铅笔，8的数卡，1－8的实物卡（分别置于活动室的不同地方）。

●学具：

1－8的数卡，操作材料。

练习目测数群。

请个别幼儿说说你不用一个一个数一眼先看出那几个，然后是怎样接着往下数的？

●探究活动：

笔有几支。

（1）初步感知数量8。

老师拿出7支笔逐一放在桌子上，让幼儿数，说出一共是几支笔，再放1支，问幼儿发现了什么，说出7添上1是8。

（2）认识数字8。

请幼儿说说8支笔可以用几表示？

出示数字8，说出8像什么？

8还可以表示什么？

●幼儿操作练习。

请幼儿把8条鱼圈画在一起送给小猫。

●游戏活动：

数字找家。

玩法：

幼儿每人拿一张数卡听音乐活动，音乐听，幼儿快速跑到与数卡数量相同的实物卡跟前。

幼儿互换卡片重新开始游戏。

活动拓展：

●户外活动时间，幼儿两人一组玩猜拳游戏。

两人同时念"

叮叮当当×

，"

×

用1－8的任意一个数字代替，每人念的数字不得重复，说出数字大的幼儿拍一下另一个幼儿的手。

幼儿园小班数学教案认识数字篇12

1．能手口一致进行3以内数的点数，并说出总数。

2.会按物取数、按数取物,理解3的实际意义.

物质准备：

小猴图片3张；

2、3数字卡片、象形卡及水果卡片；

游戏操作材料若干份（与幼儿人数相等）。

知识经验准备：

已学习认识1和2，并能进行2以内数的点数

一、出示猴妈妈图片

以“去猴妈妈家做客”导入课题,激发幼儿的兴趣。

今天猴妈妈要邀请小朋友去它家做客，我们一起去吧！

二、出示小猴图片和数字卡

复习2及2以内数的点数。

猴妈妈家有几只小猴，让我们一起来数一数。

可以用数字几表示？

三、学习认识3

学习3以内手口一致点数并说出总数，认识3、了解其概念。

（一）学习3以内手口一致点数并说出总数，理解3的概念

1．认识数字3，理解3的概念。

猴妈妈还有一只淘气的小猴躲在妈妈的后面，它来了，我们数一数猴妈妈有几个孩子？

（师引导幼儿点数并说出总数）

2.逐一出示水果再进行3以内数的点数。

（二）出示数字卡片认识数字3

1.师引导幼儿说出：

3只猴子、3个桃子、3个西瓜都可以用数字“3”来表示。

2.观察“3”数字，引导幼儿说出3象等。

幼儿园小班数学教案认识数字篇13

看图连线，独立完成，集体订正时指名说一说你是怎样连的？

看数涂Ο，独立完成，同桌互相交流。

看图写数，并分组说一说各有几个？

动手操作，排一排，读一读。

按一定的顺序把这几个数字娃娃排队。

让学生先独立数一数，再写一写。

看数补画出缺少的花。

二、几个和第几个

（一）联系生活、导入新课

小朋友，你们数一数第一排从×

同学到×

同学一共有几个小朋友？

（5个）从前往后数，第5个小朋友是谁？

这里的“5个”和“第5个”一样吗？

今天，我们就来学习新知识—几和第几。

板书：

几和第几

（二）创设情境、学习新课

1、出示排队买票图，谈话，图上有几个人？

他们在干什么？

请用一句话说出来。

2、数一数有帽子的小男孩排在第几？

无帽子排第几？

3、排第2是谁？

第5是谁？

4、排在前3个的是哪几个人？

排在第4个的是哪个人？

5、谁能说一说刚才排在第一排的5个小朋友和第一排中的第5个小朋友是否相同？

（三）自主探索、应用新知；

1、指名说说自己座位的一排中有几个人，你的座位在第几个？

2、请5个小朋友站在前面。

前后排，一共几个人？

从前往后数，第1个是谁？

第4个呢？

左右排，哪边是左？

哪边是右？

一共几个人？

从左边起，第1人是谁？

排在第几？

（四）巧妙练习、巩固新知

1、想想做做：

1—5题。

2、你能说一句带有几和第几的话吗？

在我们身边找一找。

幼儿园小班数学教案认识数字篇14

1、在活动中，通过对实际物品的操作，理解8的实际含义。

2、运用目测、动手操作材料，感知数量8、体会数学活动的快乐。

1、数字卡片‘8’的

2、趣味练习

3、设置小超市—内置书、盒子、牙刷、笔、（物品图片），幼儿练习本。

一、复习7以内的任意数。

1、为幼儿介绍超市，他们是来邀请大家去超市参加活动的。

要求：

在规定的时间内找出‘超市中任意物品的数量’，把数数结果展示在展板。

奖励一个星!

二、分享自己的发现，感知‘8’

1、幼儿相续说说自己的发现—例3把勺子、4见衣服、5个小铃，

请幼儿来说说自己是怎么发现数量的。

2、在超市里发现那么多的数量为的’8’物品，请问幼儿有谁认识’8’的?

3、出示数字卡片8，;

一起说说8像什么?

4、小结：

8除了可表示超市里的那些物品外，请幼儿来说说还可以表示其他物品?

（还可以在自己的身体上找）

三、运用自己的认识，作业"

8"

1、感知、了解了8的含义后，请幼儿完成相关作业练习。

2、教师讲评

凡是数数合起来有8样（种）的物品，都可用’8’表示;

3、活动结束后可找找在幼儿园里，有哪些东西是可用8来表示的。

幼儿园小班数学教案认识数字篇15

活动目标:

1、认识数字1、2、3，理解它们表示的实际意义。

2、能根据数字匹配相应数量的物体。

3、喜欢数学活动，体验数学活动的乐趣。

课件：

《认识数字1——3》

一、感知3以内的数量并按相应数量排列图片。

1、播放动物图片，引导幼儿观察。

图片上有什么？

每种动物有几只？

2、引导幼儿按序排图片。

请小朋友按动物数量的多少给它们排队，最少的排在最前，最多的排在最后。

3、师幼集体验证是否按数序排列卡片，并引导幼儿说一说卡片是怎样排列的。

（1只猫、2只兔、3只鸡）

二、认识数字1、2、3。

我们可以用数字几来表示1只猫呢？

（出示相应的数字）这是数字几？

它像什么？

2、逐一引导幼儿为2只兔、3只鸡匹配数字，并引导幼儿观察数字2、3的字形。

（方法同上）

三、理解数的实际意义。

数字1除了可以表示1只猫，还可以表示什么？

数字2除了可以表示2只兔，还可以表示什么？

数字3呢？

四、游戏练习。

1、用手指表示数字（我们的小手都有哪些本领，你会用小手表示数字1、2、3吗？

2、我出手指你来说。

3、我来说，你来比。

幼儿园小班数学教案认识数字篇16

⒈能正确的感知数字7，知道它们能表示物体的数量。

⒉能安静的倾听老师和同伴的讲话，以及能情绪愉快的参加小组活动的习惯。

⒊培养幼儿对数字的认识能力。

⒋积极参与数学活动，体验数学活动中的乐趣。

⒌引发幼儿学习的兴趣。