珍惜时间把握青春主题班会教案.docx

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珍惜时间把握青春主题班会教案

只争朝夕

17.5班主题班会教案

主题名称：

珍惜时间把握青春

活动背景：

现在的中学生，对于时间很不重视，所以在学习上更谈不上抓紧时间了，每次做事情拖拉的时候就会安慰自己，明天再做吧，我还有时间，不着急基于这种情况，设计本次主题班会

活动目的：

1、培养学生的时间观念，学会合理安排时间

2、教育学生懂得珍惜时间，认识拖拉的危害，养成良好的学习习惯与生活习惯

3、提高学生珍惜时间、利用时间的能力

活动准备：

1.学生收集有关珍惜时间的名言警句和故事

2、找好演小品的五名学生

活动形式：

小品表演、讲故事、讨论发言

活动地点：

多媒体教室

活动过程

一、开幕词

王地宝：

哎呀，又到了开班会的时间了，这一星期一星期过得可真快啊！

李芳：

是啊，人的一生太短了，时间只有三天

李琴：

啊？

才三天？

王地宝：

看你急的！

我是说按照过去、现在和将来来划分，时间就只有三天了

李芳：

吓我一跳，是哪三天呢？

李琴：

就是昨天、今天和明天啊！

老师曾经告诉我们：

昨天是一张作废的支票，明天是一种不能取用的存款，今天才是摆在你面前的现金

王地宝：

那么，我们能够把握的，就只有今天和明天了？

李琴：

对呀！

合：

让我们一起“珍惜时间，把握青春”吧！

今天的主题班会正式开始！

二、小品表演：

1、请预先定好的五位同学来演小品《明天做》（场地的一半为李文庆的家，一半为教室左边是学校的书桌，右边是家里的书桌）

情节：

一个学生手举自制的日历展示星期一、二、……，一学生扮演老师，不断布置作业，两位学生扮演李文庆的同学，轮流找文庆出去玩日历从星期一开始展示

老师：

同学们，今天的课外作业是把练习册第10页上的习题做完（文庆从教室的书桌里取出一本练习册，拿到家里的书桌上准备做题）

同学甲：

文庆，走呗，打乒乓球去

李芳：

我作业还没做呢（经不住诱惑，想了一会）好吧，明天再做就明天做（跟同学甲下场，然后再回到教室，日历翻到星期二）

老师：

同学们，今天的作业是练习册第11页的习题，还有一篇日记（文庆回到家，拿出练习册）

同学乙：

文庆，街上新开了一家网吧，咱去看看吧

李芳：

是吗？

可我的作业还没做呢，看来还是明天再说吧（日历不断翻到星期六，教师不断地留作业，李文庆家里的作业越摞越高，考试成绩下来，后悔莫及）

2、组织全班学生讨论小品的意义，使学生认识到办任何事都要只争朝夕，不要养成拖拉的作风，当天的事情当天完成

3、请同学们对照着自己，写出自己拖拉的表现及如何克服

4、一齐朗读古诗《明日歌》

三、讲故事

杨涛：

晋朝的车胤、孙康、匡衡，家里都很穷，连点灯的油都买不起夏天的晚上，车胤用纱布做成一个小口袋，捉一些萤火虫装进去，借着萤火虫发出的光亮看书；孙康在严寒的冬夜坐在雪地里，利用白雪的反光苦读；匡衡在墙上凿了个小洞，“偷”邻居家的一点灯光读书成语“囊萤映雪”和“凿壁偷光”所讲的就是这几个故事

张洁：

《爱迪生的故事》

爱迪生常对助手说的话就是：

“浪费，最大的浪费莫过于浪费时间了人生太短暂，要多想办法，用极少的时间办更多的事情”

一天，爱迪生在实验室里工作，他递给助手一个没上灯口的空玻璃灯泡，说：

“你量量灯泡的容量”他又低头工作了

过了好半天，他问：

“容量多少？

”他没听见回答，转头看见助手拿着软尺在测量灯泡的周长、斜度，并拿了测得的数字伏在桌上计算他说：

“时间，时间，怎么浪费那么多的时间呢？

”爱迪生走过来，拿起那个空灯泡，向里面斟满了水，交给助手，说：

“里面的水倒在量杯里，马上告诉我它的容量”

助手立刻读出了数字

爱迪生说：

“这是多么容易的测量方法啊，它又准确，又节省时间，你怎么想不到呢？

还去算，那岂不是白白地浪费时间吗？

”

助手的脸红了

爱迪生喃喃地说：

“人生太短暂了，太短暂了，要节省时间，多做事情啊！

”

火雷：

《鲁迅的故事》

大家都知道鲁迅吧？

鲁迅的成功，有一个重要的秘诀，就是珍惜时间鲁迅十二岁在绍兴城读私塾的时候，父亲正患着重病，两个弟弟年纪尚幼，鲁迅不仅经常上当铺，跑药店，还得帮助母亲做家务，为了不影响学业，他必须作好精确的时间安排

此后，鲁迅几乎每天都在挤时间，他说过：

“时间，就像海绵里的水，只要你挤，总是有的”鲁迅读书的兴趣十分广泛，又喜欢写作，他对于民间艺术，特别是传说、绘画，也深切爱好；正因为他广泛涉猎，多方面学习，所以时间对他来说，实在非常重要他一生多病，工作条件和生活环境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罢休

在鲁迅的眼中，时间就如同生命因此，鲁迅最讨厌那些成天东家跑跑，西家坐坐，说长道短的人，在他忙于工作的时候，如果有人来找他聊天或闲扯，即使是很要好的朋友，他也会毫不客气地对人家说：

“唉，你又来了，就没有别的事好做吗？

”

学生自由讨论感想

四、收集名人名言：

1.盛年不再来，一日难再晨及时当勉励，岁月不待人——晋陶渊明

2.生命是以时间为单位的，浪费别人的时间等于谋财害命；浪费自己的时间，等于慢性自杀——鲁迅

3.凡是较有成就的科学工作者，毫无例外地都是利用时间的能手，也都是在大量时间中投入大量劳动的人——华罗庚

4.三更灯火五更鸡，正是男儿读书时，黑发不知勤学早，白首方悔读书迟——颜真卿

5.光景不待人，须臾发成丝——李白

6.时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总还是有的——鲁迅

7.你热爱生命吗？

那么别浪费时间，因为是组成生命的材料——富兰克林

8.放弃时间的人，时间也放弃他——莎士比亚

五、欣赏歌曲《隐形的翅膀》

班主任小结：

时间是不等人的。

想挤出时间不容易，但失去时间却很容易。

无论迎着多少无奈，无论听着多少感慨，它从不因势而变，因人而异。

同学们，时间赋予我们每个人是非常公平的。

不会多给你一分，也不会少给你一秒。

它能给勤奋者留下智慧和力量，给懒惰者留下空虚和懊悔。

珍惜不珍惜它，抓紧不抓紧它，就看我们自己。

在生活中，我们往往不珍惜一分钟，觉得那是微乎其微，微不足道的，于是无情地耗费着生命。

其实，只要把握好生命的每一分钟，也就把握了理想的人生。

每分钟过得精彩，一生才会灿烂。

班会后反思：

主题班会准备充分，内容饱满。

同学在谈感受的时候能结合自身而谈，谈得很诚恳很深入，起到了很好的自省的作用。

愿友谊地久天长——中学生交友问题

14.5班主题班会教案

教育目标

　　反思日常交友的行为，分清一些交友的误区，结交真诚的朋友。

问题生成

　　学生刚进入高中，对学校、老师、同学都比较陌生，很多人摆脱不了对初中学校、老师、同学的依恋；相当一部分同学对高中生活不大适应，感到找不到好朋友，内心很孤独，整个班集体没有凝聚力，象一盘散沙；有个别同学分不清真朋友与假朋友、益友与损友的区别，讲哥们义气，参与了一些打架、斗殴事件；另外有些同学把握不住男女交往的分寸和尺度，表现得过分拘谨或随便。

课前准备：

1、交朋结友问卷调查，了解学生目前交友的情况并做好统计。

　　2、全班练习大合唱（友谊地久天长）。

互动探究

　　1、全班合唱（友谊地久天长）

　　2、引入主题：

人生什么最温暖?

不是寒冬的炉火，不是三月的春风，而是友谊。

这种感情，能融化冰雪，胜过烈火，给人们以无穷的智慧和力量。

人的一生，没有得到真正的友谊，是贫瘠的一生，荒凉的一生，像没有绿色生命的土地，像没有枝叶和花朵的枯树。

世界上没有比友谊更美好，更令人愉快的东西了；没有友谊，世界仿佛失去了太阳。

　　3、实话实说

（1）请同学谈谈自己的一位好朋友，他（她）有什么地方吸引你?

（2）班内谁和谁是好朋友?

为什么?

　　4、请思考并用简洁的话语写下朋友的定义

　　5、提供心理学家分析的六类朋友作参考：

（1）、泛泛之交

（2）、学习、工作上有联系

　　（3）、功利重于感情

　　（4）、可信任

　　（5）、能交心

　　（6）、真正的知己

　　6、实话实说：

在你的朋友当中，属哪一类的朋友最多?

哪一类的最少?

哪一类可以扩展?

为什么?

　　7、实话实说：

俗话说：

“近朱者赤，近墨者黑”，你认为交什么样的朋友才有益呢?

　　8、分析孔子关于朋友的名言：

“益友者三，损友者三，友直、友谅、友多闻，益矣；友便辟、友善柔、友便佞，损矣。

”，明白孔子是以“人品”和“知识”这两个标准衡量朋友的，认清益友与损友的区别。

　　9、实话实说：

你认为自己的择友原则是什么?

　　10、提供老师归纳的择友原则作参考：

　择友原则：

A顾全大局，能受委屈　B见多识广，终身受益

　　　C志趣相投，互相体恤　D互助互补，共同进步

　　11、敏感话题：

异性之间有真正的朋友吗?

应如何把握界限与分寸?

　　12、仅供参考：

在与异性同学交往时，应心地坦诚，自然大方，应把握感情的分寸，要热情而不轻浮，大方而不庸俗，讲究仪表谈吐，讲究文明礼貌。

　　13、交友能力自我测试及鉴定：

　　请在你认为”是”的一项的序号上打“√”：

（1）、除了父母或兄弟姐妹，你是否还有一个可以互诉衷肠的知心人?

（2）、你有两个以上交了多年的老朋友吗?

　　（3）、除了同龄人外，你是否还有一些忘年之交?

　　（4）、当你遇到意外事故时，你是否能轻而易举地找到一个朋友帮你解难?

　　（5）、你是否每周一次到朋友家去坐坐?

　　（6）、遇到节假日，你是否常会想念朋友们?

　　（7）、朋友邀你去玩时，在一般情况下，你是否会找点诸如“最近我太忙”之类的借口婉言谢绝?

　　（8）、朋友遇到困难（如生病）时，你是否会主动去表示关心?

　　（9）、你是否经常用打电话或写信的方式，同远方朋友保持较为紧密的联系?

　　（10）、每过一段时间，你是否会增加新朋友

　　（11）、你交往的目的不是为自己获得某种“方便”，而是纯粹为了赢得友谊吗?

　　（12）、你正忙时，恰遇朋友来访，这时你仍会热情接待吗?

　　（13）、除了赠送礼品，你还有更多增进友谊的方法吗?

　　（14）、当你遇到不幸或感到寂寞时，你会走出家门向朋友诉诉苦吗?

　　计分：

一个“√”为1分，累计总分。

　　鉴定：

总分如达到12分以上，说明你有很强的交友能力。

9—11分，说明你有较好的交友能力。

6～8分，意味着你尚能维持朋友的友谊。

5分以下，意味着你的交友能力很差。

　　14、名言警句：

要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。

　　——（法）罗曼罗兰

　　15、实话实说：

你认为朋友间应该如何做，才会让友谊地久天长?

　　16、结束语：

我们即将迎来的21世纪，是充满竞争的世纪，同时更是一个需要广泛联系和密切合作的世纪。

让我们学会交往的技巧，把握交友的尺度和掌握露交友的原则，真正使朋友成为生活、学习的第二个老师。

愿我们拥有更多的知心朋友!

愿人们的友谊地久天长!

拓展延伸

　　1、收集赞美友谊，珍惜朋友的名言警句、诗歌美文、优秀歌曲。

　　2、再次进行交朋结友问卷调查及统计，了解主题班会的收效。

反思提升

　　问卷调查

　　一、请你按照重要的程度，排列下列词语：

　　A生命B友谊C爱情D亲情E金钱F权势G健康H事业I名誉J理想B友谊C爱情D亲情E金钱F权势G健康H事业I名誉J理想K前途L美貌M原则N信念

　　　　　　第一位：

　　倒数第一位：

　　　　　　第二位：

　　倒数第二位：

　　　　　　第三位：

　　倒数第三位：

　　二、请你如实回答下列问题：

　　1、你认为朋友就是（）

　　A能玩到一起的人B有共同语言的人C能帮你忙的人

　　D无条件支持你的人E有来往的人F所有认识的人

　　2、你认为什么样的人最容易与你结成朋友（）

　　A年龄相仿B理想一致C爱好相同D性格相同E家境差不多F学习成绩差不多

　　3、你认为什么样的人最值得交往（）