0405初二语文期考Word文档格式.docx
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,。
6.,,盖竹柏影也。
7.《送友人》借“,。
”巧妙设喻,绘游子之心,抒不舍之情。
8.“,家书抵万金。
”虽是只言片语,却道出了战争的无尽惨烈。
其实,与战争相伴而来的不仅是硝烟战火,妻离子散,同时还产生了丰富的战争文化,了解他们同样可以丰富我们的文化积累,那么你还能写出其他与战争有关的诗句及其出处吗?
(3分)
出处
三.语言应用篇——语文学习绝不仅仅局限于课堂,只要你细心观察,生活处处皆语文。
(10+2分)
9.古人对牡丹和荔枝有过这样的评论:
“花之艳为牡丹,然而不实;
果之绝为荔枝,然而不艳。
”话中贬意大于褒意,让人不觉为它们鸣不平,如果我们用宽厚的态度去看事物,应把古人的评论改为:
(2分)
10.根据划线部分仿写两个句子:
著名教育家陶行之先生十分重视培养学生的创造能力,他提出:
解放大脑,使学生能想;
解放双手,使学生能干;
,
;
11.有一篇新闻的标题是:
纯净水市场“李鬼”泛滥。
你知道“李鬼”出自《
》,在这里指代。
12.品对联要注意揣摩其中寓意。
下面是某人根据自己的兴趣爱好写得的两幅对联,请你写出此人具有哪些具体的兴趣爱好。
(1)品韵方晓丝竹雅执毫始觉草篆神
(2)和二弦撷趣生旦净调七彩寄情梅竹松
13.请试着说出肯尼迪总统的言外之意:
1961年6月,美国总统约翰·
肯尼迪与苏联领导人赫鲁晓夫在维也纳会晤。
在一次午宴上,肯尼迪注意到赫鲁晓夫胸前挂着两枚胸章,就问他是什么胸章。
赫鲁晓夫告诉他:
“那是列宁和平胸章。
”肯尼迪幽默地说:
“但愿你永久地戴下去。
”肯尼迪的言外之意是:
【附加题】答对加分,答错或不答不扣分。
建国前,北京一次大学考试有如下一道数学题,请你为其加上标点后解释题意:
三角几何共八角三角三角几何几何
题意:
五.作文写作篇——海阔凭鱼越,天高任鸟飞,放飞你的思维,挥洒你的笔墨,
让优美的文字流淌于你的笔端吧!
(30分)
从14、15两题中任选一题写作,注意卷面整洁,书写工整:
14.父亲是什么?
是儿时不敢对视的严厉的眼神;
是上学时难得一见的匆匆背影;
是为家庭付出后疲惫的面庞;
是我们成长后不再挺拔的身板和日渐稀少的头发……但无论如何,父亲似乎总与慈爱无缘,而《跑过冬天》中父亲却以最细腻的笔触、最缠绵的情感将父爱点滴流露。
读罢此文,你会如何重新审视自己的父亲呢?
请以书信格式给自己的父亲写一封信,向父亲表诉内心最真实的情感吧!
(文章以记叙、抒情为主,注意书信的正确格式,字数不少于600字。
)
15.生活中充满着各式各样的变化。
这些变化可能缘于自身或他人,可能缘于自然或社会;
可能会带给我们欣喜无限,也可能会使我们潸然泪下……请以“变化”为话题,写一篇不少于600字的记叙文,注意抒写自己的真情实感。
第Ⅱ卷阅读
四.阅读提高篇——课里课外,一篇篇佳作为你展现了五彩的世界,希望你能大胆的畅游其中,写下心灵的感悟。
(41分)
(一)课内文言文阅读:
(10+3分)
①高峰入云,清流见底。
②两岸石壁,五色交辉。
③青林翠竹,四时俱备。
④晓雾将歇,猿鸟乱鸣;
夕日欲颓,沉鳞竞跃。
⑤实是欲界之仙都。
⑥自康乐以来,未复有能与其奇者。
(陶弘景《答谢中书书》)
16.本语段选自《答谢中书书》,其中第二个“书”的意思是。
(1分)
17.解释下列加点字。
1)晓雾将歇2)夕日欲颓
3)沉鳞竞跃4)与其奇者
18.①②两句按顺序写景,④句按顺序写景。
19.这篇小品文言辞优美,极富特色,请选出你认为写得最美的句子(填入序号)并加以赏析。
(3分)
文中“五色”指得是青、黄、黑、白、赤五种颜色,在生活中,这样五种情况并称的现象还很多,你能说出下面各词指代的内容吗?
五音:
五方:
五行:
(二)课外文言文阅读(9分):
(说明:
1-5班完成短文
;
6班完成短文
。
.北人生而不识菱
(俗称菱角,水生植物,果实可吃)者,仕于南方。
席上食菱,并壳入口。
或曰:
“食菱须去壳。
”其人自护所短,曰:
“我非不知,并壳者,欲以去热也。
”问者曰:
“北土亦有此物否?
”答曰:
“前山后山,何地不有?
”
夫菱生于水而非土产,此坐强不知以为知也。
20.根据自己的理解为加点字注音或解释:
1)食菱须去壳(注音)2)强不知以为知(注音)
3)仕于南方(解释)4)或曰(解释)
21.用现代汉语翻译文中划线句子:
问者曰:
22.文中“北人”是一个(用原文的话回答)的人。
在你的生活中是否也有类似的现象,试举例说说:
.孔子绝食。
子贡告于野人
(农民),得米一石,炊于坏屋,有墨埃坠饭中,回
(颜回,孔子的弟子)取食之,子贡以回窃食,入,问孔子曰:
“仁人廉士,穷则改节乎?
子曰:
“若改节,焉称仁、廉?
子贡以回食饭告孔子,子召回曰:
“畴昔
(往日),予夜梦先人,炊饭,吾将祭焉。
回曰:
“炊,墨坠饭中。
欲置之,不洁;
欲弃之,可惜,回即食之,不可祭也。
回出,孔子曰:
“吾之信回,非独今日。
所信者目,目犹不可信;
所恃者心,心犹不可恃。
弟子记之,知人故不易也。
”(《颜回窃食》)
20.下列各句中“之”字用法相同的两项是:
()(1分)
A.忘路之远近B.吾之信回,非独今日
C.莲之出淤泥而不染D.回取食之
21.解释下列加点字:
1)孔子绝食2)焉称仁、廉3)穷则改节乎
22.你能否结合自己的生活实际谈谈对文章划线句子的理解?
23.请用四个字概括本文的中心意思:
(2分)
(三)课内现代文阅读:
①首先是纬度。
越往北桃花开得越迟,候鸟也来得越晚。
值得指出的是物候现象南北差异的日数因季节的差别而不同。
我国大陆性气候显著,冬冷夏热。
冬季南北温度悬殊,夏季却相差不大。
在春天,早春跟晚春也不相同。
如在早春三四月间,南京桃花要比北京早开20天,但是到晚春五月初,南京刺槐开花只比北京早10天。
所以在华北常感觉到春季短促,冬天结束,夏天就到了。
②经度的差异是影响物候的第二个因素。
凡是近海的地方,比同纬度的内陆,冬天温和,春天反而寒冷。
所以沿海地区的春天的来临比内陆要迟若干天。
如大连纬度在北京以南约1°
,但是在大连,连翘和榆叶梅的盛开都比北京要迟一个星期。
又如济南苹果开花在四月中或谷雨节,烟台要到立夏。
两地纬度相差无几,因为烟台靠海,春天便来得迟了。
影响物候的第三个因素是高下的差异。
植物的抽青、开花等物候现象在春夏两季越往高处越迟,而到秋天乔木的落叶则越往高处越早。
不过研究这个因素要考虑到特殊的情况。
例如秋冬之交,天气晴朗的空中,在一定高度上气温反比低处高。
这叫逆温层。
由于冷空气比较重,在无风的夜晚,冷空气便向低处流。
这种现象在山地秋冬两季,特别是这两季的早晨,极为显著,常会发现山脚有霜而山腰反无霜。
在华南丘陵区把热带作物引种在山腰很成功,在山脚反不适宜,就是这个道理。
此外,物候现象来临的迟早还有古今的差异。
根据英国南部物候的一种长期记录,拿1741到1750年十年平均的春初七种乔木抽青和开花日期同1921到1930年十年的平均值相比较,可以看出后者比前者早九天。
就是说,春天提前九天。
24.请用简洁的语言概括以上语段介绍的内容:
(2分)
25.段②中的加点词“凡是”、“都”在文中有什么表达作用?
26.段
画线句运用了什么说明方法?
其作用是什么?
27.选文在说明影响物候来临因素时,出发点不同,说明的角度也不同,前三段说的是方面的因素,最后一段说的是方面的因素。
28.我国古代诗歌中就有许多诗句含有物候规律,你能利用自己所学的物候知识解释下面的诗句吗?
(1)离离原上草,一岁一枯荣。
(2)忽如一夜春风来,千树万树梨花开。
(四)课外现代文阅读:
(12分)
跑过冬天
——写给女儿成人之际
牧牧:
你记得你5岁那年冬天吗?
每天清晨,爸爸总是带你到离家不远的公园跑步。
最初,你跑一两圈就累了,停下来央求爸爸,不要让你跑了。
但是,爸爸说不行,你必须跑完。
你要跑累了呀,可以慢慢跑,要是慢慢跑还累呢,可以走着,但就是不能停下来。
冬天清晨,公园里寂静无人。
路边的杨树早已剥落成秃枝,在寒冷的空气中抖动。
你努力地跑着,呼出的气化成一股股白雾。
渐渐地,你跑热了,脱去黄色毛线帽拿在手中,随着你的运动在花坛周围画成了一圈流线。
于是,冬天不再寒冷,冬天有了生命的暖流。
如今你要成为一个成年人了,即将接受成年洗礼。
你会在某个夜晚,从大地仰望天空,一颗流星划过,转瞬即逝,留下一道亮光。
我说,那就是人生。
在时间的长河里,一生就只是那么短短的一瞬。
当你生命开始的时候,你与所有的人没有什么不一样;
可当你进入社会之后,你与所有的人都不同。
或许,你会遇到疾病,这是生命中最大的不幸之一。
但是不论遇到什么样的疾病,都不要放弃与它的抗争,哪怕只有三天的光明。
生死不能抵御,但生活可以选择。
不要拿健康做人生的抵押,一生都要锻炼身体,这样才能拥有健康的躯体和心理。
或许,你会陷入贫穷。
贫穷并不可怕,可怕的是精神贫穷。
节俭是永恒的美德,如果富有,要帮助穷人。
或许,你会遭遇失败。
须知人生历程,逆境多,顺境少。
故凡事要运用智慧,竭尽全力。
社会只看你的结果,而你要看重努力的过程,即使失败,切勿自弃,社会不同情眼泪。
上帝只救自救的人。
或许,你会落入孤独。
坚定攀登者总是孤独前行,在情感的孤独中要守住自我,珍爱自己。
五湖明月在,渔歌总有时。
相貌是与生俱来的,一个人的美丽不是给所有人看的,也不会是所有的人都会认为你美丽。
支撑美丽的是品德、气质、文化。
衣着要整洁协调。
如果有钱,可以穿得好一些,但不要华贵;
如果有时间,可以穿得美一些,但不要繁复。
因为有了生命,时间才有了意义;
因为有了时间,生命才有了延续。
珍惜时间,珍惜生命,充分使用你所拥有的每一天的时间和金钱。
尽一切人生之责!
所有这一切,都是上帝给予你的人生苦难和责任,这就像江河行地、日月经天那样正常自然,既然如此,就让它来吧,你已经开始成人,用微笑和勇气拥抱你的人生!
人生会有许多冬天,跑起来吧,不要停下来,跑过冬天!
父亲
29.这是一封“写给女儿成人之际”的信,但作者却在开篇连续三段描绘女儿5岁时晨跑的事,作者的用意何在?
30.段3中划线句子属于描写,请谈谈它的作用:
31.作者在女儿成年之际对她提出了殷切希望,希望她能“尽一切人生之责!
”,那么除了课文中列举的责任之外,你觉得“人生之责”还包括哪些?
(至少列举3项)(3分)
32.你是如何理解文中划波浪线句子的含义?
33.本文除了感情真挚、语言优美之外,标题同样很形象生动。
纵观全文谈谈文题的含义。
一是指:
二是指:
厦门一中2004-2005学年度第一学期
初二年语文期末试卷答题纸
命题老师:
题号
一
二
三
五
四
总分
(一)
(二)
(三)
(四)
得
分
1.()()(4分)
2.A.B.C.D.(2分)
3.()(2分)
4.()(2分)
二.默写积累篇——诗经、楚辞、唐风、宋韵……中国古诗词文化博大精深,正确掌握它们,你会从中感受到无限的乐趣!
5.,。
6.,。
7.,。
8.。
出处
(10+2分)
9.(2分)
10.,;
11.出自《》指代(2分)
考试座位号
12.
(1)
(2)(2分)
13.言外之意是:
【附加题】三角几何共八角三角三角几何几何
16.书的意思是:
(1分)
17.1)2)3)4)(2分)
18.①②两句按顺序写景,④句按顺序写景。
19.第句,赏析
(3分)
【附加题】五音:
(3分)
(二)课外文言文阅读:
.(1-5班完成)
20.1)2)3)4)(4分)
21.(2分)
22.(用原文的话回答)
.(6班完成)
20.()(1分)
21.1)2)3)(3分)
22.
23.(2分)
(11分)
24.主要内容是
25.
26.说明方法是作用是
27.前三段,最后一段。
28.
(1)
(15分)
29.
30.描写,作用是
31.1)
2)
3)(3分)
32.
33.一是指
二是指(2分)
五.作文写作篇: