秋华师教育科学研究法满分作业1Word文件下载.docx
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3．第3题
测量的标准是（）
A.法则
B.数量
C.参照点
D.量表
A
4．第4题
评价者由于对被评价者的某种印象而影响其对被评者的其他特征和品质的知觉，这是（）
A.晕轮效应
B.定势效应
C.参照效应
D.近因效应
5．第5题
（）指的是对实验情境进行控制，严格按照实验的要求设置实验情境。
A.随机控制法
B.物理控制法
C.测量控制法
D.配对控制法
6．第6题
选题的首个程序是
A.查阅有关资料
B.界定研究问题的范围
C.陈述研究问题
D.确定研究问题的领域
D
7．第7题
中数属于什么量数？
（）
A.差异量数
B.集中量数
C.相对差异量数
D.相关系数
8．第8题
在不同的时间使用同一份试卷，对同一集体的受试者进行重复测验，所得到的两组考试分数之间的相关系数，称为
A.复本信度
B.重测信度
C.分半信度
D.库李信度
9．第9题
（）是指未经出版发行的或未进入社会交流的最原始的文献。
A.零次文献
B.一次文献
C.二次文献
D.三次文献
10．第10题
（）是表示数据差异程度或分散程度、离散程度的量数。
A.集中量数
B.差异量数
C.标准分数
D.T分数
11．第11题
年龄是（）
A.社会学变量
B.教育学变量
C.心理学变量
D.生理学变量
12．第22题
“智力是一种学习的能力”这是（）定义方法
A.操作性定义
B.概念性定义
C.逻辑性定义
D.以上都不是
13．第23题
实验者所操纵的实验变量对因变量所造成的影响的真正程度称为实验的（）
A.内在效度
B.外在效度
C.信度
D.区分度
14．第24题
将“智力”界定为“认识能力”或“抽象思考的能力”属于什么定义？
C.实验的操作性定义
D.测量的操作性定义
15．第25题
提高问卷效度的关键是
A.正确选题
B.写好指导语
C.设计“目标体系”
D.注意问卷题目的行文技巧
16．第26题
下列诸因素中影响实验内在效度的是
A.测量的反作用或交互作用
B.统计回归
C.实验安排的反作用效果
D.多重实验的干扰
17．第27题
抽样单位组成的小集合体是（）。
A.母体
B.总体
C.个体
D.样本
18．第28题
（）指测量结果的准确性和有效性的程度。
A.信度
B.效度
C.难度
19．第29题
（）是选择研究问题的首要基本原则。
A.需要性原则
B.科学性原则
C.创造性原则
D.可行性原则
20．第30题
从研究的空间维度分类来看，学校的办学思想、方针、模式、管理等的研究是
A.宏观研究
B.中观研究
C.微观研究
D.以上选项都不是
21．第17题
选题的一般原则有
A.科学性原则
B.创造性原则
C.需要性原则
A,B,C,D
2.0
22．第18题
布鲁姆将教育目标分为（）
A.认知领域
B.动作技能领域
C.理解领域
D.情感领域
A,B,D
23．第19题
科学必须具备哪些特点？
A.客观性
B.规律性
C.可验证性
D.系统性
24．第20题
可以从哪些方面理解教育行动研究法。
A.为了行动而研究
B.在行动中研究
C.基于行动研究
D.由行动者研究
25．第21题
根据评价的时间和作用不同，教育评价可分为
A.诊断性评价
B.综合评价
C.形成性评价
D.总结性评价
A,C,D
26．第36题
统计学的内容主要包括
A.描述统计
B.推断统计
C.实验设计
D.精确统计
A,B,C
27．第37题
教育文献检索的方法有（）
A.顺查法
B.倒查法
C.追溯法
D.循环法
28．第38题
信度的类型有（）
A.等值性系数
B.重测系数
C.稳定性系数
D.内部一致性系数
29．第39题
变量按取值的精确性程度可分为
A.类别变量
B.等级变量
C.等距变量
D.比率变量
30．第40题
行动研究的实施原则是
A.行动原则
B.合作原则
C.弹性原则
D.持续考核原则
31．第12题
单纯随机抽样法的特点是全凭机遇来抽样。
正确
32．第13题
一次文献是指对大量分散、零乱、无序的原始文献加工整理，以便于查找利用的检索性文献。
错误
33．第14题
区分度高的测量，信度必然高。
34．第15题
开放式问卷比较适用于小样本。
35．第16题
两个变量之间，任何一个变量的变化都伴随着另一个变量的变化，这种关系称为正关系。
36．第31题
信度是测验所得分数的准确性和可靠性程度。
37．第32题
美国布鲁姆把认知目标分为知识、理解、应用、分析、综合、评价。
38．第33题
外审法是指对文献资料本身真伪的鉴别。
39．第34题
是非题适用于测量较高层次的学习结果。
40．第35题
构成母体的基本单位或元素称为抽样单位。
作业总得分：
100.0
作业总批注：
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