教案精选小学英语《Dinner time》教学设计Word文档格式.docx

教案精选小学英语《Dinner time》教学设计Word文档格式.docx

《教案精选小学英语《Dinner time》教学设计Word文档格式.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《教案精选小学英语《Dinner time》教学设计Word文档格式.docx（8页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

　　step1.1、greetings.

　　2、freetalk.

　　3、singasong：

《牛津小学英语2a》unit5partcilikecarrots.

　　4、sayarhyme：

《牛津小学英语2a》unit7partcapie,acake,ahotdon,please.

　　step2.presentation.

　　介绍生词bread,rice,milk和juice.

　　1．t：

oh,good.weknowarabbitlikescarrots.doyoulikecarrots?

　　ss：

yes/no.

　　t：

yes.isee.×

×

likescarrots.（指s1，点头）。

but×

doesn’tlikecarrots.（指s2，摇头）。

whatdoyoulike?

　　s2：

ilikebeans.

andyou?

（指s3）

　　s3：

ilikepies.

hamburgers?

（指s4）

　　s4：

yes,ilikehamburgers.

hotdogs?

　　s5：

no,ilikecakes.

well,ilike…（故意作思考状）doyouknow?

doyouwanttoknow?

yes!

ilikebread.

　　2.present：

bread.

　　a.lookandlearn

　　b.readandsay

　　thesamewaytoteach‘rice,milk和juice’.

　　介绍句型havesome…,please.

　　1.present：

havesome…,please..

　　step3.practice.

　　1.listenandrepeat.

　　2.highandlowvoice.

　　step4.consolidation.

　　1.playagame.

　　2.lookandread.

　　step5.homework.

　　1.听磁带，跟读第八单元abc部分。

　　2.课后与同桌练习对话。

　　thesecondperiod（第二课时）

　　《牛津小学英语2a》第八单元，第二教时（sayarhyme,playagame）.

　　1、通过复习，能听懂、会说、初步认读单词：

　　2、能熟练运用havesome…,please.及其应答句。

　　3、能听懂日常交际用语i’mhungry.i’mthirsty.并作出正确应答。

　　4、能诵读歌谣rice。

　　1．能听懂、会说、初步认读食品类单词。

　　2．能熟练运用havesome…,please.及其应答句。

　　3、能初步改编或扩充本单元所学的对话。

　　能自如应用havesome…,please.及其应答句。

　　step1.preparation.

　　1、sayarhyme：

rice

hellow,nicetoseeyou.

nicetoseeyou,too.

howareyou?

i’mfine,thankyou.howareyou?

i’mhungry.letsgoandhavesomefood.

ok.

　　step2.revision.

　　复习单词

look,ihavesomefood.doyouwanttotastethem?

yes.

tasteit,please.what’sthis?

　　s：

rice.

rice,rice

　　havesomerice.

　　doyoulikerice?

yes.ilikerice.

（引出歌谣）

　　rice,rice

　　riceisnice.

　　ilikerice.

　　1.listenandrepeat.

　　1.playagame.

　　3.workingroups.

　　4.actout.

　　1.朗读并表演learntosay.

　　2.学生创设情景改编或自编对话。

　　thethirdperiod（第三课时）

　　一、新授内容（newcontents）：

　　1.words：

lookandlearn:

soupcokefishnoodles

　　2.sentences:

learntosay:

doyoulikefish?

yes,ido.doyoulikenoodles?

yes,ido.

　　1、能听懂、会说、初步认读soupcokefishnoodles.

　　2、能听懂、会说句型doyoulike…?

并能用yes,ido.来回答。

　　三、教学准备：

　　多媒体光盘图片

　　四、教学过程

　　step1.preparation

　　1.greetings.

　　2.freetalk.

　　3.listenanddo.

　　sayarhyme《atasnackbar》

　　step3.presentation.

　　1.showpicturesoftheitemstothestudents.askthemtolookatthepictureandtrytosaysomething.

　　2.presentthenewwordsbyusingthepictureandwordcards.

　　3.placethewordcardsunderthecorrectpictures

　　thenremovethepicturesandreadthewordswiththewholeclass.

　　4.presentthesentence.

　　doyoulikefish?

　　step4.practice.

　　1.listentothetapeandrepeat.

　　2.practiseinpairs.

　　3.whisperandguess.

　　step5.consolidation.

　　1.playgames.

　　2.lookandsay.

　　step6.homework.

　　1.listenandrepeatthewordsandsentencesforseveraltimes.

　　2.saythemtotheirparents.

　　thefourthperiod（第四课时）

　　sentences：

everydayenglish

　　waitamoment.

　　能听懂、会说waitamoment.语音语调正确。

　　多媒体光盘

　　四、教学过程：

　　step1.freetalk.

classbegins.

　　ss:

standup.

　　t:

goodmorning/afternoon,boysandgirls.

goodmorning/afternoon,misszhang.

fine,thankyou.

sitdown,please.

thankyou.

　　step2.enjoyasong《familysong》.

　　step3.revision.

　　1.maththewordcardswiththepicturecard.

　　3．askandanswer.

　　step4.presentation

　　1.lookatthepicturestopresentthesentences.

　　2.letthestudentslistentothetape.

　　3.readthesentencesonebyone.

　　step5.practice.

　　①practiseinpairs.

　　②highandlowvoicegame.

　　step6homework.

　　listentothetapeandrepeatforseveraltimes.

　　thefifthperiod（第五课时）

　　learnasong.《familysong》

　　让学生能较为熟练地演唱这首《familysong》的歌曲。

goodmorning,boysandgirls.

goodmorning,misszhang.

　　1．magiceyes.

　　2.lookandsay.

　　3.askandanswer.

　　step3.presentation

　　teachthesong.

　　1.learntosingthesong.

　　2.listentothetapeandtrytosing.

　　3.havethempracticeingroupoffour.

　　4.selectsomepairstoactout.

　　①singthesongtogether.

　　②dotheexercisesonworkbook.

　　1.听唱歌曲5遍。

　　2．conversethewholeunit.