大二班第10周日计划Word文档格式.docx

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四、幼儿完成练习册。

活动反思

幼儿对加法运算比较熟练，大部分幼儿都能独立完成，只有两名幼儿对其概念含糊，所以需要老师知道完成。

活动二：

李秀娟

集体

主题：

碰到了好多洞（语言、社会）

1、仔细观察画面的细节。

2、学习用连贯的语言讲述画面内容。

挂图、幼儿用书、图画纸、水彩笔

1、出示挂图《碰到了好多洞》，请幼儿仔细观察。

（1）我们每天都会碰到好多洞洞，你知道他们躲在哪里吗？

引导幼儿自主观察画面，理解画面的情景。

（2）引导幼儿用连贯的语言讲述自己的发现，与同伴一起分享。

2、分享幼儿原有经验。

（1）你们坐过火车、地铁，过地下道、逛过地下街道吗？

（2）那里的商店与地面的商店有何不同？

（3）应该怎样安全地经过这些地方？

3、何幼儿一起认识地下设施的标记。

4、绘画：

我最喜欢的洞。

请幼儿将自己最感兴趣的洞洞画下来。

在本次活动的学习中，幼儿均能按照图画内容讲述，不过语言的表达还不够连贯，需要老师引导才能完整的表述出来，需要多加强语言表述的练习。

户外活动：

游戏：

看谁站的稳

增强幼儿的下肢力量，提高幼儿动作协调性。

幼儿每人一张报纸

一、热身。

二、教师讲解幼儿玩法和示范。

三、幼儿尝试玩游戏。

四、幼儿总结经验并评价幼儿表现。

幼儿对活动感兴趣，大部分幼儿的平衡能力发展较好，但活动的常规比较乱。

活动三：

主题活动：

洞洞玩具来约会（语言、社会）

1、探索洞洞玩具的玩法。

2、懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。

一些洞洞玩具

1、展示所有的洞洞玩具，请幼儿将洞洞玩具归类摆放。

2、分享各种有洞的玩具，请幼儿向大家介绍玩具。

（1）这是什么玩具？

玩具哪里有洞？

玩具上的洞洞有什么作用？

（2）请幼儿为大家展示玩具的玩法。

3、幼儿选择玩具玩。

（1）讨论玩时要注意什么？

收玩具时应该怎么做？

（2）一起制定规则，并遵守规则。

通过本次活动，幼儿认识到更多的洞洞玩具，在介绍玩具时，都很积极的参与。

在分享洞洞玩具时，幼儿均能懂得爱护玩具并遵守游戏规则。

2011年10月18日星期二

英语活动

阅读活动：

兔子王国运动会（故事）

1、感知有许多事情是需要合作完成的，体会合作的必要性。

2、能根据自己的合作经验进行有目的的谈话，且表述清楚明白。

3、自然识字，体验合作的快乐。

“合作做事”图片；

“应该怎么办”图片；

幼儿用书；

字卡。

1、生活中的合作。

（1）出示“合作做事”图片，请幼儿看看图上有谁。

（2）提问：

他们在做什么？

他们在做同一件事情吗？

他们做的事情有没有联系？

有什么联系？

（使幼儿明白大家互相配合做事情叫做合作。

）出示“合作”字卡，引导幼儿认读。

（3）讨论：

生活中还有什么事情是需要合作的？

2、我会合作。

（1）你何别人合作过吗？

和谁合作？

合作做什么事？

你们是怎么合作的？

（2）你与人合作时心情是怎样的？

与你合作的人呢？

为什么你们会是这样的心情呢？

（3）合作时你们有没有出现问题？

有不高兴或意见不一样的时候吗？

你们是怎样处理的？

（4）出示“应该再怎么办”图片，请幼儿看看图中的小朋友在做什么？

哪些行为是对的、哪些是不对的，并说说应该怎样做。

3.、欣赏故事，理解合作。

（1）请幼儿看书，听老师讲述故事《兔子王国运动会》。

（2）这是怎样的一次运动会？

为什么大家都很快活，而只有兔子多多不快活？

（3）引导幼儿自己看图讲述，并在表现合作的情景时，请幼儿出示学具“合作”字卡。

4、延伸活动：

完成幼儿用书课后操作活动。

本次活动，幼儿通过“合作做事”与“应该怎么办”的图画，懂得做事情时合作的必要性，对于自己合作的经验，幼儿能简单的讲述出来。

练习新操

爱吃的洞（音乐）

1、尝试学习将垃圾分类。

2、了解、关心环境卫生，要从自身做起。

3、大胆运用身体表现。

幼儿用书、各类废旧垃圾

一、以“猜猜是什么洞”的形式引入，激发幼儿学习的兴趣。

1、教师念儿歌，请幼儿猜猜儿歌里说的是什么洞。

2、它们是吃什么的？

怎么吃的？

3、“最爱吃的洞”是什么？

引导幼儿注意到垃圾桶等物品。

二、用各种身体动作表现各种洞。

三、探讨垃圾分类。

1、讨论给不同的垃圾分类。

2、在垃圾分类中需要注意的问题。

通过生动形象儿歌，幼儿对“洞”更加感兴趣了，由此引入的垃圾分类，幼儿也很感兴趣，对自己平时生活中的垃圾也知道分类的方法。

2011年10月19日星期三

听！

洞洞在唱歌（科学、艺术）

1、探索环境中会发声的洞。

2、运用肢体动作进行表达。

洞洞物品图片、各种声音（吹口哨声、煮开水声等）

1、欣赏洞洞发出的声音。

（1）你听到了什么声音？

你在哪里听过这样的声音？

（2）这样的声音像什么？

是那一种洞洞在唱歌？

2、猜想、表现洞洞在唱歌。

幼儿用肢体及声音模仿所想到的有洞物品。

请其他幼儿猜一猜。

3、寻找生活中会唱歌的洞洞

（1）你还发现过什么样的洞洞也会唱歌？

（2）把自己知道的有声音的洞洞画下来。

通过本次活动的探索学习，幼儿发现了更多能发声的洞，且观察力比较集中。

在用肢体动作进行表达时，幼儿多为模仿教师，少数幼儿能创新动作。

2011年10月20日星期四

一个人（诗歌）

1、欣赏诗歌，理解诗歌的内容，体会大家在一起才会快乐的道理。

2、学习有感情地朗诵诗歌。

3、自然识字，体会和理解相关词语的含义。

诗歌《一个人》挂图及贴图；

1、图片感知。

（1）出示贴图，请幼儿观察并说说他们是什么，引导幼儿用正确的数量词进行表述。

（2）出示《一个人》挂图，请幼儿分别将与背景图相关的贴图放到背景图中，并进行比较，感知一棵树与树林、一只鸟与鸟群、一条河与海洋、一棵草与草原有什么不同。

2、自然识字。

（1）一棵小树离开树林是怎样的？

（出示字卡“孤独”）说一说孤独时怎样的一种心情？

什么时候你会觉得孤独？

（2）一只鸟儿孤独吗？

很多鸟儿凑到一起会变得怎样？

（出示字卡“热热闹闹”）什么时候你会觉得热闹？

（3）江河不停地奔流要流向哪里？

如果一条小河汇聚到大海，它会觉得怎样？

（出示字卡“快乐”）什么时候你会觉得快乐？

（4）一棵小草很容易就被风吹倒了，小草怎样才能不拍狂风呢？

（5）小树、小鸟、小河、小草都要和大家在一起，我们小朋友呢？

你和大家在一起时的心情是怎样的？

3、学习朗诵诗歌。

请幼儿跟着诗歌一起学习朗诵。

通过本次活动的学习，幼儿通过老师的引导，均能理解诗歌的内容，体会大家在一起才会快乐的道理。

在朗诵诗歌时，女生比男生能力要强，男生需要课后多多练习。

6、7的减法

二、教师出示图卡，通过观察图片的变化来认识减法的意义。

减法的概念相对幼儿来说不够加法的熟悉，通过指导幼儿完成练习，发现幼儿对分解的运用不够熟练，所以导致很多幼儿需要数手指，下次活动继续加强。

来和洞洞做运动（健康）

1、发展走、跑、跳、钻的能力。

2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则。

各种有洞的体育活动器皿

一、热身活动。

二、探讨各种洞洞器皿的玩法。

1、寻找有洞洞的运动器皿。

2、探讨洞洞器皿的玩法。

3、分享洞洞器皿的玩法。

三、分组障碍比赛。

1、幼儿分成四组。

2、幼儿通过不同的方法越过洞洞器皿的障碍。

四、放松活动。

这次活动幼儿兴趣很大，尤其是分组进行竞赛活动时，幼儿的参与热情很高，遵守游戏规则，但障碍物设置的不够多，可以根据幼儿的接受程度适当增加。

2011年10月14日星期五

美术活动：

洞洞王国（手工）

一、学会合作完成作品。

二、鼓励幼儿大胆想像创作。

各种废旧物品

一、出事各种山洞的图片吸引幼儿进行创作的愿望。

二、介绍各种废旧物品，把制作要求告诉幼儿。

三、幼儿自由分组进行创作。

四、评价幼儿的作品。

废旧物品数量不够，所以在一定程度上影响幼儿的创作效果。

但这次活动幼儿的合作意识较好，在过程中没有发生争执的情况。

滑滑梯

书写活动