大二班第10周日计划Word文档格式.docx
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四、幼儿完成练习册。
活动反思
幼儿对加法运算比较熟练,大部分幼儿都能独立完成,只有两名幼儿对其概念含糊,所以需要老师知道完成。
活动二:
李秀娟
集体
主题:
碰到了好多洞(语言、社会)
1、仔细观察画面的细节。
2、学习用连贯的语言讲述画面内容。
挂图、幼儿用书、图画纸、水彩笔
1、出示挂图《碰到了好多洞》,请幼儿仔细观察。
(1)我们每天都会碰到好多洞洞,你知道他们躲在哪里吗?
引导幼儿自主观察画面,理解画面的情景。
(2)引导幼儿用连贯的语言讲述自己的发现,与同伴一起分享。
2、分享幼儿原有经验。
(1)你们坐过火车、地铁,过地下道、逛过地下街道吗?
(2)那里的商店与地面的商店有何不同?
(3)应该怎样安全地经过这些地方?
3、何幼儿一起认识地下设施的标记。
4、绘画:
我最喜欢的洞。
请幼儿将自己最感兴趣的洞洞画下来。
在本次活动的学习中,幼儿均能按照图画内容讲述,不过语言的表达还不够连贯,需要老师引导才能完整的表述出来,需要多加强语言表述的练习。
户外活动:
游戏:
看谁站的稳
增强幼儿的下肢力量,提高幼儿动作协调性。
幼儿每人一张报纸
一、热身。
二、教师讲解幼儿玩法和示范。
三、幼儿尝试玩游戏。
四、幼儿总结经验并评价幼儿表现。
幼儿对活动感兴趣,大部分幼儿的平衡能力发展较好,但活动的常规比较乱。
活动三:
主题活动:
洞洞玩具来约会(语言、社会)
1、探索洞洞玩具的玩法。
2、懂得爱护大家的玩具并遵守游戏规则。
一些洞洞玩具
1、展示所有的洞洞玩具,请幼儿将洞洞玩具归类摆放。
2、分享各种有洞的玩具,请幼儿向大家介绍玩具。
(1)这是什么玩具?
玩具哪里有洞?
玩具上的洞洞有什么作用?
(2)请幼儿为大家展示玩具的玩法。
3、幼儿选择玩具玩。
(1)讨论玩时要注意什么?
收玩具时应该怎么做?
(2)一起制定规则,并遵守规则。
通过本次活动,幼儿认识到更多的洞洞玩具,在介绍玩具时,都很积极的参与。
在分享洞洞玩具时,幼儿均能懂得爱护玩具并遵守游戏规则。
2011年10月18日星期二
英语活动
阅读活动:
兔子王国运动会(故事)
1、感知有许多事情是需要合作完成的,体会合作的必要性。
2、能根据自己的合作经验进行有目的的谈话,且表述清楚明白。
3、自然识字,体验合作的快乐。
“合作做事”图片;
“应该怎么办”图片;
幼儿用书;
字卡。
1、生活中的合作。
(1)出示“合作做事”图片,请幼儿看看图上有谁。
(2)提问:
他们在做什么?
他们在做同一件事情吗?
他们做的事情有没有联系?
有什么联系?
(使幼儿明白大家互相配合做事情叫做合作。
)出示“合作”字卡,引导幼儿认读。
(3)讨论:
生活中还有什么事情是需要合作的?
2、我会合作。
(1)你何别人合作过吗?
和谁合作?
合作做什么事?
你们是怎么合作的?
(2)你与人合作时心情是怎样的?
与你合作的人呢?
为什么你们会是这样的心情呢?
(3)合作时你们有没有出现问题?
有不高兴或意见不一样的时候吗?
你们是怎样处理的?
(4)出示“应该再怎么办”图片,请幼儿看看图中的小朋友在做什么?
哪些行为是对的、哪些是不对的,并说说应该怎样做。
3.、欣赏故事,理解合作。
(1)请幼儿看书,听老师讲述故事《兔子王国运动会》。
(2)这是怎样的一次运动会?
为什么大家都很快活,而只有兔子多多不快活?
(3)引导幼儿自己看图讲述,并在表现合作的情景时,请幼儿出示学具“合作”字卡。
4、延伸活动:
完成幼儿用书课后操作活动。
本次活动,幼儿通过“合作做事”与“应该怎么办”的图画,懂得做事情时合作的必要性,对于自己合作的经验,幼儿能简单的讲述出来。
练习新操
爱吃的洞(音乐)
1、尝试学习将垃圾分类。
2、了解、关心环境卫生,要从自身做起。
3、大胆运用身体表现。
幼儿用书、各类废旧垃圾
一、以“猜猜是什么洞”的形式引入,激发幼儿学习的兴趣。
1、教师念儿歌,请幼儿猜猜儿歌里说的是什么洞。
2、它们是吃什么的?
怎么吃的?
3、“最爱吃的洞”是什么?
引导幼儿注意到垃圾桶等物品。
二、用各种身体动作表现各种洞。
三、探讨垃圾分类。
1、讨论给不同的垃圾分类。
2、在垃圾分类中需要注意的问题。
通过生动形象儿歌,幼儿对“洞”更加感兴趣了,由此引入的垃圾分类,幼儿也很感兴趣,对自己平时生活中的垃圾也知道分类的方法。
2011年10月19日星期三
听!
洞洞在唱歌(科学、艺术)
1、探索环境中会发声的洞。
2、运用肢体动作进行表达。
洞洞物品图片、各种声音(吹口哨声、煮开水声等)
1、欣赏洞洞发出的声音。
(1)你听到了什么声音?
你在哪里听过这样的声音?
(2)这样的声音像什么?
是那一种洞洞在唱歌?
2、猜想、表现洞洞在唱歌。
幼儿用肢体及声音模仿所想到的有洞物品。
请其他幼儿猜一猜。
3、寻找生活中会唱歌的洞洞
(1)你还发现过什么样的洞洞也会唱歌?
(2)把自己知道的有声音的洞洞画下来。
通过本次活动的探索学习,幼儿发现了更多能发声的洞,且观察力比较集中。
在用肢体动作进行表达时,幼儿多为模仿教师,少数幼儿能创新动作。
2011年10月20日星期四
一个人(诗歌)
1、欣赏诗歌,理解诗歌的内容,体会大家在一起才会快乐的道理。
2、学习有感情地朗诵诗歌。
3、自然识字,体会和理解相关词语的含义。
诗歌《一个人》挂图及贴图;
1、图片感知。
(1)出示贴图,请幼儿观察并说说他们是什么,引导幼儿用正确的数量词进行表述。
(2)出示《一个人》挂图,请幼儿分别将与背景图相关的贴图放到背景图中,并进行比较,感知一棵树与树林、一只鸟与鸟群、一条河与海洋、一棵草与草原有什么不同。
2、自然识字。
(1)一棵小树离开树林是怎样的?
(出示字卡“孤独”)说一说孤独时怎样的一种心情?
什么时候你会觉得孤独?
(2)一只鸟儿孤独吗?
很多鸟儿凑到一起会变得怎样?
(出示字卡“热热闹闹”)什么时候你会觉得热闹?
(3)江河不停地奔流要流向哪里?
如果一条小河汇聚到大海,它会觉得怎样?
(出示字卡“快乐”)什么时候你会觉得快乐?
(4)一棵小草很容易就被风吹倒了,小草怎样才能不拍狂风呢?
(5)小树、小鸟、小河、小草都要和大家在一起,我们小朋友呢?
你和大家在一起时的心情是怎样的?
3、学习朗诵诗歌。
请幼儿跟着诗歌一起学习朗诵。
通过本次活动的学习,幼儿通过老师的引导,均能理解诗歌的内容,体会大家在一起才会快乐的道理。
在朗诵诗歌时,女生比男生能力要强,男生需要课后多多练习。
6、7的减法
二、教师出示图卡,通过观察图片的变化来认识减法的意义。
减法的概念相对幼儿来说不够加法的熟悉,通过指导幼儿完成练习,发现幼儿对分解的运用不够熟练,所以导致很多幼儿需要数手指,下次活动继续加强。
来和洞洞做运动(健康)
1、发展走、跑、跳、钻的能力。
2、学习在竞赛活动中遵守游戏规则。
各种有洞的体育活动器皿
一、热身活动。
二、探讨各种洞洞器皿的玩法。
1、寻找有洞洞的运动器皿。
2、探讨洞洞器皿的玩法。
3、分享洞洞器皿的玩法。
三、分组障碍比赛。
1、幼儿分成四组。
2、幼儿通过不同的方法越过洞洞器皿的障碍。
四、放松活动。
这次活动幼儿兴趣很大,尤其是分组进行竞赛活动时,幼儿的参与热情很高,遵守游戏规则,但障碍物设置的不够多,可以根据幼儿的接受程度适当增加。
2011年10月14日星期五
美术活动:
洞洞王国(手工)
一、学会合作完成作品。
二、鼓励幼儿大胆想像创作。
各种废旧物品
一、出事各种山洞的图片吸引幼儿进行创作的愿望。
二、介绍各种废旧物品,把制作要求告诉幼儿。
三、幼儿自由分组进行创作。
四、评价幼儿的作品。
废旧物品数量不够,所以在一定程度上影响幼儿的创作效果。
但这次活动幼儿的合作意识较好,在过程中没有发生争执的情况。
滑滑梯
书写活动