幼儿园教师远程研修总结Word格式文档下载.docx
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而不是一味地追求功利的心态,我觉得不只仅是教师们要反思,家长们更要做好反思。
在当前的工作中,我想我仅仅是以老师的身份去发现成绩,更要站在孩子的角度去发现成绩,发现孩子们的成绩,有效的对其进行疏导,协助幼儿在探求中进行学习,进步本人发现成绩、分析成绩和处理成绩的能力。
当然这方面我还差很多,这也是我学习和前进的动力。
我将会以学习者的身份进行到底!
第二篇:
幼儿园教师近程研修总结
班主任近程培训,内容丰富,方式多样。
专家们的教育教学理念、详实的教学案例、人格魅力和治学精神深深地印在我的心中。
专家们所讲内容深刻独到、旁征博引、浅显易懂、生动风趣、发人深省。
专家们各具特征的前沿讲座,只管我不能做到照单全收,但他们先进的教育理念、独到的教学思维、全新的治理体制,对我今后的教育教学工作起着引领和导向作用。
作为一名新教师,我深知本人在教学上是童稚的、不成熟的,在教学过程中还存在诸多成绩,但是通过这一段时间的培训学习,我受益非浅。
上面就班主任近程培训略谈一些本人的领会:
一、幼儿教师要掌握教育理论
经过学习观看专家们讲座,我知道幼教工作中要牢牢把握两个准则、三个方法。
两个准则:
一是浅笑从教;
二是不忘童年。
三个方法:
一是用“晴雨表”关注每个幼儿的情绪;
二是用真情聆听,架设师幼沟通的桥梁;
三是用轻轻话走进幼儿的心灵。
经过培训,我深刻地意识到作为一名幼儿教师,要坚持始终地学习,踊跃进行知识的更新。
随着经济的高速发展,教育古代化工程的始终推动,教学观念,教学主体,教学方法,教学过程和教学方式都发生根本改变。
传统的“以教师为中心,靠一支粉笔一张嘴”的教学模式,已不能顺该以后“自动、探索、合作”学习形式,传统观念下的“师者,传道、授业、解惑”“闻道有先后”的观点,也将被“教育要为先生的一生发展奠定基础,让先生学会做人,学会求知,学会合作,学会实践,学会创新”的理念所取代。
教师应与时俱进,顺应时代的发展,做好本人的角色定位。
学习的目的是要更好的学致使用。
咱们应把所学的知识转化为适合实际教学的方法,贯彻在本人的教学实践中,将学习与实践相结合,致力探求新的教育教学方法。
珍惜每一次学习机会,在学习业余知识的同时,还应广泛的了解各种社会科学和天然科学知识。
丰富本人的阅历,进步本人的能力和素质,从而更好地顺应学前幼儿的需求。
二、幼儿教师要保持一颗童心
童心是做好一名老师的基础,童心体如今教育中便是爱心。
幼儿正处于成长阶段,如果你想了解他们,走进他们的心灵,你就必须具有一颗童心,只要童心才能理解童心。
咱们常常说要多理解先生,但有时幼儿的言行,站在老师的角度看,是很难理解的,在这种状况下,只需咱们有一颗童心,站在幼儿的角度去思考一下,就很容易理解的。
如果用成人的冷酷去对待孩子,所有苦口婆心的教育都会杯水车薪的。
拥有一颗童心就是会用儿童的眼睛去观察,用儿童的耳朵去听,用儿童的兴味去探寻,用儿童的情感去热爱。
正如专家说的“一起哭泣,一起欢笑,能以幼儿的快乐而快乐,以幼儿的悲伤而悲伤”,如果咱们能做到了这一点,那咱们一定是孩子的好朋友,也必定是孩子的好老师。
幼儿教师工作琐碎,很辛劳,孩子的吃、穿、睡、用、行等所有活动咱们都要担任,容不得半点忽略。
看到孩子们由刚入园时的陌生、恐惧、抵抗,转变为如今的相熟、欢快、亲密,我见证了孩子的成长,陪伴他们共同提高,我的付出,收获的是孩子的信赖,这是咱们最大的欣喜和满足,辛劳也是值得的。
我爱每一个孩子,不放弃每一个孩子。
咱们班有个叫瀚宇的孩子,别名“孤单哥”每天最晚一个入园,我每天都在门口等待他的到来,不为别的,就是从他爸爸手中把他“抢”到班级,进入班级他最喜爱去的中央是卫生间,由于那里很少有小朋友和老师的进入。
从他的眼神中我能看到恐惧和惊慌,在他的泪水中我能感遭到他对妈妈的怀念和依赖。
他不与任何人接触,最初的几天里咱们几个老师只能轮番去卫生间“探访”他。
他起初是拒绝一切人,只会说两句话“找妈妈,老师你走”,通过几天的观察,咱们几个老师商量后决定先把他骗出卫生间。
采取的方法是说老师要拖地了,瀚宇不能影响老师搞卫生啊。
把他从卫生间“骗”出来后,让小朋友和他交流,咱们带他到启智班和起航班“溜达”。
过了一周他对咱们没有抵触感了,但还是不和小朋友接触,总是拿着小椅子,坐在窗边,望着窗外,小声的念叨着妈妈什么时候来。
看着他照旧孤单的身影既心疼又没什么好办法,只能缓缓疏导、吸引他。
在上感统课时我发现他对按摩大龙球顺便情有独钟,于是咱们设计了按摩大龙球比赛,吸引他与其它小朋友接触。
渐渐的上感统课能看见瀚宇与其它小朋友玩耍了。
日子一天天过去,咱们的“孤单哥”变“活泼哥”了!
如今看见他每天都与其它孩子玩耍、戏闹,开心的的愁容常挂在脸上,咱们感到很欣喜。
所以说一个有良知的幼儿教师,他要懂得爱先生;
一个精明的幼儿教师,他知道怎么去爱先生;
一个富裕童心的幼儿教师,他能悟出爱孩子的幸福和被孩子爱的快乐。
三、幼儿教师要做到言传言教
教育无大事,教师无大节。
“谢谢”是咱们常用的礼貌用语,可是瑞瑞刚来幼儿园时相对不会说这两个字。
他经常指挥咱们“老师,给我穿鞋;
老师,我喝水;
老师,我要吃肉,我不吃这个”;
咱们老师私下里叫他“小皇帝”,这样下去怎样行呢!
他来喝水时,我帮他拿杯子,喝完水他照例扭头就走。
我对瑞瑞说帮老师拿水杯好吗?
他把水杯递到我手里,当我对他说“谢谢”时,他不好意思的笑了。
我通知他当前要有礼貌,他人协助你,要说谢谢!
幼儿的“向师性”非常强,“可塑性”大,往往把咱们的一言一行、一举一动都作为学习的内容,这就要求幼儿教师从言行到举止,必须高度自律,一个细节可能会影响一个孩子的终身。
咱们幼儿教师的举手投足都可能影响身边的“小观众”,所以咱们必须严于律己,充分领会“言传言教”的外延,致力做到“谨言慎行”。
幼儿是具有极大可塑性独立的个体,是具有自立发展能力充满创造力的生命体。
概括地说,教育的真理在于启发盲目,在于给心灵以向真、善、美方向发展的引力和空间。
咱们要给予孩子的是真、善、美,是阳光和正能量。
这次培训让我经历了太多的感动,经历了太多的激励。
回头去看看本人在培训中留下的足迹,我相信那不会是学习的完结,而是学习的开始!
惟其如此,我才会在幼儿教师业余化成长的道路上走得更快,走得更好!
第三篇:
近程研修,为咱们幼儿教师提供了丰富的精神营养;
每位教师像一粒粒种子播撒在其中,专家的谆谆教诲如春风,课程团队老师们的辛勤汗水似春雨、似清泉滋养着学员们的内心。
细细品尝,余香袅袅,让我反思,促我成长。
经过幼儿教师近程培训学习,使我深深地意识到这是给咱们提供了一个多样化的平台,让我对教育教学、区域活动、日常生活有了新的意识:
经过理论学习与同行们的研究、交流、思想的碰撞,以及对本人教育教学的反思,发现本人在教育教学中的有许多无余之处,也找到了在教育教学中的处理成绩的形式方法和本人致力的方向;
经过专家讲解,观看视频,更新了使我对活动过程的观念:
应该让孩子们能够拥有本人的操作空间、更多的亲自经验、在交流和探求中获得新经验,让孩子们获得踊跃自动的体验,让孩子在体验中失去发展与提高;
经过学习,认识到生活即教育,致力使日常生活教育化,用爱心去关怀每一个孩子,用孩子般的童心去和他们游戏,用仔细去关注每个孩子的成长变化,用我的爱心去滋养一株株细微的幼苗,培育他们瘦弱、快乐地成长
咱们感受研修,咱们在研修中成长;
咱们感激研修,咱们在研修中收获;
咱们感动研修,咱们在研修中幸福……
幼儿全面谐和的发展是最外围的品质标志,任何学习都必需要以幼儿为中心,以幼儿为主体。
以过程认识引领的课程改革,要求以儿童为中心,课程必须回到情境之中,要让孩子在游戏化的活动中学习知识、获得经验。
在今后的日常工作中,我会认真考虑所学“过程认识和经验指向”,给孩子们更多的空间,让孩子真正能在玩中学、在过程中学,让孩子真正成为孩子,还孩子以本真。
第四篇:
为期六天的20xx年幼儿园教师近程研修就要完结了,在这六天中,我不只认真地观看了视频教学课程,也认真地听取了专家、同仁对研修内容的讨论,其中有很多思维、理念都是值得我学习和自创的,顺便是一些老师上的示范课,更让我大开眼界,让我在学习中获益匪浅。
谈到这一次网上研修的内容,大家共同的感受就是“实”。
本次研训咱们选择的是基础套餐,次要内容有“专题一幼儿园一日活动次要环节组织要点”“专题二生活环节中幼儿的学习与发展”“专题三区域活动组织与实施”“专题四集体教学活动的组织与实施”“专题五游戏的组织与实施”“专题六家园沟通的艺术与技巧”,这六个专题蕴含了咱们日常教育教学的全部内容。
作为一名一般的一线教师,咱们最关怀的就是如何搞好一日活动,遇到成绩了怎么处理,视频中专家结合案例边讲解边分析,内容通俗易懂,好像专家和咱们面对面的对话。
专家的纤细之处深深地打动了我,让我反思,促我奋发。
对这次研修活动的安排大家也都觉得非常正当,咱们采取的是集中式培训和分散培训相结合。
只管天气很热,但是大家的学习热情都很高涨,对于视频中的案例,由于贴近咱们的日常生活,不时传来小声的探讨,当专家针对案例讲解时,一切教师都认真地倾听,还不时做做笔记,以备不时之需。
经过网络,无论在何时何地咱们都可轻松地学习,参与网络评论给咱们削减了许多乐趣,下面不但可以学到很多知识,各地同仁之间还可以相互交流、相互探讨,虽远隔千里却好像在身边。
20xx幼儿园教师近程研修班,为咱们一线教师的充实和进步提供了一个很好的学习平台。
培训老师的指点,使我进一步明确,作为一名幼儿教师应该如何履行好本人的神圣职责;
使我深的懂得,本人的言行举止,在幼儿成长过程中,有着多深远的影响。
这次近程研修活动,让我在教育教学理论和教学实践方面,经历了从迷茫懵懂到逐渐清晰,可以说近程培训平台像一扇窗口,让我眼界愈加宽广,教学思绪愈加清晰。
第五篇:
这学期我有幸参加了“国培计划”,专家的精彩讲座,名园长的经验引见,让我的目光和思想不再停留在一个班级内,而是整个幼教发展的走向上。
也让我领悟到幼儿园教科研工作应该是以孩子为着眼点,从一点一滴的小成绩着手进行钻研。
更让我领悟到在幼儿园中从一个治理者到一个教师,这当中每个人对幼教发展的重要性。
此次研修学习,让我对幼教工作者又有了更深刻的意识,又有了一个新的开始。
这次的研修课程学习,给咱们提供一个多样化的学习平台,是对教育观念的始终更新,也是对教育教学方法的改进和进步。
经过理论学习和与同事们的研究、交流、思想的碰撞及对本人在教育过程中的反思,发现了教育教学过程中存在许多无余,也找到了许多处理成绩的办法和本人致力的方向。
教师要充分信赖孩子,相信孩子完全有学习的能力。
把机会交给孩子,俯下身子看孩子的生活,平等参与孩子的获得。
教师把探索的机会交给孩子,孩子就能充分展示本人学习的过程,教师也就可以自如开展教学活动。
同时,教师要”解放孩子的双手,解放孩子的大脑,解放孩子的眼睛,解放孩子的嘴巴,解放孩子的空间”,给他们想、做、说的机会,让他们探讨、质疑、交流,围绕某一个成绩展开辩论。
教师该当让孩子充分考虑,给孩子充分表达本人思想的机会,让幼儿放开说,并且让尽可能多的孩子说。
这样,孩子天然就会兴奋,参与的踊跃性就会高起来,参与度也会大大进步,个体才能失去发展。
《幼儿园教育指点纲要》,进一步突出了让幼儿自动学习的思维。
为了保证和促进幼儿的自动学习,教师必须改变传统的角色定位,担负起《纲要》所要求的新角色——幼儿学习活动的“支持者、合作者、疏导者”。
教师胜任这一新角色的重要前提,就要从根本上改变传统的教育观念,始终改进教育教学方法,进步本身素质;
尊重幼儿的人格,了解幼儿的学习特点,以发展的目光看待每一个孩子,使幼儿失去进一步的发展。
经过学习使我清楚地意识到教师教育教学与幼儿之间真正的关系。
在平时的教学中,我还将留意以下几个方面:
一、坚持以幼儿学习兴味为指标,正确疏导幼儿学习。
二、善于观察,做好幼儿的支持者。
三、摒弃“急功近利”的思维,做幼儿的合作者。
经过学习,我感悟很多。
深深感遭到,学前教育是业余性很强的学科,作为幼儿教育工作者,不能画地为牢,眼光短浅,不能只盯着幼儿教育,只做井底之蛙。
咱们要与时代同行,具有较强的前瞻性,敏锐性,及时捕捉生活的脉搏,博学善思,用咱们无量的智慧与爱心,陪伴孩子们快乐成长。
孩子是初升的太阳,是祖国的将来,“少年强则中国强”,而咱们的工作就是造就这些祖国的将来栋梁,在他们受教育最要害的启蒙阶段,给予他们最需求、最科学的照顾和关注。
经过学习,我的教育教学观念获得了史无前例的大转变:
学习让我了解了《纲要》与《指南》的互相支撑、正确意识了教与学的关系、幼儿园活动区课程实施策略等;
西南育才幼儿园、皇姑区实验幼儿园、南宁幼儿园、沈政幼儿园的参观与学习,更是让咱们零距离、全方位的了解国家级优良园所的办园理念与策略,为咱们未来的发展提供了丰富的经验和鲜活的实例。
这次的研修,就让我深深感遭到知识的新鲜,感遭到科技的提高给咱们带来学习的方便。
我将充分利用这次学习机会,在进步本人的理论涵养和教学程度,让本人受益的同时,更好的将教育使用到咱们的教育教学活动中。
在当前的工作中,我将从实际出发,网,把坚持个人研修作为业余化成长的必由之路,致力做到从实践困惑出发,在研修思维的引领下,引发幼儿的踊跃性,力求进步课堂效率。
总之,经过倾听教育工作者精彩的专题讲座,让我收获了许多平时无奈获取的信息和经验;
适时的视频教学使咱们深切地感遭到了课堂教学的艺术,使原本单调的学习、形象的内容变得生动、易懂,进步了学习的效率,拓展了自主学习的空间,这是对本人教育思维的洗礼和升华,也是对教育教学方法的改进和提升。
同时,经过与同行们的探讨、交流,思想的碰撞,发现了教育教学过程中的一些无余,也找到了许多处理成绩的办法。
知识就是力量,感激国培这个平台,给了我学习的机会,让我又收获了好多重要的知识,我会继续致力!
真挚感激!