小学校长素质培训提高测试试题652316Word文档下载推荐.docx
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探究）。
20、在以人为本的教育理论下，教育的两大基石是（多元智能理论）和（建构主义理论）。
21、当教师不可少的，甚至几乎是最主要的，人格品质是（热爱学生）。
22、高效课堂的三宝是（活页夹）、（双色笔）、（纠错本）。
23、国家实行（学前教育）、（初学教育）、（中等教育）、（高等教育）的学校教育制度。
24、苏霍姆林斯基说过“没有也不可能有（抽象）的学生”。
25、主题阅读的三个层次（课本）、（主题阅读材料）、（更为广泛的阅读材料）。
26、苏霍姆林斯基认为：
（阅读）是对“学习困难生的”学生进行智育的重要手段。
27、苏霍姆林斯基所说的“思考之室”是指（学生阅览室）
28、（教学研究）是教师必备的基本功。
29、创新教育核心是培养（创新思维
）
30教育的最高宗旨是（培养人
）、
31、苏霍姆林斯基认为教育者的最重要的工作是（关心儿童的健康）
32、高效课堂的三式（独学）、（对学）、（群学）。
33、学会做人比做校长更重要。
34、堂堂正正做人，圆圆满满做事。
35、敬人者，人爱之；
爱人者，人敬之。
36、真正的快乐是心灵的快乐。
37、素质教育是个筐，什么都能往里装。
38、职代会是收集、听取教职工意见的主要形势。
39、小学的主要任务就是教会儿童使用工具去掌握知识，这种工具即读、_写_、算__、观察、表达__等五种技能。
40、教学和教育的技巧和艺术就在于要使每一个儿童的力量和可能性发挥出来，使他享受到脑力劳动中的（成功）的乐趣。
41、获取知识，就意味着（发现真理、解答疑问）。
42、作为教师，我们要使学过的知识不要成为_（最终目的），而要成为（手段）。
43、探究教学观念：
（1）潜能开发观
（2）问题探究观（3）学习主体观（4）行为实践观（5）个性差异观（6）（
师生合作观
），（7）（
生命发展观
44、（热烈的学习愿望，明确的学习目的），是学生学习活动的最重要的动因。
45.新课程把教学过程看作是（师生交往），（积极互动），（共同发展）的过程。
46.（阅读）和（书写）是学生两种最必要的学习工具，同时也是通往周围世界的两个窗口。
47、教育发展的关键是（教师）。
48、《教育改革和发展纲要》指导未来我国教育发展的20字方针是（优先发展）、（育人为本）、（改革创新）、（促进公平）、（提高质量）。
（育人为本）是核心，（优先发展）、（改革创新）是保证，（促进公平）、（提高质量）是重点。
49、教学常规管理的主要环节是（备课）、（讲课）、（批改）、（辅导）、（考试）、（评价）。
50．２０１１年，全县教育工作的总体思路是：
一抓﹙学校安全﹚，二抓﹙教师素质﹚，三抓﹙教育质量﹚。
52、小学教师开展“两字一话”专项达标包括﹙钢笔字﹚﹙粉笔字﹚﹙普通话诵读﹚。
53．校本研训的基本途径包括﹙个体反思﹚，﹙同伴互助﹚，﹙专业引领﹚。
54．新课程回归生活最明显的体现在（综合实践活动课程
55．评价一节好课的标准是﹙有意义﹚﹙有效率﹚﹙有生成﹚﹙常态性﹚﹙有瑕疵﹚。
56．个人备课要做到“八备”即：
﹙备学习内容﹚﹙备学生学情﹚﹙备学习方法﹚﹙备学习工具﹚﹙备学生作业﹚﹙备育人内容﹚﹙被生活实践﹚﹙备能力培养﹚。
57、按语文课程标准要求，学生在小学阶段的阅读量不少于（145万）字，背诵优秀古诗文不少于（160篇段）。
58、教师职业道德修养的主要内容包括（政治素质
业务素质
）（心理素质
）。
59、课堂教学中，教师要做到三不讲（学生会的不讲）（学生能学会的不讲）（学生通过探究后能学会的不讲）
60、教育活动关注的是，人的_（潜力），如何最大限度的调动起来并加以实现，以及人的（内部灵性）与_（可能性）充分生成。
61（校长）是学校的灵魂。
62、（知识）和一切认识及思想的形成，都来自于（事物）对心灵的触动，反过来，（心灵）是认识思想的源泉。
63、学生必须有充裕的时间（体验）和深思，才能发展其（心智）和（能力）。
64、忘记课堂上所学的一切，剩下才是（教育）。
65、教育的终极目标是（创新）
67、提出教育生活理论的教育家是（
杜威
68、主张教法要根据学法的教育家是（陶行知
二、选择：
1.教育的真谛在于（A
）
A.爱
B.教
C、学
D、练
2.教育的智慧在于（
B）
A/思
B/导
C.爱
D.压
3.学生获得的间接经验为（C）
A.悟
B.道.
.C.学
D.识
4.学生获得的直接经验为（A
A.习
B.慧
C.识
D.知
5、新修改《义务教育法》对义务教育阶段学校收费的规定是（C）
A、收学费，不收杂费
B、收杂费，不收学费
C、不收学费、杂费
D、不收书本费、杂费
6、法国著名教育家卢梭的教育著作是（C）
A、《教育漫画》
B、《大教学法》
C、《爱弥尔》
7、（
）能折射出你的人格：
（A）
A、细节B、作风C、民主D、关心
8、细节能折射出你的
：
（D）
A、人格B、作风C、爱心D、修养
9、一句
的话，可能成就一个天才。
（B）
A、良言B、鼓励C、恶语D、普通话
10、要
学生，因为儿童无错：
（C）
A、尊重B、理解C、宽容D、鼓励
11、习惯决定性格，性格决定
（D）
A、发展B、成才C、行为D、命运
12、教学过程的中心环节是（B）。
A：
感知教材，形成表象
B：
理解教材，形成概念
C：
运用知识，形成技能技巧
13.“学而时习之”体现的教学原则是（C
理论联系实际原则
启发性原则
巩固性原则
14、《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出教育的工作方针。
把（C）作为教育工作的基本要求，把（B）作为教育发展的强大动力，把（D）作为国家基本教育政策，把（A）作为教育改革发展的核心任务。
提高质量
改革创新
育人为本
D：
促进公平
15。
人常说：
“教育有法而教无定法”这反映了教师劳动具有（B）特点。
连续性
创造性
长期性
示范性
16.九年义务教育课程，在小学阶段以（A）为主。
综合课程
分科课程
综合课程与分科课程
17.教学活动的本质是（A）。
认识活动
实践活动
交往活动
课堂活动
18、.师德教育活动主要以（
A
）整顿为突破口。
A．师风
B.师言
C.师行
D.师纪
19.以学生发展为本的教育理念，突出关注学生的（
D
A.统一发现
B.情感发展
C.任知发展
D.个性发展
20《绩效工资》遵循的原则是（
A．公平、公正、公开
B.全面统筹，激励优先
C.多劳多得，优绩忧酬
D.因地制宜，科学管理
21.“学而时习之，温故而知新“出自（
）之作。
A.孔子
B.孟子
C.老子
22.学生掌握知识的中心环节是（
A.理解
B.巩固
C.应用
D.迁移
23、聘任或任命教师每一任期为{
B
}
A.三年
B.三至五年
24.《中华人民共和国教师法》于{
}开始执行。
A.1995年9月10日
B.1994年1月1日
25.学科教学要以（C）为本。
A、教科书B、提高课堂教学质量
C、人的全面发展D、提高学生的动手能力
26.有些学生童年时期聪明伶俐、理解力强、勤学好问，而到了少年时期却变得智力下降，对知识态度冷淡，头脑不灵活，这是因为{C}
A.学习不刻苦
B.教育方法不当
C.不会阅读
D.生病
27、、在我国教育界“童心母爱”代表人物指的是（B
A.李吉林
B.斯霞
C.窦桂梅
28、我县提出的养成教育十条第一条是（
C
A坚持讲普通话B.斯霞学会向老师、同学、父母问好。
C.讲究个人卫生，做到手净、脸净。
30、在我国语文界“诗意语文”的代表者是（
A.李吉林
B.王崧舟
C.窦桂梅
D.薛法根
31、教育的中心和灵魂在（B）
学生B.学校C.教师D.校长
32、校本教研的主体是（C）
学生B.教材C.教师D.校长
33、综合实践课主要包括（A）几部分。
A、信息技术教育，研究性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
B、信息技术教育，合作性学习，社会实践，劳动技术
C、劳动技术教育，社区服务实践，研究性学习，合作性学习
D、信息技术教育，合作性学习，社区服务与社会实践，劳动技术教育
34、课程改革是推进素质教育的历史的（A）选择。
A必然B必要C必需
35、课程改革是我国教育领域的一场广泛深入的教育（B）。
A改革B创新C变革
36、新课程提倡培养学生的综合能力，而综合能力的培养要靠教师集体智慧的（A）。
A发挥B发展C发扬
37、新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的（C）。
A变革B改变C变化
38、课程资源的开发和利用，是保证新课程实施的（B）条件。
A重要B基本C必要
39、改变应试教育模式下的学科本位课程体系，建构与时代精神相适应的旨在培养和提高人的素质的课程体系，是实施素质教育的（C）环节。
A重要B必要C首要
40、新课程教学改革要求我们首先确立起（B）。
A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导，学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心教学观念
41、教育的根本功能是（C）。
A、提高教育教学质量
B、为社会输送合格的人才
C、促进人的成长与全面发展
D、为了一切学生
42、在新课程改革中，对“课程”含义的理解应该是（D）。
A、教学计划、课程标准、教科书等文件
B、课程标准规定的各学科课程
C、教师和学生共同开发的课程
D、包括学科课程、综合化课程、实践活动类课程和潜隐形课程四大类课程
43、新课程把教学过程看是（A）。
A、师生交往、积极互动、共同发展的过程
B、课程传递和执行的过程
C、教师的教与学生的学的过程
D、是知识传授与学生能力发展的过程
44、教学关系是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（B。
A、师生对话B、师生交往
C、共同讨论D、课堂活动
三、名词解释
1、素质教育——是一种旨在提高人的自身素质（包括人的自然素质、心理素质和社会素质）的教育活动。
它在本质上是一种发展性教育，即开发人的潜能、提高人的身心文化素质、培养人的健全个性的教育活动。
2、校园暴力：
指学生之间、师生之间和社会上其他人员之间发生在校园内及校园周边地区的能导致身体和心理伤害的行为。
3、课程资源：
是指依据课程标准所开发的各种教学材料以及课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
4、思维课：
①为学生获取知识，发现问题提供必需的条件；
②给所有的种子提供发芽的可能性；
③构建课堂生态；
④激发学生的学习兴趣；
⑤帮助、引导学生解决学生通过努力还不能解决的问题。
5、课堂观察——观察者带着明确的目的，凭借自身感官及有关辅助工具，直接（或间接）从课堂上收集资料，并依据资料做相应的分析研究。
6、课程资源——是指依据课程标准所开发的各种教学材料以及课程可以利用的各种教学资源、工具和场所。
7、五步三查课堂教学模式——
（1）学生自学，找出不会的
（2）围绕不会的结对学、群学
（3）组长带领，展示“学会的”（4）教师依据出错的地方组织反馈（5）学生归位，整理学案，对子测评
8、教育家办学——
（1）用教育规律去审视教育
（2）用科学的观点去研究教育
（3）用先进的理念去经营教育（4）用务实的行为去发展教育
9、以人为本——
（1）以人的生命存在为本
（2）以人的人格尊严为本（3）以人的个性和潜力发展为本（4）以人的长远根本利益为本
10、思维课——就是生动地、直接地感知周围世界中的形象、画面、现象和事物，并进行逻辑分析，获取新知识，进行思维练习，找因果关系。
四、简答题：
1、课堂教学改革的基本要求是什么？
①激发学生学习兴趣；
②突出学生主体参与；
③促进学生自我感悟；
④加强友馈评价。
2、我国教育今后十年的目标是什么？
①基本实现教育现代化；
②基本形成学习型社会；
③由人力资源大国进入人力资源强国。
3、校长有那些人格特征？
答：
1、公正；
2、宽容；
3、爱心；
4、校长应该有民主、平等的作风；
5、校长应该有责任心；
6、诚信；
7、校长应有一个好心态。
4、当前国家的教育方针是什么？
教育必须为社会主义现代化服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业建设者和接班人。
5、人性理论对管理工作的启示有哪几点？
1、领导者应树立正确的人性观念。
2、领导者应有针对性地采取管理措施。
3、领导者应把适应与提高结合起来。
4、领导者对教职工应采取的管理措施。
5、到2020年，教育的战略基本目标是什么？
基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。
6、教师的教育素养有哪些？
（1）教师对自己所教的学科要有深刻的知识。
（2）教师在讲课时能直接诉诸学生的理智和心灵。
（3）教师要有读书的兴趣，要喜欢博览群书，要能在书本面前坐下来，深入地思考。
（4）教师要懂得各种研究儿童的方法。
（5）教师的语言修养。
（6）每一位教师都有自己的创造性的实验室，这个实验室一年比一年丰富起来。
7、校园暴力类型有哪几种？
（2）学生之间；
（2）师生之间；
（3）校外人员对校内师生。
8、高效课堂的灵魂是什么？
（1）相信学生；
（2）解放学生；
（3）利用学生；
（4）发展学生。
9、什么是教育？
教育即成长。
它的目的是发展人的本能，而不是把外面的东西倒入灌输进一个容器。
10、校园暴力指学生之间、师生之间，学生与社会其他人员之间，发生在校园内及周边地区的能够导致身体和心理伤害的行为。
11、作为教师，怎样做到爱学生？
尊重学生；
理解学生；
信任学生；
欣赏学生；
鼓励学生；
宽容学生
12、新型课堂教学中，教师的作用是什么？
（1）为学生获取知识、发现问题，提供必需的条件
（2）给所有的种子提供发芽的可能性（3）构建课堂生态（4）激发学生的学习兴趣（5）帮助、引导学生解决学生通过努力还不能解决的问题
13.一个中小学教师应具备什么样的素质？
道德修养
知识素养
能力素养
心理素养
14.无效与低效课堂教学有哪些表现？
（1）对教材意图编写不理解，机械应用的较多。
（2）误把小组合作学习作为教学过程必需的环节，忽视了有效性的研究。
（3）忽视了对教学目的关注，课堂教学停留在表面。
对三维目标三者的关系不明确。
（4）对学生自主探究与教师指导示范的关系不明晰。
（5）对接受性学习与自主学习的关系不明晰。
（6）关于学生停留于口头，无视学生疑问和生成出的问题。
15.如何培养学生的主体性？
（1）建立民主和谐的师生关系。
（2）重视学生自学能力的培养。
（3）重视学生主体参与，获得体验。
（4）尊重学生的个体差异，进行针对性教育。
16、简述《养成教育十条要求》
（8分）
答：
（1）讲究卫生，做到手净、脸净、衣服净。
（2）坚持讲普通话（3）学会向老师、同学、父母问好。
（4）杂物随手捡，桌凳放整齐（5）校园内不追逐、不打闹、不喊叫。
（6）做好课前准备工作。
（7）学会使用“您好”“谢谢”“对不起”“没关系”等文明礼貌用语。
（8）文明入厕，保持厕所干净。
（9）上、下学文明行走，遵守交通规则。
（10）每周干一件力所能及的活。
17、《教师十条行为规范》的内容有哪些？
（8分）
（1）禁止体罚、变相体罚、歧视学生
（2）禁止课堂带手机（3）禁止上课期间私自离开教室，禁止在课堂上从事与教学无关的活动（4）禁止在学校公共场所抽烟（5）禁止在校穿拖鞋、背心、短裤或奇装异服；
在校期间必须佩戴上岗证；
女教师不准浓妆艳抹、留怪发、穿超短裙；
课堂上不准穿高跟鞋。
（6）禁止在工作日期间饮酒（7）禁止在课堂上讲士话（8）禁止搞有偿家教（9）禁止教师参与赌博（10）禁止教师参与传销。
18、稷山县校长誓词内容是什么？
答：
我宣誓：
我立志做一名合格校长，忠诚人民教育事业，全面贯彻教育方针。
遵纪守法，廉洁奉公；
忠于职守，关爱师生；
努力学习，提升素质；
勤政务实，依法治教；
团结拼搏，开拓创新。
为办好人民满意的教育而努力奋斗！
19、请写出2010—2011学年你精读过的书籍，多者不限。
并就最受启发的一本写出推荐书评。
20、你最欣赏的校长是哪一位，试谈谈他（她）的教育思想或治校理念。
21、你认为校长这个角色做事的准则有哪些？
1）校长权责来自于教育局的任命。
校长是教育局的代言人人，是帮手、是替身，校长和教育局是委托和代理的关系，所以校长要多干，要是学校的领头雁，在思考问题的时候要站在给教育局的角度去思考，去做事。
2）校长是教育局的代表，校长的言行是一种职务行为。
校长不是自然人，校长在教师、家长等面前所说的每一句话，在任何场合都代表教育局，所以校长不能对着他们发表你的个人意见。
校长的个人意见只可以对领导发表。
所以校长这个角色要修炼自己、锻造自己。
3）服从并坚决执行教育局的决定（无论对和错）。
对的坚决执行，错的要在态度上服从，并且通过做事的过程中把作对就可。
并且做校长的头脑中不要有教育局是错的想法，教育局的对错不是校长来评判的，是由教育局的上级领导来指出的。
所以校长要做的是服从和正确的执行。
4）在职权范围内做事（不要错位）。
做好自己的本职工作，不要向上越位，也不要向下越位。
要带领老师们和学校走向特色和质量，走向幸福和完整。
22、如果你做校长，你如何赢得认同？
简答答案如下，各位校长还需继续阐述。
（一）用文化的力量陶冶人——校长要做个文化人。
（二）用思想的力量感召人——校长要做个思想者。
（三）用智慧的力量启迪人——校长要做个读书人。
（四）用情感的力量感化人——校长要成为服务者。
（五）用人格的力量感动人——校长要成为楷模形象。
23、现实教育中存在的突出问题有哪些？
（6分）
（1）以应试教育为主，素质教育举步维艰。
（2）忽视生命特征，不能因材施教。
（3）学生的主体地位得不到落实，学习缺乏内在动力。
24、中小学校长应该具有哪些品质？
（10分）
（1）公平公正，树立正气，树立威信，调动积极性。
（2）宽容，对人要大度，要包容。
包容别人的失败，包容别人的缺点，包容伤害过自己的人。
（3）要有爱心，有人情味。
（4）民主平等的作风，不要太专制。
（5）要有责任心。
（6）诚信。
（7）知人善任，用其所长，避其所短。
（8）校长应该有个好心态。
（9）应不断的充实自己。
25、进行活动教育必须抓好哪些基本点？
第一，活动教学坚持以“活动促发展”为基本教学指导思想。
第二，活动教学倡导以主动学习为基本习得方式。
第三，活动教学强调以能力培养为核心，以素质整体发展为取向。
26、新颁布的课程标准有哪些主要特点？
一、努力将素质教育的理念切实体现在课程标准的各个部分
二、突破学科中心
三、改善学习方式
四、体现评价促进学生发展的教育功能，评价建议有更强的操作性
27、为什么要倡导自主、合作、探究学习？
（1）从教育作为文化--心理过程来看，教育要关注理想个体的生成与发展
（2）基于对学生的尊重，尊重学生，意味着尊重学生的需要。
学生的需要有探究的，获得新的体验，获得认可与欣赏，承担责任的需要。
这些需要为教育中提倡探究学习提供了依据；
（3）还在于：
收获不仅包括认知方面的，还包括态度、价值观的改变，丰富与提升。
有效教学，这必定是不可缺少学生的自主、合作探究学习。
28、新课程的推进要致力于建立充分体现着尊重、民主和发展精神的新型师生伦理关系。
为此，需要从以下几个方面努力：
第一、树立教育民主思想。
民主平等是现代师生伦理关系的核心要求。
第二、提高法制意识，保护学生的合法权利。
第三、加强师德建设，纯化师生关系。
29、一堂好课的标准是什么？
①有意义；
②有效率；
③有生成；
④具有常态性；
⑤允许有瑕疵。
30、校本研修的基本途径是什么？
①个体反思；
②同伴互助；
③专业引领。
31、素质教育三要素是什么？
（1）面对全体；
（2）全面发展；
（3）关注个性和特长。
32、课堂教学中，教师要做到“三不讲”，它们是什么？
1）学生会的不讲
（2）学生能学会的不讲（3）学生通过探究后能学会的不讲
五、论述题：
1、做为一名校长，在实际工作中如何调动教师的工作积极性？
（1）用目标诱发教师的积极性。
目标是满足人们需要的目的，是引发积极性的外部每件。
同时目标是一种期望，管理者要充分认识到这一点，做好两方面的工作，首
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