秋《英语二》授课及考试要点Word文档格式.docx
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针对上述预测，我们如何制定冲刺阶段的复习计划呢？
下面是我推荐的三步复习法。
1.第一步，应该抽出半个月到二十天的时间，把书上可能考到的内容好好地总结一下。
课文中涉及的重要的语法现象，如带虚拟语气、独立主格的句子，接动名词作宾语的动词，倒装句，强调句，what，that，whether引导的从句等，最好都分类摘抄下来。
2.做完整理工作后，应该进入下一步，即通过一定量的模拟训练来熟悉考试题型、提高实战能力。
模拟训练应注意以下几点：
（1）做题时，一定要独立完成。
不管做题的过程多么困难，都要硬着头皮去做，只有这样才能在考场上发挥自如。
（2）保持一定的频率也很重要。
至少一周应该完成两套题，否则达不到强化的效果。
（3）及时总结。
如果做完几套题后反复出现同样的错误，一定要请老师对相关内容作详细的讲解，并针对性地多做巩固练习，直到问题得到真正的解决。
（4）做完十套左右的模拟题后，应该再做几套最近几年的真题。
这时你可以对自己的实际水平有一个比较准确的估计。
哪些方面是你的长处，哪些方面还存在薄弱环节，并利用最后一两周的时间来进行弥补。
（5）除了做题，这三个月期间应该天天坚持的是背单词。
每天抽出半个小时至一个小时，把大纲词汇包括后面的词组至少从头至尾完整地过一遍，有可能考拼写的重点单词要动笔抄写，常用活用的词要记搭配，容易混淆的词放在一起进行比较。
3.最后一周的总复习。
考试前的最后一周应该再来一次全面的总复习。
复习内容包括第一步中抄下来的课文中的重点句子、第二步作题时纪录下来的常出错的语法项，重点的单词，和总结出来的答题技巧。
如果还有时间，也可以把最后做过的真题再做一遍。
相信经过精心的计划和充分的准备，此刻的你一定成竹在胸，胜券在握了。
2、重点语法知识讲解
动词的时态和语态一览表
时态
语态
一般现在时
一般过去时
一般将来时
主动
被动
do
aredone
did
weredone
willdo
willbedone
现在进行时
过去进行时
将来进行时
aredoingarebeingdone
weredoing
werebeingdone
willbedoing
现在完成时
过去完成时
将来完成时
主动
havedone
havebeendone
haddone
hadbeendone
willhavedone
willhavebeendone
现在完成进行时
havebeendoing
1.1现在完成时
发生在过去的动作一直持续到现在，或对现在仍有影响。
现在完成时的标志：
sofar，bynow/uptonow，forthreeyears，since1995，inthepasttwodecades
1.2过去完成时
过去的过去。
1）said，reported，thought等引导的间接引语中。
Hemissedthetrain.
Hesaidhehadmissedthetrain.
2）hardly…when，nosooner…than句型中表示先发生的动作
Nosoonerhadhegotupthanhereceivedthecall.
3）与过去事实相反的虚拟语气中
IfIhadtriedharder，Iwouldhavewon.
IwishIhaddonebetterintheexam.
1.3完成进行时
从过去一直持续到现在，没有间断。
汉语提示语：
一直
Thewaterhasbeenrunningthewholenight.
1.4过去时
过去某一具体时间发生的事，不考虑与现在的关系。
过去时的标志：
yesterday，in1995，lastweek，inthenineteenthcentury，fiveyearsago等等。
2.非谓语动词
2.1非谓语动词一览表
非谓语动词
形式
意义
现在分词
一般式
doing
主动，正在进行
被动式
beingdone
被动，正在进行
完成主动式
havingdone
主动，已经完成
完成被动式
havingbeendone
被动，已经完成
过去分词
done
动词不定式
todo
主动，将要进行
tobedone
被动，将要进行
tohavedone
进行主动式
tobedoing
2.2.非谓语动词作状语
动词不定式：
1）目的状语；
2）结果状语
Icameheretomeetyou.（目的）
Hehurriedtotherailstationonlytomissthetrain.（结果）
分词：
1）伴随状语；
2）原因状语；
3）条件状语4）让步状语；
5）时间状语
Walkingalongthestreet，hemethisoldfriend.（时间）
Beingverytired，myfatherdidn'
tgooutwithus.（原因）
Madebyhand，thesilkshirtisveryexpensive.（原因）
Seenfromthespace，theearthlookslikeablueball.（条件）
2.3非谓语动词，状语从句和独立结构
1）Havingdonetheirhomework，thechildrenbegantoplay.（分词作状语）
2）Afterhavingdonetheirhomework，thechildrenbegantoplay.（连词+分词）
3）Aftertheyhaddonetheirhomework，thechildrenbegantoplay.（状语从句）
4）Withhomeworkdone，thechildrenbegantoplay.（独立结构）
2.4非谓语动词作定语
1）Ifthereisnochoice，thereisnodecision___（make）。
（tobemade）
2）Doyouknowtheman____（stand）infrontofthehouse？
（standing）
3）Thequestion____（discuss）atthemomentisveryimportant.（beingdiscussed）
4）Thebridge____（build）inthe1950sisstillingoodcondition.（built）
2.5动名词和动词不定式
作主语和表语
动名词作主语/表语表示一般、抽象的情况；
动词不定时作主语表示具体某次的情况。
Risingearlyisgoodforhealth.
Toriseearlytomorrowisdifficultforme.
Itisdifficultformetoriseearlytomorrow.
Mybiggestwishistogoabroad.
Seeingisbelieving.
作宾语
接动名词作宾语的动词：
admit，acknowledge，avoid，appreciate，consider，delay，enjoy，escape，excuse，forgive，finish，include，involve，mind，putoff，postpone，suggest，feellike，lookforwardto，beusedto，beaccustomedto，etc.
接动词不定式作宾语的动词：
want，tend，intend，pretend，hope，plan，expect，besupposedto，seem，belikelyto，usedto，bewillingto，desire，force，prefer，start，begin
接动名词和动词不定式有不同含义的动词：
1）forget，remember，regret
2）stop，continue
3）need/want
4）allowdoing/allowsbtodo
（1）HowcanIforgetmeetingyouforthefirsttime？
Sorry，Iforgottolockthedoor.
（2）Ican'
tstoplaughing.Canyoustoptogivemeahand？
（3）Thegrassneedscutting.Thegrassneedstobecut.
（4）Wedon'
tallowsmokinghere.Youarenotallowedtosmokehere.
3.虚拟语气
第一大类：
非真实条件下的虚拟语气
时间
从句
主句
与现在事实相反
did/were
should/could/would+do
与过去事实相反
haddone
should/could/would+havedone
与将来事实相反
weretodoshoulddo
IfIwereyou，Iwouldbehappytodoit.
Ifwehadgotthenews，wecouldhavepreparedearlier.
Ifthejobweretosucceed，youshouldworkharder.
第二大类：
从句中用过去时或过去完成时的虚拟语气
1）wouldrather+从句
2）wish+从句
3）ifonly+从句
4）asif/asthough+从句
5）It'
stime+从句
Iwouldratheryoudidn'
ttellmethestorynow.
Iwouldratheryouhadtoldmethestoryyesterday.
第三大类：
从句中用should加动词原形的虚拟语气，其中should可省略。
1）suggest，propose，advise，move（动议），ask，order，require，request，desire，insist，prefer等动词后接的宾语从句；
2）suggestion，proposal，advice，motion，order，requirement，request，desire，preference等名词后的同位语从句；
3）important，necessary，essential，imperative，desirable，advisable，preferable等形容词用在itis…that…句型中；
4）lest，incase，forfearthat等引导的从句中。
Itissuggestedthatthemeeting（should）beputoff.
Itismysuggestionthatthemeeting（should）beputoff.
Itisnecessarythatthemeeting（should）beputoff.
Hecametotheofficeearlierlesthe（should）misstheimportantmeeting.
4.定语从句和名词性从句
4.1定语从句：
限制性和非限制性定语从句
引导定语从句
1）关系代词（在定语从句中作主语、宾语、表语）：
which，that，who，whom，whose
2）关系副词（在定语从句中作状语）：
when，where，why，how
名词性从句：
主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句
引导名词性从句：
1）主从连词（不在从句中作任何成分）：
that，whether，if
2）连接代词（在从句中作主语、宾语、表语）：
what，which，who，whom，whose，whatever，whoever…
3）连接副词（在从句中作状语）：
4.2定语从句和同位语从句的区别
定语从句对名词进行修饰限制，而同位语从句阐述的是名词的具体内容。
从语法上看，that，which在定语从句中做主语或宾语，而同位语的引导词that不在从句中担任任何成分。
1）Thestory（that）hetoldmemaynotbetrue.定语从句
2）Thestorythathehasmadeafortunemaynotbetrue.同位语从句
4.3什么时候用介词＋which的形式？
如果定语从句缺主语或宾语，用that/which形式。
如果定语从句缺状语，用介词+which形式。
1）TheplacewhichIvisitedlastweekisverybeautiful.
2）TheplaceinwhichIusedtoliveisverybeautiful.
4.4which和as引导非限制性定语从句
which和as都能引导非限制性定语从句，修饰整个一句话。
as有“正如”的意思，而which没有。
1）Heiseasytogetangry，whichiswellknown.他很容易生气，这一点大家都知道。
2）Heiseasytogetangry，aseverybodyknows.正如大家都知道的那样，他很容易生气。
2.1强化练习
1.动词时态强化练习
1.Iwashired（hire）byaSaudidiplomatdirectlyfromthePhilippinestoworkinLondonin1989.
解析：
过去时的被动语态，标志语：
1989.
2.However，manypeopledoubtwhetherthiswillreduce（reduce）theincidenceofabuse.
一般将来时，表示“会减少”的意思。
3.Uptothattime，theblueshadbeen（be）anessentiallyblackmedium.
过去完成时，标志语：
uptothattime，表示“过去的过去”。
4.Ofthese20，000，justunder2000arebeing physically，sexuallyandpsychologicallyabused（abuse）。
现在进行时的被动。
5.Ifyoudonot（not，control）it，itwillcontrolyou.
一般现在时。
主讲从现：
主句用将来时，但是时间状语、条件状语和让步状语从句中
用现在时。
6.Youwillenjoyyourfuntimemoreafteryouhavecompleted（complete）yourstudyresponsibilities.
现在完成时，表示“已经完成”。
7.Maintainingahealthyself-esteemis（be）achallengethatcontinuesthroughoutlife.
一般现在时，动名词做主语，谓语动词用单数。
8.Thesecondhalfofthenineteenthcenturywitnessed（witness）thefirstextendedtranslationintoEnglishofthewritingsofEliphasLevi.
一般过去时，标志语：
thesecondhalfofthenineteenthcentury.
9.Alltheworriestheymighthavefeltforhimweredriven（drive）offbythesightofhischeerfulface.
一般过去时的被动
10.Attemptstobreakupthisoldsystemhavebeenmade（make）ineverypresidentialelectioninthepastonehundredyears.
现在完成时的被动，标志语：
inthepastonehundredyears.
2.非谓语动词强化练习
1.Themotherdidn'
tknowwhotoblame（blame）forthebrokenglass.
who+动词不定式做know的宾语
2.Thechildrenbrought（bring）upinthiswaytendtobehealthier.
过去分词作定语，表被动。
3.Itremindedthepresidenttokeepthecampaignfocused（focus）ontheeconomy.
过去分词做宾补。
4.Putting（put）foodintoanemptystomachhelpssynchronizethebodyclock.
动名词作主语。
5.Itseemsreasonabletoassumethat，otherthingsbeing（be）equal，theywouldprefersingletosharedrooms.
现在分词用在独立结构中
6.Thispoem，iftranslated （translate）wordforwordintoChinese，willmakenosense.
连词加过去分词作状语
7.Theymayhavetheirpassportsremoved（remove），makingleavingor“escaping”actuallyimpossible.
过去分词作宾补
8.Herbody，withhandsandfeetbound（bind），wasdiscoveredbyatravelerearlyinthemorning.
过去分词用在独立结构中
9.Icouldn'
thelpbutfeel（feel）thisisaverystrangelife.
couldn'
thelpbut后接动词原形
10.Letusconsidertheearthasaplanetrevolving（revolve）roundthesun.
现在分词作定语
3.虚拟语气强化练习
1.Ifithadn'
tbeenforyourhelp，wewouldhavebeen（be）inrealtrouble.
与过去事实相反的虚拟语气的主句
2.Hewouldhavegivenyou
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