培养幼儿团队精神的小游戏13则Word文档格式.docx

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6）除了朗读者，所有学员猜一猜谁是作者，并把自己猜测的名字写下。

（卡片真正的作者也可以写下他／她自己的名字，当然前提是他／她不是朗读者。

）

7）完成后，大家公布自己的答案。

此时，真正的作者可以揭晓谜底。

凡是猜对者均可得一分，然后将卡片正面朝上放在桌子中间。

8）下一位再选择一张卡片，进行同样的过程。

9）如果只剩下最后一个针对某一问题的答案，朗读者只需将答案读一遍，然后将卡片放在桌子中间即可。

（此次没有必要再猜，因为可通过排除法猜出作者。

10）10分钟后立即结束游戏，宣布猜对最多者获胜。

11）最后，让学员继续朗读剩余卡片上的答案，同时揭晓作者。

2生产线

活动目的：

培养团队精神学习和睦与相互协调

活动时间：

30分钟内/12～16人一组

器材场地：

1）水管（剖成对半）16枝/每组，长短不一

2）大小、类型不同的球类10颗

3）桶子一个（水桶或置物篮）一个

规则：

1）选定一段距离（约比人数多两大步），将水桶放在尾端，

小组学员必须利用手中的水管将所有的球运至尾端的水桶中，任务才算完成

2）运送的过程水管不可碰到或重叠，与前后伙伴的手不可接触

3）球行进时只能前进不能后退或停滞，也不能掉落地面或水管之外，若违规，

必须再重起点运送

4球如果弹出桶外，需再从头运送一次

分享重点：

1）在合作的过程中很容易发生许多的状况，如何学习接纳别人的失败

2）人际关系中的同理心

3）由高挫折活动所引起的情绪管理问题

4）了解团队的特质，并透过成员之间不断的支持、互助、协调，

克服不同阶段的团队问题，团队目标就可以被达成

3千斤顶

活动目的1）可作为程衔接的破冰活动2）学习团队合作的观念

器材：

（1）无（人数从10人以内的小团队至0人以上的大团队均可）

（2）平坦且空旷的场地为宜

1）刚开始2人一组操作（找体型相仿的伙伴搭配），两人面对面坐在地上，

脚底相抵、膝盖弯曲、双手紧握

2）双方用力互拉，使两人同时垂直站起

3）当两人小组成功后，再增加一位伙伴，以同样方式站起，然后依序增加人数，

直到整个团体都试过

4）执行时脚一定要接触，手要互握，所有的人臀部要同时离开地面

☆此活动需注意：

学员不可将手臂勾在一起，需握住对方的手腕处，

以免有脱臼的危险

1）作为暖身活动时可不做分享

2）可讨论成功与失败的关键因素

4联想

沟通表达、聆听的训练

约30分钟

室内外场地均可，纸、笔

规则

1）活动前先选好伙伴，二人或多人一组。

2）由讲师分别说出三句话--树木（数目）、钱、高潮。

3）每次听完一个主题，学员各写下个相关的联想句，三回共共1个。

4）全部写完后所有组员比对，算一算有多少相同的。

）只可以听，不能讨论或是发问。

分享重点

树木：

发现人与人内在认知上的差异与自以为是的部分。

钱：

揭示人对金钱的价值观与关系

高潮：

可能联想到较私密的话题，而使人不安、不好意思说，

造成沟通上的障碍及表达上的恐惧。

我思故我赢

强化同仁客户开发之能力，厘清客户问题之盲点（赢的关键）

使用时间：

执行1分

两人一组，各组1支牙签

1）两人分A、B角色，共执行6回合，每回合先后顺序互换，每人各有3次先开始的机会

2）每次可选择拿1或2或3支牙签，不可PASS，谁先拿到第1支牙签谁就赢

＊第3支、第7支、第11支为赢的关键

目标的达成是有步骤性的，每个步骤就等于关键，每个步骤都做到，目标自然就完成

解绳

跳脱原有的思考模式、了解经验对人的限制，发挥创意与行动力

活动器材：

室内、室外皆可；

两人一组，每人一条1长的绳子

活动规则：

1）两人一组并发给一人一条绳子

2）将两条绳子交叉後，再将自己绳子的两端打结做成绳环，套在自己的左、

右手腕（如图，绳环大小以手腕可以任意活动，但不会松脱为准）

3）想办法在不解开手腕绳环的情况下，各自脱困、挣脱揪结的绳子

活动分享：

1）你是如何解开绳子的？

2）解不开的原因是什么？

是否曾经想要放弃？

3）过程中尝试过哪些方式？

这些错误是否有相同的特性？

4）有没有任何想法是尝试前就被否决？

为什么？

你是否只在自己的经验中寻找答案？

）生活中曾面临类似的情境吗？

你的反应是什么？

6）过往的经验对你有何影响？

你会过度依赖经验吗？

你是否曾自己把自己框住了？

7）你能够将解开的绳子恢复到一开始操作的模样吗？

6团队过河

活动目的问题决策与解决，强化团队运作的能力

使用时间0分钟

器材场地栈板3～个，每个栈板间距离23～24、（木）踏板2片（18及12长）

规则:

1）全组人员一起站上第一块栈板，并带着二个踏板出发。

2）进行过程中若有任何人掉落栈板，则整组必须重。

3）踏板若掉落也必须重。

4）整组人员必须带着二个踏板至最后一站，并唱完一首，才算完成。

注意事项

1）进行过程中多给予学员鼓励。

2）注意学员手指及脚踝的安全。

解决问题时，策略形成的过程。

建立团队运作的机制与能力（沟通、协调、互助…）

成员对团队的认同感与共识

个人利益与团队利益如何取舍

7黑白羊--&

gt;

BeingFun转移

让学员透过游戏参与，尝试从错误中学习经验

学习有效的相互沟通、合作

12～16人一组

12公尺长的横木

1）请学员任意排列站上横木

2）再请成员依出生日期（或可改成身高、体重）调整为由大至小的排序，过程中不能踩到地面

3、当有人员落地，恢复刚开始的顺序重新执行

过程当中发生了什么？

你有什么感觉？

任务完成所采用的执行方式与开始是否相同？

如果相同，这是否就是最好、最适合团队的方法？

如果不同，每次的执行方式是如何被推翻、变革的？

团队当中有领导者吗？

是如何产生的？

你想给予领导者什么回馈？

如果没有领导者，你觉得对团队的影响是什么？

过程中意见的发散是否通畅？

有没有人提出意见却被忽略？

工作中是否有相似的情形？

这个活动是否让你看到更适合团队的处理方式？

当你所提出的意见被否决时，你的感觉如何？

你希望团队如何协助你？

沟通的过程中，是否让每个人都清楚知道内容？

还是变成小团体的沟通？

实际的工作或生活中是否有相类似的情形？

决策面与执行面是否有落差？

你觉得是什么造成的？

过程中伙伴或高或低、或支持或被协助而完成任务，而每个角色对团队的贡献是什么？

团队给予角色的支持又是什么？

如果再执行一次，你会如何做？

8“报数”，也叫“负责任的传递”

“报数”的内容：

1）学员全部站在教练的面前。

2）比赛：

请所月学员按自己的方式分成A、B两个组。

要求A、B两个组的人数绝对相同。

助教可参加。

分钟。

3）AB两组各站一边。

4）AB两组各延生一男一女两位队长，注意强调：

一定要自愿的，不能推选。

）让4位队长承诺：

愿意为自己的团队负起责任，无论在怎样的情况下都无怨无悔。

多问几次，是不是下定决心了。

6）宣布比赛规则：

第一条，绝对服从裁判。

第二条，如有不服，参照第一条。

7、比赛比的是：

报数；

输的一组，第一次队长做俯卧撑10次，第二次20次，

第三次40次。

第四次80次。

8）全程要求：

最高境界静悄悄。

9）给分钟时间各队自行训练（队长不参加报数）

10）比赛时叫4位队长面向主度台祈祷，使看不见主席台情况。

11）进行第一次比赛，比赛中如有报错情况，直接判输。

队长回到队伍面前，

面向对手这一队弯腰说：

“愿赌服输，恭喜你们。

”，赢的一组大笑。

12）给4分钟训练时间，再比赛。

给3分钟训练时间，再比赛，给2分半训练时间，

再比赛，，，，，，，

注：

做俯卧撑的队长累了后，只能爬在地上休息，不能站起，也不能坐起，

脸朝地面。

灯光随着做的次数慢慢的暗下。

13）当有队长在做80或160个俯卧撑时候，累得爬不起时，把一些灯光关掉，

留下两束蓝光，叫全部学员围着这两名作俯卧撑的队长。

配上低沉的音乐，

开始引导

14）引导完后让学员把队长都抬起做摇蓝

1）小组分享，学员上台分享。

1）当队长做得较慢或起不时，非常大声的说他们，做领导呀，这就是做领导，

怎么了，后悔了吧，“这就是领导的责任”不断的这样说。

2）事先要在场中间的地方留两个大红点，要让做俯卧撑的队长胸口中间对着红点做，

以便灯光直接射到背心，两上队长要刚好手能贴在一起。

3）要准备两个射灯，蓝光的，定向前叫两个助教先做一下看看灯光的效果。

4）活动定向前跟助教定向好，当所有学员围上去时，先叫他们围一个内圈，

不准有人动他们。

）活动中有学员受不了，要一起坐或帮队长做，只说一条，任何人犯规，

队长加多三十个。

6）摇篮是八至十个学员分为两组面对面把队长放平躺在手中，其它人可围在旁边，

轻轻的摇晃着。

配的音乐是“明天会更好”“祈祷”。

“负责任的传递”灯光：

1）全场需有可调控式灯光。

2）需备有两个射灯，在最后冥想时使用，光是蓝色。

3）做摇篮时灯光全黑。

冥想词及配套音乐（在队长累得爬下时，只留两个射灯时做）：

神秘园第一张第三首开始冥想：

把自己完全投入进去，用非常低沉的声音说：

看一看他们两位队长的背影，象不象你工作中的哪一个人，象不象你的老总、经理、

领导、上司，他们表面上风光无限，坐在高高的位置上，但你可知道他们为企业的

发展担负着多大的责任，承担着多大的压力，有时候被你们抱怨，有时候被更高的

领导斥责，看着他们的背影，知道吗，现在的他们跟现实一样，就因为你的一点点

失误，造成了他们多大的压力，就是因为你的不负责，给他们造成多大的痛苦。

责

任是我们生存的方式啊，如果我们没有责任，我们会怎么样。

。

看一看男队长的背影，他象你生活中的哪一个人？

象不象你的父亲，这一个背，背过

你多少次，为了担负起家庭的责任，是不是也象这样的疲惫，为了家庭，为了让你健

康的成长而在外奔波、劳累，他为这个家付出了多少，为了你付出了多少，为了让你

更好的读书，拼命的挣钱供你，为了你的喜欢给你买好的衣服，但是你想过吗？

他

身上穿的是什么，平时舍不得吃舍不得穿都是在为了这个家庭，而你有时候还在埋怨

家里不好，因为，有时候父母不能满足你的要求，你知道吗，他心里多么爱你，他也

想让自己的儿女生活得更好，但是他没有能力呀。

他的那双臂，承担着家庭多大

的压力与责任呀。

你离开他多久了，想过他吗，为什么有时让你给他打个电话都是

这么的难，知道他最需要的是什么吗，，不是钱，而是你在外面能够健康的成长，他

的愿望就是自己的孩子能过得好一点。

（注：

立即放“父亲”这首歌。

神秘园第一张第十三首开始：

再看一看女队长的背影，象我们生活中的那一个人，象

不象你的母亲？

为了你的成长，任劳任怨，她的那双现在已变得粗糙的手，为你做了

多顿饭，为你洗了多少衣服，还记得妈妈年轻时的样子吗，而现在的她是什么样子，

（大声）她已经老了。

（立即放“烛光里的妈妈”去掉三十一秒，以但一按就是妈妈

两个词的歌声出，然后再放“慈祥的母亲”。

歌声完了后紧接“明天会更好”，让学员将四个队长抬起做摇篮，然后是“祈祷”。

9HE、S、G

振奋精神,集中注意力

1）全体围成一圆形坐下，由指导员为第一人开始第一个动作，共有三种指示动作

（1）HE：

手长平贴在胸前，被手指方向指到的左（或右）侧伙伴，继续做下一个动作

（2）S：

被指到者继续做『S』的动作，手长平放在头上，手指向左或右，指定下一人

（3）G：

被指到的伙伴双手合掌指定下个人,接着再做『HE』的动作动作依此轮序

2）每个做动作者要大声喊出动作名称，可以任意指向左或右

3）动作或名称错误两次则出局,其它的人大喊”utfgae!

”

4）被淘汰者可在圆圈外围做声音的干扰

重点：

此活动适合用于使伙伴集中注意力可单纯为暖身活动不做分享

10人体相机

活动名称：

人体相机

无器材；

2人一组

活动规则

1）两人一组，由学员自行选定一位伙伴，并决定谁先扮演相机，另一位则扮演摄影师

2）扮演相机者的眼睛代表镜头，耳朵代表快门按钮；

摄影师请站在相机後方（面向扮演相机者的背部）

3）角色选定後，由摄影师按著相机的肩膀引导到各处取景；

在按快门拍照前，相机的眼睛都是闭著，当摄影师按下快门後，相机的眼睛即快速打开记录约一秒然後闭上，再由摄影师引导至他处取景

4）摄影师完成照片记录後，两人角色互换

）在取景的过程中，请注意安全

1）通常此活动会安排在程的最後，透过活动让学员对当次的学习过程做及时的回顾与归纳，此时可设定学员拍摄张数，并给予拍摄主题：

⊙例如邀请学员每人拍摄2张照片：

?

一张是这次学习过程中，对自己影响最深（或最有意义的）的是？

另一张是在这次的学习过程中，最想送给团队的一张照片？

拍摄照片时，摄影师对扮演相机者描述照片的意义，再由相机的角色口述此张照片。

2）另外一种方式是采取多张数的拍摄方式（张数多寡训练员可设定），相机只需单纯且忠实的纪录影像，眼睛看到什么就记什么（就像一张白纸，没有任何先入为主的观念）。

以这种方式实际体会『不带有偏见的看待事物』～透过他人的观点，没有预设立场的『看见』，真正的了解什么才是事物的『真相』。

当人在面临一个新的问题时，能不带任何偏见（经验），才会真正看到『问题』的真相、创意得以发挥，问题才能被解决

11．万里长城

①参加者围成一圈，向右转，双手搭住前面一人的双肩，要求所有人注意听一个口令（比如叫停就停，叫跳就跳，叫坐就坐，叫坐时前一人要坐在后一人腿上，叫走就走），听到后必须按口令做，否则受罚。

②游戏开始，所有人听口令往前走，1-2-1，1-2-1，1-2坐，第一次一般会有人跌倒或者不坐下，不坐下的受罚。

③让大家依然双手搭住前面一人双肩，但距离缩短，再试一次，所有人都坐住了，开始倒数10-9-8-。

-1），站起。

④参加者双手搭住再前面一人的双肩，再试一次，应该都能做稳了

⑤活动结束可以请人谈谈感受。

12．抛接小熊

目的：

流程的熟悉，可以增加工作效率道具：

球；

布玩具20个

内容：

在一片空场地所有的人围成一圈，上一个抛手询问下一个目标传递者：

“准备好了没有”，在接的人应答准备好之后，将球抛出，抛出后双手抱胸，依次类推，直到所有的人传接一次为止，计时；

在规则熟知后，快速传接一圈，计时；

再次开始，此时有不断的布熊玩具（20个）被抛入场中，看有多少个小熊是按照最后顺序归到最后者？

13超级三人组

一个团队中的成员自四面八方，他们有着不同的化背景、丰富各异的个性，而且各有所长。

但是他们亦不乏共同和共通之处。

一个真正富有竞争力的团队正是恰到好处地融合了他们的同与异。

了解团队成员的异同点，思考如何充分发挥成员的才能

30－40分钟

12－18人，最好是3的整数（也可安排4人一组）

每人一张纸和一枚别针

1）准备：

让所有学员造句，句型：

我是一位________________。

要求：

完成十句完全不同的造句。

将答案写在纸上，并用别针将纸固定于自己的衣服上。

2）开始：

（1）学员自由组合，三人一组。

小组成员所造句子的相同点要尽可能多。

3分钟。

总结：

其实人们之间的共同点要比我们看到的多。

（2）学员自由组合，三人一组。

小组成员所造句子的不同处尽可能多

即使在差异最大的小组中还是存在某些共同点。

如果有小组其成员没有一句是相同的（虽然此种可能性很小），可邀请所有人集体讨论，一起总结出至少十点相似处。

（3）学员们随意进行三人组合。

共同提出一个有创新精神的创业计划，开办一家公司。

要求最大限度地挖掘小组成员的不同能力，充分利用三个人的智慧。

以下一份计划可供参考：

我们团队的计划是开展用录像带进行英语培训的项目，对象是那些以英语为第二语言的印度籍人。

因为，我对印度比较熟悉，我也有进行教育设计的经验。

霍华德可以利用他在录像带制造上的技能和他柔和的中西部口音，再加上爱达教授英语的经验和女性特有的细心，相信这个计划会非常成功。

（4）每个小组详细阐述他们的创业计划。

最后大家投票选举最佳创业计划。

善于融合不同的智慧可以使整体在激烈的竞争中始终处于领先。